专题：知识的前后联系
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播音主持前后鼻音联系
播音主持 前后鼻音联系 『发音要领』区分前后鼻音，要从根本上把n、ng这两个鼻音区分开。n前，ng后。发ng时，用舌根顶住口腔上方的软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动，发出鼻音，练
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家园联系栏育儿知识
春季育儿知识 春季日夜温差大，气压变化大，随着气温升高，细菌容易繁殖，呼吸道疾病最容易相互传染，同时小孩外出活动的机会也逐渐增加。在衣、食、住、行方面，照顾幼儿时要根据春季
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生物知识与生活的联系
浅谈生物知识在生活中的运用 新课改下，生物教学越来越联系实际生活。如何让学生树立辩证唯物主义观点，养成科学的学习态度，逐步形成分析问题、解决问题的能力，最大限度的适应学
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生物学知识与现实生活的联系（★）
生物学知识与现实生活的联系生物科学是一门以介绍大千世界、万物生灵为基础的科学，与人们的日常生活、医疗保健、环境保护密切相关。按理说是与学生生理和生活密切相关、具有
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幼儿园家园联系栏知识（五篇模版）
幼儿园家园联系栏知识防溺水安全知识炎夏游泳，本是一件令人乐此不疲的事情，但每年因游泳而出现的险情也不可忽视。在游泳中究竟需要掌握哪些安全知识呢？ 1、不要用鼻子吸气游泳
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前后教案
五 位置与顺序 第一课时 课题：前后 教学目标 1、在具体活动中，让学生体验“前后”位置或顺序概念，培养学生初步的空间概念。 2、使学生会用“前后”描述物体的相对位置。 3、使
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前后教案
《前后》教学设计 ［教学目标］ 1、通过在具体的情景中观察，思考，认识物体前后的位置与顺序。 2、能按照前后的顺序，描述实际情景中物体间的相对位置关系。 3、通过观察，交流等活动，
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前后《教案》
《前后》教案 一、导入 师：今天有这么多听课的老师，谁愿意向老师们介绍一下自己。 请两名学生介绍。 师：杨老师发现这样介绍，老师们一次只能认识你一个，你愿意在介绍你自己的同时
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前后教案
《前后》教案 南城区明德小学一(6)班 张反反 教学目标： 知识目标：在具体的活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生的空间观。 能力目标：能确定物体前后的位置与顺序，会
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前后教案
《前后》教学设计 秭归县水田坝乡水田坝小学 张术芳 一、谈话导入。 很高兴能和咱们班的小朋友们一起学习数学，我们先来互相认识一下，坐在自己的桌子上，谁愿意向老师们简短的介
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《前后》教案
教学目标： 1、通过多种实践活动，体会前后的概念和前后位置的相对性。 2、能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定的顺序观察、描述和表达事物。 教学重点： 让学生学会
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前后教案
教学内容：前 后 教学目标： 1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。 2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。 3、培养学生关于前后的空间观念。 教学
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《前后》教案
《前后》教案 歌山镇林头小学 吴晓婷 教学课题：前后 教学目的： 1、在具体的环境中，让学生体验前后的位置与顺序，培养学生初步的空间观念。 2、能确定物体的前后的位置与顺序，并能
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《前后》教案
一上数学《前后》教学设计 秭归县水田坝乡水田坝小学 张术芳 一、 导入创设情境，激发兴趣 师：很高兴能和一（）班的小朋友们一起学习数学，我们先来互相认识一下，谁愿意向老师们介绍
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《前后》教案
《前后》教学设计 ——古春福 教学目标： 1．通过在具体的情境中观察、思考，认识前后的位置与顺序，体会前后的相对性。 2．能够联系生活中的实际情境，用序数解释或描述物体的前后位
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前后教案设计
《前、后》导学案 【教学内容】 教科书第33—34页的内容． 【教学目标】 1、会辨认前、后方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会前、后方向的相对性。 2、培养学生的
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前后说课稿
《前后》说课稿 瓜州中心小学 赵红丽 （各位老师大家好，我今天说课的题目是《前后》，下面我来向大家汇报一下我的设计，我从教材、教法学法、教学准备、教学设想、教学过程、板书
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前后教案
前后教案 教学目标： １、认识生字前后后 ２、能书写生字“后” ３、能指认前后方位 ４、能区分前后方位 教学时间：两课时 第一课时 教学过程： 一、导入环节上课！ 师：今天我们来学习识字第
