专题:种树郭橐驼传教学设计
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《种树郭橐驼传》教学设计
《种树郭橐驼传》教学设计 教学目标 1、感受橐驼的人物形象 2、掌握“名”等实词、归纳“虽”、“因”、“且”几个重点虚词的用法。 3、体会本文委婉、含蓄的讽谏特点及对
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《种树郭橐驼传》
《种树郭橐驼传》 教学目的:了解本文的杂文笔法和巧用对比的艺术特色。 确切理解文中的关键词句,注意词类活用和通假现象 课时安排:一课时 教学过程: 一. 与学生交流关于柳宗元的
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高中语文:《种树郭橐驼传》教学设计
一.素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解作者及文章的思想内涵。 2.掌握类、固、致、易实词的多义性和且、而等虚词意思和用法。 (二)能力训练点 1.学习本文设事明理的写法
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种树郭橐驼传教学反思
作文一:种树郭橐驼传教学反思 柳宗元的《种树郭橐驼传》比较简单,所以我采用了第一课时解决基础知识,第二课时赏析课文内容,第三课时学习转化论据。 这个学期也是学案教学。
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种树郭橐驼传 教案
种树郭橐驼传 教学目标: 1、了解写作背景,理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。 2、体会本文寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。 3、掌握“偻”
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种树郭橐驼传课堂实录★
《种树郭橐驼传》课堂实录 师:今天我们要上柳宗元的一篇文章,谁上来把课题写下。 (生板书课题:种树郭橐驼传) 师:她在写课题的时候同学们自己也再比划一下。我发现我刚抽查的两本
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《种树郭橐驼传》教案
《种树郭橐驼传》教案 单元学习重点 、熟读、背诵文,理解文思想内容,归纳文言文常用虚词的意义或用法。 2、弄清“说”“赋”“疏”“传”四种文体的内涵,结合其文体特点,理解文
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种树郭橐驼传教案(精选合集)
《种树郭橐驼传》导学案 柳宗元 编辑:高二语文组 2009-10-8 一、 学习目标 (一)知识教学点 1、了解作者及文章的思想内涵。 2、掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、
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种树郭橐驼传教案
单元学习重点1、熟读、背诵,理解思想内容,归纳言常用虚词的意义或用法。2、弄清“说”“赋”“疏”“传”四种体的内涵,结合其体特点,理解的思想内容。3、初步学会区分虚实,辨析
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种树郭橐驼传/柳宗元_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 学习本文如何明理,用了对比与映衬的手法 2. 教学重点/难点 体会本文以寓言的方式进行讽谏 3. 教学用具 多媒体 4. 标签教学过程 一、导入新课:古人
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高中语文 24种树郭橐驼传
高二语文组 种树郭橐驼传 ●教学目标 1.了解柳宗元的生平及作品写作背景。 2.积累“优、业、蕃、舒、顾”等文言实词的含义。 3.归纳“虽、因、且、焉”等虚词的义项。 4.
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种树郭橐驼传(学案)(5篇模版)
1. 种树郭橐驼传 柳宗元 文题解说 记种树的人郭橐驼。题目点明了文体是一篇传记,主人公是一位姓郭的驼背,他的职业是种树。 作者简介 柳宗元(773—819),字子厚,唐代文学家、哲学家
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种树郭橐驼传教案--柳宗元
《种树郭橐驼传》教案 第一教时 一、导入 1、导语: 古人勤于植树,树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意,他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房前
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种树郭橐驼传 完美教案
《种树郭橐驼传》教学设计 一、教学目标 1.掌握“偻”等文言实词的意义,归纳文中出现的词类活用、特殊句式等文言知识点。 2.学习课文中对比与类比的手法。 3.了解“养民”治国
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种树郭橐驼传(仿写)
种树郭橐驼传(仿写) 问者曰:“以子之道,移之教育,可乎?”驼曰:“我知种树而已,教育,非吾业也。然吾居家,见父母好督其子,若甚助焉,而卒以祸,旦暮长来而诫曰:”父命促尔学,母命助尔长,一说而
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种树郭橐驼传文言文翻译
《种树郭橐驼传》是唐代文学家柳宗元的作品。这是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文,也是一个讽喻性极强的寓言故事。下面,小编为大家分享种树郭橐驼传文言文翻译,希望对大家有所
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种树郭橐驼传教案5篇
●教学目标 知识目标 1.了解柳宗元的生平及作品写作背景。 2.积累“优、业、蕃、舒、顾”等文言实词的含义。 3.归纳“虽、因、且、焉”等虚词的义项。 能力目标 1.训练学生自
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《种树郭橐驼传》读后感1000字
《种树郭橐驼传》读后感1000字原创: 晃荡世界的《种树郭橐驼传》是唐代著名散文家,"唐宋八大家"之一柳宗元所著的一篇流传千古的散文。历代各种古文选本多选入此文。橐(tuó)驼