专题：整十数除以一位数反思
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四年级除以整十数
百师道教育专项练习四年级数学 1.要往灾区运送250袋大米，每辆车能装50袋，需要几辆车才能一次运完？ 2.三名同学分别看同样一本240页的《童话故事》。每天看40页，几天就能看完呢
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三位数除以整十数教学反思
三位数除以整十数教学反思 上完了三位数除以整十数之后，看着学生的作业，感受颇多： 一、存在的问题： 1、学生做题时，没有良好的书写习惯，余数忘写，横式答案抄错。 2、有些学生在商和
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三位数除以整十数 教学设计
三位数除以整十数 主备教师： 课时编号： 备课时间： 教学内容：教科书第3-4页。 教学目标： 1、让学生在具体的情境中联系已有的知识经验，探索并掌握三位数除以整十数的笔算方法，能正确
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整十数除以一位数的除法教学反思
《整十数除以一位数的除法》教学反思教学目标：1、学会整十数除以一位数的口算方法，并能正确进行口算；2.、经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，培养学生分析概括的能力；3、在
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整百整十数除以一位数教学设计
教学设计 教学目标： 1、结合具体情景，感知除法的意义。 2、探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。 3、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习
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数学课《整十数除以一位数的除法》教学反思
教学目标：1、经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，培养学生分析概括的能力；2、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。教学重点：整十数除以一位数的口
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认识整十数教学反思
认识整十数教学反思 认识整十数教学反思1 《认识整十数》是一年级下学期的内容，它是在学生已经学会从1数到20，并且知道把10根小棒捆成1捆表示1个十，2捆表示2个十的基础上进行教
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《整十数加减整十数》教学反思
《整十数加减整十数》教学反思 《整十数加减整十数》教学反思1 本周，学校举行的数学优质课比赛如期进行，此次，我选择了一节计算课《整十数加、减整十数》进行展示。本节课我的
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《整十数加减整十数》教学反思
整十数加减法是两位数计算的起始课。计算课给人感觉总是与“枯燥”相连，其实只要合理安排也是种十分生动的数学活动。在教学本节课时最重要的是教师的引导。组织使学生发现问
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三位数除以整十数教学设计（共5篇）
三位数除以整十数 茅兰沟中心小学 代明娟 南五十家子学区 马晓光 大 吉 口 小 学 陈 红 教学内容：冀教版小学数学四年级上册第8-9页 教学目标： 1.使学生经历三位数除以整十数
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《两位数加减整十数》教学反思
《两位数加减整十数》教学反思1 在教学中，我首先营造春游乘车的情境，让学生看图说出图上的数学信息，启发学生提出用加法计算的数学问题，引导学生列出“45＋30”，提出问题“怎样计
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整十数加减整十数的教学反思★
整十数加减整十数的教学反思 特校 张建魁 整十数加减整十数是进一步学习100以内加减法的基础，属于计算教学中的重点内容之一，应给予足够的重视。计算的方法，我们采用了说一说、
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一位数乘整十数教案及反思
一位数乘整十、整百、整千数的口算 执教：南昌市站前路小学 吴俊 教学内容：人教版《数学》三年级上册P68——69及练习十五的1.2.3 教学目标： 1、使学生经历一位数同整十、整百、
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整十数加一位数教学反思
整十数加一位数教学反思范文1 100以内数的加减法计算是学习多位数加减法以及乘除法的基础。这部分的口算一般要从高位算起，而两位数加一位数和整十数，学生在计算的时候，容易出
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两位数加减整十数教学反思
反思一：两位数加减整十数教学反思 结束了《整十数加减整十数的》的教学以后，仔细回顾了一下整堂课的教学过程，反思如下。 整十数加减整十数是两位数计算的起始课，是学生进行1
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整十数加减整十数教案
整十数加减整十数 教学目标： 1、理解整十数加、减整十数的计算方法，并能正确地进行计算。 2、在观察、比较、交流等学习活动中，经历整十数加、减整十数计算方法的探索过程，感受
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整十数加减教案
整十数加减教案1
教学目标1．使学生理解并掌握整十数的连加、连减的计算方法，熟练地进行计算．2．培养学生的迁移能力和计算能力．3．通过教学，初步培养学生的探索精神与合作意识，激发他 -
整十数加减教案
整十数加减教案
整十数加减教案1
教学内容：两位数加减整十数（北师大版小学一年级数学教材P24—25页）教材分析教材首先创设了“青蛙吃害虫”的问题情境，使学生体会加减法的意义。
