专题：左山寺学校
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左山寺学校“庆六一”文艺汇演程序
左山寺学校“庆六一”文艺汇演程序
男： 亲爱的同学们！
女：亲爱的少先队员们！
合：大家节日好！
男：尊敬的各位领导、各位来宾。
女：亲爱的叔叔、阿姨们。
男：欢迎你们的到来。
合：欢迎你 -
古诗 夜宿山寺
古诗 夜宿山寺 教学目标 1．会认“百、尺、声、语”四个生字。2．借助拼音朗读古诗，熟读成诵。 3．通过看图读诗，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。 教学重难点 1．学习生字。
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夜宿山寺文本解读
李白的《夜宿山寺》文本解读 ——选自一年级上册《日有所诵》 赵敏 《夜宿山寺》是李白的一首纪游写景短诗。此诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸的样子，表达了诗
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《夜宿山寺》听课心得
《夜宿山寺》听课心得本次我观摩优秀语文课《夜宿山寺》，我发现老师的语言精炼，教学设计完整且有创新意识，可以看出课前下了很大的功夫。在实施课堂教学的过程中，老师的每一句话
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《夜宿山寺》教学设计
《夜宿山寺》教学设计 教学目标： 1、认识6个字，会写4个生字。 1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 2、学会本课生字新词，积累词语。 3、理解重点词句，理解全诗
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夜宿山寺 模拟讲课
二年级上册部编教材 18《夜宿山寺》教学设计 （一）导入： 1、以旧引新，激发学生学习的兴趣。 同学们，经过一年的学习，你们的小脑袋里一定积累了不少古诗吧！那谁能自告奋勇，为大家背
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《夜宿山寺》教学反思
《夜宿山寺》教学反思 《夜宿山寺》教学反思1 我在教《夜宿山寺》这课时，让学生先初读，在读，三读课文后，再请学生说说诗句中写了哪些事物，并说说自己的理解，有兴趣的可以进行小组
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《》夜宿山寺片段教学
《夜宿山寺》片段教学 一、 出示图片，导入新课 师：请同学们仔细观察这张图片，说说你看到了什么？（月亮、星星、高山、高楼） 师：同学们观察得真仔细，我们发现这座楼好像就在半空中，都快
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《夜宿山寺》教学反思
《夜宿山寺》教学反思 这首诗写的是一个书生夜宿山顶寺院的情景，集中突出了寺庙高的特点。诗的第一句“危楼高百尺”就点出了寺庙的高，“危”并不是危险的意思，“危楼”不能理
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《夜宿山寺》教学设计
《夜宿山寺》教学设计 《夜宿山寺》教学设计1 一、导入新课：1、同学们，老师带大家走进一段录像。（出示课件1：悬空寺的视频）你都看到了什么？你能看出这是建在什么地方的楼吗？2、这座
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《夜宿山寺》教学反思
《夜宿山寺》教学反思 《夜宿山寺》教学反思1 把握教材特点 合理运用教材《李时珍》第二课时教学反思《李时珍》是一篇旧课文，我在备课的时候就考虑到该如何赋予旧教材新的教
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李时珍夜宿山寺 教案
李时珍夜宿山寺 一、导入课题 1、今天，我们继续学习第17课——（引读课题） 2、复习词语，并用上这些词语说说课文的主要意思。（出示课件一） 3、这篇课文，大家一致认为文中最能打动我
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《夜宿山寺》教学反思
《夜宿山寺》教学反思 《夜宿山寺》教学反思1 古诗教学对于一个新手教师有一定难度，我也是处于不断思索学习之中。回忆起之前的课堂，往往把重点放在了对古诗的理解上而忽视了
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《夜宿山寺》教学反思
《夜宿山寺》教学反思 《夜宿山寺》教学反思1 成功之处：诗歌教学对我而言有一定的难度，其难点在于如何引导学生感受诗人大胆的想象以及诗人对山、楼之高的感叹赞美之情。在教
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夜宿山寺_教学设计
《夜宿山寺》教学设计 教学目标： 1、学习4个生字，3个认读字。 2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。 3、了解古诗《夜宿山寺》的内容，初步体会诗的意境，感悟诗的意思，能说出从哪看
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夜宿山寺-教学教案
教学目标： 1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。2、学会本课生字新词，积累词语。3、理解重点词句，理解全诗意思。4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。5、练习把诗句补充完
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《夜宿山寺》 同步练习
《夜宿山寺》同步练习一、基础知识达标： 1.解释下列词语的意思。 危楼（ ） 百尺（ ） 星辰（ ） 恐 （ ） 2. 判断下列句子所用的修辞手法。危楼高百尺，手可摘星辰。( ) 有喜有忧，有
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《夜宿山寺》优质教案设计
一、教学要求1?学会本课8个生字。2?正确、流利地朗读课文。背诵课文。3?通过朗读，感受诗人对寺院里高楼的描写。二、教材说明《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗人用极度夸张
