专题：整十整百的乘法规律
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整百整十乘除法规律总结5篇范文
一、 1.计算并观察： 5×4= 50×4= 500×4= 3×2= 30×2= 300×2= 6×7= 6×70= 6×700= 口算时，可把乘数中的“零”遮住，利用乘法口诀，先算出乘积，乘数中有几个零，就在积的末尾
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整十、整百数乘整十数口算乘法教案
人教课标版小学三年级数学下册 《整十、整百数的口算乘法》教学设计 [教材分析]本单元的口算乘法包括两项内容，第一项内容是整十、整百数的口算。第二项内容是估算，即两位数乘
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整十整百整千数加减法
“整十整百整千数加减法”说课稿 解放路小学 齐淑青 大家好，今天我说课的内容是青岛版小学数学二年级下册第二单元“万以内数的认识”第4课时“整十整百整千数加减法”。 我
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三年级下册《整十、整百数的口算乘法》说课稿（大全）
《整十、整百数的口算乘法》说课稿 一、说教材 《口算乘法》是人教版小学数学三年级下册第58页的教学内容，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。口算是笔算的
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整十整百数乘整十数的口算乘法的教学反思
1.板书有些乱，重点没有突出，下次可以设计的更简洁一点。我最大的毛病其实是字写的不好，所以一直对自己的板书很没信心，主板书和副板书要分清区域写（以后规定就写最右侧）。不该写的
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整百整千加减法
整百整千加减法 类型：教学教案学段：小学 学科： 数学 年级： 二年级下册 作者：原创来源专辑：祝才慧 摘要： 关键词：教学设计 《整百整千加减法》教学案例 张晓丽 张艳 教学内容：《义务
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《整十整百整千数乘一位数的口算乘法》教案
口算乘法 执 教 者：易俗河镇烟塘学校 方平教学内容：人教版三数上P68—69 教学目标： 1、 在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘 一位数的口算方法并能
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《整十整百的数乘一位数的口算乘法》的教学反思
口算乘法是在学生掌握了表内乘法和数的组成的基础上进行教学的。根据《标准》精神，小学数学教学应该让学生经历知识产生和形成的过程，发挥他们在学习上的主体作用，促进学生的全
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整百整十数除以一位数教学设计
教学设计 教学目标： 1、结合具体情景，感知除法的意义。 2、探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。 3、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习
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乘整十数、整百数_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.掌握一位数乘整十数、乘整百数的计算方法。 2.理解推算:从4×3推出4×30和4×300,培养类推的能力。 2. 教学重点/难点 理解推算:从4×3推算4×30
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整十整百整千数乘一位数练习题
大显身手 姓名：＿＿＿ 相信你一定可以的，加油！ 搬石头 4×10= 300×5= 8×200= 7 8×60= 30×4= 9×10= 4 看谁瞄得准。(填上 ) 30×340×2 500×33×500 200×3200×2 60
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整十整百整千数加减法口算[大全5篇]
《整十整百整千数加减法口算》观课记录 本节计算教学课体现了扎实的教学技能，能抓住计算课的本质。通过游览北京的生活情境导入，让同学们带着对北京的向往之情自然而然地进入
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整十整百乘以一位数教案(唐筑)
《整十整百整千乘一位数口算乘法》教案 教师：唐筑 教学内容：人民教育出版社三年级上册57页例1及做一做。 教学目标： 知识与技能：理解和掌握整十整百整千乘以一位数的口算方法，能
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整十、整百数乘一位数教学设计（汇编）
《整十数、整百数乘一位数的口算》教学设计 教学内容：人教版三年级上册多位数乘一位数的口算乘法（第56～57页的例1和做一做） 内容分析：口算乘法是"多位数乘一位数"这一单元的第一
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口算一位数乘整十、整百教学设计
口算一位数乘整十、整百数教学设计 教学目标： 1. 结合具体事例，经历探索整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数口算方法的过程。 2. 掌握口算的方法，能熟练地进行整十、整百
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乘整十数、整百数_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、掌握一位数乘整十数、 整百数的计算。 2、培养学生从几个几，推算出几个几十和几个几百的结果。 3、激发学生学习数学的兴趣， 培养学生的类推能力。
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整十、整百数的加减教学设计
整十、整百数的加减 教学内容 教科书第31页例1、例2及相应的练习。 教学目标 1结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切联系。 2体验整十、整百数加减法计算方
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整百数、整十数的加减法教学反思
反思一：整百数、整十数的加减法教学反思 整百整十数的笔算是在学生会笔算两位数加减两位数的基础上学习的，主要存在的问题： 1、横式上的得数不写。 2、有的学生在写竖式时，
