专题：最新考试前后精品
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考试前后作文
考试前后作文 考试前后作文1 时间飞逝，转眼就期末考试了。考试前放假两天，我很紧张。妈妈说只要努力复习了，就一定会有好成绩的。于是我和姐姐利用两天的时间记英语、背语文、
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考试前后作文大全
考试前后作文 考试前后作文（一）临近其末考试，我感到越来越紧张了，因为这一次考试是最重要的，如果考砸了，那我半年的辛苦就前功尽弃了。老师会对我感到失望，妈妈也会责备我。今天是
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考试前后（共五篇）
考试前后考试前后1今天，老师说：“今天下午考试，请同学及时复习课文，祝你们考试成功！”一回到家，我立马把考试的事忘到九霄云外去了，我坐在沙发上舒舒服服的看电视，一会儿，妈妈说：“马
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小学作文：考试前后
考试前后
在求学之际，有过不少次考试，然而，每一次的成绩都不同，考试的前后也不一样。
记得2002年度，由于“非典”的原故，把考试时间推到一开学。当时，放暑假，我每天都像井底之蛙一样 -
作文考试前后五篇范文
考试前后 半个月前，老师在课堂上庄严宣布：“同学们，下下个周五我们就要面临期中考试了，这是我们三年级的第一次考试，大家一定要努力复习，争取期中考试取得好成绩。”听了这句话，我
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考试前后作文（共5则）
考试前后作文(15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面
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考试前后作文500字（共5篇）
考试前后作文500字（精选6篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是
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前后教案
五 位置与顺序 第一课时 课题：前后 教学目标 1、在具体活动中，让学生体验“前后”位置或顺序概念，培养学生初步的空间概念。 2、使学生会用“前后”描述物体的相对位置。 3、使
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前后教案
《前后》教学设计 ［教学目标］ 1、通过在具体的情景中观察，思考，认识物体前后的位置与顺序。 2、能按照前后的顺序，描述实际情景中物体间的相对位置关系。 3、通过观察，交流等活动，
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前后《教案》
《前后》教案 一、导入 师：今天有这么多听课的老师，谁愿意向老师们介绍一下自己。 请两名学生介绍。 师：杨老师发现这样介绍，老师们一次只能认识你一个，你愿意在介绍你自己的同时
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前后教案
《前后》教案 南城区明德小学一(6)班 张反反 教学目标： 知识目标：在具体的活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生的空间观。 能力目标：能确定物体前后的位置与顺序，会
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前后教案
《前后》教学设计 秭归县水田坝乡水田坝小学 张术芳 一、谈话导入。 很高兴能和咱们班的小朋友们一起学习数学，我们先来互相认识一下，坐在自己的桌子上，谁愿意向老师们简短的介
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《前后》教案
教学目标： 1、通过多种实践活动，体会前后的概念和前后位置的相对性。 2、能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定的顺序观察、描述和表达事物。 教学重点： 让学生学会
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前后教案
教学内容：前 后 教学目标： 1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。 2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。 3、培养学生关于前后的空间观念。 教学
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《前后》教案
《前后》教案 歌山镇林头小学 吴晓婷 教学课题：前后 教学目的： 1、在具体的环境中，让学生体验前后的位置与顺序，培养学生初步的空间观念。 2、能确定物体的前后的位置与顺序，并能
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《前后》教案
一上数学《前后》教学设计 秭归县水田坝乡水田坝小学 张术芳 一、 导入创设情境，激发兴趣 师：很高兴能和一（）班的小朋友们一起学习数学，我们先来互相认识一下，谁愿意向老师们介绍
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《前后》教案
《前后》教学设计 ——古春福 教学目标： 1．通过在具体的情境中观察、思考，认识前后的位置与顺序，体会前后的相对性。 2．能够联系生活中的实际情境，用序数解释或描述物体的前后位
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前后教案设计
《前、后》导学案 【教学内容】 教科书第33—34页的内容． 【教学目标】 1、会辨认前、后方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会前、后方向的相对性。 2、培养学生的
