专题：作文4从生活中找米
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《从生活中找“米”》教案设计
作文教学课：《从生活中找“米”》教案设计 人大附中 陶云 教学目标：1、训练学生如何观察生活 2、什么是作文的选材 3、掌握选材应注意的一些原则及方法； 4、校园生活作文选材
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从生活中找米(作文教案)
《从生活中找“米”》
教学目标：
1、能从生活中寻找素材；
2、学会抓住“瞬间”来写
3、留心人物的举止神态和周围场景。
教学重点：目标1、2
教学难点：目标2
教学过程：
一、 导入： -
《从生活中找“米”》教学设计
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 作文教学课：《从生活中找“米”》教案设计 人大附中 陶云 教学目标：1、训练学生如何观察生活 2、什么是作文的选材 3、
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作文教学设计--学会从生活中找米
作文教学设计－－学会从生活中找“米” 一、课题的提出1、目前小学作文教学中存在的问题作文教学是小学语文教学的重要组成部分，它约占语文总课时的六分之一，教师、学生对作文也非
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《从生活中找“米”作文指导》教学方案
《从生活中找“米”作文指导》教学方案 江苏省兴化市楚水实验学校王志春（邮编：225700） [教学目标] 知识和能力：学会从生活中找“米”，学会根据中心来选材，会通过具体生动的细节描
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作文训练(生活中找米)
作文训练：《从生活中找“米”》教案设计
教学目标：
1、训练学生如何观察生活 2、什么是作文的选材
3、掌握选材应注意的一些原则及方法； 4、校园生活作文选材训练。 教学重难点 -
生活中找米 学案
编号：08 备课时间：2013-10-24 班级： 姓名： 课题：从生活中找“米” 【学习目标】 1．训练学生观察生活的习惯 2．掌握作文选材的原则和方法 【学习重点、难点】 掌握怎样从生活中选
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从生活中找“米”教学设计（五篇范例）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的从生活中找“
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《从生活中找“米”作文指导》教学方案(精)5篇
《从生活中找“米”作文指导》教学方案 江苏省兴化市楚水实验学校王志春 (邮编:225700 [教学目标 ] 知识和能力:学会从生活中找“米”,学会根据中心来选材, 会通过具体生动
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“从生活中找‘米’”作文指导教学设计（5篇范例）
“从生活中找‘米’”作文指导教学设计 【设计思路】1．结合学生刚刚开始初中学习的实际，使学生进一步了解生活和作文的关系。 2．根据学生的认知水平和兴趣，帮助学生明确：做有心
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生活中找作文
生活中找作文
飞鹰
生活作文，提倡学生“我手写我心”，表达自己的真情实感。可纵观学生的习作，真正能表达自己的真情实感的学生很少。究其原因，还是在于现在的孩子，很少有一颗会感 -
从生活中找作文素材-邓小京（推荐五篇）
从生活中找作文素材 樟树市永泰镇洋塘小学 邓小京 在语文教学中，总能听到老师抱怨某些学生的作文如何的空洞、乏味，没有真情实感等等。俗话说：“巧媳妇难为无米之炊。”从当前
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从生活中感悟
从 生 活 中 感 悟 王 智 超 新教材的全新理念是:“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。这就要求教师在思想品德课教学中，注意观察生活，积累经验，从日常生活的事例入手，把
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从生活中寻找作文素材
从生活中寻找作文素材 不少语文教师在困惑，平时学生词句积累了不少，写作辅导的时候也下了不少工夫，奈何学生交来的习作大多空洞干瘪。笔者以为，一个重要的原因是，作文教学的设计
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记事作文：从生活中学习
记事作文：从生活中学习
记事作文：从生活中学习
不学杨柳随风摆,要学轻松立山岗这短短的一句话启示我们:要从生活中学习.
叮叮,下课了,我得赶紧向他请教问题去.
我兴冲冲地拿着 -
八年级语文上册 作文课《从生活中找“米”——记叙文写作的选材》教学设计 苏教版[5篇模版]
从生活中找“米” ——记叙文写作的选材 教学目标： 1、训练学生学会观察生活； 2、了解选材的概念； 3、通过片段作文选材训练掌握选材应注意的一些原则及方法。 教学重难点： 通过
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从生活中学会微笑
从生活中学会微笑 八（1）李紫微 微笑如一剂良药，治好了心病。微笑如一瓶甘泉，消除了口渴。微笑如一缕清风，吹走了汗水。而我，从生活中，学会了微笑。 从小学到初中，我的成绩一直不算
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从生活中学习知识
从生活中学习知识
我始终相信，知识不仅仅局限于书本，生活中的知识更值得学习，不是吗？
生活是多彩的，也是复杂的，它有很多东西值得我们学习，那是书本上所学不到的，不知道你有没有在现
