生活中找米 学案

第一篇：生活中找米 学案

编号：08 备课时间：2013-10-24 班级： 姓名：

课题：从生活中找“米”

【学习目标】

1．训练学生观察生活的习惯

2．掌握作文选材的原则和方法

【学习重点、难点】

掌握怎样从生活中选材。

一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了。有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。

上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁纲愁情愁眉苦脸 横批：写不出来

但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应如何选材。

一、写作指导

（一）什么是“材”

巧妇难为无米之炊。做饭，先要有米。作文，也先得有“米”。“米”，就是写作材料。

（二）如何选材

“米”从哪里来？第一，家庭生活、学校生活、社会生活；第二，他人或前人提供的材料；第三以生活和资料为基础和想像。资料是间接的生活，想像也源于生活。因此，“米”来自生活。生活就是写作的“米仓”。要从生活中获得丰富的写作材料，如直接的生活经验的积累，要求我们尽量地扩大视野，深入到现实生活的各个领域中去，去了解人，了解事；观察景，观察物；洞悉事物的各个侧面，全方位，多角度，多层面地把握事物的发展过程。注重调查、观察、研究，抓住细节，由表及里，由此及彼，由现象到本质地深入思考。培养良好的写日记、写周记的习惯，将自己每天的所见所闻、所思所想、所感所叹等记录下来，既可以鞭策自己进步，又可以记载生活中的一些事以备忘。有的作家，一朵小花、小片绿叶、一根小草、一颗小石子，都能写出轰轰烈烈的大文章来，就在于他们对生活的细致观察，深刻的领悟。

蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。

建立起写作材料“小仓库”。刘绍棠《本命年的回想》写小时候过年的情景，单是一个“吃”就写了很多，含着丰富的意思和情趣。由此可见文章中精彩的地方，就是生活中爆发的最亮的火花。总之，选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果，只要我们做有心人，善于从生活中去找“米”，就会有写作之源。

（三）名人从生活中找“米”事例

十九世纪法国著名作家莫泊桑，享有“世界短篇小说之王”的盛名，他二十多岁开始写小说，他的导师福楼拜看了他的习作，劝他全部付之一炬，然后从最基本的观察社会入手，“培养使用眼睛的习惯”，去“发现过去任何人没有看到过和谈起过的形象和式样”，“用画家的手腕”刻画出事物的本质特征。莫泊桑的文学道路就从观察生活上真正开始了。我们生活在千变万化的社会之中，生活在密切的人际关系之中，爱情、友情、亲情、师生情、邻里情，都有可写的材料，关键在于自己去观察、去思考、去分析，所谓处处留心皆学问。生活经验的重要途径。

其次除了注意“所作”、“所遇”、“所见”的直接生活经验之外，我们还应重视“所闻”的间接生活经验。

“读书破万卷，下笔如有神”，这些话是很有道理的，世上的事有千千万万，我们不可能、也无法每一件事都得亲身经历，这就必须重视阅读，广泛阅读各种书籍、报刊，获取间接生活经验。读书时，其中精彩的片断，有意义的故事，有代表性的典型事例，堪称名言、格言、警句、谚语、熟语以及好的成语都可以摘录下来，既可反复琢磨、体味，又可供写作之需。平时多阅读一些名著，写一些读书札记，可以对书中的人、事、物进行点评，写出自己的看法、观点或心得，持之以恒，收获会更大，同样可以从名著、报刊找到“米”。我们平常训练的续写、仿写、扩写、看图作文等，其实就是根据故事情节的发展，运用丰富的想象和联想，联系现实生活，进行合乎情理的虚构和加工，如《项链》续写、《孔乙己》续写、《我与项羽的对话》等等，如果写得生动、逼真、感人，同样也是好文章。

时代在发展，社会在进步，广播电台、电话、电视、国际互联网连接千家万户、五湖四海，这些现代媒体把我们与世界各国的距离大大缩短，我们借助它们了解在同一时间内的千变万化的大世界，获取大量的新的信息，积累丰富的写作资料，扩大我们的视野。如国际战争风云、非典横行肆虐、旱涝自然灾害、国家领导互访、各地奇闻轶事等等。这些媒体也是我们获取间接生活经验的重要途径。

三、范文引路：（严禁抄袭！）

家中的两盏灯

寒风再次袭来，我不由地卷紧了衣服，把整个脸几乎都埋进了暖暖的围巾里。每次和同学分手后，独自一个人走在这清冷的道路上，总是不由地害怕。

拐了弯。啊，就要到家了！远远地我看到了那片熟悉的橘红的灯光。无端的，心里就踏实了许多，心也平静了许多。那不是冰冷的路灯，而是每天晚上都会在我家亮着的两盏灯。

一盏是大门外，走廊上的灯。它告诉我：在没有路灯的黑暗中，应该往哪儿走。迷茫中它为我指明方向，它使我不用在黑暗中一边摸索着门锁，一边找着繁多的钥匙。

另一盏是客厅的温馨小灯，它让我走上楼梯后，一打开房门便感受到一身的家的温暖。它温柔的照着放在茶几上，那杯冒着热气的牛奶和一盘小点心。

漆黑的路上，那片灯光给了我莫大的鼓舞与勇气，无论多么晚，无论刮风下雨，那片灯始终如一的亮着。只要灯亮着我便不再惧怕什么。我知道，即使别家的灯都熄灭了，属于我的那两盏灯依然会亮着。因为这是妈妈为我打开的灯。每次我回到家中，妈妈还在店里忙碌，爸爸还在工作。妈妈担心我在漆黑的路上摔倒，担心我在黑暗中摸索不出钥匙，担心我在一天的学习后，在空荡荡的家中找不到一丝家的温暖。于是那一片灯光就被打开。

沿路望去，远远的那家中的两盏灯。它诠释了什么是温暖；它证明了什么是母亲的心；它更让我感受到了什么是家的温馨。当你劳累时，打开家门，一头倒在床上，踏踏实实的睡上一觉。当你委屈时，躲在房间里，抱着枕头好好地哭一通；当你在外面受气时，回到家对着自己的娃娃慢慢的哭诉一次。你不再感到劳累，不再感到心痛，不再感到烦恼。家的温馨，家的大度，家的无拘无束，使你放开了自我，放飞了一切烦恼。家——一个最好的避风港。

如今我们已搬到了闹市，妈妈再也不用为我打开那两盏灯。它们已深深地烙在了我的心中。其实我想爸妈更是一盏灯。寒冷时温暖我；黑暗中指引我；失望时鼓励我；伤心时安慰我。有了灯光，我以后的道路走得更温暖。

美的瞬间

美，无处不在。美，是一个晨曦初霞的黎明，是一个夕阳西下的黄昏，是一株娇艳欲滴的花朵，善良纯洁的微笑，是人们充满美好的心灵,我带着对美的追求，拍下了一个个美得瞬间。

初阳之美 夏季的清晨格外清新，天刚露了点鱼肚白，我便出门走到了村里的大路上。走着走着。扑鼻的花香萦绕在身旁，鸟儿们欢唱着，尤其是布谷鸟，它可是个大嗓门，叫得可响了，吸一口气，我只感到吸进去的全是芳香。不知不觉，我已走上了公铁立交大桥，望望东边，天空与山顶的交接处是一条淡淡的红光，像条玉带，镶在天边。接着，红光逐渐变深，并慢慢的向周围扩散。不一会儿，天空便一色纯白，所有的灰暗都被那道红光驱走了，天边的颜色变了，变得闪起金光，金光四周的云霞则是一片粉红，就在这一瞬，天边突然光芒四射，我看到了太阳的脸。他在笑，笑着跳出山顶，大地被照亮了，我也被照亮了，我不仅暗叹，好美的初阳。我在这一瞬，看到了太阳最美的一面。我用我的大脑拍下了这美丽的瞬间。

娇艳之美 家里的月季开了花，这夏天，正是它们显露娇姿的时刻。清晨，我看见一朵可爱的粉色月季，它挺立着身躯，绽放着娇美的花儿，活生生一个亭亭玉立的少女，粉嫩的花瓣，像少女初恋时粉色的羞的脸蛋，花瓣上滚动是几颗 晶莹的露珠，在初阳的照耀下，闪闪发亮，如少女明净的双眸一般。这么可爱，这么美丽得花，怎能叫人不对它称赞！同样，我用我的大脑又拍下了这一美丽的瞬间。

纯真之美——笑，人人都会，可最美的笑，你见过吗？ 我看过这样一则报道，在5.12大地震救灾献爱心期间，一个穿得破烂不堪的小女孩走到募捐箱旁，搜出自己身上所有的钱投进了箱中。从电视中可以清楚地看到，女孩的钱全是毛票，有一角，两角的还有一两张五角的。当她转身要走的那一刻，她向周围的人笑了，这是一个纯真善良的笑，这是一个没被污染，美丽的笑，她的心不穷，她的心里有一笔巨大的财富——满满的爱心。我赶快又拍下这个美丽的瞬间，生怕它会被我错过。这些美的瞬间将会永远印在我的脑中，它会成为我感受世界，认识美的动力。美无处不在，用你纯真的心去发现它吧！

三、写作训练

生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。人的一个表情、一个举动，自然界的一声鸟鸣、一片云彩，有时具有令人心动、让人回味的美。请以“美的瞬间”为题，写一篇作文。（1）可以写人的行为美、心灵美，也可以写一种自然景色的美。

（2）文章是镜头式的，要写得短小精悍；但“瞬间”人或景物所呈现的美的情态要写具体、写细致。（即：第一，写作此文不必像写一般记叙文那样，人、事、时、地各种要素俱全，记叙得十分完整；第二，入题要快，要很快切入所写中心；第三，“瞬间”人或景物所呈现的美的情态要写具体、写细致，写完即收笔。）

第二篇：《从生活中找“米”》教案设计

作文教学课：《从生活中找“米”》教案设计

人大附中 陶云

教学目标：

1、训练学生如何观察生活

2、什么是作文的选材

3、掌握选材应注意的一些原则及方法；

4、校园生活作文选材训练。

教学重难点： 掌握怎样从校园生活中选材。教学时数： 1课时 教学设备： 多媒体

课前准备： 搜集素材，用相机抓拍一些校园生活的花絮；精选学生自己的优秀习作，做文字的润色和修改。教学过程：

一、导入：

一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了。有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。

上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁纲愁情愁眉苦脸

横批：写不出来

但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应如何选材。

（课件展示）从生活中找“米”----校园生活作文选材训练

什么是选材：

蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。

选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。

二、校园生活花絮

[老师]作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。大家来到中学已经半年了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。下面我们就一起来回顾一下半年来的校园生活。

[请几位同学说一说校园生活] 1 [老师]同学们都注意到了校园内发生的一些像军训、运动会、圣诞节这样的集体活动，说得很好。老师用相机也抓拍了校园生活中的一些花絮，大家一起来欣赏一下吧。

[课件播放校园生活照片：校园里：如为一位患癌症的职工捐款、中午食堂、游泳馆、艺术宫，班级生活：如值日、老师进班、为班级班费收集瓶子等] [教师] 我们的校园生活是多彩的，有趣的同学、尽职的老师、生动的课堂、花样繁多的选修课、热闹的文体活动、美味的食堂，有这么多丰富的素材，你还怕写不出好作文吗？

三、精彩佳作展示

上周我们的作文是：“校园生活”要求写一篇记叙文。有不少同学写得非常好。下面给大家展示一下几位同学的作文及片断，看看他们在选材上有什么特点？我请作者把它朗读一遍，然后谈谈他们自己选材的心得。[文本]（见后）

《告别实习老师》---孙宇童 《给徐沛》---陈麟

《食堂里的快乐叔叔》---车伊男 《饭卡**》---付雨尘

《当值日班长》-----王奕伟 《午休奏鸣曲》-----王宇辰 《班费竞争战》-----王佩奇 《老师来了》-----王浩（展示：《给徐沛》、《当值日班长》、《班费竞争战》）

[老师]这几位同学的作文都是从一个角度，选取校园生活中的一件事来写的。也可以选取几个典型生动的片断组合成文，表现校园生活的欢乐。我们再一起来欣赏一下侯胜超同学的作文。（展示：《校园生活DoReMi》----侯胜超）

四、请你畅所欲言

[老师]这几位同学的作文选材都很有特点，下面请同学们分成合作小组，每组四人共同探讨

1、这篇文章和前几篇文章在选材上有什么优点？

2、你认为作文选材应遵循哪些原则？（学生讨论发表看法，教师总结）

选材原则： 紧扣中心 乐观向上

关键是“真”------写真事抒真情 着眼要“小”------小事件大主题 求异创“新”------让人耳目一新 “趣”味要浓------抓住读者的心

五、帮助出谋划策

[老师]通过分析讨论，我们知道在选材时一定要将求真、求小、求新、求趣几者结合起来，只有这样，才能使你的作文常写常新，生动感人。我们再看一篇同学的作文，分组讨论指出其选材上的问题，提出修改意见。[展示同学作文，讨论分析]

六、总结

校园是个充满个性、充满创造、充满生活气息的地方，有许多精彩的有趣的故事，多留心观察，好好挖掘，遵循选材的原则，就可以写出精彩的文章来。

七、作业：

根据选材的四字要诀，对自己的校园生活作文进行重新选材构思。

板书： 作文选材： 紧扣中心 乐观向上

“真” “小”

作文选材四字诀：{

“新” “趣”

学生佳作：

（文一）给徐沛

[结尾段]听彭凯锋说你下周一便会来学校，这是真的吗？如果是真的，那真是太好了。你不在的日子里，班里的制度有了很大改变，你可能不太适应；各科的课都讲了很多，你可能在学习方面跟不上。不过不用担心，十四班是个团结的集体。遇到困难，有我们这些好朋友帮助你。只要你需要，我们随叫随到。

千言万语写到这里已不知如何表述，还是周一当面和你说吧！

又及：这周是你生病后第四周，因此你应坐在第三行。别忘了自己是组长，周一一定来早些，负责收作业。（陈麟）

（文二）当值日班长

[开头段]早在当值日班长的前几天，我心中就规划好了我的宏伟蓝图。设立值日班 长的目的是加强同学荣誉感和自觉性，提升同学们的管理能力。我坚信，凭我的三寸不烂之、舌，搞定一个小小的（13）班也能用的上“困难”二字？我便这样沉浸在梦想当中，开始了 当值日班长的一天。

早上，平常踩点进班，有着上课铃般功能的我，那天早早便来到班里，帮着做值日的同学做值日。谁知，他们毫不领情。擦黑板的娄舒涵同学居然还说“你要是没事干，就帮我把黑板擦了吧，擦不干净你负责”。气得我说不出话来，只得用愤恨的眼神望着他。

在早上的行动失败后，我决定在午自习时一鸣惊人。午休时间，班主任并不在班里，任课老师也在办公室。同学们刚刚结束一个长课间，正在意犹未尽之时。此刻是纪律的休息日，同学们都肆无忌惮的破坏纪律。我为了管好纪律，设计了一套措施，自以为不会出错，但令我诧异的事，赵宇晨和修士杰两个人，竟然闹了起来，这下子，我的努力全完了。（王奕伟）

（文三）班费竞争战

不好，他们来了!我紧紧地攥着两个瓶子，盯着他们——那个编织袋早已吃得饱饱的。呵，战功还不小，而且还使用“高科技”装备!他们像一个个勇往直前的战士，如潮水般疯狂涌来，浩浩荡荡，气势磅礴，用来形容钱塘江大潮的词语都不足以形容他们了!——唉，自从班费竞争战打响以来，我们还没有受到这么猛烈的攻击。在军训营之战中，我们以146个瓶子的战果击败某班；在运动会突击时，将近400个瓶子帮我们打得某班措手不及。然而，随着我班的班费一路飙升，问题却就此产生了。我们班的有些同学认为，本班班费已远远超过了某班，便偃旗息鼓了；并且某班同学经过养精蓄锐，班费收集队伍不断壮大，终于在今天的篮球场事变中让我方陷入了被动状态。

只见某班同学像龙卷风一般占领了篮球场各地，凡是能藏瓶子的地方，他们都要去翻翻，甚至连垃圾桶也要去瞄上几眼，如有能够得到的，照拾不误。他们像日本鬼子似的开始扫荡，遵循“争光、抢光、拾光”的三光政策。眨眼间，战场上干干净净，毫无战利品可寻。“嗨，老兄，天气不错嘛!”不知谁重重地拍了我一下，还对我的耳朵大吼。我惊得手一松，战利品迅速滑落在地，紧接着，似乎一阵强风从身边咆哮而过，定睛细看，原来吓我之人以迅雷不及掩耳之势夺走瓶子向前冲去，顺手扔进了编织袋---可怜的编织袋，像金鱼一样不知饱，如果再喂一点也许就爆了!我拍拍脑袋，“坏了!中计了!那是某班的奸细!”真没想到他们不仅有勇，还有谋!篮球场被席卷一空，我看见某班同学得意的笑---那也是一种嘲笑，似乎在说：“你们班班费再多，我们也会超过的!”一连串可怕的笑声在我耳边萦绕。靠着一根铁棍，我们得到了垃圾桶深处的几个瓶子，充其量也只有某班的八分之一，而且它们又脏又臭，所以可以说，这仗我们输得很惨。我发现自己的确没有以前热心了，这大概是导致失败的最重要的原因；其次，那是受到某班严重精神打击的班费小分队已颓丧灰心，再也行动不起来了。就这样，14班的班费数量图由垂直上升变成了几乎与时间坐标平行的平滑曲线。

白杨树的叶子纷纷凋零，发出沙沙的声音，一片肃杀后的沉默。难道真得像某班所说，“你们班班费再多，我们也会超过的。”那样发展？也许会，我们可以在班费竞争战中输掉，但是——

我们决不能在热爱班级的战斗中败下阵来!（王佩奇）

（文四）校园生 活DoReMi

每天的校园生活，有时多姿多彩，有时平平淡淡，有时热烈澎湃，有时悲伤沮丧，就像美妙的音符一样，既能演奏出令人悲伤的乐曲，也能够演奏出欢快轻盈的华尔兹。

Do “早上好”，“你好”新的一天在问候中又开始了。

笑眯眯的，似乎已经成为了习惯，从来不会僵硬，不会麻木。笑眯眯地说，笑眯眯地走进教室，又笑眯眯地打招呼，笑眯眯地把作业交给组长。我的人生格言是“校友即笑友”。

早上从来不会疲倦，偶尔打个哈欠，也是带着暖意的。一年之际在于春，一天之际在于晨。整理好桌面，拿出早已熟悉却仍在不断透露秘密的课本，虽然称不上是津津有味但也是认真地读着。读累了，倦了，就偷一下懒，趴在桌子上，把头深深埋在臂膀里，或是开一会小差，看看窗外的树、车，再收回目光，看看自己的教室，直到课代表清脆地点一声“候胜超，读书！”才伸伸懒腰，继续读。其实伸伸懒腰，也是象征性的一下子，心里活蹦乱跳的，轻率得很。

Re “呵呵，终于到语文课了。幸福。”就是如此地喜欢语文课。

特别喜欢语文课，就像喜欢茉莉的味道，语文课似乎永远那么轻松，随心所欲。高兴了，记上干干净净的笔记，还不忘向同桌炫耀一下；不高兴了，就在本子上随便画画，或者突然吓同桌一跳，开心一下，然后记笔记。

特别喜欢记笔记，但从来没有记全过，甚至没有一个像样的笔记本。谁让我渴望自由呢？笔记记在书上，一个一个歪歪扭扭的字，像一群黑乎乎的蚂蚁，但是很可爱。

特别喜欢语文老师开心时偷偷想笑捂住嘴的样子，也特别喜欢语文老师生气时候气嘟嘟的样子，怒冲冲地批评然后又笑眯眯地继续讲课，HOHO,我不能再写了，再写语文老师该K我了。

Mi “快占场子” 放学嘞！“雄赳赳，气昂昂，赶快打篮球。”我连拖带背把书包运到了篮球场。也许今天倒霉之神要选我去保护她，缠住我不放。大家你争我抢，竟然没有人把球传给我。我在场上来回叫着，走着。打了半个多钟头，我只碰了5次球。无奈呀，眼巴巴地看着球在别的同 学手中传来传去。“上篮”终于球落在我的手上，跳起来落地时，不经意地向外一撇，崴了。我也不想声张，悄悄地背上书包离开了让我郁闷的球场。

回到家，我翻开一个小本：2007年1月8日

我今天来总结一下

轻松+郁闷 关灯，休息，期待明天。

第三篇：作文训练(生活中找米)

作文训练：《从生活中找“米”》教案设计

教学目标：

1、训练学生如何观察生活

2、什么是作文的选材

3、掌握选材应注意的一些原则及方法；

4、校园生活作文选材训练。教学重难点：

掌握怎样从校园生活中选材。教学时数： 2课时

教学设备：多媒体 课前准备：

搜集素材，用相机抓拍一些校园生活的花絮；精选学生自己的优秀习作，做文字的润色和修改。教学过程： 第一课时

一、导入：

一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了。有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。

上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁纲愁情愁眉苦脸 横批：写不出来

但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应如何选材。（课件展示）从生活中找“米”――校园生活作文选材训练 什么是选材：

蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。

选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。

二、校园生活花絮 老师活动：

讲述：作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。大家来到中学已经半年了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。下面我们就一起来回顾一下半年来的校园生活。学生活动：请几位同学说一说校园生活

[老师]同学们都注意到了校园内发生的一些像军训、运动会、圣诞节这样的集体活动，说得很好。老师用相机也抓拍了校园生活中的一些花絮，大家一起来欣赏一下吧。

[课件播放校园生活照片：校园里：如为一位患癌症的职工捐款、中午食堂、游泳馆、艺术宫，班级生活：如值日、老师进班、为班级班费收集瓶子等][教师]

我们的校园生活是多彩的，有趣的同学、尽职的老师、生动的课堂、花样繁多的选修课、热闹的文体活动、美味的食堂，有这么多丰富的素材，你还怕写不出好作文吗？

三、精彩佳作展示 上周我们的作文是：“校园生活”要求写一篇记叙文。有不少同学写得非常好。下面给大家展示一下几位同学的作文及片断，看看他们在选材上有什么特点？我请作者把它朗读一遍，然后谈谈他们自己选材的心得。第二课时 课时目标：

学生进行写作，在教师指导下交流修改。教学过程：

一、指导学生进行构思并打腹稿、列提纲。教师巡回指导。及时对学生的问题进行指导解答。

二、组织学生将自己的作文构思互相交流，以便起到相互启发的作用。

三、学生打草稿，如有不懂得问题，可以请教身边的同学，也可以请教老师。在老师和同学的帮助下编写边修改。

四、学生草稿完成的，互相交换修改，未完成的继续完成。

五、组织学生以三到五人为一组，互相交换阅读平息本族成员的习作，提出意见和建议，并指定专人将同学们的发言记录下来。

六、各小组负责纪录的同学向全班汇报本组交流的情况，并推荐出本组优秀习作，由作者本人朗读给全班同学，大家共同进行评价。进一步推选出最佳作文2——3篇。

七、对最佳作文的作者进行表扬。

八、教师对本次作文训练情况进行总结，提出进一步加强作文水平的要求。附：教学范文 傻妞的幸福生活

在1990年的春天，一个胖乎乎的小丫头在一个平凡的小镇上出生了，这便是我们可爱的傻妞小姐。傻妞的爹妈见到新生的女儿欢喜的不得了，给她取了个名叫“琪乐”，意思是希望女儿长得如花似玉并且幸福快乐一辈子。

人如其名，小时侯的傻妞便是家属大院中的开心果，不论谁见到她，都会被她的快乐所感染。傻妞嘴巴很甜，像沾上了蜜似的，难怪有好多人都宠着她呢！正因为这样，傻妞才整天嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳的带着一帮小家伙满家属大院的乱跑。

从小傻妞就像个小子似的，疯起来找不着影，心思也从未放在学习上，至使她老是不上不下的，惹得爹妈在那吹胡子瞪眼，硬是把她锁在家里，成绩才有了一点点上升。

傻妞不但像个假小子而且是个惹祸精，到处惹是生非。记得在傻妞七八岁时，爹妈为了能让她更好的学骑自行车特地买了辆“好孩子”牌的自行车。新车拿到手时，傻妞甭提有多高兴了，立马推出来与小伙伴们分享，看得小伙伴们眼红极了，纷纷回家向他们的爹妈要自行车。于是乎，第二天一个个都推着新车出来要玩，还在院子里开展了骑车大赛，纵观所有选手，只有傻妞骑得像模像样。正当傻妞神气十足的时候发生了一起“交通事故”——咱可爱的傻妞小姐连人带车的翻进旁边的阴沟中，人没怎么受伤但把车蹭得花花绿绿的，还有一个刹车给摔坏了。这可把傻妞急的像热锅上的蚂蚁，于是我们的傻妞一直躲在小伙伴的家中不敢回家，直到天黑了，爹妈找来了才眼汪汪的回了家，挨了顿骂，清理好擦伤才去睡觉，第二天又嘻嘻哈哈的“疯”来了。

傻妞也是个懂事的孩子，小学四五年级时便帮妈妈干活了。傻妞是贪吃的，一碗香喷喷的蛋炒饭引来了不少大人的心。噢！忘了说，咱傻妞曾因为舞铲弄勺而引起了火灾，不过火势不大，仅仅只是油锅着火了，把厨房里的半墙壁给烧黑了。事后问其原因，傻妞支支吾吾的说：“肚子饿想吃东西，为了看电视而又忘了有东西在锅中，所以„„” 傻妞就是这样一个稀里糊涂的小丫头，但傻妞也有坚持的一面，小学毕业后便开始自己照顾自己，开始了她的求学旅程，一个人面对着许多风雨，学会了许多懂得了许多，连爹妈都说她变了，她长大了。但唯一不变的就是她迷死人不偿命的微笑。

好了，在此祝愿我们的傻妞学业有成，永远的幸福快乐，正如她的名字一样。附：作文评改情况记录

第四篇：《从生活中找“米”》教学设计

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作文教学课：《从生活中找“米”》教案设计

人大附中 陶云

教学目标：

1、训练学生如何观察生活

2、什么是作文的选材

3、掌握选材应注意的一些原则及方法；

4、校园生活作文选材训练。

教学重难点： 掌握怎样从校园生活中选材。教学时数： 1课时 教学设备： 多媒体

课前准备： 搜集素材，用相机抓拍一些校园生活的花絮；精选学生自己的优秀习作，做文字的润色和修改。教学过程：

一、导入：

一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了。有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。

上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁纲愁情愁眉苦脸

横批：写不出来

但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应如何选材。

（课件展示）从生活中找“米”----校园生活作文选材训练

什么是选材：

蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。

选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。

二、校园生活花絮

[老师]作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。大家来到中学已经半年了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。下面我们就一起来回顾一下半年来的校园生活。

[请几位同学说一说校园生活]

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[老师]同学们都注意到了校园内发生的一些像军训、运动会、圣诞节这样的集体活动，说得很好。老师用相机也抓拍了校园生活中的一些花絮，大家一起来欣赏一下吧。

[课件播放校园生活照片：校园里：如为一位患癌症的职工捐款、中午食堂、游泳馆、艺术宫，班级生活：如值日、老师进班、为班级班费收集瓶子等] [教师] 我们的校园生活是多彩的，有趣的同学、尽职的老师、生动的课堂、花样繁多的选修课、热闹的文体活动、美味的食堂，有这么多丰富的素材，你还怕写不出好作文吗？

三、精彩佳作展示

上周我们的作文是：“校园生活”要求写一篇记叙文。有不少同学写得非常好。下面给大家展示一下几位同学的作文及片断，看看他们在选材上有什么特点？我请作者把它朗读一遍，然后谈谈他们自己选材的心得。[文本]（见后）

《告别实习老师》---孙宇童 《给徐沛》---陈麟

《食堂里的快乐叔叔》---车伊男 《饭卡**》---付雨尘

《当值日班长》-----王奕伟 《午休奏鸣曲》-----王宇辰 《班费竞争战》-----王佩奇 《老师来了》-----王浩（展示：《给徐沛》、《当值日班长》、《班费竞争战》）

[老师]这几位同学的作文都是从一个角度，选取校园生活中的一件事来写的。也可以选取几个典型生动的片断组合成文，表现校园生活的欢乐。我们再一起来欣赏一下侯胜超同学的作文。（展示：《校园生活DoReMi》----侯胜超）

四、请你畅所欲言

[老师]这几位同学的作文选材都很有特点，下面请同学们分成合作小组，每组四人共同探讨

1、这篇文章和前几篇文章在选材上有什么优点？

2、你认为作文选材应遵循哪些原则？（学生讨论发表看法，教师总结）

选材原则： 紧扣中心 乐观向上

关键是“真”------写真事抒真情 着眼要“小”------小事件大主题 求异创“新”------让人耳目一新 “趣”味要浓------抓住读者的心

五、帮助出谋划策

[老师]通过分析讨论，我们知道在选材时一定要将求真、求小、求新、求趣几者结合起来，只有这样，才能使你的作文常写常新，生动感人。我们再看一篇同学的作文，分组讨论指出其选材上的问题，提出修改意见。[展示同学作文，讨论分析]

六、总结

校园是个充满个性、充满创造、充满生活气息的地方，有许多精彩的有趣的故事，多留心观察，好好挖掘，遵循选材的原则，就可以写出精彩的文章来。

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七、作业：

根据选材的四字要诀，对自己的校园生活作文进行重新选材构思。

板书： 作文选材： 紧扣中心 乐观向上

“真” “小”

作文选材四字诀：{

“新” “趣”

学生佳作：

（文一）给徐沛

[结尾段]听彭凯锋说你下周一便会来学校，这是真的吗？如果是真的，那真是太好了。你不在的日子里，班里的制度有了很大改变，你可能不太适应；各科的课都讲了很多，你可能在学习方面跟不上。不过不用担心，十四班是个团结的集体。遇到困难，有我们这些好朋友帮助你。只要你需要，我们随叫随到。

千言万语写到这里已不知如何表述，还是周一当面和你说吧！

又及：这周是你生病后第四周，因此你应坐在第三行。别忘了自己是组长，周一一定来早些，负责收作业。（陈麟）

（文二）当值日班长

[开头段]早在当值日班长的前几天，我心中就规划好了我的宏伟蓝图。设立值日班 长的目的是加强同学荣誉感和自觉性，提升同学们的管理能力。我坚信，凭我的三寸不烂之、舌，搞定一个小小的（13）班也能用的上“困难”二字？我便这样沉浸在梦想当中，开始了 当值日班长的一天。

早上，平常踩点进班，有着上课铃般功能的我，那天早早便来到班里，帮着做值日的同学做值日。谁知，他们毫不领情。擦黑板的娄舒涵同学居然还说“你要是没事干，就帮我把黑板擦了吧，擦不干净你负责”。气得我说不出话来，只得用愤恨的眼神望着他。

在早上的行动失败后，我决定在午自习时一鸣惊人。午休时间，班主任并不在班里，任课老师也在办公室。同学们刚刚结束一个长课间，正在意犹未尽之时。此刻是纪律的休息日，同学们都肆无忌惮的破坏纪律。我为了管好纪律，设计了一套措施，自以为不会出错，但令我诧异的事，赵宇晨和修士杰两个人，竟然闹了起来，这下子，我的努力全完了。（王奕伟）

（文三）班费竞争战

不好，他们来了!我紧紧地攥着两个瓶子，盯着他们——那个编织袋早已吃得饱饱的。呵，战功还不小，而且还使用“高科技”装备!他们像一个个勇往直前的战士，如潮水般疯狂涌来，浩浩荡荡，气势磅礴，用来形容钱塘江大潮的词语都不足以形容他们了!——唉，自从班费竞争战打响以来，我们还没有受到这么猛烈的攻击。在军训营之战中，我们以146个瓶子的战果击败某班；在运动会突击时，将近400个瓶子帮我们打得某班措手不及。然而，随着我班的班费一路飙升，问题却就此产生了。我们班的有些同学认为，本班班费已远远超过了某班，便偃旗息鼓了；并且某班同学经过养精蓄锐，班费收集队伍不断壮大，终于在今天的篮球场事变中让我方陷入了被动状态。

只见某班同学像龙卷风一般占领了篮球场各地，凡是能藏瓶子的地方，他们都要去翻翻，甚至连垃圾桶也要去瞄上几眼，如有能够得到的，照拾不误。他们像日本鬼子似的开始扫荡，遵循“争光、抢光、拾光”的三光政策。眨眼间，战场上干干净净，毫无战利品可寻。

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“嗨，老兄，天气不错嘛!”不知谁重重地拍了我一下，还对我的耳朵大吼。我惊得手一松，战利品迅速滑落在地，紧接着，似乎一阵强风从身边咆哮而过，定睛细看，原来吓我之人以迅雷不及掩耳之势夺走瓶子向前冲去，顺手扔进了编织袋---可怜的编织袋，像金鱼一样不知饱，如果再喂一点也许就爆了!我拍拍脑袋，“坏了!中计了!那是某班的奸细!”真没想到他们不仅有勇，还有谋!篮球场被席卷一空，我看见某班同学得意的笑---那也是一种嘲笑，似乎在说：“你们班班费再多，我们也会超过的!”一连串可怕的笑声在我耳边萦绕。靠着一根铁棍，我们得到了垃圾桶深处的几个瓶子，充其量也只有某班的八分之一，而且它们又脏又臭，所以可以说，这仗我们输得很惨。我发现自己的确没有以前热心了，这大概是导致失败的最重要的原因；其次，那是受到某班严重精神打击的班费小分队已颓丧灰心，再也行动不起来了。就这样，14班的班费数量图由垂直上升变成了几乎与时间坐标平行的平滑曲线。

白杨树的叶子纷纷凋零，发出沙沙的声音，一片肃杀后的沉默。难道真得像某班所说，“你们班班费再多，我们也会超过的。”那样发展？也许会，我们可以在班费竞争战中输掉，但是——

我们决不能在热爱班级的战斗中败下阵来!（王佩奇）

（文四）校园生 活DoReMi

每天的校园生活，有时多姿多彩，有时平平淡淡，有时热烈澎湃，有时悲伤沮丧，就像美妙的音符一样，既能演奏出令人悲伤的乐曲，也能够演奏出欢快轻盈的华尔兹。

Do “早上好”，“你好”新的一天在问候中又开始了。

笑眯眯的，似乎已经成为了习惯，从来不会僵硬，不会麻木。笑眯眯地说，笑眯眯地走进教室，又笑眯眯地打招呼，笑眯眯地把作业交给组长。我的人生格言是“校友即笑友”。

早上从来不会疲倦，偶尔打个哈欠，也是带着暖意的。一年之际在于春，一天之际在于晨。整理好桌面，拿出早已熟悉却仍在不断透露秘密的课本，虽然称不上是津津有味但也是认真地读着。读累了，倦了，就偷一下懒，趴在桌子上，把头深深埋在臂膀里，或是开一会小差，看看窗外的树、车，再收回目光，看看自己的教室，直到课代表清脆地点一声“候胜超，读书！”才伸伸懒腰，继续读。其实伸伸懒腰，也是象征性的一下子，心里活蹦乱跳的，轻率得很。

Re “呵呵，终于到语文课了。幸福。”就是如此地喜欢语文课。

特别喜欢语文课，就像喜欢茉莉的味道，语文课似乎永远那么轻松，随心所欲。高兴了，记上干干净净的笔记，还不忘向同桌炫耀一下；不高兴了，就在本子上随便画画，或者突然吓同桌一跳，开心一下，然后记笔记。

特别喜欢记笔记，但从来没有记全过，甚至没有一个像样的笔记本。谁让我渴望自由呢？笔记记在书上，一个一个歪歪扭扭的字，像一群黑乎乎的蚂蚁，但是很可爱。

特别喜欢语文老师开心时偷偷想笑捂住嘴的样子，也特别喜欢语文老师生气时候气嘟嘟的样子，怒冲冲地批评然后又笑眯眯地继续讲课，HOHO,我不能再写了，再写语文老师该K我了。

Mi “快占场子” 放学嘞！“雄赳赳，气昂昂，赶快打篮球。”我连拖带背把书包运到了篮球场。也许今天倒霉之神要选我去保护她，缠住我不放。大家你争我抢，竟然没有人把球传给我。我在场上来回叫着，走着。打了半个多钟头，我只碰了5次球。无奈呀，眼巴巴地看着球在别的同

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学手中传来传去。“上篮”终于球落在我的手上，跳起来落地时，不经意地向外一撇，崴了。我也不想声张，悄悄地背上书包离开了让我郁闷的球场。

回到家，我翻开一个小本：2007年1月8日

我今天来总结一下

轻松+郁闷 关灯，休息，期待明天。

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第五篇：从生活中找米(作文教案)

《从生活中找“米”》

教学目标：

1、能从生活中寻找素材；

2、学会抓住“瞬间”来写

3、留心人物的举止神态和周围场景。

教学重点：目标1、2

教学难点：目标2

教学过程：

一、导入：

巧妇难为无米之炊。做饭，先要有米。作文，也先得有“米”。那么作文中的“米”指什么呢？从哪里来呢？

二、生阅读课本119页的短文，思考下列问题：

1、作文中的“米”指什么？

2、“米”从哪里来？

3、怎样才能从生活中找到“米”？

三，学生思考课后练习二，想想哪个美的瞬间令自己难忘。

（一是家庭生活、学校生活、社会生活；二是他人或前人提供的资料；三是以生活和资料为基础的想象）（可以是行为美、心灵美，也可以写一种自然景色的美。）

1、生自己思考，注意对当时美的情态的回想和描述；

2、前后桌交流；

3、抽小组当中讲得好的同学口头作文，教师给予指导；

四、赏析：

（一）美的瞬间

大雕塑家罗丹说过两段话：“我永远记住我的名言：'自然总是美的。''美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现。'”我发现过很多美，但有一次是很短暂的，甚至对我来说只是一瞬间的美，从此改变了我。

那还是在我小的时候，我很爱玩，也不学习，每天就是浑浑噩噩的生活，对学习充满了失望。虽然有时候对一些新鲜的事物充满了惊奇，但也不能长久。总是三天打鱼，两天晒网。一天，下着大雨。我站在窗前向外望去，等啊，等啊，终于，雨停了。我高兴地跑了出去，钻进了一片郁郁葱葱的灌木丛一边走一边吮吸着那里新鲜的空气，心情也自然格外的舒畅。忽然间，我发现了一只洁白如雪的小蝴蝶，竟被我无意中踩倒的花枝摔倒在地上。看着它那弱小的身躯毫无生机地躺在地上，我心里难过极了，带着深深的歉意，我伸出了双手，想帮助这只小小的蝴蝶，帮它试去双翅的泥水，托它向蓝天飞去。可正当我接近它的时候，我忽然停住了。只见那只小蝴蝶微微地动了几下，我将伸出去的双手缩了回去，想看看这只白蝴蝶究竟想要干什么。

小白蝴蝶挣扎着，拼搏着，它慢慢地起飞。但因为身上有伤，它没飞多远就重重地摔在地上。但它没有气馁，它还是努力地一次次试飞。终于，它颤颤地飞起来了！在它奋飞的那一瞬间，我忽然看见了净雪般莹莹的灿烂，一缕震撼我心的灼亮的美。小白蝴蝶已经远远地飞向蓝天，而我仍矗立在那里，望着天空

中一朵朵洁白的云，哪一朵才是我的归宿？

从此，我像变了一个人似的，努力拼搏是我的追求，我已经不是从前的我。现在的我坚信：只要付出，奋斗过，无论登上多高的云，无论飞得多远，我问心无愧，决不后悔。我要感谢那只小白蝴蝶，感谢能让我看到那一瞬间，那美的瞬间！

（二）美的瞬间

每当我看到一些无助的老人在车上站着时，总想站起来把座位让给他们，可我总是没有那么做，因为我害怕。我怕我让给他们座位以后自己就要站着，我怕我会遭到父母的责怪......但不久前，一位“英雄”让我改变了这一想法。

那是个星期天的早晨，我和表哥一起去常熟买书。车靠站后，上来一个满脸皱纹的老头，他拄着拐杖，身穿一件有许多补丁的旧风衣，一条又破又烂的裤子，看他那摇摇晃晃的样子，还真让人担心他会摔倒。只见他慢慢地走到我前面的位子上坐了下来。我瞟了他一眼，心想：真倒霉，眼前居然坐了这么一个老人。此刻，我似乎闻到了股难以名状的臭味，急忙捂住鼻子，把头转向窗外。

车厢里已经挤得水泄不通，整个车子好像要裂开一样，乘客们不时有点烦躁声。这时，响起了收票员的声音：“谁能让个位？谁能让个位？”我转过头一看，原来有个五十左右的大婶，双手紧抱婴儿，那婴儿还在哭呢！我想：我们老师经常教育我们，要学雷锋，要争做好事，要做一个合格的小公民。可我又一想，如果我让了座，那我坐在哪儿？正当我犹豫不决时，那个老头硬是站了起来说：“来我这里吧！”乘客们的眼神一下了都停留在了那个老头的身上。那妇女连声说“谢谢，谢谢......”老人似乎没什么反映。这时，我再一次看着他，他样子确实不太讨人喜欢，衣服也又脏又破，可他却有一颗任何人都比不上的心。

这时，我觉得他比任何人都高大，是英雄的化身......车又靠站了，老人下了车，慢慢地走向那不太远的村子。他的身影渐渐地远去了，可他那饱经沧桑的身影却永远地留在我心中。

（三）美的瞬间

那是暑假雅典奥运会上令我难忘的一幕......当时，我正在收看中央电视台的奥运直播，下面要举行的是男子100米跨栏比赛，刘翔即将代表中国参加比赛。我的心里十分紧张，因为这次比赛对刘翔来说是一次挑战，对于中国来说也是一次挑战，因为中国乃至亚洲人从未得过这项比赛的冠军。

比赛马上就要开始了，“呯”随着发令枪的响起，刘翔也如离弦之箭冲了出去，他仿佛在有节奏的跨越着，大腿在收放间带着规律，会场中不时传来阵阵“刘翔，加油”的呐喊，只见刘翔箭步如飞，跨过了一个又一个障碍，超越了那位黑人运动员，目前居第一，在最后的几秒之间，我摒住呼吸，心提到了嗓子眼，怀里好似揣着一只兔子，“嘣嘣”直跳，最后关头，刘翔成功了，那是一个美的瞬间，会场中又传来一阵阵欢呼声。

刘翔笑了，他高兴地说：“我成功了！我成功了！”他的眼里闪动着激动的泪光。那一刻，我的心中油然而生敬意。

刘翔，你为祖国争得了荣誉，你在中国的史册上留下了一个美的瞬间......（备注：可以只欣赏其中的一篇，仔细欣赏中间细致描写美的情态的地方；也可以欣赏三篇，让学生明白生活中处处存在美。）

五、学生抄写课后练习二的题目及要求，然后写作。

六、板书：

美的瞬间

要求：

1、可以写人的行为美、心灵美，也可以写一种自然景色的美。

2、“瞬间”人或景物所呈现的美的情态要写具体、写细致。

3、注意文中适当深化主旨：写一写这瞬间的美给你的影响。