专题：在文化生活中选择说课
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在文化生活中选择
提高课堂教学的有效性，要注重联系学生生活和社会实际，让生活走进政治课堂。把政治学习与现实生活联系起来，促进政治课堂教学生活化和社会化，激发政治课堂活力和效率。《在文化生
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在文化生活中选择教案
高二年级政治学科目标导向式的教学评一致性教学设计(详案)课题8.2在文化生活中选择时间节次主备人来源人教版必修三《文化生活》课型新授课授课对象授课教师课标分析本框内
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在文化生活中选择教案（大全）
《在文化生活中选择》教案 一、教学目标： 1、知识目标 （1）知道什么是落后文化，什么是腐朽文化； （2）为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象； （3）加强社会主义文化
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《在文化生活中选择》教案
第八课第二框《在文化生活中选择》 梅青中学吴夏萍 一、导入新课： 播放视频：丰富的校园文化生活和复杂的社会文化生活的对比。 同学们，我们在校园中感受到的都是积极健康向上的
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在文化生活中选择教案5篇
第八课 走进文化生活第二框《在文化生活中选择》 授课教师：舒先伟 授课班级：高二（11） 一、教材分析 教材使用人教版第三册第四单元第八课《走进文化生活》第二框“在文化生活中
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《在文化生活中选择》教学设计（大全）
8.2《在文化生活中选择》教学设计 备课：王彬授课时间：2016年10月20日 生活） ▼追求（追求文化生活中的主导——中国特色社会主义文化，建设充满阳光的文化生活，这是最终的情感归宿点
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在文化生活中选择教案（精选5篇）
《在文化生活中选择》教案 一、教学目标： 1、知识目标 （1）知道什么是落后文化，什么是腐朽文化； （2）为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象； （3）加强社会主义文化
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在文化生活中选择教学设计
《在文化生活中选择》教学设计 授课人：烈面中学 谢清勇 一、教学目标 1.知识目标 知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化
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在文化生活中选择导学案（范文模版）
4.8.2在文化生活中选择【学习目标】1、落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原因。2、如何在文化生活中选择。【重点难点】落后文化、腐朽文化的表现及其存在的原因。【知
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《在文化生活中选择》教学设计_5
《在文化生活中选择》教学设计 一、 标解读《文化生活》内容的设置既是时代发展的需要，也是中学生自身发展的迫切要求。我们每个人都置身于一定的文化生活之中，时时刻刻感受着
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《在文化生活中选择》教学设计_3
《在文化生活中选择》教学设计 内容标准比较落后文化和腐朽文化，理解加强社会主义文化建设的重要性教学目标（一）知识目标：知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化
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《在文化生活中选择》教学设计_4
《在文化生活中选择》教学设计 （一）教学内容： 教材使用人教版第三册第四单元第八《走进文化生活》第二框“在文化生活中选择”的内容。本框学习的主要内容是如何看待多样化的精
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高二政治《在文化生活中选择》五篇范文
《在文化生活中选择》教学设计 一、设计思想： 本课的设计力求贴近学生生活，尽量选取能引起学生共鸣和反思的材料，始终让学生去感受、体验、观察，用自己的眼睛来判断是与非，用自己
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8.2在文化生活中选择49级教案
第八课走进文化生活 第二框 在文化生活中选择 主备人：亓静 个备人：张治薇 ● 教学内容分析 【课标要求：】 本框题教学内容是贯彻新课程标准4.12规定的“辨析落后文化和腐朽文化
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高二在文化生活中选择》的教学反思
《在文化生活中选择》的教学反思 邢素霞 一、教学设计方面 关于本框题的教学，我前后尝试了两种思路进行讲授：第一，按照教材编排的顺序；第二，整合教材整个框题的知识点，按照“是什
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高中政治在文化生活中选择的教学设计
篇一：高三政治《文化生活》教案：4.8.2《在文化生活中选择》用心 爱心专心用心 爱心专心用心 爱心专心 篇二：人教版高中政治必修三：8.2《在文化生活中选择》教案设计 2015
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《在文化生活中选择》教学设计（共5篇）
《在文化生活中选择》教学设计 【学情分析】 身处当前色彩斑斓的文化生活中的高中生总体上对文化生活的选择是健康向上的，但也存在一部分同学面对落后腐朽的文化时无法正确辨
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色彩斑斓的文化生活说课教案设计
高二思想政治《色彩斑斓的文化生活》说课教案 一、说教材： 本框是人教版普通高中课程标准实验教材《文化生活》第四单元第八课《走进文化生活》第一框题。 本框主要体现了课
