专题：植物教学设计
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《植物细胞》教学设计
第二节植物细胞教学设计 嘉汇三中 张琛 一、教学背景分析 《生物学课程标准（2011年版）》 要求教师帮助学生在本节课形成以下重要概念： 1、细胞是植物体结构和功能的基本单位。2
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植物组织培养教学设计
植物组织培养教学设计 植物组织培养教学设计一、灭菌 灭菌是组织培养重要的工作之一。初学者首先要清楚有菌和无菌的范畴。有菌的范畴是：凡是暴露在空气中的物体，接触自然水源
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《植物激素》教学设计范文大全
《植物激素》教学设计 一、设计理念： 以《生命科学基础》课本内容为阅读材料，学习并掌握阅读知识，巩固和提高学生阅读能力，充分发挥小组合作学习在阅读课教学中的实效。 二、教
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《植物细胞》教学设计
《植物细胞》教学设计 石城实验学校 陈琳 设计理念 《新课标》指出生物科学是一个不断探究的过程，倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动
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《其他植物激素 》教学设计
《其他植物激素 》教学设计 教师招聘考试是一个角逐的过程，是能力与能力、细节与细节之间的较量，因此考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节，争取全面攻克。同时，广西中公教
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种子植物教学设计
种子植物 教学设计 黄晓岚 一 教学目标 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3.运用观察的方法识别种子
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《种子植物》教学设计
第二节种子植物 一、课程资源分析 种子植物种类多，分布广，可利用的课程资源比较多。学生能举出的植物例子大都是种子植物，所以应充分挖掘和利用学生方面的课程资源，使教学过程更
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种子植物教学设计
种子植物教学设计 关键词：生物实验；种子植物中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2015）24-0080-01 一、教学内容分析 本节内容与前一节的藻类、苔藓和蕨类一起构
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种子植物 教学设计[合集]
《种子植物》教学设计 35号 黄桂华 摘要：生物科学是一门实验科学，实验是学生获得感性知识的最有效手段，也是培养能力的重要途径；而且学生的认识规律也是由感性认识到理性认识。
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保护植物教学设计
篇一：小学科学教案《保护植物》备 课 教 案 篇二：《保护珍稀植物》教学设计保护珍稀植物教材分析 本节课主要介绍了我国的珍稀植物。我国植物资源丰富，珍稀植物种类很多，通过
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《植物写生》教学设计
《植物写生》教学设计 教学目标 1、能够以线描写生的形式大胆表现自己喜欢的植物。 2、能够为自己画的植物配上必要的文字说明。 3、喜欢用线描的形势表现各种事物。 教学
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植物的叶教学设计
《植物的叶》教学设计 八一小学谢琴 教学目标 科学概念： 1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、叶
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植物的生殖教学设计
植物的生殖方式教学设计 一、教材分析： 教学内容在教材中的地位与作用（教材的地位与作用） 本节课选自北师大版《生物学》八年级上册、第十九章《生物的生殖和发育》 、第三节《
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《形形色色的植物》教学设计
《形形色色的植物》教学设计 教学目标： 1、正确认读本课的八个生字：庞、澳、仁、榕、覆、亩、昙、宵，能结合上下文理解“庞大”“形形色色”“随风见长”“五光十色”等词语的
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《观察一棵植物》教学设计
《观察一棵植物》教学设计 北京小学 史文娜 【教材简析】 本课是一年级上册《植物》单元的第2课，是在学生了解一些常见的植物之后，开始学习如何对一棵植物进行观察。本课的学
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人造发光植物 教学设计
《人造发光植物》教学设计 磨子桥中小岳宝侠 教学目标： 1、借助图例初步理解“荧光”“细菌”等一些科技术语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解“发光植物”的培植过
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2.1.植物细胞工程 教学设计
选修3 第二章 2.1.1植物细胞工程基本技术 【内容与解析】 本节课要学的内容植物细胞工程基本技术指的是植物组织培养，其核心是植物组织培养的原理和过程,由于它还与植物体
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《植物细胞》教学设计修改意见
《植物细胞》教学设计修改意见 一、 教学环节 一般授课环节包括：导入新课、目标展示、自学探究、交流评价、达标检测、课堂小结、布置作业。而你这节设计中缺少了交流评价、
