专题：作文教学言之有物
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合作让小学生的作文言之有物
合作让小学生的作文言之有物
——关于合作学习的一点见解
今年我在韩家庄小学转任交流，担任四年级语文教学工作。开学初，作文教学让我困惑不已。
学生上作文课没有兴趣，写作文 -
加深学生体验,让作文言之有物
加深学生体验，让作文言之有物 ——体验式作文教学初探 富源县竹园镇竹园小学：尹娟英 我们在平时的作文中，如要求学生写感人的事，学生往往就会写“奶奶雨中送伞”、“父母送子就
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联系自身，让演讲言之有物
演讲要言之有物，但物从何来？这往往是困扰演讲者和影响听众接受程度的一个重要因素。在演讲的酝酿和构思过程中，演讲者总是眼睛向外，苦苦寻觅，而对“自身”这一自己最熟悉的信息源
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收集新闻素材让公务员考试申论文章言之有物
给人改变未来的力量 收集新闻素材让公务员考试申论文章 言之有物 ——来源：安徽中公教育（http://ah.offcn.com/） 中公教育专家在与考生接触过程中发现，很多学生在分析材料和书
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2018年国家公务员考试面试高分秘诀之：重点突出 言之有物（合集）
2018年国家公务员考试面试高分秘诀之：重点突出 言之有物 在国家公务员考试的面试中，回答问题富有逻辑，重点突出会让面试官更便于从你的答案中提取有效信息，从而让你在面试官心中
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2014公务员面试小技巧：收集新闻素材让申论文章言之有物
中公教育专家在与考生接触过程中发现，很多学生在分析材料和书写答案的时候往往无话可说，言之无物，可见平时的积累和储备非常匮乏。每每这个时候，很多学生会疑问，如何提高自己的申
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作文教学
作文教学是语文教学体系中的一个非常重要的部分。小学作文教学更是语文教学的难点，是小学语文教师感到十分棘手的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。那么，如何培养小学生的作
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作文教学
口语交际.习作(3) 学习目标 在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。 在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。 教学准备 课前准备好自编故事、合作
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作文教学
1、学会心理描写教学目标 1：认识到心理描写的妙处。2：学会心理描写。教学步骤 一：导语：人是有思想感情的，要反映出真实的内心世界，最好叙述内心活动，让他自然流露出来，这就要用到
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作文教学
十八决 1、充分发挥自己的优势 认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。 2、精写前几段 精
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作文教学
论文题目：浅谈作文素材积累的指导方法初上讲台的初中语文老师可能都抱怨过，学生的作文千篇一律，记事如记流水帐，写人如写同一人。更代写职称论文有甚者，篇幅不够，内容干瘪，每次草草
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作文教学
“我快乐 我习作”有效作文教学课题研究阶段性总结 上传: 陈燕 更新时间：2014-1-6 12:41:20 《新课程标准》指出：“写作应注重培养观察、思考、表现评价的能力，要求学生说真话
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作文教学
漫谈中学语文作文教学心得 (2012-11-26 15:24:00) 转载▼ 标签： 教育 文章摘要：“系统写作训练法”就是把写作看做是整个语文教学的一环，把写作与课本和阅读结合起来，从根本上
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作文教学
作文教学文章的结构之过渡学案【学习目标】1、了解过渡句的特征，认识过渡句在文中的意义和作用2、能在文中正确找出过渡句，并利用过渡句准确划分段落、层次3、掌握过渡句的应
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浅谈作文教学
一、体验生活、表达真情实感
传统的作文教学，大多是命题或是半命题的作文，其内容老化、枯燥、脱离生活。所以作文一般拘泥于课本，从句式到文章结构，模仿的居多，雷同的居多。在传 -
作文教学
作文教学的实践与探索
摘要
关键词
正文
作文教学在语文教学中一直是教师头痛，学生发憷，却又必须面对的问题。如何进行好作文教学，让学生有效地提高写作能力呢？我经过上次习作“ -
作文教学
作文教学的方法
作文教学过程有不同的模式，这里按照普遍采用的“命题——指导——批改——讲评”的作文教学过程进行阐述。
一、命题
命题就是为作文训练确定题目。
(一)命题 -
作文教学
我在日常作文教学中通常做到如下几点：
1、努力开掘学生生活的源头活水，炼就学生一双发现真、善、美的眼睛。 社会生活是学生写作的源泉，是学生写作的根本基础，离开这一点，任何高
