专题：邹文琴教学随想
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邹玉琴家庭事迹材料
做种桃女能手创幸福新家庭邹玉琴家庭是人口文化中心户。邹玉琴是一个靠种植水蜜桃、灵芝发家致富的极其普通的女农民。
十几年前，夫妻俩由于企业转制，双双下岗。面对生活的窘 -
王文琴教学设计修改版 Wor
《第一次真好》教学设计修改版 教学目标 1、让学生辨证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。 2、 培养独立质疑
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第八次教学设计徐文琴
《第八次》教学设计 葛公镇中心学校本部 徐文琴 教材简析 这是一个短小精悍、寓意深刻的外国历史故事。讲的是苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎失去了信心。
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班主任先进事迹材料 邹中琴
班主任先进事迹材料 爱是人类最美丽的的语言 班主任是天底下最小的“主任”，但却承担着繁重的任务。在我担任班主任工作的一年半的时间里，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作我才知
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开小邹小琴培训心得体会[定稿]
培训心得体会 邹小琴 这次培训建立了一个平台，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对教师是一个极为宝贵的学习的机会，为我们充电。时代在进步，教育在发展，在新
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教学随想
低年级数学应用题教学随想 当好一名低年级数学教师，了解新教材中特有的内容是十分必要的，我就执教过程中遇到的新型应用题做一些简单分析，有一些教学心得体会，与大家分享，供大家
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教学随想
对《再见了，北京！》这篇课文有种特殊的感情，去年九月，为参评区学科带头人，就在教研员的指定下上了这节课。当时，查阅了很多资料可却没有找到一点与教材有关的设计，因为这是一篇新课
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教学随想
教学随想，一位教育家说过：“如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信。如果孩子生在批评中，他便学会谴责。如果孩子生在敌视中，他便学会好斗。如果他生活在安全中，他便相信所有的人。”
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教学随想
语文教学随想
张六庄小学
陈晶晶
不知不觉间以从事教师这个职业一年多了，正面临新课程的改革，下面是我教学中的一些感悟理解：语文新课程标准是：“学生是语文学习的主人。”那么 -
青铜葵花 教学设计 高文琴
《青铜葵花》课外阅读指导课 ［设计理念］ 《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书、读好书，读整本的书。”本着这样的理念，我
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文印室工作随想
文印室工作随想 回顾过去一年，在学校领导和同志们的关心支持下，以“全心全意”为人民服务为宗旨，文印室认真完成学校领导交给的各项工作任务，努力做好本职工作，按照岗位基本要求，
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企业文化新视野-邹广文
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如需观看、下载本课程，请联系QQ1219258993，保证全网最低价让企业“文化”起来——这是面对21世纪中国企业的迫切追求！本片主讲人结合诸多企业调研 -
林文琴《短歌行》教学设计（共五则）
《短歌行》教学设计 揭东第二中学 林文琴 一、 教学目标： 了解曹操的生平思想、诗作特点及作品地位，引导学生正确认识历史人物； 理解重点词语及典故含义，学习通过品味意象和反复
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六一排练节目的随感.doc 邹小琴
六一排练节目的随感 一10班 邹小琴 上上周开始了排练六一节目，先挑选集体节目和自选节目。后来终于找到了合适的节目和音乐。一个星期下来，小朋友都非常辛苦，但每次排练，小朋友
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教学随想（5篇模版）
完美的图形结合 ———记一次上课随想 这几年一直从事小升初奥数的研究与教学，我发现很多同学对于正方形与圆的结合图形感到困惑，难以着手解决。刚讲完这些知识，就简单地写一些
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·《咬文嚼字》教学随想
《咬文嚼字》教学随想 今天学习著名美学大师朱光潜先生的随笔《咬文嚼字》，个人认为本课重点不是把握和理解文章的观点，重点应该让学生明白且有意识地去“咬文嚼字”，平时作文
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教育教学随想
师者，爱之使者 ------教育教学随想 作为一名人民教师，我深深的感触到，教师的灵魂是用“爱”组成的，这份“爱”的内涵博大、精深而又深沉，它不能用任何一种爱来诠释，来替代。作为
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书法教学随想
挖掘书法教育元素 发展学生核心素养 胶州市初级实验中学美术组 网络语境下，书法学习日趋式微，国学的兴起从侧面折射出传统经典的缺失。书法进校园、中考高考加分足以看出国家
