专题：作文训练叙写人物
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生动叙写材料-初三作文训练五（推荐阅读）
初三作文训练五——生动叙写材料，充实文章内容，增强文章的感染力。
很多同学知道在文章中表现或倡导某种优秀的品质，从而使自己的文章立意较为深刻。但大多数时候只是在文章中 -
目标叙写文档
常用的教学目标分析，阐明的方法及编写时应注意的问题 1.常用的教学目标分析方法 在实际工作中，对教学目标的分析与教学内容的分析并不是孤立进行的.而是紧密相连、密不可分
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作文 人物细节描写训练
怎样写写人的记叙文 细节描写训练 教学目标： 1、了解记叙文细节描写的概念和基本要求及注意点 2、学习细节描写的方法 教学难点：细节描写方法 教学方法：阅读、讨论、归纳方
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叙写生动的故事：中考写“事”类作文专题训练
叙写生动的故事——中考写“事”类作文专题训练 【学习目标】 1．内容具体、感情真挚地叙写故事，清晰地表达自己的独特感受和真切体验。 2．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，
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教学目标叙写
尊敬的各位领导、老师们，大家上午好！感谢教研室为我们大家提供的这个共同学习的机会，我也非常荣幸能在这里和大家一起探讨教学目标叙写事宜。 一. 教学目标叙写的重要性 教学
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《蜀道难》目标叙写
《蜀道难》目标叙写 课程目标 3．引导学生走进古代的文学世界，感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，提高审美鉴赏能力。 6．把握诗词中的意象，感悟其意境，理解诗词中抒发的感情。 目
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描写人物写作训练
描写人物写作训练 人物描写方法一：外貌描写抓住人物最主要特征外貌描写 也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物
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小学作文训练2人物篇
小学作文训练——人物外貌描写作文指导教案 课堂设计设想： 1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。2、养成善于观察的学习习惯。 3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住
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小学生人物外貌的训练作文
小学作文训练——人物外貌描写作文指导 课堂设计设想： 1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。 2、养成善于观察的学习习惯。 3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住
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初中作文如何描写人物指导训练[合集]
初中作文写人篇指导训练 ——如何刻画人物 【教学目标】 1、 学习通过抓住人物的动作、心理描写刻画人物的方法。 2、 明确写人作文应该注意什么。 【训练内容及要求】 1、
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作文专题训练-细察人物特点绘出人物个性
细察人物特点绘出人物个性
《人物个性的写作技法》课堂实录
师：上课。
（师生问好。）
师：有的同学说，李老师很有个性，在老师的一言一行中都能体现出来，怎样写出人物的个性特征呢？今天 -
小学作文序列训练-----家庭生活人物篇
作文序列训练1 家庭生活人物篇 【写作目标】 1.观察、感受家庭生活； 2.学会从生活素材中提炼有意义的事情，并能很好的概括、表达出来； 3.学会思考生活，揭示事情的意义 【课文引
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作文人物素材积累训练3讲解（范文）
2016届二轮复习人教版作文人物素材积累训练3 人物 丰子恺 一、人生缩影 丰子恺：不宠无惊过一生 可怜一片无暇玉，误落风尘花草中。羡他村落无盐女，不宠无惊过一生。 丰子恺（1898
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教学目标的叙写
推荐语：教学目标对每一位教师来说并不陌生，但是每一节课的教学目标制订得是否精当，关系到这节课的实效，也就是学生是否真正有所收获。而在日常教学中，教学目标叙写不明晰、空而泛
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东南亚教学目标叙写
东南亚教学目标叙写，目标实施，和目标检验。 2014 07 19 蔡文华 教学目标叙写：完成此课程后，学生能够 1.学生能够读东南亚政区图、马六甲海峡图，并做指图答题和填图练习，使学生了
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怎样叙写教学目标
怎样叙写教学目标 一、教学目标的叙写要目中有人 随着打造高效课堂的步步深入，对于教学目标的重要性的认识，对于明确精准的教学目标对课堂定位的重要意义是日益深切了。时至今
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★2014-2015年度热点人物材料试题训练
2014-2015年度热点人物材料试题训练 1.丁晓红是怀宁县残联聋儿语训部教师。在教学中她根据聋儿的认知心理和教学实际，自编了一整套教材，并相继制作教具40多件。她每天把这些
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2015年度热点人物材料试题训练（精选五篇）
2015年度热点人物材料试题训练 1.丁晓红是怀宁县残联聋儿语训部教师。在教学中她根据聋儿的认知心理和教学实际，自编了一整套教材，并相继制作教具40多件。她每天把这些孩子们
