专题：作文指导课案例
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作文指导课教学案例
作文指导课教学案例 ——细节描写写出人物个性特征 案例背景主题： 我让学生写两篇作文，一篇以“亲情”为话题，一篇以《介绍我的同学》为题，发现学生在记叙文写作中存在着人物呆
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《感悟亲情》作文指导课案例
2010年“亲情”类话题作文预测与导写 【话题展示】 亲情,就是妈妈那声声唠叨,就是爸爸那深深凝视,就是一家人相视一笑。亲情,是一根无形的线,永远牵引着我们的心; 亲情,是
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课外阅读指导课教学案例
课外阅读指导课教学案例 ——《水浒传》人物形象评析 张文杰 语文教学不能仅仅局限于课堂教学，应该加大学生的课外阅读量。教师指导学生有计划地尽可能多读一些古典名著，有效
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预习指导课的案例
《关于小学语文教学中学生预习有效性研究》的案例研究 一、情况概述 《语文新课程标准》指出 “积极倡导自主、合作、探究的学习方法。”而预习的学习方法在提倡学生自主探
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作文指导案例
作文指导案例： 《我的初中生活》 一、训练题目： 以“我的初中生活”为题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感。 二、教学目标： 1、引导学生从生活中选材，写出真情
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作文指导课
作文指导课－－学写导游词 教学目标： 1、引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。 2、掌握导游词的格式和写法，会写导游词。 3、培养学生口语交际能力
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作文指导课
作文指导课
一、教学目标
知识目标：学习如何作文取题的技巧
能力目标：能运用校园论坛上传作文，并交流；能结合文章内容与标题对文章进行点评。
情感目标：让学生喜欢写作，乐于上传作 -
作文指导课
作文指导课 教学目标：1、借助多种方法通过情感渲染使学生充分感受和体悟亲情。2、领会“以我手写我心”的写作态度，从生活中挖掘材料。3、掌握细节描写的特点和方法。 教学重
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垃圾分类案例方法指导课
建设美丽增中，从垃圾分类开始 （方法指导课-调查问卷设计） （一）案例导入 1、回顾开题活动，提出本课学习任务。 师：我们在上两节确立了“建设美丽增中，从垃圾分类开始”主题内容。为
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作文《20年后的……》习作指导课案例
作文《20年后的……》习作指导课案例 《20年后的„„》是一篇未来现实生活的想象作文，这类作文是少年儿童把美好的愿望和理想，加以具体化的思维过程。这类文章可选择的素材很
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作文指导之案例
《今年中秋节》习作训练 --------指导学生写真情实感之教学设计 （八年级）习作内容：《今年中秋节》习作目标：1 从文章的立意、材料方面进行思考、选择，以突出自己的真情。 2 习
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整理材料指导课
《中国传统节日》信息整理与成果总结指导课课堂实录 卢龙县石门小学蒋丽一、设计意图： 在《中国传统节日》的主题确定和实践体验之后，即将进入成果展示阶段。要让孩子们在收获
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五年级作文指导课
五年级作文指导课——《削苹果以后„„》 教学设计 教学目的 1、通过“削苹果”，培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。 2、通过“送苹果”、“ 吃苹果”，让学生体验角
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一节作文指导课
作文指导——写一则观察日记 一、本次习作要求要求:写观察日记;写出自己在观察中的新发现 什么叫观察日记?日记可写的内容很多,做过的、看到的、听到的、想到的都可以写如
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作文指导课教案
写景的方法与技巧指导课教案 学习目标： 1.在听说读写中培养学生的写作能力 2.教学难点：培养学生的写景能力 教学重点：归纳写景的技巧与方法 教学过程：一、导入： 创设情境引入：同
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作文指导课教案
作文指导课教案 用心拟好作文的标题 教学目标 1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用 2.引导学生掌握拟题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用 教学重点 了解和学
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作文指导课教案
《绕口令比赛》作文指导课教案 第一课时组织比赛 一、导入 出示一条绕口令，“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。” 指名读，齐读。 师：这是一则绕口令，今天，我们举行一次
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童话作文指导课
童话作文指导课《改写歇后语编童话》说课稿 一、说教材《农村小学童话育人的实践研究》是我校11.5省级立项课题，，其中子课题《把童话引进课堂开展育人活动的研究》中有《把童
