专题：中小学管理方法与艺术
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管理方法与艺术
第1题(已答). 不会对同事和老板说“不”容易造成 A. 拖延【参考答案】D 【答案解析】D B. 恐惧 C. 无趣 D. 超负荷 第2题(已答). 确定工作的优先次序应遵循先做重要且紧急
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管理方法与艺术多选
1、领导活动的要素有（ABCDE ）A、领导者B 、追随者C 、领导目标D 、领导手段E 、领导环境
2、领导活动的两重性是（BD）B 、社会属性D、自然属性
3、中国领导行为的三因素是（ ABC）A、 -
管理方法与艺术1
二. 单选1 . 弗鲁姆提出的激励理论认为( A)A. 员工认为经过努力达到的绩效具有吸引力，他就会努力工作B. 人是社会人C. 对一主管人员来说，最重要的需求是成就需求D. 激励不是一
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管理方法与艺术11.15
形成性考核作业一 一、单项选择 AACAD 二、多项选择 ABCD ABCE CDE ABC ABC 三、简答题 1、答：管理的科学性是管理艺术的前提与基础，管理的艺术性又是管理科学性的重要补充与
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管理方法与艺术主要问题
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 管理方法与艺术主要问题 1、管理机制的构成内容有哪些？答：①组织功能与目标；②组织的基本构成方式；③组织结构； ④
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管理方法与艺术__等待
案例：等待 „„大多数的同仁都很兴奋，因为单位里调来了一位新主管，据说是个能人，专门被派来整顿业务。可是，日子一天天过去，新主管却毫无作为，每天彬彬有礼进办公室，便躲在里面难得
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管理方法与艺术答案
管理方法与艺术 名词解释
3、人力资源：是指储存在人体内的，能按一定要求完成工作的体能和智能资源。这些体能和智能由人的感知、气质、性格、兴趣、动机、态度、能力等各人素 -
管理方法与艺术期末论文_____
管理方法与艺术论文 ----湖南电大继续教育学院 工商管理本科毛劲 随着社会的发展和人们生活水平的提高，管理者面对的员工不再是传统意义的“经济人”，而越来越多的是“社会人
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管理方法与艺术案例分析
案例分析 答：首先，总经理没有批评错，做为张工所在部门的负责人，王经理监管不力，负有连带责任，张工做为具体计划执行人，没有将工作上报直属上级且没按时，负有主要责任。另外我认为，总
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管理方法与艺术分章习题
管理方法与艺术分章习题 第三章思考题一、单项选择 1、根据（ B ），在人力资源管理过程中，应该针对工作性质不同的组织目标的要求，将不同能力要素以适宜的方式组合起来，发挥协作叠加
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《管理方法与艺术》考核说明2013
开放教育各专业
《管理方法与艺术》课程考核要求经济与管理学院徐谷波
2013年10月一、考核对象。本课程考核对象为安徽广播电视大学开放教育各专业的学生。
二、考试要求。 -
《管理方法与艺术》考核说明
开放教育各专业 《管理方法与艺术》课程考核要求 经济与管理学院 徐谷波 一、考核对象。本课程考核对象为安徽广播电视大学开放教育各专业的学生。 二、考试要求。本课程为
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《管理方法与艺术》课程报告
课程报告要求：1、篇幅在800字左右；2、统一用A4纸打印，统一封面；3、论文标题：3号黑体居中；正文：4号宋体；4、电子文档交给辅导员滁州课程报告题目管理方法与艺术迪克•卡克森说：“管理
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管理方法与艺术任务04_0001
管理方法与艺术任务04_0001 一、名词解释（共 4 道试题，共 40 分。）1.考评激励
是指组织通过对员工的工作情况及各方面的表现进行考核和评定，及时指出员工的成绩、不足及下阶段努 -
2012秋《管理方法与艺术》教学大纲
2012秋《管理方法与艺术》教学大纲 一、课程基本情况介绍 （一）课程的性质 “管理方法与艺术”是中央广播电视大学开放教育本科各专业的通识课程，教学对象为开放教育本科各专业
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中小学学生管理方法集锦
学生管理方法集锦 一、粗与细在班级管理上，班主任宜提出整体要求，不宜太多、太细，这叫做粗。一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求，它有益于形成班集体。另一方
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管理方法与艺术网上测验二
作业二1编4章节测验二. 单选。( 15 小题 共 75 分,)1 . 在人的各种需要中，最高层次的需要是：( )(5 分)A. 自我实现需要B. 安全需要 C. 尊重需要D. 社会需要2 . 领导活动的有效
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《管理方法与艺术》期末复习指导
第二部分复习内容第一部分 自我管理［职业生涯管理重点内容：（一）自我评估的SWOT法与职业生涯规划作为职业生涯规划基础的自我SWOT分析一般可以分以下三个部分：1．自己的人生目标分析
