专题：中小学心理咨询调研
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中小学心理咨询室管理制度
心理咨询室管理制度1、心理咨询室环境要求保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。
2、心理咨询教师要严格遵守心理咨询教师职业道德，具备心理咨询工作能力，为人师表，认真工作。 -
中小学心理咨询室管理制度
学生心理健康教育管理制度尖山中学1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资料不得外借。3、心理教师要按时到岗接受
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中小学调研
中 小 学报时 间：2010.5.4 地 点：长沙市雨花区 调研 告 调研背景：中小学时期是一个人最长也是最重要的接受基本教育的阶段。在这个时期，他们人格的形成、体能的健全以及对社会
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济宁市中小学心理咨询室标准
济宁市中小学心理咨询室标准
一、设施配备
1、心理咨询室有专用场所，设在方便学生进出且相对安静的非教学区域，使用面积在20㎡以上，至少有接待区和咨询区两个区域。
2、心理咨 -
中小学心理咨询室建设要求
学校心理咨询室建设要求学校心理咨询室的建设是开展心理健康教育的有效途径之一。一般来说，建立标准的专业心理咨询室应包括以下几个方面。但是，由于中小学各方面条件的限制并
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中小学心理咨询室建设标准
心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所，大多数的心理健康教育活动都要在心理咨询室进行，科学规范的心理咨询室是心理健康教育工作的关键。在教育部要求下，各地都已开始建设
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中小学心理咨询室配备标准
心理咨询室配备标准工具 1常用心理咨询室标准测量工具 学校心理咨询的重要任务是帮助学生了解自身心理发展的状况，消除心理障碍，恢复和保持健康心理。为了能“对症下药”，咨询
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中小学心理咨询室详细规划
中小学心理咨询室详细规划 1、办公室 心理咨询教师办公地点，存放学生心理档案，接待来访者学生、家长或老师的场所。 （1）办公器材：办公桌、办公椅、文件柜、资料柜、书架、杂志架
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S02_心理健康教育(中小学心理健康与心理咨询)
学习目标 1、深刻认识心理健康教育的意义、必然性和价值。2、了解心理健康教育与其它各育之间的关系。3、知道心理健康教育的目标、功能、任务、内容。4、掌握心理健康教育
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中小学心理咨询室工作计划素材模板[五篇材料]
中小学学校心理咨询工作的开展要坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。下
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中小学心理咨询室工作计划[共五篇]
中小学学校心理咨询工作的开展要坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。下
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中小学心理咨询室工作计划纲要（大全5篇）
中小学心理咨询室工作计划纲要中小学学校心理咨询工作的开展要坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质
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中小学心理咨询室心理健康教育工作计划
教学类文档标题封面.DOCX（20XX——20XX学年第X学期）（本文档共【1】页/【42】字）单位姓名20XX年X月中小学心理咨询室工作计划（20**—20**学年第*学期）——单位为了全面贯彻教育部《
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中小学心理咨询个案辅导记录多动症
灵台三中中学生心理辅导个案 案例介绍（多动症） 陈某，男，12岁，51班，陈从一年级到五年级阶段就比其他孩子明显表现出多动行为。而且情况有增无减。主要表现在：上课时不遵守纪律、爱动
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中小学心理咨询室建设标准（最终版）
中小学心理咨询室建设标准1. 心理咨询室选址合理，有显著标志；
2. 各功能区（接待区，谈话区，心理咨询区，宣泄区，音乐放松区等）分区合理，有标识；
3. 有教师办公平台；
4. 有可上网的计算机 -
学习《中小学心理健康与心理咨询》心得体会
学习《中小学心理健康与心理咨询》心得体会 曾经看到过这样一句话：“世界上有多少人就有多少颗心，每颗心都有自己独特的声音。”反复咂摸，耐人寻味。的确，每个人的内心就是广阔
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学习《中小学心理健康与心理咨询》读后感
学习《中小学心理健康与心理咨询》读后感
学习《中小学心理健康与心理咨询》读后感
一直以来，对心理健康教育有着强烈的好奇与探寻欲望，学习了《中小学心理健康与心理咨询》使 -
中小学调研报告（汇编）
昌东一中人性报告前些日子，经过孙老师的帮助有幸去昌东一中参观学习。昌东一中是尤口镇的一所初级中学，学校拥有学生1300人，教师120人，三栋教学楼，以及两个可容纳800人的学生教师
