专题：走向专业的听课与评课
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听课与评课
听课与评课是教师互相学习、互相交流、研讨的重要措施，是最有效的、最直接的、最具体、最经常的研究提高课堂教学质量的方法和手段。下面是我对此粗浅的看法： 一、怎样去听课
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如何听课与评课
如何听课与评课 一、听课时要分析什么？ 在观摩别人课时，通过感官捕捉到的仅是组成教学过程的表面现象，还不是事物的本质。对这些现象必经过一番思索加工，即经过分析、综合、抽象
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听课与评课
说课、听课与评课 授课人：刘萍萍老师授课时间：2011-11-10 am 一、 路东来老师回顾上节课的讲授体会 1. 环节缺少过渡 （过渡语的设计） 2. 实例插入过少 二、 刘老师讲评 1.教学程
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如何听课与评课
如何听课与评课 一、听课、评课的作用 听课评课是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。通过
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如何听课与评课
如何听课与评课 听课与评课是教学工作中不容忽视的环节。俗话说，会看的看门道，不会看的看热闹，听课也是如此。听课的目的无非概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后
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如何听课与评课
如何听课与评课 新课程改革背景下 如何听课评课 学习戴冰青辅导学习体会 同心实验小学 张 生 秀 近期,我听了自治区督导室戴冰青主任的讲座,受益非浅,对于采取有效的
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浅析听课与评课
浅谈听课与评课 -------听张家琼老师《教育评价的基本原理》的体会 许天委 琼台师范高等专科学校数理系海南 海口市571100 摘要：为切实推动琼台师范高等专科学校省级骨干院校
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听课与评课
谈听课与评课 听课与评课是教学常规的重要组成部分，也是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径。听课教师要科学地分析所听课的水平，并给予正确的评价，对一个教师业务水平的
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从听课评课走向观课议课
从听课、评课走向观课议课 （ 脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法） 中央教科所关于优质课的评价建议:
教师依据课程纲要、学科课程标注、教学内容以及学生的身 -
教师如何听课与评课
教师如何听课与评课听课、评课是每一位教师的必修课，是提高教师业务水平的一个重要途径。做好教研活动中的听课、评课工作；有利于指导我们的日常教育教学行为，进一步提高教学质
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怎样听课与评课
怎样听课与评课尽管我们在说、听、评课方面做了大量富有针对性的学习，但目前仍然不知道该如何评课，评课时想到哪里说到哪里，不着边际，不分主次，随意性大。再者学习活动做了之后有
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教师如何听课与评课
教师如何听课与评课 教学常规之一 一,听课的目的与类型 (一)学习型的听课(二)发展型的听课(三)指导型的听课(四)研究型的听课 二,教师如何听课与评课(主要以发展型的听课为
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说课、听课与评课
树人英语学校第四期青年教师培训
说课、听课与评课
一、说课
1、概念：依据指定的教材内容，给定时间的准备，说出这节课的课程目标， 重点、难点和教学思路。着重说出通过什么教学 -
如何听课与评课（五篇材料）
如何听课与评课 在熟悉教学内容、明确教学目标和重点、难点的基础上，“听、看、想、记”。1.听什么？ 一听教师怎么讲的（如何导入、如何展开、如何提出问题等），教材处理是否合理，
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怎样听课与评课范文大全
怎样听课与评课 怎样听课与评课 摘要 听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价一、听课、评课是提高学科
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听课与评课习惯专题
作为一名教师，除了做好本职工作，即如何上好课以外，做到如何更好听课和评课，也是一门学问。有一位名师说过：“老师要眼中有学生，当一个老师站在讲台上时，他的眼中只有学生，不管下面坐
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如何听课和评课
如何听课和评课 时间：2014年3月14日 地点：阶梯教室主讲：温淑兰 课时：3课时 一、如何听课 听课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课活动、研
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听课评课稿（定稿）
听课评课稿今天上午xx矿务局工学院来校听课，希望听数学和语文课。于是我们安排了赵WD上数学课，WD上语文课。第一节是赵WD的数学课。听完之后，矿务局工学院的高院长说：“这是我这
