专题：住院医师分层递进培训
-
分层递进训练培训材料之一
分层递进训练培训材料之一 什么是分层教学？ 实施素质教育的重点在课堂，而课堂教学的难点是如何面对一个由个体差异悬殊的学生组成的群体。这种群体的差异在我校尤为突出，造成了
-
分层递进 养成教育目标范文
分层递进，分段落实——对小学生诚信教育实效性的探讨青岛市北区实验小学 曹君 2011年1月11日 10:12 浏览数：316 | 评论数：0 小学阶段是学生认知和良好习惯的养成的重要阶段，一个
-
初中法制教育-----分层递进教学
中学生法制教育 ------分层递进教学 胜境中学政史组 我们学校有一部分学生学习困难，学生思想品德差异大，特别是双差生比较多。以往我们很少研究日常教学活动与教学目标之间的
-
中学化学分层递进课堂教学模式初探
初中化学分层递进课堂教学模式初探 盐城市泽夫中学吴金国 一．问题的提出 由于学生的行为习惯、智力水平、身体素质、个性品质等方面的不同影响，在课堂上采取“一刀切”式教学
-
初中数学分层递进教学
初中数学分层递进教学 ——燃起了学生学习数学的希望 在现在的课堂教学中，大都存在着，重视优等生的拔尖，忽视中等生和学困生的培养；或仅按中等生的程度施教，仅考虑大纲的基本要求
-
初中化学分层递进教学的探索
初中化学分层递进教学的探索 如何在素质教育中面向全体学生，怎样看待学生之间的差异并区别对待，共同提高？下面谈谈教学中进行分层递进的实践与探索。 所谓“分层递进教学”是指
-
分层递进,和谐互助”学习策略[精选]
“和谐互助 分层递进”有效策略践行之感悟刘玉英 在课改前行的大浪潮里，“和谐互助 分层递进”有效策略，遵循了学生学习发展的规律，通过师友的互助学习，小组的合作交流，还有对于
-
对分层递进教学的实践和体会
对分层递进教学的实践和体会 经过近一年的“分层递进”教学实验，我们感悟到 分层递进教学”的过程，其实就是教师专业发展的过程。这项研究是和教师的需要、教师的发展相联系的
-
以学生为主体 因材施教 分层递进
以学生为主体因材施教分层递进 教学的实质，是指导学生学习。学校教育的最终目标是把学生培养成德智体全面发展的人才。小学生虽然年龄小，知识少，能力有限，但在教学活动中，他们毕
-
初中法制教育分层递进教学方法实验[5篇]
初中法制教育分层递进教学方法实验 实验背景我们飞虹中学是一所普通初级中学，学习困难的学生较多，学生思想品德差异也较大，特别是双差生比较多。以往我们很少研究日常教学活
-
“分层递进式”实习实践教学模式探讨
“分层递进式”实习实践教学模式探讨 市场营销专业是一门既有较强的理论性、又有很强的实践性的专业。实习实践是培养学生实践能力和创新能力的关键环节。在各高校的专业实
-
传 分层递进教学模式的研究
分层递进教学模式的研究与评价 分层教学的前提条件是“着眼于学生的可持续性的、良性的发展”的教育观念指导下的一种教学实施策略。“分层次教学”的指导思想是教师的教要
-
小学分层递进德育管理体系研究论文
摘要：随着时代的发展，教育界对于学生教育的认识逐渐加深，我们不单单重视学生们的知识性教育，也注重他们的道德教育。近年来，道德教育改革正在不断推进，这也是当前学校教育改革中的
-
人才递进培训总结
篇一：第四批人才递进培养心得体会邛崃市第四批优秀年轻干部人才递进培养 计划培训心得体会 有幸参加了邛崃市优秀年轻干部和人才递进培养计划培训，我的内心激动万分。当看到
-
人才递进培训心得-精选
人才递进培训心得 人才递进培训心得篇1 卫生事业要快速发展，关键是要有一大批德才兼备的优秀科技人才，人才是医院发展命脉，我院一直以来始终以“人才兴院、科教兴院”为宗旨，年
-
住院医师规范化培训
住院医师规范化培训 名词解释 1，Graves病（简称GD）又称毒性弥漫性甲状腺肿或Basedow病，是一种伴甲状腺激素（TH）分泌增多的器官特异性自身免疫病，与慢性淋巴细胞性甲状腺炎和产后甲状
-
住院医师培训年度总结（范文大全）
住院医师培训年度总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧
-
住院医师培训发言稿
尊敬的各位领导、各位同志： 大家好！ 非常荣幸能够作为规培带教老师代表在这里发言！首先祝贺菏泽市立医院成为国家住院医师培训基地，祝贺在座各位通过了住院医师规范化培训资格考
