专题：职业院校教师专业发展
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职业院校的专业发展
一、专业概说 职业教育领域，办职业院校主要是办专业。专业办得好，学校就办得好。专业建设包括三个环节：专业设置、专业发展、专业调整。“专业发展”环节特别重要。这个环节工
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浅谈职业院校英语教师专业发展的有效途径
浅谈职业院校英语教师专业发展的有效途径 根据教育部《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》和职业院校学生职业岗位就业之需，我国的职业院校英语教学应关注社会需求、紧跟市
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教师专业发展
一、 名词解释
1.教师专业化：指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业 -
教师专业发展
《教师专业发展》读后感
读了《教师专业发展》，收益颇深。通过学习我对教师这一专业的发展阶段有了更深的理解。
国内外学者根据不同的划分标准与研究角度、提出了各式各样的 -
教师专业发展
浅谈教师轮岗制 教育学院12级小学教育5班 郑婷婷 120101431 从2013年11月实行教师轮岗制到现在已经一年多过去了，犹如在襁褓中的婴儿一般，人们对它好奇非常，有赞美有诟病，而本文
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教师专业发展
教师专业发展教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。发展特点
第一，教师专业发展 -
教师专业发展
2014年春季 期末作业考核
《教师专业发展》满分100分一、简答题（每题10分，共40分）
1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？2．新型的师生关系有哪些基本模式？
3．根据舒尔曼的论述，教 -
教师专业发展
专业发展 一、历史演进：原始阶段——泛专业化阶段——初级阶段——发展阶段（发展阶段的特点：1、教师呈现高学历化2、教师聘用证书化 3、教师培养专业化 4、教师培养终身化）
职业 -
江苏省高等职业院校教师专业技术资格条件
江苏省高等职业院校教师 专业技术资格条件 第四章副教授资格条件 第十一条学历资历要求 具备下列条件之一，可以申报副教授资格： 1．具有大学本科以上学历或学士以上学位，取得讲师
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浅谈如何提升职业院校专业教师实践教学能力
浅谈如何提升职业院校专业教师实践教学能力 【摘 要】职业院校专业教师实践教学能力的提升必须坚持合理“双师”化，企业的实践、校企合作和行业专家等方法。文章从职业院校专
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职业院校机电应用技术专业教师专业技能培训方案
职业院校机电应用技术专业教师专业技能培训方案 1、培训子模块1：动力机构安装调试与维修 （1）培训目标 了解交流三相三线与三相四线供电基础知识、三相异步电动机工作原理与外部
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教师专业发展计划书[模版]
教师专业发展计划书 一．基本情况 （一）环境分析 浚县实验中学是一座具有优良传统的学校，学校校风正，教育教学成绩优异。但近年来由于城区经济发展的不平衡，民办学校及市区学校分流
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教师专业发展要求
九卜树小学 教师专业发展的要求 一、教师必须学会学习，加强终身学习的意识和能力 有些教师认为学习只是学生的事，教师的任务只是“教”。其实学习对教师来说同样重要。当前人
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教师专业发展管理制度
教师专业发展管理制度 自主管理学习制度 自主管理，指教师自己做主，自觉的约束个人行为，而达到专业发展的过程。这里我们所说的“自主管理”专指学校从管理角度，为教师发展倡导
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教师的专业发展
教师专业发展
教师的专业发展，是指教师个体内在专业素质的提高和专业实践的改进。随着教育的发展，实现教师的专业化发展已成为教师职业发展的趋势。专业性是衡量职业成熟的重 -
2008教师专业发展总结
教师专业发展总结 年度：2008年度教师：田维成 学科／专业：语文 在教师专业技术发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎
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教师专业发展心得体会
教师专业发展心得体会如何理解教师专业发展?为什么说教师的专业发展很重要?来看看以下的教师专业发展心得体会一同了解吧。教师专业发展学习体会篇1通过继续教育培训的学习，
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教师专业发展总结
我的教师专业发展总结
我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了知识，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教我通过这一学年的学习，自己
