专题：自由作文教学设计1
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自由作文教学设计
自由作文教学设计 （2014---2015学年第二学期） 郭素萍 一、谈话导入，激发情感 成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉
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《自由作文》教学设计
《自由作文》教学设计 内容：十二册第五单元作文：自由作文。 一、学习者分析 激励助导入。（全神贯注，真情参与。） 各位朋友，还记得我们的班歌吗？唱几句。还记得我们的口号吗？说说。自
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2014.4_《自由习作》教学设计
自由习作 ——人教版语文三年级上册《语文园地八》习作教学设计 无锡市新区坊前实验小学 鲁剑锋 【教前思后】 本单元习作练习的自由度很高，没有规定内容、范围，这是教材对儿
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自由辩1
自由辩1胡锦涛总书记在七一重要讲话中指出党九十年的光辉业绩成功的秘诀在于中国人民拥有强大的精神力量？请对方辩友如何看待这一说法？中国共产党之所以能战胜难以想象的困难
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飞扬个性自由作文1★
飞扬个性自由作文
江苏省盐城市楼王中学周玉梅邮编：224031 教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展，而作文教学是发展学生个性的基本途径之一。 -
1记叙文作文教学设计1
记叙文作文教学设计(一)
〖教学目的〗
１．了解记叙文的体裁特点和写作过程。
２．掌握记叙文的写作方法，能写一般的记叙文，线索清楚，善于选择和组织材料，并根据内容的需要，比较熟练的综 -
创新作文教学设计 1
创新作文教学设计 1+1=„„
设计理论:
创新思维具有三个特性,就其思维的广度而言,具有发散性;就其思维的灵活性程度而言,具有变通性; 就其思维的个性而言,具有独特性。强化 -
小学作文教学设计 1
第一课我最熟悉的人教学要求：1.学会用一件事写一个人，把任务的特点或者品质表现出来。
2.养成留心观察身边的人和事的良好习惯。
3.提高学生的语言表达能力。教学时间：2课时教 -
作文教学设计1[大全5篇]
作文教学设计1习作内容 《未来的……》是人教版六年制小学语文第九册“积累·运用六”中的习作题。要求学生展开大胆的想象，围绕“未来的……”，写一篇习作。习作要求
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1记叙文作文教学设计1
记叙文作文教学设计(一) 〖教学目的〗 １．了解记叙文的体裁特点和写作过程。 ２．掌握记叙文的写作方法，能写一般的记叙文，线索清楚，善于选择和组织材料，并根据内容的需要，比较熟练的
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1《亲情》作文教学设计
亲情 教学内容分析： 亲情，特指亲人之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也要爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。 本设计就是从歌曲《亲情》入手，因为学生特别喜欢
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《说心里话》作文教学设计1
《说心里话》作文教学设计 在你的成长过程中，你肯定有许多心里话想向你的亲人 和老师、同学、朋友等人诉说，那么，就让我们借此机会-一吐为快吧!希望你能敞开心扉，将自己最想说
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教学设计1
四年级下册第五单元口语交际:《热爱生命》教学设计 教学目标： 1、继续深化学生对生命的理解和认识，激发学生对生命的思考和热爱。2、在口语交际过程中，进一步提高学生的口头表
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1教学设计
《5.中彩那天》教学设计 教学过程：教学目标: 1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、
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教学设计1
Teaching Plan Learning English Book 4 Lesson46 Mothers and Fathers Are Special -----Banqiao Middle School …Knowledge aims. 1. Learn the new words an
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假如教学设计1
人教版二年级上册《假如》教学设计 【教学目标】 １、认识９个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３、有关爱他人、关爱环境的愿望。 【教学重点】 １、认识９个生字
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教学设计1
《追寻高雅生活》教学设计 七年级上册第七课第二框 一、学习目标（一）知识目标 1．知道乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件。 2．正确认识从众心理和好奇心。 3．知道自
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教学设计1
《这片土地是神圣的》教学设计 【教学目标】 １、学写８个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。 ２、
