专题：竹枝词的特点
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竹枝词的特点
竹枝词的特点(2011-08-29 16:12:58)转载▼标签： 文化 竹枝词 唐·刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。【译文】 岸上杨柳青，江中风浪平，忽然
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竹枝词
《竹枝词》教案设计 一、 读话导入《竹枝词》 同学们见过“太阳雨”吗？一边下雨，另一边却阳光灿烂。有一句诗说得好——（试探学生是否预习），嗯，就是我们本课要学的诗句：东边日出西
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潍县竹枝词
郑板桥《潍县竹枝词》 竹枝词，原是流行于四川巴蜀一带的民间俚歌，七言四句，长于写民间风情，用语俚俗，不守绳墨，卓然立格。中唐诗人刘禹锡，曾仕宦巴蜀，受其影响，曾有仿作“杨柳青青江
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刘禹锡——《竹枝词》
刘禹锡——《竹枝词》 篇一：刘禹锡竹枝词九首赏析刘禹锡竹枝词九首 竹枝词是一种诗体，是由古代巴蜀间的民歌演变过来的。 唐代刘禹锡把民歌变成文人的诗体，对后代影响很大。
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刘禹锡竹枝词
竹枝词是一种诗体，是由古代巴蜀间的民歌演变过来的。 刘禹锡
《竹枝词其一》，白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。
南人上来歌一曲，北人莫上动乡情。
《竹枝词其二》山桃红花满山头 -
竹枝词的创作
竹枝词的创作 一、竹枝词的由来竹枝词本是巴渝一带的民歌，演唱时以笛、鼓伴奏，声调婉转动人。内容多数是歌唱男女之间的恋情和生产劳动中的感受，传达了巴蜀一带的风土人情。中
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竹枝词教学反思
《竹枝词二首》【学习目标】 1．能正确流利有感情地朗读古诗。 2．理解古诗内容。 3.能正确地背诵古诗。【课时安排】1课时【教学过程】一、揭示课题师：同学们，今天咱们来学习
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《竹枝词》译文及赏析[范文模版]
《竹枝词》译文及赏析《竹枝词》译文及赏析1山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。此句出自唐代诗人刘禹锡的《竹枝词·山桃红花满上头》竹枝词·山桃红花满上头原文：山桃红花满上
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4《竹枝词》教学设计
《竹枝词》教学设计 教学目标 1.知识与能力：掌握要求会写的字。 2.过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文。 3.情感态度与价值观：理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的
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古诗(竹枝词)教学设计
古诗（竹枝词） 教学目标 1.掌握要求会写的字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 教学重点 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2
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古诗(竹枝词)教学设计
古诗（竹枝词） 教学目标 1.掌握要求会写的字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 教学重点 1.有感情地朗读课文，背诵课文。
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《竹枝词》的诗歌赏析
竹枝词是巴渝民歌中的一种。下面是小编收集整理的《竹枝词》的诗歌赏析，希望对您有所帮助！竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。翻译/
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竹枝词九首原文翻译
《竹枝词九首》是唐代文学家刘禹锡的组诗作品。竹枝词原是古代四川东部人口头传唱的一种民歌。这组民歌体诗在形式上都是七绝，可以看成是一组诗，但在写法上与诗有所不同，有人认
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竹枝词原文翻译赏析（5篇）
竹枝词原文翻译赏析14篇竹枝词原文翻译赏析1竹枝词 明朝何景明十二峰头秋草荒，冷烟寒月过瞿塘。青枫江上孤舟客，不听猿啼亦断肠。《竹枝词》注释十二峰：指巫山十二峰。瞿塘：即
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竹枝词二首·其一原文翻译及赏析(集合)大全
竹枝词二首·其一原文翻译及赏析(集合3篇)竹枝词二首·其一原文翻译及赏析1杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(唱歌一作：踏歌)东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(却有晴一作：还有
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竹枝词阅读理解答案及对比赏析
竹 枝 词[唐]刘禹锡巫峡苍苍烟雨时，清猿啼在最高枝①。个里愁人肠自断，由来不是此声悲。竹 枝 词[明] 何景明十二峰头秋草荒②，冷烟寒月过瞿塘。青枫江上孤舟客，不听猿啼亦断肠
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演讲稿(一)简媜谈竹枝词（精选5篇）
演講稿(一)：簡媜談〈竹枝詞〉、〈碗公花〉 演講稿(一)：簡媜談〈竹枝詞〉、〈碗公花〉 時間：民國九十一年(2002)六月 地點：台大 主持人：何寄澎 主講人：簡媜 記錄者：許瑞秋 何寄澎：
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竹枝词二首·其二原文赏析及翻译[精选五篇]
竹枝词二首·其二原文赏析及翻译竹枝词二首·其二原文赏析及翻译1朝代：唐代作者：刘禹锡原文：楚水巴山江雨多，巴人能唱本乡歌。今朝北客思归去，回入纥那披绿罗。翻译：①楚水：泛指古
