专题：真正的英雄教学设计
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真正的英雄教学设计
【教学设想】我们有热情憧憬探险，我们有勇气进行探险，但我们是否有勇气面对失败？尤其是面对一场公众都知晓的失败，我们应该如何进行危机公关，我们如何安慰公众？里根的演讲提供了一
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《真正的英雄》教学设计
《真正的英雄》教学设计【教学内容】人教版七年级下册第五单元：《伟大的悲剧》《真正的英雄》《语文主题学习》丛书之《流动的风景》： P54《"诺曼底号"遇难记》01【设计思路】
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真正的英雄教学设计优秀
【教学目标】1、 学生能理解下列问题：什么是英雄？为什么强调真正的？什么是英雄？什么是真正的英雄？2、朗读体会演讲词中所体现的感情。3、体会“美国精神”。【教学过程】一、导入
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基于话语意图的《真正的英雄》教学设计
基于话语意图的《真正的英雄》教学设计 浙江杭州市天杭实验学校谢丽云 听一位教师上《真正的英雄》:先是让学生说说七位宇航员是不是英雄，再让学生讨论什么是真正的英雄，最后
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真正的英雄教学设计-教学教案（精选五篇）
创意说明：本设计围绕“英雄”的主题开展阅读教学。朗读、说话、写作等活动带动教学流程的步步推进，过程始终兼顾演讲词的文体特征与活动主题的内涵，兼顾学法的指导与学法的实践
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24. * 真正的英雄 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．速读课文，掌握文中重点字词并体会作者的思想感情。 2．朗读精彩语句，并理解其深刻含义。 3．理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。 2. 教
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24. * 真正的英雄 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 2. 教学重点/难点 教学重难点： 1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。 2、主动探究，演讲词的主题。 3、培养探索精神 3. 教学用具 4. 标签 教学
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24. * 真正的英雄 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、字词积累。 2、整体感知，理清文章结构，把握内容。 3、了解演讲词的特点。 4、理解宇航员的精神，体会英雄的含义，把握主旨。 5、朗读课文，感受文中隐含
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24. * 真正的英雄 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.把握课文内容，体演讲者丰富强烈的思想感情。 2.朗读精彩语句，并理解其深刻含义，深入领悟主题思想。 3.理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大
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《真正的英雄》教学设计7-教学教案
1、文体介绍：演讲 2、（多媒体显示）关于美国“挑战者”号航天飞机升空爆炸一事，出示有关图片，以加强直观感受，帮助学生理解课文。 二、 速读、感悟 1、朗读，把握感情基调 里根在演讲
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真正的英雄
真正的英雄————————读《名人传》有感英雄在我的心中总是那样的高大，而又可望不可及。今日当我手捧一本《名人传》细品其华之时，才领悟了什么是真正的英雄。
贝多芬伴 -
真正的英雄
【教学目标】 知识与能力： 1、字词识记积累、理解。了解世界太空探索的进程。 2、整体感知文意，深刻体会文章中那种动人心魄的力量和演讲者以情动人，以情感人的情感。 3、了解
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真正的英雄
Ⅳ、课后巩固练习题（100分60分钟）
一、语言积累与运用（24分）
1、给下列加点的字注音（3分）
梦寐以求（）家眷（）弥补（） ．．．
2、下列各组中字形有误的一项是（）（4分）
A．守侯哀悼笼罩B、战栗孜孜不倦信 -
《真正的英雄》教学设计6-教学教案（合集5篇）
1、理清文章的思路，把握内容。 2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。 3、品味关键语句，培养欣赏和理解能力。 4、培养困境理清文章的思路，把握内容。面前永不言退，对未知领域进
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《真正的英雄》教学案例及反思
《真正的英雄》教学案例及反思
余姚市实验学校鲍风云
教学目标
1．知识与能力目标：了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料；整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义 -
《真正的英雄》教学反思（含5篇）
这是一篇演讲词，虽然属于议论文的范畴，但是并不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，更多地是以某一种精神鼓舞人，以真切的情感打动人，具有很强的感染力。整篇演讲词语言丰富，感情充沛
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24真正的英雄
真正的英雄 一、教学目标： 知识和能力目标： 1、整体感知文意，深刻体会文章中那种动人心魄的力量。 过程和方法目标： 1、采用多媒体辅助教学。认真朗读演讲词，理清文章思路。 2、
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《真正的英雄》教案
真正的英雄 教学目标 知识与技能 （1）整体感知文意，深刻体会文章中那种动人心魄的力量和演讲者以情动人，以情感人的情感。（2）初步学习并掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。 过程与方
