专题:庄子二则教学资料
-
读《庄子》有感(二)
读《庄子》有感(二) 读庄子的著作,总是思考他是怎样的一个人,安贫乐道,淡化生死,思想深刻,文采斐然。虽然他也是道家人,继承并发扬了道家思想,但却与创始人老子有明显的不同。性格方
-
专题二资料
随着英语教学内容的不断深入,词汇量和知识面的不断扩大,我们会碰到一定数量的学困生,并且会越来越多,给教学带来不小的压力。如何做好学困生的转化工作,是每个英语教师必须认真对
-
庄子浅析
《庄子》浅析
社会101
在中国古代的文学史上,有一类书被称为为“奇书”。这类书既是思想深邃的哲理之书,包蕴着深邃的哲学思辩,超凡脱俗;也是充满诗意的感性文字,闪耀着文采精华 -
《庄子》
读第一章心得近日读了于丹的心得这本书中的第一章,对于庄子这个名字,的确的不陌生的,但是要讲出有关于他的事情,确是少之又少。通过这一章的阅读,说一下自己的心得体会。 利
-
庄子
我最敬仰的人-----庄子 ——通过阅读《庄子》有感而发 现当代,孔子被世人所敬仰,孔子思想更是被世人所推崇,修孔庙,拜孔子似乎成了一种风尚,因为孔子的伟大,我也不免被卷入其中
-
庄子
《庄子》故事两则教案设计4 教学目标: 1、了解《庄子》及庄子生平、思想。 2、积累常用的文言词语,归纳相关的文言现象。 3、领略两则故事中的旨趣。 4、培养学生阅读文言文的
-
20课庄子教学设计
《庄子故事两则》教学设计 冯群燕 一、教学目标 1.积累常用的文言词语,丰富文言知识。 2.了解《庄子》及庄子生平、思想。 3.欣赏《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的喻意。 4.感
-
《庄子》选读 教学设计
《选读》教学设计 一、成语导入 朝三暮四 庖丁解牛 邯郸学步 东施效颦 庄周梦蝶 螳臂挡车沉鱼落雁 螳螂捕蝉,黄雀在后 这些都是学生熟知的成语,由两位同学分别讲一讲其中自己
-
《庄子二则》教学设计
《二则》教学设计 陈家滩乡九校 金晶 教学目标: (一) 知识与技能 1、积累文言常识,提高阅读浅显文言文的能力。 2、了解寓言的内容、多角度的理解课文的寓意。 (二) 过程与方法 自
-
毕业论文二稿资料
内江师范学院本科毕业论文 目 录 中文摘要………………………………………………………………… 英文摘要………………………………………………………………… 关键词……
-
文化建设资料(二)
贵阳市精神病人康复医院文化建设资料(二)
医院核心文化理念讨论提纲
医院的一切管理行为最终都应该以医院的文化形式被总结,尤其是理念建设,被称其为软实力建设,本次讨论的医院核 -
解简易方程(二) 教学设计资料
教学目标 1.使学生初步学会 这一类简易方程的解法。 2.理解这类方程的格式。 3.进一步掌握解方程的格式。 教学重点 掌握解 这一类方程的解法。 教学难点 理解这一类方程的
-
2017范庄子学校教学工作总结(模版)
赵庄小学教学工作总结 (2016—2017学年度第一学期) 本学期我校教学工作继续以市教研室教研工作为指导,以深化教研和科研为动力,以加强教师队伍建设为保障,以狠抓教学管理为重心,加
-
《〈庄子〉故事两则》教学设计
《〈庄子〉故事两则》教学设计 【知识目标】 1、初步了解《庄子》及庄子生平思想。 2、理解文意,把握故意的寓意,理解庄子与惠子不同的志趣。 3、掌握“是““国”“相”等文言词
-
庄子故事两则.教学设计
《庄子故事两则》教学设计 实验学校:任光婵 教学目标】 ●知识目标 1.积累常用的文言词语,丰富文言知识。2.了解《庄子》及庄子生平、思想。 ●能力目标 1.欣赏《惠子相梁》的趣
-
《〈庄子 秋水〉三则》教学设计
《〈庄子·秋水〉三则》教学设计 教学目标: 1 积累文言词语,丰富文言知识 2 欣赏《庄子》的幽默风趣,把握比喻的深意,感受庄子生活的诗意。 3 体味惠子和庄子思想、性格、气质上
-
《〈庄子〉故事两则》教学设计
【知识目标】 1、初步了解《庄子》及庄子生平思想。 2、理解文意,把握故意的寓意,理解庄子与惠子不同的志趣。 3、掌握“是““国”“相”等文言词义。 【教学重点】 1、理解“惠
-
《庄子﹒尊生》教学设计
《庄子﹒尊生》教学设计 教学目标: 1、知识与技能:掌握文中重点字词,能翻译重点语句,能疏通文章大意。 2、过程与方法:通过学生表演初步探讨庄子尊生思想 3、情感与价值观:真正理解