专题：庄子故事两则教学设计
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《〈庄子〉故事两则》教学设计
《〈庄子〉故事两则》教学设计 【知识目标】 １、初步了解《庄子》及庄子生平思想。 ２、理解文意，把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。 ３、掌握“是““国”“相”等文言词
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庄子故事两则.教学设计
《庄子故事两则》教学设计 实验学校：任光婵 教学目标】 ●知识目标 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 ●能力目标 1．欣赏《惠子相梁》的趣
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《〈庄子〉故事两则》教学设计
【知识目标】 １、初步了解《庄子》及庄子生平思想。 ２、理解文意，把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。 ３、掌握“是““国”“相”等文言词义。 【教学重点】 １、理解“惠
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《庄子》故事两则教学设计4.doc
《庄子》故事两则教学设计 教学目标 知识目标 1、积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2、了解《庄子》及庄子生平、思想。 能力目标 1、欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的
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《庄子》故事两则教学设计1[推荐]
《庄子》故事两则教学设计 教学目标 知识目标 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 能力目标 1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。
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《庄子》故事两则教学设计（精选五篇）
九年级（下）第20课《庄子》故事两则 《惠子相梁.》《庄子与惠子游于濠梁》教案设计 说课稿： 《庄子》一书的思想和艺术都极具特色，中学生理解起来有相当大的困难。本文编入节选自
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《庄子》故事两则教学设计3
第一课件网 www.xiexiebang.com 免费教学资源下载基地 《庄子》故事两则教学设计 教学目标 知识目标 1、积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2、了解《庄子》及庄子生平、思
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《庄子故事两则》教学设计（五篇）
《庄子故事两则》教学设计 导入： 师:春秋战国时期是中华民族多灾多难的一个时代，同时又是中国文化最为有幸的时代。百家争鸣，各种流派纷纷登场，给我们带来了光彩眩目的文化第一
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《庄子》故事两则教学设计2（精选五篇）
《庄子》故事两则教学设计 教学目标 知识目标 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 能力目标 1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。
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九年级上册《庄子故事两则》教学设计
九年级上册《庄子故事两则》教学设计 《庄子》故事两则教案1.注重朗读，在扫清生字词读音的基础上熟练朗读课文； 2.借助课下注释和工具书自主学习，疏通文意； 3.文章故事性强，可让
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初中庄子故事两则的教学设计
初中庄子故事两则的教学设计 知识目标 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。 2．感受“游濠梁”
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20课庄子教学设计
《庄子故事两则》教学设计 冯群燕 一、教学目标 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 3．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的喻意。 4．感
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《庄子》选读 教学设计
《选读》教学设计 一、成语导入 朝三暮四 庖丁解牛 邯郸学步 东施效颦 庄周梦蝶 螳臂挡车沉鱼落雁 螳螂捕蝉，黄雀在后 这些都是学生熟知的成语，由两位同学分别讲一讲其中自己
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《庄子二则》教学设计
《二则》教学设计 陈家滩乡九校 金晶 教学目标： （一） 知识与技能 1、积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。 2、了解寓言的内容、多角度的理解课文的寓意。 （二） 过程与方法 自
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20 《庄子》故事两则 教学设计 教案（精选5篇）
教学准备 1. 教学目标 【知识和能力】 1.积累“鹓鶵、醴泉、濠梁、鲦鱼”的读音。 2.把握“止、练实、吓、是、醴泉”等词语的意思。 3.了解《庄子》以及庄子的生平、思想
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《庄子》故事两则
《庄子》故事两则
一、学生分析：
我班作为毕业班中的普通班，语文基础相对比较差，特别体现在缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯。因此对曹刿这个人物形象及其意义的把握应 -
庄子故事两则
《庄子故事两则》教学设计 教学设计者：关庙中学 徐啸 【教学目标】 ●知识目标 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 ●能力目标 1．欣赏《惠
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庄子故事十则（推荐）
庄子故事十则 一、庄周梦蝶 有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，在花丛中自由自在的飞翔，感到十分快活和舒畅，已经完全忘记不知道自己是庄周了。但是，庄周突然醒来之后，惊惶不定之间
