专题：自制教玩具评比标准
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自制教玩具心得体会
自制教玩具心得体会 游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。 “教具”一般是指“教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和
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“我和爸爸妈妈一起玩教玩具自制评比”活动方案
实验幼儿园府前分园“我和爸爸妈妈一起玩——教玩具自制评比活动”方案《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解
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自制玩具材料
自制玩教具最重要的就是选材,那就要求教师有充分的想象力和创造力把生活中的"废垃圾"变成人见人爱的玩教具。选材虽然重要,但是堆了好多材料后,教师就应区分这些收集的材料,
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自制教玩具亲子活动方案
第二实验小学幼儿园 亲子互动自制教玩具比赛活动方案 一、设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和
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2018年春季学期教师自制教玩具评比方案（最终5篇）
2018年春季学期教师自制教玩具评比方案 幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、
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教师自制教玩具比赛主持稿文档
寮步晶晶幼儿园教师“自制教玩具”比赛主持稿 一、开场白： 为进一步丰富幼儿的户外体育幼儿园活动材料，激发幼儿对幼儿园活动的兴趣，增强孩子的体质。为了深入贯彻《纲要》精神
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幼儿园自制教玩具评分细则
幼儿园自制教玩具评分细则 1、科学性：作品适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢。（20分） 2、教育性：作品能为某一领域的教育教学活动服务，能够
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自制教玩具的思考（精选5篇）
自制教玩具的思考 我园作为托幼联体单位，在近几年对托班教育积累了一定经验，但未对2-3岁教玩具进行专题研究，缺乏一定的专业理论与经验，同时欠缺与2-3岁早教内容相匹配的教玩具，
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幼儿园自制玩具初探
幼儿园自制玩具制作初探 [摘要]随着《幼儿园指导纲要（试行）》的颁布，自制玩具越来越被重视。本文从幼儿园自制玩具的制作着手，发现存在以下五个问题：自制玩具缺乏创新性，种类少
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x市幼儿园教师自制教玩具
xx 市幼儿园教师自制教玩具 获奖作品选登（一） 一 等 奖 作 品 ： 神奇的大象城堡 制作方法及使用说明： 该操作台设立 1、2、3、4 共四个游戏台面，每个台面主要各有两种玩法。利用
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东大洋幼儿园家长自制玩具评比方案（精选5篇）
东大洋幼儿园家长“自制玩具”评比方案 一、指导思想： 教玩具是幼儿建构经验的重要载体，对幼儿发展起着重要的促进作用。为丰富幼儿园教玩具资源，充分发挥自制教玩具在丰富幼儿
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发挥自制体育教玩具的教学作用
发挥自制体育教玩具的教学作用 幼儿的关系存在着一定的不协调。 幼儿教师要想具备共情能 力， 就要学会摆脱自我中心， 学会关注幼儿， 以幼儿为中 心。 教师在师幼互动和教学活动
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幼儿园中班教案：中班自制教玩具《装豆豆》教案
幼儿园中班教案:中班自制教玩具《装豆豆》教案范文 名称：装豆豆 适合年龄段：中班 基本玩法： 玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。并且装相应数量的豆子，再放
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大班亲子手工教玩具评比总结
大班亲子手工教玩具评比总结 为有效地整合家庭教育资源，进一步提高孩子的动手能力、创意想象能力、增进亲子感情，结合我园“幼儿生活美术”主题研究，我园开展了“亲子手工教玩
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娃娃自制玩具义卖献爱心
娃娃自制玩具义卖献爱心 昨日上午，一场由3~6岁的小朋友主导的“新年爱心义卖会”在成都市金牛区机关第三幼儿园（简称“机关三幼”）举行，600多个小朋友首次充当起了“生意人”。
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自制玩具及其教育价值研究
自制玩具及其教育价值研究 自制玩具及其教育价值研究 摘要：在幼儿园一日活动中是以游戏为基本活动，而游戏能顺利进行的保证之一就是游戏材料的丰富及合理。但在现在各幼儿园的
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浅谈幼儿园自制玩具（精选多篇）
浅谈幼儿园自制玩具 玩具是幼儿阶段的主要学习资源，对玩具的玩耍和操作是幼儿认识世界的主要途径和重要学习方式。在幼儿眼中，一切具有“玩”性的物品都是玩具。 自制玩具是与
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浅谈幼儿园自制玩具的作用
浅谈幼儿园自制玩具的作用 摘要： 教育学家苏姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。”可见培养幼儿的动手能力，是发展幼儿智力的有效手段。玩具是每个学前儿童的伙伴，本文通过
