专题：珍珠鸟教案虞大明
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虞大明珍珠鸟教案（小编推荐）
虞大明《珍珠鸟》 2012.4千课万人 1、快速浏览，这本书你读过吗？这本书的书名叫——生活。 但凡许多作家都好读这本书，出示： 通往广场的路不止一条，可以换成——学生交流 2、揭
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虞大明课堂实录
虞大明《珍珠鸟》课堂实录；（课前有关虞大明、虞小明、虞老明的谈话，充满幽默；课前谈话结束后，师生问好，上课开始；师：同学们现在是五年级了，应该读过许许多多的书，；生：对；师：请看屏幕，这本书
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虞大明特级教师
虞大明特级教师《珍珠鸟》教学设计 课前游戏： 师：出示：《俗世奇人》述说俗世不俗之人。 师：这是一句绕口令，是老师亲自设计的，谁读得好，老师就送她一个礼物。 生：生纷纷上台读，其余学
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虞大明特级教师（五篇）
虞大明特级教师《珍珠鸟》教学设计 课前游戏： 师：出示：《俗世奇人》述说俗世不俗之人。 师：这是一句绕口令，是老师亲自设计的，谁读得好，老师就送她一个礼物。 生：生纷纷上台读，其余学
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虞大明《家是什么》课堂实录
虞大明《家是什么》课堂实录 家是什么（虞大明） 课前游戏，脑筋急转弯。怎么玩才算急转弯的高手？不能直来直去，应该„„转得快 从易到难，1－5题，念完“浦江实验小学小学”需要多少时间
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虞大明--母鸡课堂实录（精选五篇）
《母鸡》课堂实录 师：同学们，挺胸，抬头，微笑。精神状态不错。今天我们继续来当小问号、小工兵、小先生，希望同学们好好表现。现在，看老师在黑板上写了一个什么字？ [师板书：鸡] 生：鸡
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祖父的园子虞大明（五篇材料）
《祖父的园子》 一、提示同学们要学会倾听和思考。 1、自我介绍：我叫虞大明。你听出什么来了？（学生愣住了，沉默）别把简单的事想复杂。（生笑） 2、我现在叫虞大明，你又听出什么来了？（以
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虞大明《麦哨》实录及点评
虞大明《麦哨》实录及点评 (2014-08-15 16:01:23)分类： 精品课堂四下 童心 童声 童趣 ——人教版四年下册《麦哨》实录及点评 执教：浙江省杭州市崇文实验小学特级教师虞大明
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麦哨教学设计虞大明
篇一：虞大明实录麦哨虞大明《麦哨》教学赏析（一）教学目标的设计 略读课文的教学一直处于一种矛盾的状态，教师总不能很好的引导学生运用积累的阅读方法去尝试进行自读自悟，要么
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2015.1.23上午 虞大明 牛郎织女课堂实录以及讲座稿
牛郎织女 （课堂教学实录） ·杭州崇文实验学校虞大名 一、导课 1、今天我们只有一个任务就是学习讲故事。研究过讲故事的请举手，讲过故事的请举手，听过故事的请举手。 2.你觉得怎
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《和我们一样享受春天》虞大明课堂实录
《和我们一样享受春天》教学设计 临沂皇山小学 王艳 教学要求： 1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 2、了
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虞大明《祖父的园子》教学实录
虞大明《祖父的园子》教学实录 设计、执教 杭州市崇文实验学校 虞大明一、开门见山，揭示课题 师：同学们，一个普普通通的园子，对你我而言，或许印象模糊，或者压根就留不下印象，但是
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虞大明《梦想的力量》教学实录
《梦想的力量》教学实录 T:请同学们看视频----五分之一的孩子，在五岁前就离开了人世，孩子们，读着这些文字，你最想说的是什么？ S:他们真是可怜啊！ T:你想说什么？ S:我们应该捐款帮助
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虞大明《梦想的力量》教学实录
虞大明《梦想的力量》教学实录 T:……五分之一的孩子，在五岁前就离开了人世，孩子们，读着这些文字，你最想说的是什么？（伴着深沉的音乐） （评：一直觉得虞大明老师很会渲染气氛，每一次上课
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虞大明《牛郎织女》公开课教学设计[五篇材料]
《牛郎织女》阅读交流课 一、聊一聊讲故事 1、喜欢听故事吗？讲故事有什么好处？ 2、怎样才能把故事讲好？（预设：脱稿、语气、语调） 二、梳理情节、概括大意 1、牛郎织女是一个“传
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金钱的魔力教学实录虞大明
24、金钱的魔力 虞大明课堂实录 ◆文本简析 本文是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的最后一篇，是略读课文。本文节选自美国著名作家马克吐温的短篇小说《百万英镑》。
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虞大明《24金钱的魔力》教学设计
24*金钱的魔力 执教者：虞大明 一、开门见山，谈话激趣 1、揭题，读题 2、当你读到魔力的时候，你会想起谁？（刘谦 魔术师） 当你读到这七个字的时候会想起一句俗语：有钱能使鬼推磨。提笔
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桂花雨课堂实录(虞大明2013杭州千课万人)
《桂花雨》课堂实录(执教：虞大明) 师：这节课我们一起来学习台湾著名作家琦君的一篇散文，题目是—— 生：桂花雨 师：都说散文如诗、散文如花。善于阅读的人，都能从文字里读出画面来，
