专题：智障学生班级
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浅谈智障学生的班级管理
浅谈智障学生的班级管理 摘 要 ：如何通过有效的方法来进行管理？班级管理问题是所有的教师在实际教学工作中所面临的主要问题之一.智障学生的班级管理也同样如此。为了更好的实
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智障学生也是班级一份子
智障学生，也是班级的一份子
--两峪小学 孔令法
在我几年的班主任工作生涯中，遇见过不少智障学生。由于我们这儿是偏远的农村，大多数这样孩子的家长没条件、也没能力把孩子送到 -
智障学生班级管理技巧探讨论文
【摘要】特殊教育学校是智障儿童主要的学习场所。智障学生班级是特教学校基本单位，对智障学生行为及思想有时刻影响和指导作用，是智障学生进行成长和康复、实现社会个体化的重
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智障学生评语
智障学生评价体系改革实验研究白山市逸夫特殊教育学校课题组摘要： 特殊教育是基础教育的重要组成部分，尤其是近几年智障学生入学率提高，智障孩子迫切需要受到教育，他们渴望学习
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智障学生期末评语
智障学生评价体系改革实验研究白山市逸夫特殊教育学校课题组摘要： 特殊教育是基础教育的重要组成部分，尤其是近几年智障学生入学率提高，智障孩子迫切需要受到教育，他们渴望学习
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特殊教育学校智障学生
识字教学是学习汉字、发展语言的基础，而智障儿童由于智力落后，语言发展存在着很多缺陷，对于汉字的学习也有障碍。因此，智障儿童的语文教学需要很长一段时间进行识字教学。 一
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激发低年级智障学生
激发低年级智障学生数学兴趣的有效途径 武海琴 数学是一门系统性、抽象性很强的学科。智力障碍的孩子有感知缓慢、理解和识记困难、遗忘快等特点，听数学课常常是如同“听天
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浅析智障学生的课堂教学
浅析智障学生的课堂教学 【摘要】 为了进一步提高智障学生的课堂教学效果，必须不断钻研特教理论，不断研究新时期的课程改革方向，认真分析教材内容，了解学生特点，制定相应的教学目
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如何提高智障学生注意力
如何提高启智学生注意力 一、 弱智儿童的注意特点 注意力容易分散是弱智儿童的特征之一。那种没有预定的目标，不需要作任何意志努力的无意注意在弱智儿童的注意力中占优势。
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用游戏感染智障学生
用游戏感染智障学生 我国著名教育家陈鹤琴先生说：“小孩子是生来好动的，以游戏为生命”、“要知多动多强健，多游戏，多快乐，多经验，多知识，多思想。”他认为小孩子好游戏是儿童的天
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如何提高智障学生数学能力
浅谈如何提高智障学生数学能力 摘要：数学能力的培养在教师教学以及学生学习的过程中非常重要，特别是我们的智障学生，迁移能力弱、理解能力低下等，往往在数学的学习中遇到很多困
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智障学生教育案例（推荐阅读）
一基本情况 段某，女，现年9岁，就读于攸县特殊教育学校，2008年9月入学。 智障原因：唐氏综合症，导致落后，再加上家庭的早期干预措施不到位，长辈的过分溺爱，使学生形成了些不好的习惯。
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浅谈智障学生写字课教学[范文模版]
浅谈智障学生写字课教学 更新时间：2013-07-15 11:15:46点击次数：2774次字号：T|T 内容提要： 智障学生的写字课教学是很少人涉及的范围，智障学生写字教学的意义是什么？怎样对智障学
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智障学生语言训练个案
唐氏综合症儿童语言训练个案 无锡市南长区培智学校 谢燕 华丽珍 一、案例简介 本个案记录了顾利杰、唐粤琳两个唐氏综合症儿童语言能力训练发展的成长过程。顾利杰、唐粤
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论文：浅谈智障学生的德育教育[大全五篇]
浅谈智障学生的德育教育 福泉市特殊教育学校 叶宝吉 当前，在特殊教育领域，国家越来越重视，十八大报告将十七大报告中的“关心特殊教育”变成了“支持特殊教育”，这清楚地表明了
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智障学生的心理健康教育（全文5篇）
智障学生的心理健康教育 随着时代的变革，体制的更新，社会生活节奏的急速加快，人们的心理承受与以往迥然不同，受社会的影响，受成人的影响，中小学生的心理也日趋复杂化。智障学生也
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智障学生《物品的分类》教学计划
智障学生《物品的分类》教学计划 活动内容：物品的分类设计意图： 智障学生在对知识的认知、学习中逻辑思维能力极低；他们更加能接受形象、直观的教学形式。因此，他们对实际操作
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对智障学生教育的一点感悟
对智障学生教育的一点感悟 内容摘要 智力障碍是一种以在智力功能和适应性行为上都存在显著限制为特征的障碍，是一种常见的疾病。智障儿童的教育应该在课程设置、教学形式和
