专题:庄子一则北冥有鱼教案
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庄子北冥有鱼教案
《庄子一则》教案 【学习目标】 1.反复诵读,培养文言语感; 2.借助注释读懂课文,积累文言词语; 3.体会大鹏的形象特点以及作者奇特的想象。 【学习重难点】 重点:结合课注释及工具
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北冥有鱼教案
一:导入:由《庄周梦蝶》的寓言故事导入。 从前有一天,庄周梦见自己变成了蝴蝶,一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐,悠然自得,不知道自己是庄周。突然梦醒了,却是僵卧在床的庄周。
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《北冥有鱼》教案
【课文】 北冥有鱼 北冥①有鱼,其名为鲲②。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏③。鹏之背,不知其几千里也;怒④而飞,其翼若垂天之云⑤。是鸟也,海运则将徙⑥于南冥。南冥者
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《北冥有鱼》教案(精选五篇)
十七《庄子》一则 【课文】 北冥有鱼 北冥①有鱼,其名为鲲②。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏③。鹏之背,不知其几千里也;怒④而飞,其翼若垂天之云⑤。是鸟也,海运则将徙
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北冥有鱼教案[五篇模版]
北冥有鱼 北冥有鱼①,其名为鲲②。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏③。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞④,其翼若垂天之云⑤。是鸟也,海运则将徙于南冥⑥。南冥者,天池也⑦。
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北冥有鱼 优质课教学设计一
北冥有鱼 【教学目标】 1.在反复朗读课文的基础上,能清晰、流利地背诵课文。 2.结合课文注释及工具书读通全文,掌握重点文言词语。 【教学重难点】 明确本文以寓言故事设喻来说
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北冥有鱼教学设计
教学设计 《北冥有鱼》 (一) 课标分析 课程标准要求学生能阅读古代诗词和浅易文言文,重点在于考察学生记诵积累的过程,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。同时,在发展
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《北冥有鱼》教学设计
《北冥有鱼》教学设计 学习目标: 1、了解《庄子》及庄子生平、思想。结合课本注释及工具书读通全文,掌握重点文言词语。(重点) 2、 理解句意,明白本文阐述的道理。(难点) 3、 学习
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北冥有鱼1课时
《北冥有鱼》教学设计 (桐坪乡九年一贯制学校 教师:范道俊) 第一课时 预习与阅读 【教学目标】 1.让学生了解庄子及《庄子》。 2.要求学生读通全文,掌握重点文言词语。 3.要求学
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北冥有鱼随笔杂文
(一)秋风渐起,凉意缠绕。透过窗子,望着世界。有一天,你会走过四季,站在广阔的天空下,翱翔。回望,一年如几日。是否,悔!回望,脚印犹在此。是否,悲!凉风还是轻抚脸庞,冷!愿可沉于埃?愿可浮于尘
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《北冥有鱼》阅读答案(5篇模版)
《北冥有鱼》阅读答案现如今,我们都离不开阅读答案,阅读答案有助于我们领会解题思路,掌握知识点。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢?下面是小编为大家收集的《北冥有鱼》阅
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北冥有鱼教学设计(共五则)
21《庄子》二则 《北冥有鱼》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能: (1)、反复诵读,培养文言语感,积累常用文言词语和句式。 (2)、欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。
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《〈庄子〉故事二则》《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁》教案设计
21《〈庄子〉故事两则》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 教学目标 知识与技能: 1.反复诵读,培养文言语感,积累常用文言词语和句式。 2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩
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第21课《庄子二则——北冥有鱼》学案部编版语文八年级下册
《北冥有鱼》【教学目标】1、反复诵读,培养文言语感,积累常用文言字词,准确翻译文句,熟读并背诵课文。2、赏析文章中雄奇瑰丽的想象,感受《庄子》文章的浪漫色彩3、分析大鹏的形
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部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》重点词语、翻译练习题(含答案)
《北冥有鱼》一、文学常识《北冥有鱼》选自。庄子,名,人,时期家,学派的代表人物,继承和发展了的观点,与老子并称“”。《庄子》是的著作,现存篇,包括内篇篇、外篇篇、杂篇篇。其文章
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庄子逍遥游教案修改一
第一课时介绍庄子(包括生平、思想、作品)教学目的:了解庄子其人,以及他的作品及创作风格。
课时安排:1课时
教学重点:了解庄子想象奇特、富于浪漫主义色彩的思想。
教学难点:理解庄 -
教案线描鱼(一)
一引出 1、 孩子们,来说一说你们都见过哪些种类的鱼?并形容出它们的样子 答:金鱼(红色的,眼睛鼓鼓的,大大的。等等。。。 2、 你们看过哪些关于鱼的童话故事啊?大家一起来分享一下
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庄子教案
文章思路:赞庄子的清洁精神 教学思路:一、由题目导入 1、当人们无路可走的时候,人们会有什么选择呢?请大家说说。学生1:投江,如屈原。学生2:归隐,如陶潜。学生3:冒险,如拿破仑,项羽。