影视交流活动方案（共五篇）

第一篇：影视交流活动方案

影视交流活动方案（校团委）

作为 12·15AA 第二届大学生电影节闭幕式暨颁奖晚会的系列活动之一，当天下午的影视交流活动方案作如下安排：

一、活动主题 《感受电影魅力》 ——AA 第二届大学生电影节展映影片观后感交流会 二、活动地点 大学生活动中心第二报告厅（500 人）

三、活动形式 1、安排学生谈观看大学生电影节展播的影片，或校内周末放映的影片的观后感 2、根据时间情况安排部分影片供学生观看

四、人员分配（共 400 人）

1、校内各学生团体代表共 160 人，其中：

大学生艺术团人（舞蹈、主持、演唱类特长生或队员）

大学生记者团人（广播台播音员 10 人、文字记者 8 人、摄影记者 2 人）

团刊《汤逊湖》10 人 浅水文学社人 星火学社人 吴天祥小组人

学生会代表人 话剧社人 社团联代表

人（含每个社团 1 人）

2、各院系学生代表共 240 人，其中：

经贸 20 人、工管 20 人、金融 20 人、会计 20 人、信管 15 人、计科 20 人、艺术20 人、旅游 15 人、财管 10 人、外语 10 人、法学 10 人、社会 10 人、管技 20 人、国际 5 人、继教 5 人、法商 20 人。（注：以上院系中，20 人的院系，学生干部不得少于 2 人多于 4 人，10-15 的院系学生干部不得少于 1 人多于 3 人，5 人的院系必须安排1 名学生干部。各院系的学生，统一由分团委书记带队。）

3、其他自由入场学生 70 人 4、预留 30 个座位

五、活动组织 1、由校团委统一现场调度安排，并派主持人 1 名待命。

2、各院（系）安排 1-2 名同学上台交流影片观后感（仅限电影节展播的影片和校团委周末放映的影片）。

3、校团委学生会安排 30 名主要学生干部现场维持秩序。

4、各院系到场的学生干部协助维持秩序。

5、准备两块欢迎牌，于学生交流会开始后置于第二报告厅门口。

六、现场要求 1、报告厅音响系统要求：4 个桌面无线话筒、4 个手持无线话筒，10 把椅子备用、5 个小茶几备用； 2、进场后所有学生必须关闭通讯工具，且中途不得与外界联系；

二○○六年十二月十日

第二篇：学校读书交流活动方案

某某学校读书比赛活动方案

一、指导思想

为了进一步浓厚某某小学书香校园的氛围，进一步培养全校学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。通过开展读书活动，促进学生语文学习效率，提升班级和校园文化氛围，让师生共同体验到：我读书，我幸福。

二、活动主题

让读书成为习惯，让书香伴我成长！

三、活动对象 全体师生

四、“读书伴我成长”读书活动领导小组

组 长：--------副组长：--------成员：各班语文教师及搭班教师 评委：各班语文教师

成员职责：负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的报名、选拔、打分、比赛工作。

六、活动过程：

1、预赛：各班语文教师本周认真开展预赛，分别选出优秀选手三名参加全校决赛。

2、各班参加决赛的学生名单、节目须在某某之前上报。节目要报串词的也一并上报。

3、决赛：下星期各语文教师带参赛学生准时到指定地点参加比赛。

四、活动说明及要求：

本次活动是学校德育工作的重要组成部分，各班语文教师要高度重视，明确任务，搭班教师配合语文教师认真做好本次活动的组织、准备工作。各班要以读书比赛及展示活动为契机，采用多种形式，运用多种手段广泛深入开展读书活动，以达到比赛活动的预期效果。

1、读书活动比赛形式：（1）、低年级为故事会

（2）、中年级为成语故事和名人故事

（3）、高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动（格言警句交流等）。

2、读书活动展示比赛

（1）、读书笔记、读书卡片的展示（2）、（3-6年级）读书征文比赛展示

（3）、（1-2年级）绘画展示“我与书的故事”（时间另行通知）

3、比赛要求：内容主题鲜明，思想性强；演讲、交流时精神饱满，声音切合主题；形式有创意。演讲、交流时间不超过5分钟，4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。

5、评委打分：各班语文教师为本次诵读比赛的评委，遇到本班的选手不进行打分。五位评委教师分数相加，最后取平均分，即该学生的最后得分。

6、分数汇总：

五、活动时间： 待定

六、评奖情况：

低、中、高段各评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个 某某学校 2015年10月23日

第三篇：读书交流活动方案

读书交流活动方案

［活动目标］

1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。

3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。［时间地点］

1、时间:？年？月？日

2、地点:航海楼三楼会议室

3、参加人员：能动zy1401班全体人员 ［活动准备］

1、学生阅读图书，完成读书笔记。

2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。

3、音乐伴奏 ［ 活动过程］

一、明确交流目的，提升交流情感。

一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。今天阅读课，我们开个《智慧背囊》读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。

二、明确交流的方法，汇报读书心得

（一）“真情告白”（感悟篇）

1、我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？

2、学生谈自己的感悟。

3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

4、学生交流自己的人生格言。

（二）精彩回放（朗读篇）

1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得（给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）

三、“推而广之”（推介篇）

1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。

2、教师与学生分别进行推介。

3、教师向学生推介其他作品。［后语］

没有书香，桃花枉自笑春风； 没有书香，素莲伫波亦凄凉； 没有书香，白露为霜何足吟？ 没有书香，瑞雪飘逸难成章 ［附读书心得］

布拉格

布拉格的黄昏缓缓燃烧 布拉格的黄昏无可挽回 布拉格的黄昏，比任何一个城市的

都更为漫长

布拉格的黄昏，刺痛了我的心 谁在这时来到桥头伫望 谁就承担了一种命运

谁从深巷或书本中出来，谁就变为游魂 谁碰巧在这时听到教堂钟声，谁就会

死于无地

流亡的人把祖国带在身上 没有祖国，只有一个 从大地的伤口迸放出的黄昏 只有世纪与世纪淤积的血

超越人的一生 没有祖国

祖国已带着它的巨石升向空中 祖国仅为一瞬痛苦的闪耀 祖国在上，在更高更远的地方

压迫你的一生 我将离去，但我仍在那里 布拉格的黄昏会在另一个卡夫卡的

灵魂中展开 布拉格的黄昏永不完成 布拉格的黄昏骤然死去—— 如你眼中的最后一抹光辉 评捷克诗歌《布拉格》

看了这首诗，我觉得我不得不说点什么。

当诗歌用来表达历史、表达一段政治背景，诗歌就已经超越了历史本身。其震憾力与影响力是素描般的历史教科书所无法比拟的。

捷克首都布拉格，一直以来都是一座悲情城市。1968年前苏联的枪声俘虏了一个政权。布拉格从来没有一个纯粹的文学家或作家或诗人，他们总是关注着祖国、关注着命运，对此他们倾注了大量的心血与无穷的期望，他们勇于斗争，他们反抗霸权与贪腐，但这是一场钢笔与子弹的战争，结果本身根本不值得探究。这场战争随着那场“布拉格之春”革命的夭折而结束，他们的热血澎湃也随着被逮捕的国家而流亡。

回到诗歌本身，诗人大量使用了黄昏这一意象。就像一幅油画，诗人先为诗歌铺上了一层红色的底调。主权的黄昏是美妙、浪漫、壮观的，而沦陷的黄昏是 3 血腥、悲壮、凄凉的。“布拉格的黄昏，比任何一个城市的都更为漫长”，此时的漫长是对诗人的一种极度煎熬，由此不难理解为什么“刺痛我的心”。

诗歌总的情感线路是哀伤、悲愤、希望以及永不妥协。“桥头、深巷、书本、教堂”都是和平、安详、与世无争的意象，但要从它们中“走出、贮望或死于无地”，这种牺牲是一种坚定的、大无谓的、矢志不渝的牺牲。“流亡的人把祖国带在身上”，诗人想表达的不是带着祖国一道流亡，而是祖国始终坚定在心中。“没有祖国，只有一个”这个段落用很明显的断句切割来强调后面那“从大地的伤口迸放出的黄昏”，可是这样的黄昏仍旧是祖国的黄昏，祖国仍是第一位的。

诗歌第四段落开首重复了“没有祖国”，在这里或整个作品中，祖国始终都是一个弱者，它不具体、没有主动权，对任何国家而言，祖国都是被人领导、统治与管理的，祖国说到底是一个被动的概念。在这里，祖国是一个无助的弱者！“巨石”意象的应用象征着巨大的压力，“祖国在更高更远的地方痛苦的闪耀”代表祖国终会辉煌，哪怕只是瞬间，因为它是祖国、因为它是祖国、因为它是祖国，所以哪怕只是瞬间的辉煌也值得诗人用一生的时间为此奋斗，或者说诗人即便穷此一生能看到祖国不再沦陷也是一种欣慰，于是有了“压迫你的一生。这一点上与中国诗句“但悲不见九洲同”在一定程度上异曲同工。上面说过，巨石代表巨大的压力，但压力越大反抗的力量就越大，或者激励的力量就越大。我记得米兰.昆德拉在《生命不能承受之轻》中有大概这样一段话：“压迫是生活充实的象征，压迫越大，就越贴近现实。”面对压力、面对现实、奋起反抗，是诗歌背景下所有人必须坚持的事。

“布拉格的黄昏会在另一个卡夫卡的灵魂中展开”，这种信念的坚定是对理想、自由、主权的坚定。“布拉格的黄昏永不完成”，此时的永不完成已不同于作品开头的漫长，这里的永不完成代表革命将会继续，代表人们将会前仆后继。“布拉格的黄昏骤然死去——如你眼中的最后一抹光辉”，现实中没有不尽的黄昏，黑暗降临，黑暗抹去了所有人眼中残留的黄昏的光辉，但是黑暗过后呢？－－是黎明！

读《学哲学 用哲学》

《学哲学用哲学》是一部专题摘编，书中文稿大多选自李瑞环同志1981年以来在天津和中央工作期间的有关文章和讲话，内容大到治国方略，小到工程安 电梯、安窗口，几乎包括了国家生活的方方面面：民族、宗教、科教、统战、环保、宣传等等。用心品读，爱不释手，便觉一股清新的气息扑面袭来。身为国家领导人，李瑞环同志并没有板着脸孔说话，而是通过自己的耳闻目染，将马克思主义哲学的基本原理跟几十年的从政经验结合起来，既有别于以前学校所学政治理论的高深艰涩，也不同于一些领导讲话的严肃呆板，而是幽默诙谐，简洁明快，语言生动且逻辑性强，简明又蕴含哲理，读之深受启迪。结合自已的生活、工作颇有感悟。

一、工作要懂点辩证法。《学哲学用哲学》书中多次强调“任何时候，研究任何问题，我们都应该从对立统一中把握事物及其发展过程，坚持辩证法的全面性，避免形而上学的片面性。” 我们地税工作必须时刻牢记：税收与发展、民生息息相关。依法治税与纳税服务的定位在传统的观念中，大多视为对立两面。说到依法治税，就是同“整顿”、“治理”、“检查”、“处罚”等刚性词融为一体；说到纳税服务，就是同“微笑服务”、“优惠”、“减免”、“包容”连在一起。但今天，我们应该认识到，依法治税与纳税服务应该包融在矛盾统一体中体现和谐。依法治税，目的在于营造公平的税收法律环境，其实质本身就是对纳税人最好的服务；而良好的纳税服务在于提高了纳税人的遵从意识，使其成为依法治税的忠实楷模，这是当前践行科学发展观、建设和谐社会的必然要求。

二、工作要多点大局观。《学哲学用哲学》中这样总结：“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都给你方向、给你思路、给你办法”。这些年来，我们不断地强调工作要抓实抓细、认真谨慎，这当然是好事，但另一个方面却往往被忽视，即工作首先要有大局观。在工作中，我们经常出现这样的问题：就是工作只守着一亩三分地，勤耕细耘，只见树木，不见森林，只懂埋头拉车，不知抬头看路。常常是猛拉着犁走了半天，抬头一看方向不对，只好两眼一抹黑推倒重来。如李瑞环同志所言“或者只抓住了一般性的东西而没有抓住重点，或者只有重点而忘记了全面，或者只看到局部看不到总体，或者只抓住了当前看不到长远，等等”。工作没有大局观，创新意识不足，工作协调统筹推进受到影响，工作效率最终也就上不去。比如，市局今年的工作思路，提出了“一个中心，两条主线，三个载体，四项机制，五个目标”，我们稽查局在落实市局工作部署时确定了“四个一”。这就有 5 了大局，给每个干部指明了方向，提供了展示自我能力的舞台。人的主观能动性是不可穷尽的，工作中有方向、有重点、有措施、有办法、有考核，每个人有“压力、动力”，必然会产生无限的“活力”，很多困难、问题也就能迎刃而解。

三、工作要多讲究点方法。稽查部门直接与纳税人打交道，肩负打击偷逃税的重任。而每个企业、每个个体户都有不同的经营方式、经营特点，况且财务制度多、规定多，用单一的方法去查、去套，容易导致“竹篮打水”。作为稽查工作者，要注重增强工作的预见性、灵活性、可执行性，正如书中指出的，“要善于具体问题具体分析”。工作中只懂就账查账，不懂换位思考，不学会对比分析，不讲求方法技巧，难成大事。当大家面对堆积如山的账本、凭证不知如何下手，或忙活了几天一筹莫展时，兄长般的领导经常给我们打气、分析、对比、指路，顺其行，则大获其归。归根到底这都是方法问题，要具备洞察问题的敏锐眼光。目前，稽查正处理于转换机制的关键时刻，如行业稽查对比分析找问题；稽查“四个一”求规范；审计式底稿求效率；查账软件的学习应用等等。大多是工作方法的转换，这有一个逐渐适应的过程，我想不用多长时间就是一个晴朗的明天。

古人有云：“道通天地有形外，思入风云变态中。”细读《学哲学 用哲学》一书，我们可以感受到作者对马克思主义哲学的深谙，同时我们也可从字里行间体会到作者对马克思主义哲学的深厚情感。在书中，作者写道：“学哲学首先要信哲学。我认为这是一个立场问题、感情问题、信仰问题，也就是为什么学的问题。”在普遍缺乏信仰的当代，这句话无疑有震耳发聩之响。此书让纯粹的殿堂哲学回归于鲜活的现实生活，让读者惊讶地发觉原来高深的理论跟眼前的工作居然如此唇齿相连，这是思维的力量，同时也是信仰的力量，我相信这将使我受用终生。

立足做小事、方可成大业

——感悟《细节决定成败》一书

读毕汪中求先生的《细节决定成败》，不禁击节叫好。感受书中最深刻的二句话：其一“中国决不缺少雄韬伟略的战略家。缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。”其二“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题”。在书中没 有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是列举了一个个实实在在的例子或至理名言为证，为我们展现了现实生活和工作中易被忽视而又如此重要的点点滴滴。

掩卷暇思，触动心灵，盛赞书中自有黄金屋。细节实质是什么？细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。只有保持这样的工作标准，你才能注意到问题的细节，你才能做到为使学习工作达到预期的目标而思考细节，才不会为了细节而细节。细节就是一种积累的经验和习惯，关乎人们学习和生活的方方面面。俗话说“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高”，如果因其细、因其小而心不在焉，可能给事业带来巨大的损失：税务稽查工作由于其特殊性，很多工作就落实在一个个细节中，而细节是闪光点，也往往是失误点。这就要求我们时时注意，事事留心，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。如何重视细节，在工作中养成一些良好的习惯，更好地完成税务稽查工作，我觉得应该从如下几点做起：

积极主动，未雨绸缪。“凡事预则立，不预则废”。稽查工作千头万绪，十分繁杂，如果没有积极的态度和超前的谋划准备，很难把工作做好，更谈不上做到位。“积极主动、未雨绸缪”，不仅是思想境界的反映，也是一种工作方法问题。幸运女神总是垂青那些有所准备的人，我们要充分发挥主观能动性，凡事从点滴做起，尽可能把工作干在前头，争取主动。

勇于更新，慎终如始。这是个在辛勤耕耘中积蓄能量、在战胜自我中超越自我的过程，是以恒心和汗水为代价的，也是一个人成长进步的基础和阶梯。税收政策是一门边缘科学，涉及众多领域、知识更新快。任何时候都不能自我满足，不能“吃老本”，必须以终点为起点，坚持不懈地加强学习锻炼、增长才干，做到常学常新、常树常牢。

勤加总结，紧抓落实。这是任何工作的基本功。过去总认为一户案件检查送审通过后就万事大吉，没有对案件中遇到的情况、问题进行深入思考与总结。作为一名税务稽查人员要做到既多谋而善断，从实践中吸收营养、汲取教训、总结经验、指导工作，又要勤勉抓落实，创造性地开展工作，做到事事有回音、件件出成果。

扎实处世，认真做人。“君子坦荡荡，小人常戚戚”，不管做事还是做人，都要脚踏实地，胸怀坦荡。特别对于人际交往而言，大家在一起共事，免不了有性 7 情之差异、见识之不同，甚至出现分歧和摩擦，这都是正常的。关键是要以平和的心态冷静面对，决不可为苟且之事，不可进虚妄之言，不可论人后是非。只有这样，才能弘扬正气，展示自己的人格魅力。

相互欣赏，互为人梯。每个人身上都不乏优点，怕的是缺乏彼此关爱的真情。特别是对待成功人士，永远不要嫉妒，而是要学其所长。从每个成功人士身上学习一点经验，就会成就自我。正如一句美国名言：不相信别人之所以成功，那你永远不会成功。办公室同事之间要“相互欣赏、悦人之长”，以诚待人，以德服人，在充满爱心和信任的环境里共同成长进步。

自我调节，永不放弃。人生不可能一帆风顺，总会遇到这样那样的困难、挫折和压力。衡量一个人的成功潜质，关键要看他在逆境中的表现。没有飞翔的欲望时，连翅膀也会成为累赘。我们不能左右机遇，但可以把握命运；不能预知明天，但可以利用今天；不能样样如意，但可以事事尽心。任何情况下都不能轻言放弃，不能对自己丧失信心。“阳光总在风雨后”，只要在逆境中磨砺心志、克难而上，就会到达成功的彼岸。

享受工作，乐于受命。“工作并快乐着”，是一种境界。要学会愉快地接受各种任务，把工作当成学习提高的过程，并享受高质量完成工作后来之不易的成就感。

细节每天都会遇到，成大业如烹小鲜，小事成就大事，细节成就完美。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平谈，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力，让我们做好每一个细节，体会水到渠成后的惊喜。

第四篇：校际交流活动方案]

校际交流教研活动方案

一、活动目的：

以市局、教站工作精神为指导，以课堂改革的推进为主线，以教学质量形成过程管理的落实为抓手，积极开展校际教研活动，帮助教师取长补短，不断完善教与学的行为，提高课堂教学效益。通过校际交流，努力实现资源共享，为教师成长搭建平台，进一步让教师在相互交流中提高、成长，努力打造骨干教师团队。创造教学研究工作的新局面，全面提高学校教学质量，全面推进素质教育。

二、参与单位：荔波县瑶山乡王蒙小学、都匀市大坪镇老马寨小学、都匀市大坪镇平庄小学、三、活动时间： 2008年4月18日

四、活动地点：荔波县瑶山乡蒙小学

五、活动方式：

选定教材，确定上课的年级和科目。老师共同参与，分组进行集体研讨（集体备课、试教、修改教案）。确定老马寨的两位老师执教一节语文和一节数学，小学的执教一节语文。上午进行观摩课的听课，下午执教教师进行说课，全体老师对观摩课进行评析和交流，并进行专题研讨，学校领导探讨学校管理和“两基”工作等。

六、活动内容：

人教版一年级语文《》——老马寨小学梦祥燕执教

人教版二年级语文《画风》——小学潘选老师执教

人教版一年级数学《》——老马寨小学陈宗雪老师执教

七、活动过程

1、准备阶段：分组研讨，试教，确定教学设计。

2、交流阶段：4月18日

3、总结阶段 ：4月19日——4月25日

备注： 赴荔波小学参加教研的有大坪镇辅导站领导、老马寨小学所有教师（9人）、平庄小学两名教师代表。两地距离遥远，为了确保教研活动的顺利开展，人员在4月17日下午4点从马寨出发，预计于傍晚7点到荔波县城住宿。于4月18日早上奔赴王蒙小学开展校际交流活动。

老马寨小学

2008年4月8日

第五篇：校际交流活动方案

江苏省昆山市培本实验小学赴铜仁市第十一小开展

“精准帮扶，同心行动”调研活动方案

一、指导思想

“课程育人，教改育校，聚焦核心素养，构建品质课堂”。为全面贯彻落实党和国家教育方针，坚持以人为本、全面发展的教育理念，立足高效课堂模型体系打造，借力江苏省昆山市教育专家资源，促进我校教育提质发展，江苏省昆山市培本实验学校与铜仁市第十一小学举办2018年教育共同体研讨活动，具体方案如下：

二、校际交流活动领导小组

1.活动领导小组 组

长：陈惠琴

钟平安

副组长：杜陆伟

滕

芳

付智

成员：

莫燕君

黄绍勇

付卉芳

饶文

陈江丽

三、活动内容

昆山市培本实验小学教育教学专家到我校予以指导帮扶，主要以学校管理帮扶、教师发展帮扶、教育教学帮扶、通过资源共享，实现共同发展。

四、活动时间

2018年5月23日--25日

五、活动地点 铜仁市第十一小学

六、活动流程

1.联谊座谈会（23日）

①欢迎仪式(时间：5月23日8:30 地点：书香餐厅，参会人员：十一小学全体教师)②钟校长致欢迎词

③钟校长介绍学校基本情况和管理特色 ④江苏省昆山市培本实验学校领导发言

⑤教育局领导对活动作指导发言

⑥参观校园环境、食堂、实验室、微机室等各类功能教室，整体感知学校的管理情况。

2.深入课堂指导教学：江苏省昆山市培本实验学校、铜仁市第十一小学骨干教师开展公开课教学交流。（24日，授课安排见附表）

3.江苏省昆山市培本实验学校教学专家，现场指导十一小语文教师开展技能大赛。（25日）

七、分工安排 1.教学协调小组

组长：莫燕君

成员：陈江丽 梁艺 张中义

2.后勤保障协调小组 组 长：饶文

成 员：邹丽 李代勇 滕新忠 食宿安排：饶文 4.活动音像摄制：谭亚玲 5.活动简报：陈江丽

五、活动要求

1.活动的具体事宜由十一小教务处进行安排。

2.活动期间，请所有参与教师自觉签到，以便于制作发放学时证。

2、参加活动人员须带好笔记本和听课本，记录活动内容，详细填写听课记录。

3.活动当天请大队部及各班强调学生注意文明礼仪、不要在走廊打闹或大声喧哗。

4.听课和会议期间请将手机调为“震动”或“关机”。

七、上课安排见附件

铜仁市第十一小学

2018年5月8日