长汀导游词

第一篇：长汀导游词

长汀导游词

亲爱的游客朋友们，欢迎来到我们的长汀。我是大家本次旅行的导游，邹裕。大家要是把我听成了周瑜呢我也没意见。导游嘛，管大家的吃住行游购娱，也算是个小小的军师吧。在今后的导游中，如果有什么地方我讲的不清楚，欢迎大家提出来，我将努力讲清楚。我旁边的这位呢，是我们的司机李师傅。李师傅呢，已经有20多年的驾龄了（X：我们的李师傅啊有个特长，大家知道是什么吗？ 客人可能会说：“开车”！X：不是，师傅的特长是三心二意！）哪三心呢？开车小心、对待客人耐心、服务热心。所谓二意呢，指的是开起车来一心一意，为各位美女帅哥服务全心全意。

众所周知，在我国的长江口岸有个现代繁华的大上海。亲爱的朋友们，你们可曾知道，在闽西-——龙岩，还有个红色的“小上海”，它就是被誉为“红色之旅”的中国历史文化名城——长汀。

长汀是一座古老而又美丽的山城：它具有1200多年的历史文化，有众多的名胜古迹和闻名遐迩的历史名流人物。这里山中有城，城中有山。被路易·艾黎称作是中国最美丽的山城。然而，它更是红色的圣地，革命的摇篮。

说到这里呢，让我们大家一起来猜个迷。谜面是：“天凿遂道，进度第一。打一动物,3个字。”大家仔细想一想，能够打洞，能耐还强的动物会是什么呢？（“穿山甲”）没错，谜底就是穿山甲。在我们的福建呢，有专门的穿山甲养殖场。然而我们脚下的这块土地呢，也被人们亲切的叫为“长三甲”。为什么这么说呢？

因为啊，我们红四军入闽的第一枪从这里打响，中央红军第一所红色医院于这里创建，红军的第一套军装在这里缝制。这不就是“三甲”吗？

我们先来说一说第一甲——“红四军入闽的第一枪”：1929年1月，由毛泽东、朱德率领的中国工农红军第四军，从井冈山出发，向赣南、闽西挺进。3月中旬，红军由长汀县四都乡入闽，在距县城8公里的长岭寨消灭了国民党军郭风呜旅，击毙了旅长郭风鸣，取得了红四军入闽第一仗的伟大胜利，解放了长汀城。并于1932年3月在这里成立了苏区福建省委、福建省苏维埃政府和福建省军区。而如今呢，也成为了全国重点保护革命遗址。

这二甲呢，就是“中央红军的第一所红色医院”——“福音医院”了。1925年，在“五卅”反帝怒潮冲击下，汀州“福音医院”的英国院长、医生、护士们纷纷逃离回国，经全院推选由傅连璋接任院长。1927年9月，周恩来、朱德、贺龙、叶挺、刘伯承、陈赓等率“八一”南昌起义部队路经长汀，医院热情为起义军服务，接收了300多位伤员。1931年福音医院成为中央苏区的红军医院。1932年毛泽东、贺子珍曾在福音医院治病疗养。次年福音医院搬往瑞金，正式命名为“中央红色医院”，傅连賞同志为院长。但实质上，长汀的福音医院是中央红色医院的前身，早已成为“红色医院”了。

说到这第三甲，红军的第一套军装，我想先跟大家探讨探讨一部电影——《闪闪的红星》，大家都看过吧。（“那肯定看过咯”。）那大家应该还记得这部影片当中的潘冬子和他父亲等红军战士的形象吧，他们穿的是红军的第一套军装。穿上了统一军装的红军，多么整齐威武，多么精神焕发啊！可是，你们是否知道，当年的红军是何时才穿上军装的？红军的第一套军装是怎么来的吗？1928年4月，“朱毛”井冈山会师，正式成立中国工农红军时，没有统一的军装，有的穿着从家里带来的衣服，有的穿着从敌人那儿缴来的军衣，颜色和式样五花八门，很不整齐。红军入闽以后，在长汀城内组织了一批缝衣工人，成立了一个临时被服厂（后来发展成为中华苏维埃被服厂），用斗地主、打土豪得来的钱财和向商人借来的军饷，购买了一批灰色的布匹，仿照苏联红军的军装和列宁戴过的八角帽式样进行缝制，然后在军衣的领上缝上两块红布领章、八角帽前缝上五角星。这就是红军的军装，也是红军的第一套军装。

如果说我们的长汀是“长三甲”，那么在长汀这片土地上还有一个甲中之甲，他在中共党史上留下6个“第一”：是我国报道十月革命后苏俄实况的第一人、是我国用文艺体裁描写列宁丰采的第一人、是我国完整译配《国际歌》词曲的第一人。并一直沿用至今。他创作了歌颂中国工农革命的第一首歌曲。《赤潮歌》，热情地歌颂了工农革命。创办了我党第一张日报。《热血日报》。也是系统地给中国读者介绍马列主义文学艺术理论的第一人。大家知道他是谁了吗？他就是瞿秋白。１９３５年６月１８日在长汀英勇就义，年仅３６岁。

第二篇：长汀婚俗

长汀婚俗自唐至清一千多年来，基本上按“六礼”程序进行：

首先纳采，男家请媒人向女家议亲求婚，俗称讲亲；其次问名又称请庚帖，男方请问女方生年月日及名字；再纳吉，男女双方商定聘金后，先付一定聘礼，俗称“扎定”，农村称“写婚书”或叫“订合同”；又再纳征（纳币），男家把聘金全数送给女家；又再请期，男方将迎娶日期通报女方，俗称“报日子”；最后，亲迎，俗称“接亲”或“迎亲”。

建国后，颁布《婚姻法》，规定男女双方自由恋爱成熟后，到政府部门登记，便可结婚，删去许多繁文褥节，封建买卖婚姻几乎绝迹，婚礼甚为简便。但“文化大革命”后，旧时婚俗又重演，农村尤甚。

婚书也称红帖、婚帖、婚姻合同，在农村婚俗中尚盛行。内容包括：男女双方姓名、年龄、住址及家长姓名；聘金聘礼项目，数量；压定预付项目、数量都要一一写清楚。立订婚约字人（男、女）、介绍人、在见人要签押。一式两份，未行两份合在一起书写。

聘金聘礼，民国前，少则数十元，多则数百元（银元），农村多讲稻谷多少担。大户人家嫁女，聘金多如数璧还，且备办丰盛嫁妆，故有女儿是赔钱货之说，娶亲者因此而发家致富。贫家嫁娶则相反。近数十年聘金不断增加。据城区、濯田、三洲、河埔、馆前、湖坑、庵杰等地调查（1987年），聘金在3，000～7，000余元之间。除聘金糖果外，在农村还须具备猪肉、糯米、籼米、面、粉干、黄豆，数以百斤计。鸡、鸭、鱼数十斤。甚者加香菰、鱿鱼、莲子、香烟、酒、地瓜粉之类物资。庵杰、馆前一带，另加银元十几个至几十个。聘金礼物总计万元以上，实难筹措，因此婚后负债累累；造成夫妻烦恼、痛苦，甚至酿成悲剧，时有所闻。

定（订）婚后结婚前，每逢年节，男方须备办礼品送给女方，一般宜备四色：衣料、鸡、鸭、美酒、粉丝之类。女家须回赠男方鞋帽，或具红包，上书“充鞋帽”。

报日子

男方择定吉日后通知女方，除“报书”外，要备办首饰、衣裳、三牲、糖、饼之类送到女家。“报书”放置女家神龛上。如三洲等地另给女方洗头礼（鸡一只，粉干若干）。女家将猪肉、糖、饼等，分成若干份分送亲友，城区一般只分送糖果。女家回赠男家鞋袜，俗称“回奉”。馆前湖坑一带另加一条白布做的百子裤。

安床 男家铺新床，一般在迎亲前几天，女家须送木炭、肉丸、红蛋，名曰“探子探孙”。

接亲时人数多少，各地习俗不尽相同。

城区6人：新郎、大客，其余4人，兄弟、亲友均可。

谬田7～11人：逢单。新郎、大客2人（母舅或叔伯）、点灯笼、放爆仗、点香、挑饷各1～2人。

馆前6人：新郎，上三代亲房每代1人、陪亲1人、背请书1人。

接亲所备东西各地大致相同，有马灯2盏、红伞1把、米筛、糠筛各1片，祭品一副：猪头、熟鸡、活鱼（口衔柏枝）；香烛、喜爆等。接亲队伍到女家时，城区和部份乡村，女家大门关闭，待喜爆鸣放三次之后才开门迎人。男方给开门、接伞、上茶、上烟者红包，以示谢意。而三洲、濯田、馆前、河埔等乡村则敞开大门迎接接亲者。庵杰则派人到村口接男方礼担，待点好香烛，摆好祭品，然后打开大门，欢迎接亲者。

女方设宴款待接亲者。先点心，后正餐，席间不喧哗不猜拳，旧时在新郎面前放一碗无盐菜，俗称“无盐席”。

盘嫁妆又称送嫁妆。城区在接亲前一天，乡间在新娘到男家当天。送嫁妆由新娘母舅或叔伯主持，提拿扛挑的人则视嫁妆多少而定。

嫁妆丰俭品种，各个时期、各个阶层不同，但不论古今贫富，脚桶、尿桶、门帘、席四色必备。建国后新娘嫁妆一般有缝纫机、单车、电风扇、电视机、皮箱（或木箱）及日常生活用品。现时多备有彩电、双缸洗衣机及电冰箱。嫁妆送到后，男家须给每个送嫁妆者红包，以示答谢。

出嫁 又称“出门”，汀俗均在晚上进行，由弟妹或女友陪送。

出门时，城区将屋内灯火熄灭，而乡间则点满堂烛，适相反，但都迅速关闭大门，并用扫把往内扫三下。新娘出门，有的乡村由新郎或长辈背出大门。旧时坐花轿，轿上有八卦、渔网、轿门锁住，新娘在轿内一路啼哭。

五十年代起，不坐花轿，改步行擎红伞。现远者有迎亲汽车，农村多用拖拉机。

人门

新娘到男家，不能立即进门，须在门前等候若干时候，短则数十分钟，长则数小时，颇为难受。通融的办法，先从侧门入屋休息，待入门时候，再从正门进来。

拜堂

先拜天地，再拜祖先，最后夫妇同拜，现城关多免去。然后饮交杯酒，入新房（农村则入新房后饮交杯酒），新婚夫妇在新房内吃面碗鸡，有的外加四个蛋。

闹房

新房内的布置城乡不同，城区床上多放柚子、花生、红枣、石榴，取“早生贵子”之意。天花板上贴书有“抬头见喜”正方红纸。乡间，于床上或写字台上放

一把斗，斗内盛满谷子，外盖红纸，上放秤、尺、算盘、剪刀、白线各一，油灯点亮，烧香照烛，祝愿仓满斗满、添丁增福。城区，闹房在新房内进行，入新房者须说句吉利话，新娘给客人倒茶请糖。宾客与新郎新娘戏闹，要求新郎新娘表演节目。乡间闹房多在厅堂举行，开始鞭爆从大门放到洞房再至厅堂，男女老幼围观，亲友凑钱包红包，用竹竿垂钓在空中，新郎须抱新娘摘取，观者任意笑闹，闹房后即于厅堂设宴款待来宾。馆前珊坑一带给闹房者每人一个红蛋。

河埔等少数村则无闹房风俗。

回娘家

汀城在女儿出嫁第三天，娘家请女婿、女儿回门，俗称“请三朝”。时须送笑包给女儿分送邻居，俗称“结缘包”。馆前一带，于第七天，母亲做糈送女儿、叫“七朝精”，女儿随母亲回娘家，须夫妇同行，男带去，女带回，不宜在娘家住宿。三洲等地称回娘家叫“脱红衫”。新娘于第三天穿红衫回娘家，换上平常衣裤，意味着结束新婚阶段。

结婚 亲友送礼，娶亲与嫁女不同，亲戚与朋友有别。旧规：亲戚不请不送，朋友则不送不请。

娶亲送礼 城区，亲戚一般送四色：喜幛（联）、笑包、柚子、喜爆；母舅送“中堂”，悬挂厅中央；朋友一般只送喜幛（联），喜爆。

嫁女送礼 城区送鞋袜、胭脂、花粉、镜子之类。乡间送围裙、衣裤布料。蛋、袜等。

现城乡多用红包代礼物。加标签，书上“充喜联”（送男家），“充胭脂花粉”（送女家）下署送礼者姓名。乡间红包一般不书写。

第三篇：厦门大学内迁长汀简史

厦门大学内迁长汀简史

1937年，在厦门大学刚改为国立大学不久，便面临了一场大灾难，即日寇全面侵华。此时此刻，厦大师生并没有被这场突临的灾难所吓倒，而是在萨本栋校长的带领下，精诚 团结，勇敢面对。抗战8年中，厦门大学不仅没有被战争所摧毁，还培养和造就了大批人才，取得了大量的研究成果，更是发扬了厦大的“自强不息，止于至善”的精神。

一、抗战时期厦门大学内迁长汀抗战前夕，由爱国华侨陈嘉庚创建的私立厦门大学于1937年7月1日正式被南京国民政府接管，改名为国立厦门大学。7月6日，教育部任命萨本栋为校长。紧接着，就发生了七七事 变和“八一三事变”，抗日战争全面爆发。由于厦大位于国防最前线且临近炮台，易成为敌人摧毁的目标。9月3日，生物大楼便被摧毁，于是迁校的计划被提上议程。9月4日，厦 大借闽西职业学校为临时办公处继续办公，并在鼓浪屿借得英华中学和毓德女校的部分校舍，作为学生宿舍和课堂，以维持学校正常教学工作。厦门大学迁到鼓浪屿后，还是处于 战火严重威胁下，所以萨校长多方考虑，决定进省城去商议迁校的事情。根据萨校长提出的3个原则，即“要留在东南最偏远的福建省内，以免东南青年向隅；要设在交通比较通达 的地点，以便利闽浙赣粤学生之负笈；新校址的环境，要比较优良，以使员生得安心于教导于求学”。〔1〕因此，最后决定将厦大迁往与江西省交界的山城长汀。

随后，厦门大学于1937年12月20日停课，准备迁移之事。师生从24日起开始分批出发，进行迁移。从厦门到长汀，虽说是省内迁移，但其路途也有近千里，并且闽西多山，道路崎 岖，图书仪器很难搬运。在师生齐心协力下，至1938年1月12日，人员都已安全抵达，剩下的难搬运的仪器也陆续抵达长汀。在内迁的过程中，虽然遇到种种磨砺和考验，但学生们 却学到了许多在课堂上学不到的人生经验，也加深了师生彼此间的感情。

长汀地处闽西偏僻山区，初来的时候，既无校舍，又少经费，师资严重不足，可以说是一片凄凉之景。但在政府的帮助及全体师生的努力下，红红火火的开展了校舍的建造和旧房 的改建。在迁到长汀短短两年的时间，便建造了男女生宿舍、食堂、图书馆、教室、实验室、医院、操场等硬件设施，为学生的学习创造了良好的条件。同时，来汀之后，又聘到 了急需的教师，调整了院系课程，制定了严格的教学制度，使厦门大学的教学研究走上正轨。在1938年迁汀后，共计学生239名，教职员83人，其中教授18人，副教授4人，讲师8人，助教14人。

二、抗战时期厦门大学之抗日抗战时期，厦门大学学生不忘把自己的命运和祖国的命运联系起来，积极备战，为争取抗战的胜利尽一份绵薄之力，厦大师生主要是通过创办刊物和组织一些社团来开展抗日救亡 运动。

厦门大学在抗战时期出版了一系列刊物，有发展各个领域学术的，如《语言文字导刊》、《科学》、《教育周刊》、《经济》。同时，由于厦大历来就有抗日爱国的光荣传统，曾 在九一八事变后，就出版了《救国出路》、《抗日救国须知》、《抗日救国方案》等抗日书刊。在七七事变内迁长汀后，也立刻组织出版了抗日刊物《救亡言论》，其目的是在于 “能够唤起读者的警惕„„对每个不愿做亡国奴的同胞说明大时代里的神圣责任，共同起来推进这大时代的巨轮”。〔2〕其文章如《从“屈膝到抗战”》、《抗战呐喊》等，都体 现了厦大学生日益增加的抗日民主意识，并为迁往长汀后开展抗日办刊活动奠定了基础。内迁长汀后，厦门大学救国服务团继续开展活动，在经费短缺的困难条件下，于1938年3月 13日正式出版了《唯力》报刊。《唯力》在第一期《献词》里便直接道出了它的发行目的：“一方面冀将平日研究学术之一得，公诸社会;他方面是要把我们心坎里救亡的呼吁，从 文字上广播给本地民众和全国同胞。”“唯力”二字的意义也是“唯有集合全国的一切人力、财力、物力，才能打破中华民族的历史难关”。《唯力》报刊不仅为进步文化的传播 起了推波助澜的作用，并与当地的抗日活动相互呼应，相互促进，对抗日战争的胜利作出了贡献。

自1939年至1942年，厦门大学总共有13个社团，分别是：“厦大剧团、铁声歌咏团、数理学会、中国文学会、教育学会、化学会、经济学会、机电工程学会、生物学会、法律学会、政治学会、华侨学会、木屋学社。”〔3〕这些社团有以研究学术为宗旨的，也有专以抗日救亡为宗旨的。但是两者会经常交叉，学术不忘救国，救国不忘学术。如华侨协会乘“ 三二九”黄花岗七十二烈士纪念日，举办了“当前的救侨问题”座谈等活动。具有代表性的是铁声歌咏团，以歌咏作为宣传手段，唤醒民众，宣传抗战。在校内，他们举办演奏会，为难民筹集善款；在陈嘉庚莅校时唱出学校的精神和成为“南方之强”的信心和决心；在萨校长赴美时，用国歌唱出抗战胜利的信念。在校外，他们跋山涉水，深入到农村的穷 乡僻壤，教民众唱歌，为村民服务，慰劳驻军等等，用洪亮的歌声激起人民的斗志。教育学会还在当地的爱国路举办了一所民众夜校，救济一些失学的民众和展开一些抗日宣传活 动，学会还拟定了具体的《战时民众训练课程纲要》以合理开课。即使在假期的时候，学生也不忘抗日救亡的大任，他们成立了“国立厦门大学战时后方服务团假期工作队”，1939年暑假分别在新桥、林田、童纺展开了各种活动。

三、抗战时期厦门大学之成功办学八年抗战期间，厦门大学为何能在这个偏僻的小县城顽强的生存下来，并大力扩充了师资，取得了一系列成就呢？可以说，这是综合因素结合的成果，包括校长的付出，教师的努 力，学生的刻苦，社会的支持等等方面。其中，我认为最为主要的因素包括以下3个方面：

首先，厦门大学非常重视教学质量的提高。萨校长当时就说过这样一句话：“本校一向对学生的程度的提高非常注意，在量与质不能兼顾的情形下，对质的改良，比量的增加尤为 重视。”〔4〕虽然此时的厦门大学资金短缺，条件艰苦，但她并没因此放松了对教学质量的监督，无论其课程，考试，教学都有严格的要求。对于课程，学校极为重视学生的基础 知识，并出现了厦大独有的一道风景线，就是由名教授教基础课，如萨校长教授普通物理学、普通制图学等，周辨明教授教英文课，吴士栋教授教西洋通史等。并明确规定一年级 的学生必修国文与英文这两门课，不及格者要重修，重修不及格者则令其退学。除此之外，课程上还注重对学生通识的培养，要求文科学生必须要有一定的自然科学知识，理工科 学生不能没有社会科学知识，所以严格规定各院系学生必修国文、英文、中国通史、高等混合数学以及一门社会科学的课程。在考试上，学校要求严格，实行严进严出的原则，平常小考不断，让学生及时了解自己的学习情况并加以改进，学校还规定：“凡一年所修学分考试成绩有二分之一学分不及格或三分之一学分不上五十分者退学。”〔5〕故每年被淘 汰的学生不少。对于毕业生的考试要求也很严格，一般3人中至少有一人不能按时毕业。学校在此期间还制定了《母校修正通过毕业试验暂行办法》，以保证毕业生的质量。在教学 上，学校还实严格的导师制，制定了《国立厦门大学导师制施行细则》，规定每一个导师最多带15个学生，并对学生的学习生活各个方面进行训导，且做记录以便最好地了解每 个学生，促进学生的发展。学校在教学上还非常重视培养学生的科研实践能力，甚至在迁汀期间，生物系的学生都不忘借此机会对闽西的寄生动物、鸟类及其他脊椎动物的形态生 态进行研究。学校还积极为学生提供良好的实践环境，至1941年，已建成实验所31间，可容纳621人，这对锻炼学生动手能力，培养学生专业技能，提供了良好的条件。

其次，厦门大学尽自己最大的力量保障学生的利益。在战火硝烟中，厦大认识到，使学生安心的学习成为这特定时期的头等大事之一。为此，厦门大学设置了一些机构，如生活自 助委员会，帮助学生解决生活问题。并派人去产粮区采购大米、黄豆，提倡学生吃糙米，还规定给学生提供早餐配黄豆、中餐配青菜的饮食要求，以基本保证学生的身体正常健康 需要，学校还自制豆腐以增加学生的营养。并为经济困难的特困生介绍校内外的兼职工作，解决其燃眉之急。除此之外，学校还在免费与公费制度上制定了一些具体章程，以帮助 战时家贫力学和成绩优异的学生。厦大确定每年的免费生约为60名。同时在公费制度上，厦门大学也尽量扩充其名额。在公费制度内，设置了奖金、津贴、服务所得3个方面。奖金 方面又包括了6种：(1)嘉庚奖学金，(2)林文庆奖学金，(3)刘树祀奖学金，(4)萨师俊奖学金，(5)中正奖学金，（6）各省教育厅奖学金。这些免费制度和奖学金的总额是很庞大的，以1939年为例，其总额就达到21808元。相对于当时学校的经济状况，已经占有很大的比例了。这些政策的设立，给予学生以正确的学习导向，对学生起到了鼓励作用，也为全校 师生员工树立了爱校爱国奋发图强的榜样。学校还想尽办法寻求各方的支援，如当时就得到了闽西学生救济委员会所赠送的多件特殊药品，还有一些大学的教授捐款。像美国波士 顿大学的布鲁斯教授，斯坦福大学主任Terman博士都慷慨解囊，以资助学生。

第三，厦大为建立起一支实力雄厚的师资队伍而不断奋斗着，尤其是萨本栋校长的辛劳付出。自萨校长来到厦大的第一天时，就以清华的标准来要求厦大。他认为要提高教学质量，必须聘请高素质的教授。所以，他亲历亲为，利用其个人声望，以及与清华大学和留美公私的关系，为聘请到优秀的教师而四处奔波，在其不懈努力下，群贤毕至。如在1939年 就聘到李宗池、肖伟信、傅鹰、黄开禄、叶明升等15名教授，在1941年又新聘各院系教授多人，如施哲存、周长宁、时昭涵、徐人寿等等，这些教授大都在国外著名大学学习过，并有丰富的教学经验，都是当时的一些名士。这些教授也是具有清华特色的，在51名教授中，有47名是来自清华大学的。除了大量聘用知名教师，学校还积极培养年轻教师，尽量 给他们多提供深造的机会，千方百计去发展他们的才智。如萨校长就曾经动员和帮助陈梁生等去报考庚款留学，陈梁生后来在土壤学方面很有成就。另外，厦大还邀请校内外著名 学者名流来校演说，广泛开展国际间的学术交流。如在1944年就有英国纽凯索大学英国文学系教授雷立克特地来汀专阅母校，曾作5次演讲，又为英诗引论班同学讲学3小时。同时，美国地质地理专家葛德石曾作公开演讲一次，并为经济地理学班同学讲学一小时。他参观母校时，称赞不止，并称厦大为加尔各答以东之第一个大学。随后，英国皇家学会会员，剑桥大学生物化学教授李约瑟博士来校讲演，讲辞内容丰富，让学校师生受益匪浅。这些学者的到来，为厦门大学在抗战时期开展科学研究等方面提供了大量的支持。对于师资 的管理，学校也积极向清华学习，实行民主治校，教授治校，并根据厦大自身的情况，设立一些常设委员会，从职员中聘定委员，在1941年，就设立了招生委员会、校舍建筑委员 会、社会教育推行委员会等13个委员会。这些委员会各司其职，大大提高了行政效率。

四、抗战时期厦门大学之成就厦门大学迁汀的8年中，积极抗日，努力办学，不仅有条不紊的发展，还取得了令人瞩目的成绩。

从学校自身来说，首先表现在增设学院和招生人数的增多上。在刚来到长汀的时候，学校只有3院8系，3院分别是文学院、商学院、理学院。当时的学生一共为284名，教师83名。到1940年，学校便发展为4学院13系，学生也发展到600余人。到1944年，全校发展为4学院15系，在校学生已有800余人。1945年抗战胜利时，全校发展为4院15系，教授、副教授94 人，学生达到1044人。其次表现在教师所取得的成就上。当时的校长萨本栋便是一个榜样，他非常重视学术研究，曾在美国出版了英文版的《线路分析》上册，在厦大出版了《七 股算机设计》，其论文如《矩阵与张量》、《三相电路中的双相座标系》等也受到科技界的重视。萨校长还获得了美国荣誉褒奖和国民政府的三等景星勋章。除此之外，学校的许 多教师在学界也颇有成就，如当时的李培囿、阮康成、张文昌3人合译的《教学视导原则》一书获得教育部奖金，文学院的周辨明教授被教育部聘为方音注音符号修订委员会委员。第三，除教师的饱学钻研，学生也勤学刻苦，取得了优异的成绩。教育部于1940年举办了第一届全国专科以上学校学业竞试，厦门大学以最少经费取得最好成绩，获得团体第一名，在第二届竞试中还蝉联第一。在1943年的本省专科以上学校学生辩论会和联合国论文竞赛中，也获得了第一名的好成绩。当时的厦大毕业生也卓有成就，如1939年在英国留学的 卢嘉锡和沈金在伦敦大学研究卤族原子放射性的研究和炼油问题研究上获得宣读论文之荣誉。1943年厦大生物学系毕业的曾呈奎在美研究琼胶藻类获重大成果，被当地政府及各界 人士所推崇。当时的学生后来成为两院院士的有15人，美国国家工程院院士1人，大学校长6人，海内外著名专家、学者、教授、企业家数百人。〔6〕当时学校在长汀的各种活动也促进了当地社会的发展。从教育方面来看，初来长汀时，长汀全县只有一所中学，小学也是极少数，大部分是私塾，接受高等教育学生更是少之又少，当时在厦大读书的无一人来自长汀。在厦大内迁以后，长汀教育出现蓬勃朝气的局面，1939年建立了长汀县立初级中学，由厦大毕业生潘懋鼎任校长，也增设了多座小学，接受 高等教育的人也逐年增多。另外，厦门大学的教育学系，商学系创办了夜校，学校又常开展演讲会，辩论会及抗日宣传的活动，让当地民众接触一些知识和接受教育，大大活跃了 当时的社会学习的氛围。其次，厦门大学迁到长汀后，带动了整个社会的经济效益。就全校师生的消费及学校的经费来说，每年就有二三十多万。在厦大的帮助下，县政府顺利地 开展了一些市政活动，如长汀改造马路，开辟公园等工程。其三，是对社会风气之改变上，长汀由于地理及经济原因，其民众思想也是很封建保守的，他们见不得学生奇装异服，跑跳踢打的，尤其看到女同学抛头露面，本地人更是觉得有伤风化，然而经过厦大师生共同的努力，在举行多次比赛之后，风气大为改变，看见大人小孩男的女的跑跑跳跳都不足 为怪了，并且还建立了长汀体育场，为民众强身健体提供了更好的条件。

厦大8年，在教育史上谱写了一段光辉的篇章。从内迁长汀办学众多的宝贵遗产中，其内迁闽西艰苦办学的自强精神使厦大成为当时国内最完备大学之一，“印度加尔各答以东最完 美的大学”。而校长与师生同甘苦共患难，从严治校，身体力行，积劳成疾，英年早逝，更是自强精神的表现。这种精神是厦大特有的精神财富，并一直勉励的全校师生不断追求 真理，“自强不息，止于至善”。

注释：

〔1〕许乔蓁、林鸿禧：《萨本栋文集》，厦门大学出版社1995年版，第245页。

〔2〕〔3〕厦门大学校史编委会：《厦大校史资料》第２辑，厦门大学出版社1988年版，第121、142页。

〔4〕〔5〕〔6〕陈武元：《萨本栋博士百年诞辰纪念文集》，厦门大学出版社2004年版，第15、37、88页。

（本文作者 杨宁 厦门大学高等教育研究所硕士研究生 福建厦门361005）

第四篇：长汀同心学校参观心得--

参观日期：2016-11-18 参观人员：

参观学校的背景：学校共5名老师，每个人都身兼多职，平时周一到周五上午会在县城办公，周五下午回到同心学校（在村庄里），25个孩子们也会在周五下午从附近的各个学校回到同心学校（低年级的有车接送），同心学校就是孩子们的家。老师们照顾他们的饮食起居。

一、别的机构的优势：

链接资源强

1、得到县教育局的大力支持，在每个小学搞活动或者放电影都能收到欢迎，老师们也会积极配合，甚至会停课一下午组织学生看电影，而且老师们也都是志愿者，都会提前做好活动前的准备工作

2、得到村委会和乡贤的支持，为了这个项目村委会出面与乡贤沟通让出场地（原先小学租给私人办厂）。

3、老师们都很敬业，每个人都身兼多职，条件艰苦都努力克服，长时间的坚持下来。把学生们都当成自己的孩子，一起陪他们成长，体验酸甜苦辣的生活。

4、善于运用社会资源，把教育局一位心理咨询师拉入自己的义工团队，互相学习交流；还能拉一些与项目相关的其他项目经费（100场电影）

二、参访心得体会

觉得在那边能够坚持做这份工作确实很不容易，确实是发自真心的有想要为家乡建设贡献精神。与罗老师访谈也得知，老师们都很珍惜来之不易的培训，每次培训完之后都会运用到时间生活中，罗老师不仅做好自己的本职工作还不辞辛苦，发动更多的人做义工，还主动承担起义工培训的工作。老师也谈到自己的学生的案例，感觉很多来到这边的学生都是很幸运的，一些改变较大，成效很明显。（孩子从不说话到主动说话；有孩子成绩进步快；通过孩子的改变还带动孩子父母改变）

三、可以学习到的地方

老师们的敬业精神和贡献精神

穴位敲击，情绪排解的方法。学校老师都很虚心好学，寻找一些适合孩子们的教育方式。我们做老年服务业可以运用穴位敲击的情绪排解方法。

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2016-11-23

第五篇：“全国学长汀,我们怎么办”心得体会

“全国学长汀，我们怎么办”心得体会

长汀南山谢屋小学 易顺昌

近期，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平同志对长汀水土流失综合治理工作先后两次作出重要批示，省委书记孙春兰、省政府苏树林省长也先后作出重要批示，并将我县水土流失综合治理工作肯定为“长汀经验”，这充分体现党中央和省委省政府对长汀革命老区的亲切关怀和极大支持。也为我县推进新一轮水土流失综合治理和生态县建设带来重大机遇。作为一名长汀教育工作者，更要充分把长汀水土流失治理的成果以及新一轮水土流失综合治理和生态县建设的发展规划、举措、政策宣传好。

如何保护已遭到严重破坏的生态环境，已成为世界各国共同面临的一个严峻的问题。研究人与生态环境之间的道德关系，从伦理道德角度寻找保护生态环境的，培养的生态环境意识，激发保护生态环境道德的责任感和义务感，是解决环境问题的又一个重要途径。

生态环境教育是一个连续的终身教育过程，对大多数人来说，小学教育是生态环境教育的初始阶段。随着环境问题的日益突出，小学生态环境教育受到越来越多的关注。作为一名教师，我们应帮助学生理解生态环境，教育学生保护环境，从而加强他们环境保护的意识，提高环境保护的自觉性。我觉得可以从以下几方面入手：

一、帮助学生懂得一些生物和环境因素的关系。

我班设立了一个生物角，并在其中配置了一盆兰花，结合“春天的兰花”这一主题，向学生介绍兰花生存所需要的水分、阳光以及合适的温度，在活动中学生们积极参与，通过观察知道了兰花的生存条件。在这样的实践活动中，学生懂得了植物和环境的关系。那么，如何让学生懂得动物与动物、植物与动物、植物与植物、人和植物、动物的相互关系呢？为此，我借助班会课，开展了——《我们都是地球妈妈的孩子》这一主题活动，在这活动中，我们着重从人与动物、植物的相互关系中着手。孩子们通过看图片、录象、动画，从中了解到我们居住的这片土地上，有在天上飞翔的老鹰，有在树上栖息的麻雀，有在草地上蹦蹦跳跳的小兔子，有凶猛的老虎、狮子，动作敏捷的梅花鹿、羚羊以及在水中嬉戏的海豚„„它们和人类一样，需要阳光、水、肥沃的土地。由于人们乱砍乱伐，对水源的破坏，使我们的生态环境遭到严重的破坏，致使许多植物死去，许多动物无家可归„„看到这里，有些学生低声说：“唉！它们真可怜！”有些学生的眼神中流露出哀伤，真正理解了人类与动物、植物相互之间的关系。

二、利用校园和周围的生态环境作为教学课堂。

通常学生的学习环境都在课室，小学生较为活泼好动，长时间呆在课室学习就会产生厌倦的情绪，不利于发挥他们的想象力；而室外学堂能使学生松弛神经，是培养学生观察能力、想象力和兴趣的最理想大课堂。教师可以利用这样的课堂作为引导学生认识大自然，表现大自然和热爱大自然的最佳手段。

教师可以指导学生在平时多观察、多留意学校周围的环境。同时，教师也可以带领学生到学校附近水污染较严重的地方进行参观和调查，通过学生自己亲身经历调查，采集水样，从而使学生对水污染的认识有了更深入的认识。另外，在课堂上还可以把带回来的水样进行过滤，净化，进一步了解水净化的途径和方法。通过这样的一个亲身体验活动，教育广大学生人类只有一个地球，地球美丽的环境是靠我们自己去创造的，从而培养学生的环保意识，这样同学们在日常的生活和学习中就具有了一定的环保行为习惯。

三、运用多种活动形式，使环保教育多样化、形象化。

环境保护教育重在参与，多种组织学习活动的形式，有利于更好地达到最佳的教育的效果。采用适合学生特点的活动形式，让学生参与。对学生进行多层次的环境教育，可促进学生树立牢固的环境意识，培养良好的环保行为习惯。1．环境教育也列入了班级的工作计划。因而经常有环境保护的 “有关主题”活动。如举办环保知识讲座，组织学生进行演讲比赛、征文比赛，利用黑板报、墙报进行宣传展览，进行环保知识问卷调查等。让同学们参与其中。这样学生对环境保护有了更深的认识。让同学们明白环境保护就在我们身边，每一人都要有一定的环保知识，并参与其中，乐中其中。在这样的氛围中，同学们自然而然环保意识就得到了升华，各种环保的行为习惯就慢慢地形成了。2．亲自参与社会实践活动

适当开展丰富多样的社会实践活动对一些生态环境教育内容进行适当范围的走访、调查及宣传活动，对可持续发展教育会有很大的促进作用。把环境意识渗透到实践中，可以充分利用的多样形式，使环境意识更加贴近学生，学生也更乐于在潜移默化中接受环境意识的渗透，也会取得更好的效果。

可以组织学生参观植物园、动物园。在学校和家里亲自栽培一些花、草等。在这此体验中，同学们自然而然感受了美，同时产生了向往大自然的情感，进而就会升华为热爱大自然，应该要增强自己保护和改善生态环境的责任感和使命感。同时组织学生调查附近的工厂、小河、垃圾处理场、生活小区等，当他们看到污浊的河水、遍地的垃圾、工厂排出的废气、公路上的尘埃。通过同学们的自己的亲自体验，就明白保护环境并不是环保部门的事，而应该是每一个人的应该要做的，并且是要深入人心的，随时随地都要做的。这样同学们在日常的生活和学习中就具有了一定的环保行为习惯。

四、培养学生爱护、保护生态环境的行为。

保护生态环境对于孩子来讲，应从身边最基本的做起——保护我们的周围环境的整洁干净。

1.保护我们学校环境的整洁干净。认真组织学生参加学校绿化、美化、净化校园劳动。积极开展“筑起一片绿色天地”活动。定期绿化除草，翻地松土，防涝抗旱，修剪花木等护绿活动。在净化校园方面，师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。我们班设立了“值日生”，让每个学生轮流当值日生，来检查学生的情况，真正将节约用水，保持环境整洁落到了每个人的身上。在我班前后的草坪上，有许多色彩鲜艳美丽的花儿绽放，我们班的孩子不仅自己爱护花草，还会在看到别人做的不正确时及时制止。

2.保护我们社会环境的整洁干净。平时，组织学生进行社会性调查研究，使学生亲自体验到环境的重要性，从而增强学生的环保意识。如对一些农户进行蔬菜类食品农药使用调查情况，让学生了解这些食品和人类健康之间的关系；对河水污染调查，导致河里鱼类大量死亡的事实进行调查，让学生深有感触：在人类社会发展的同时，还要注意保护环境，否则人类将自取灭亡。另外，举行环保知识竞赛，注意收集有关环保方面的知识，既可增长学生的环保意识，又可提高学生学习积极性。

“全国学长汀，我们怎么办”，环保事业是我国的一项基本国策，少年儿童环保意识关系人类未来的前途，帮助他们从小树立可持续发展的观念是我们教育工作者义不容辞的责任。要大力发扬“滴水穿石，人一我十”的长汀精神，组织和发动学生积极参与我县新一轮水土流失综合治理项目规划和建设，为把长汀建设成为生态省的示范县和全国生态文明建设、现代林业建设的示范县，成为全国革命老区、原中央苏区、经济欠发达地区的水土流失治理典范，成为全国水土流失治理的工作样板做出新的更大成就。