结对帮带活动方案

第一篇：结对帮带活动方案

王寨一中新老教师“结对帮带”活动方案

为迅速提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才速度，特制定新老教师“结对帮带”活动方案。

一、学校推出师德好、教育教学水平高、教学能力强的骨干教师作为师傅人选。

二、刚进入我校积极上进、热爱教育事业、肯于钻研、工作认真的教师作为帮扶对象。

三、新老教师双方经学校认可结成帮带对子，学校通过专门会议举行“结对帮带”仪式，双方履行“结对帮带”协议。

四、协议期间，老教师有如下义务：

１、制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定一个为期一年的成长提高计划。

２、言传身教，指导新教师具有严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

３、每周帮助新教师备一次课，检查一次新教师的教案，提高新教师分析教材处理教材的能力。

4、每周至少听新教师一节课，并给出详尽的导评，帮助新教师提高课堂教学能力。

5、每学期指导新教师做校内汇报课两节，在大型教学活动中帮助新教师设计方案，指导新教师完成上课任务。

6、注意保存计划、听课记录、导评记录，供验收用。

7、心胸坦荡，支持新教师发扬个性优点并广泛博采众家之长。

五、协议期间，新教师有如下义务： １、制定出为期一年的成长提高计划。２、主动和老教师开展谈心活动，学习老教师严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

３、每周主动向老教师提供一份典型教案，请老教师指导备课方法，以便提高自己的备课能力。

4、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

5、每周至少主动听老教师两节课，每学期作校内汇报课两节。

6、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。

7、注意博采众家之长。

8、每学期交总结或体会一篇，在实践中不断总结经验，改进优化教育教学设计方案。教学反思和总结交教务处存档。

六、考核评价

成立以周红帅校长为组长，穆帅伟、刘锋杰为副组长，桂亚阁、刘俊芳、解贡旗、杨真真、宋少辉为成员的领导小组。教研组长具体负责对此项工作的安排、指导、协调，副组长负责实施、督导和检查工作。平时积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展新教师公开课、汇报课活动，全面检阅新教师教育教学情况。完善激励机制，实行结对双方“捆绑式”评价。每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，对成绩优异的教师学校将予以奖励。

王寨一中

2014-9-10 附：“结对帮带”成员名单

骨干教师：桂亚鸽 娄锋利 程云霞 姚晓鹏 张艳艳 王芳芳 周佳佳 年轻教师：张晓旭 常聪明 王慧婷 尚晓萍 何翠敏 李彩虹 王俊伋

第二篇：师徒结对帮带活动考核办法（范文模版）

昆明市政府机关第二幼儿园 “师带徒”帮带活动考核办法

本着“引导、督促、发展”的工作思路及原则，为了进一步做实做细师徒结对帮带工作，促进青年教师快速成长，特制定本办法。

一、活动周期：一学期。

二、考核分值：100分。

三、考核小组：

组 长：杨伟华

副组长：师彦

组 员：杨靓、李桂梅

四、考核内容

1、指导教师以及青年教师的活动计划。（10分）

2、备课情况。（20分）主要通过检查青年教师的教案进行考核，包括学习目标的确定、教学过程的设计、教学反思等。

3、读书情况。（10分）主要查阅读书笔记。

4、听评课情况。（20分）主要检查听课记录。

5、课堂教学情况。（30分）主要通过评价性听课和青年教师说课来进行。

6、活动的报告或总结。（10分）

五、考核办法

考核方法：学期末领导小组评分+每月的教学观摩评分+检查监督负责人评分组成，听课评分按我园优质课评分标准进行，总评得分达到80分以上方为合格。

六、奖惩。

帮带期限为一学期，帮带期间双方应认真履行义务的有关规定，帮带考核按学期进行一次性奖励：担任师傅工作者一次性奖励100元，师徒奖励按照考核结果，一次性奖励300——100元进行捆绑同时奖励。

凡完成过帮带任务的教师，晋升职称、聘任和推优时，在同等条件下享有优先权；凡教学业务不熟练而又不愿接受帮带或帮带期满仍不合格者，除无奖励外，履职考核作相应处理。

第三篇：教师结对帮带计划

2016年秋青蓝工程蓝派教师指导计划

椒园中学

杨昌玉

青年教师，富有青春活力，接受新鲜事物能力强，他们是教育战线上的受导兵，关心、培养青年教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务，这就需要我们做好传、帮、带工作。把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们。对青年教师的培养目标是：在教育教学方面：过常规过关、教学能力逐步提升达标、教学质量优秀。为此青年教师每人都要与富有经验的指导教师结成师徒对子，结对教师间要履行好各自的职责和义务，我指导的青年教师是刘泽军。

一、指导思想：

以新课程改革理念和椒园中学教导处的精神为指导，大力加强学校青年教师队伍建设，开展青蓝结对活动。充分发挥骨干教师传帮带的作用，帮助青年教师尽快成长，促使他们多出成果、早出成果。

二、活动内容及相关要求：

1、指导教师要在以下诸方面对徒弟的工作给予帮助和指导：专业思想的确立、学科课改精神的学习、学科教材的分析、教学计划的制订、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生的辅导、试卷的拟订及分析、教育教学现象的分析、教育教学的专题研究、教育教学论文的撰写、如何评课等，特别是课堂教学的组织，要作为重点学习的对象。

2、要求每期导师完成三次示范课，听青年教师至少五节课指导课。并以听课伟笼头，搞好评课、议课和教材教法研究活动，做好教学反思和经验论文撰写活动。

3、师徒要真诚合作，做到教学相长。青年教师要认真学习教育教学理论，虚心、主动地向指导教师请教。指导教师对青年教师工作中的缺点或失误要明确指出，耐心帮助，把自己丰富的教育教学经验毫无保留地传授给徒弟。

4、终极目标：被指导老师应在以下方面明显提高：牢固树立正确的专业思想和新课改理念；能较为准确地把握教材的重点、难点，选择恰当的教学方法，组织好课堂教学，顺利完成教学任务；能拟出符合课标要求、难度适宜的试卷；教学成绩明显提高，教学基本功明显增强。

三、具体做法。

1、师徒相互听课，课时要足。徒弟每次听课后，要认真写好教学反思，与师傅交流听课感受。每学期的期中、期末师徒的听课记录要送交教科室检查。

2、被指导老师的教案要认真设计，最迟两周送交指导老师审阅一次，指导老师查阅后应当即签署查阅等第及日期，已备期末学校检查。

3、徒弟还需加强业务理论学习，及时记好学习笔记，每月要写一篇教学随笔。教科室将不定期抽查，学期末交教科室检查评比。

4、学期结束，举办新教师备课笔记、学习笔记、听课笔记、教学随笔、教学经验、论文、汇报课的展示与评比,师徒各自上交一份期末总结。

第四篇：教师帮带活动方案

xx学校在党的群众路线教育实践活动中开展

教师帮带活动方案

学区现有教师222人，教师队伍中有骨干教师人，其中骨干教师人（市级9人，区级11人），教学能手人，区级教学质量标兵9人，区级学科带头人1人。骨干教师占教师总数的19.8%。2009以来参加工作教师人，其中非师范类专业4人。新参加工作教师有思想、有活力，对工作充满热情，但他们教学经验严重缺乏，从近几次的质量检测发现，他们所任课程成绩普遍偏低，位居学区末位。如何发挥骨干教师的引领作用，加快新上岗教师的培养步伐，进而大幅度提高教育教学质量成为学区工作的重中之重。针对教师队伍现状，学区经过反复调研讨论，决定从发挥骨干教师的示范带头作用，促进青年教师专业化成长入手，在党的群众路线教育实践活动中开展新教师帮带活动，切实解决新教师成长“最后一公里”问题。为使活动顺利开展，特制定如下方案。

一、指导思想

坚持以党的十八届三中全会精神及总书记系列讲话精神为指导，深化课程改革，扎实推进素质教育。根据《凉州区2014年教育工作要点》，强化联片教研和校本教研的主题性、针对性和实效性，充分发挥好学区中心教研组和学校教研组的作用，引导新教师掌握课堂教学技能、优化课堂教学效果、提高教学质量，真正实现全体教师共同发展、共同提高。

二、具体阶段和目标

1、学上课。新教师要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉课程标准和教材，懂得课堂设计，能够调控课堂。

2、会上课。要对照落实教学大纲的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。

3、上好课。要加强理论联系实际，在课程标准的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上补步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。

三、具体措施

1、组建“一对一结对子”的帮带关系，落实教学工作培训在学科教学中，由学校指定一个骨干教师或教学能手为指导教师，与一个新教师结成“一对一”的师徒帮带关系。

（1）指导教师要有多年教学经历，有丰富的教学经验，责任感强。

（2）指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学大纲、课程标准、教材、进行教法的具体指导，全程指导常规教学的各个环节，包括教学计划的制定及总结的书写；备课及教案书写； 作业批阅及学生学习评价； 课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。具体要求：新教师的教案，指导教师要审阅签署意

见签字后，新教师才能上课；新教师每周听课至少两节；指导教师每周听新教师课至少一节，每周了解新教师作业布置及批改情况一次；学校每月查看新教师教案一次，了解新教师作业批改情况一次，检查新、老教师听课记载一次。对新教师实行推门听课制度。

（3）指导教师需按结对活动的相关规定听足课时，并作出相应的指导工作。新教师也需按结对活动的相关规定听足课时，作好听课笔记，并在课后与指导教师讨论交流。

2、骨干教师挂牌上课，实行“一周一教一评一研讨”活动学区中心教研组每周安排一次由骨干教师及受帮扶教师任教的“一带一”活动。组织骨干教师、同科目任课教师、新教师参与听课、评课及研讨。授课教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；骨干教师点评授课过程和教学效果。学区根据每周的授课内容，确定了每周一次的研讨专题，促进青年教师把教育实践中的心得、体会、论文等进行交流、探讨，给他们以学习、交流、展示自己才华的机会。

3、加强教育科研基础理论培训

（1）坚持以校本培训为主，组织相关专项活动，新教师必须参加。

（2）创造机会组织青年教师外出学习。

（3）组织符合学校实际的教学实践活动，指导撰写论文，经验总结，个案研究等，积极积极推荐新教师参加各类评优活动，使青年教师有成功和发展的机会。

四、活动要求

1、各学校要积极探索新的培训模式，丰富培训内容和形式，提高培训的层次性和实效性。

2、各学校校长是活动的第一责任人，尽快制定帮扶计划，落实帮扶对子。完善已经建立但只停留在形式上的“新教师成长记录袋”。内容包括：指导教师的听课笔记、评课纪录、班务工作笔记及评价结论；研讨课、考核课的评课结论；各项检查考核评估结论及其记载纪录；青年教师本人的总结；学生调查结论等。

3、各学校建立信息平台，搭建起骨干教师与一般教师之间学习交流的桥梁，全面提高教师专业化水平。

附：xx学校“一带一”教学活动安排表

xx学校

二〇一四年三月六日

第五篇：帮带活动方案2

2008-2009学年瓦房小学与木瓜学校帮带活动方案我校与木瓜学校结为帮带对象，按照县教体局和镇中心校的统一布置，在全县范围内广泛开展帮带活动，学习推广落实“三疑三探”教学模式的经验，相互交流，相互学习，共同提高，使我校在教育教学质量上和素质教育开展上有较大提高，特制订帮带活动方案如下：

一、指导思想：

以提高教育教学质量为中心，以相互交流学习、资源共享、信息交流为主要方式，广泛开展教学教研活动，带动我学校劣势学科，使我校教育教学质量都有较大提高，以达到双赢的目标。

二、成立帮带领导小组：

奎文小学领导小组：组长：杨素萍

成员：庞涵柳丰斌

瓦房小学领导小组：组长：闫林海

成员：杨巧贾喜春

四、帮带的具体方法措施

1、采用相互交流学习的方法，以奎文小学优势学科中的青年教师为主讲教师讲“三疑三探”示范课，提高课堂教学效果，由奎文小学优势学科的教师介绍教学经验，教学心得进行交流学习，提高我学校教学水平。

2、做到资源共享，信息交流，奎文小学向我校实行全面开放，把奎文小学的教育教学资源全部展示给我校，组织教师经常性的参观，学习，查阅资料，采集先进教育教学信息特别是九年级毕业班的教学信息及时。

四、活动安排：

1、3月中旬与奎文小学一起举行复习备考教研活动。

2、3月下旬，到奎文小学观摩两次。

3、4月中旬，在奎文小学开展 “三疑三探”实验课。

4月下旬开展第一次模拟考试，与奎文小学进行成绩交换并进行各学科的质量分析与研讨活动，以共同提高各学科教学质量。

5、5月中旬，我校到奎文小学听数学教师的“三疑三探”观摩课，两个学校相互交流，共同提高。

6、5月中旬，我校到奎文小学听英语教师的“三疑三探”观摩课，两个学校相互交流，共同提高。

7、5月中旬，由我校英语教师到奎文小学一中讲“三疑三探”多媒体整合课，两个学校相互切磋，共同进步。

8、5月中旬，开展语文教研活动，以青年教师为主讲教师讲“三疑三探”示范课，并由教师代表交流教学经验，共同提高教学质量。

9、5月中旬和下旬将进行模拟考试，我校与奎文小学交换成绩并进行各学科的质量分析与研讨活动，以共同提高各学科教学质量。

10、5月下旬与奎文小学一起举行九年级物理复习备考教研活动。

11、6月上旬，模拟考试，统评统改，交流学习成绩，查找不足，共同提高。