“农耕学堂”-西境村特色文化课外体验活动计划书

2.

活动编号:XL-S-CA15-2021

3.

活动理念 / 理论依据:

活动背景：

小楼镇产业结构以农林业和旅游业为主，其中，辖区内较具代表性的西境村，位于小楼镇的中部，是著名的“冬瓜村”，村民主要靠耕种为生，种植文化历史悠久。此村盛产许多农户作物，以种植黑皮冬瓜、迟菜心、土豆闻名，被省认定为无公害蔬菜基地，更是广州市二线蔬菜的生产基地，辖区内拥有丰富的农耕文化资源，且占地面积广，如百年老街中的麻石道路、祠堂厅夏、旧时私塾、举人旗石，该社区的农耕资源很大部分未得到良性的撬动，且辖区中的农具使用在农耕文明里具有里程碑意义，故选西境村作为活动开展的首选。

经2020年社工站对小楼镇的调研走访中得知，辖区内的村民受到互联网的影响，大部分青壮年外出城市打工，农村社区出现“空心化”的现象，青壮年少、中老年以及幼儿多，辖区内的儿童及青少年受到该思潮的影响，从而认为农业没有发展前景，轻视农业发展，对于本村农耕文化关注程度较低，不利于农耕文化的延续及传承，为了让辖区内的儿童及青少年重视本土农耕文化的发展，勾起青少年对农耕文化的兴趣，增进与农耕文化的联系及互动，故开展“农耕学堂”西境村特色文化课外体验活动，让儿童及青少年收集农耕作品，认识本村耕种的农作物及农具，运用手工制作及画画的方式体验农耕文化。

[ANNOTATION:

BY 刘慧媛

ON 2021-05-14T10:13:00L

NOTE: 建议可再阐述一下为何选址“西境村”？]

[ANNOTATION:

BY 何尚坤

ON 2021-08-09T14:49:00何尚坤

NOTE: 以上已添加。]

理论依据：

社会策划模式既是一种社区、社会发展的发展策略，也是指具体的发展项目的策划管理。由杰克罗斯曼的定义为强调关于实际性的问题。社会策划模式的特点是理性化、自上而下的改变、控制及指导未来。注重任务目标的实现，强调运用理性原则，有关实质性问题的解决，采取理性程序化的服务设计与供应，以解决问题，满足需求，了解组织的使命和目标，分析辖区内的环境和形势，确定社区需求。社会策划模式的基本原则是收集事实和采取逻辑性的步骤，设计出理性可行的服务设计方案。

4.

目的：激发参与者对农耕文化的劳动热情，培养参与者对农耕文化的延续及传承意识。

目标

评估方法

评估工具

通过活动，90%的参与者至少认识三种农作物的名称。

集体访谈法、现场观察

意见反馈表

通过活动，90%的参与者至少收集一件农具的用途及所在的地址，并进行记录。

集体访谈法、现场观察

意见反馈表

5.

活动对象:西境村儿童及青少年

6.

活动详情：

6.1.活动日期：2021.5.15

6.2.活动时间：下午9：00-11:00

6.3.活动地点：小楼西境村

6.4.活动人数：45人

7.

招募活动对象方法：

7.1.社工在周五下午青少年放学回家时，在村里招募青少年；

7.2.社工在儿童放学的时间段，在村里招募儿童，同时平日下村在西境村的宣传栏上贴宣传单。

7.3.通过以往参加过活动的参与者加大宣传。

8.

前期筹备工作：

活动筹备初期：与西境村村委工作人员沟通本次活动的内容、形式等相关内容，收集西境村村委工作人员对本次活动的意见。

5月5日前

何尚坤

赖春杏

活动计划书的撰写（名称、形式、时间、地点、目标对象及人数等）

5月7日前

何尚坤

活动筹备中期：物资购买、宣传、资源链接、人员分工落实、方案执行、下村寻找合适的场地等

5月8日前

何尚坤

赖春杏

人员分工落实：开分工会，安排工作。（在计划完成任务的时间截点向负责的工作人员了解工作的完成情况。）

5月10日前

何尚坤

9.

活动计划：

1、布置活动现场，活动签到。

9:00-9:10

签到表、社工站宣传单、物资、笔、横幅、剪刀、透明胶、小蜜蜂

赖春杏、吴红霞

2、介绍活动的步骤及目的，活动环节中的加分情况，胜者有神秘礼品。

9:10-9:20

何尚坤

3、首先进行分组，分两组或者三组（根据人数而定），进行分组比拼。看图识物，事先准备好本村农作物图片，派发给组长，让参与者互相讨论写下答案。如果讨论后得不出答案，则在下个环节，走进田园，共同讨论寻找答案。

[ANNOTATION:

BY 何尚坤

ON 2021-08-09T14:51:00何尚坤

NOTE: 好的]

[ANNOTATION:

BY 刘慧媛

ON 2021-05-14T10:15:00L

NOTE: 活动规则可在计划书最后进行详细的阐述]

9:20-9:40

何尚坤、赖春杏、吴红霞

4、[ANNOTATION:

BY 何尚坤

ON 2021-08-09T14:51:00何尚坤

NOTE: 外出的田园，并不远，下次会注意备好药箱等必需品。]

[ANNOTATION:

BY 刘慧媛

ON 2021-05-14T10:16:00L

NOTE: 该环节需要社工注意做好防护工作以及安全工作，备好药箱、防晒、防蚊虫等必需品，建议可招募志愿者作为陪护，确保活动的安全性。]

9:40-10:00

何尚坤、赖春杏、吴红霞

5、[ANNOTATION:

BY 何尚坤

ON 2021-08-09T14:53:00何尚坤

NOTE: 社工带队时，会进行记录计分。]

[ANNOTATION:

BY 刘慧媛

ON 2021-05-14T10:17:00L

NOTE: 可具体描述一下该环节的流程。]

加分：发现农具，并进行记录加一分，知道农具的使用用途及地址加两分，画出农具或者农作物则加5分。

后续会集中点，进行

[ANNOTATION:

BY 何尚坤

ON 2021-08-09T14:53:00何尚坤

NOTE: 好的，以后会往该方向走。]

[ANNOTATION:

BY 吕

ON 2021-06-07T15:05:00LV

NOTE: 亲子体验农具的使用更有意义。]

10:00-10:40

何尚坤、赖春杏、吴红霞

6、总结分享，提纲如下：

对于本次活动，认识到多少种农作物或者农具？

此次的活动有什么感受？

是否愿意继续参与此类型的活动？

10:40-11:00

何尚坤、吴红霞

活动结束后：收集相关工作人员对本次活动的建议、新闻稿的撰写及发布、活动中的总结经验、服务成效的评估

总结：与合作方维持联系和探究继续合作、考虑活动的可持续性、文书资料归档等。

(新闻稿内容可提前准备，及时发布、提高时效性）

意见反馈表

何尚坤

11.

可预见之困难及对策

可预见之困难

对策

参与者对于农具不感兴趣，参与意愿及积极性不高。

通过游戏的形式，激发兴趣。