参评高级教师自我鉴定（全文5篇）

第一篇：参评高级教师自我鉴定

参评高级教师自我鉴定

自我鉴定就是把一个时段的个人情况进行一次全面系统的总结，自我鉴定可以总结出具体的经验，因此我们是时候回头做好总结。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的参评高级教师自我鉴定，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

参评高级教师自我鉴定1

本人自参加工作以来，连任xx年的班主任。我热爱祖国，热爱本职工作，遵纪守法，时时处处做到为人师表，在文化与业务上，加强业余学习和业余进修，不断提高自身的文化水平和业务素养，扎实做好本职工作，以校为家，任劳任怨，为人谦虚好学，从各方面严格要求自己。

在教学上，我勤勤恳恳，兢兢业业，运用新的教育理念，领会教学大纲实质，钻研教材，根据学生的实际教学，备课备人，教学语言准确生动，并注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。教学取得了良好的效果。多次上公开课均获得学校领导、老师的好评。

xx年被自治区小学语文教学专业委员会评为“优秀工作者”，xx年被县教科局评为“优秀辅导员”。在辅导学生参加全县举行的各种语文竞赛中，因工作突出xx、xx、xx年被评为优秀指导教师。xx年撰写的论文《浅谈教师情感与课堂教学气氛》获自治区论文评比三等奖，xx年的《小学生作文“三重奏”》获市教学论文评比二等奖。在课外辅导学生制作的科技作品和科技论文获得3个县一等奖，1个市一等奖，2个市三等奖。xx年8月被市电教站评为优秀学员。

综合上述各项情况，据自己的思想、文化、业务水平和工作管理能力以及良好的教学效果，完全可以胜任从低年级到高年级的循环教学工作。

参评高级教师自我鉴定2

本人自晋升为小学一级教师以来，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，构成比较完整的.知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为以后的教育工作做得更好，下方是本人自履职小学一级教师以来的教育教学工作状况的自我鉴定。

自履行小学一级教师职务以来，我始终坚定不移地热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。用心参加政治学习，讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作，遵纪守法、教书育人、为人师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，用心参加校本培训，并做了许多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，因此我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

自履现职以来，我担任小学语文及班主任工作，工作中我始终以教学质量为中心，为了上好课，我会提前备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。除此之外还会热爱学生，平等地对待每一个学生。

小学生爱动、好玩，缺乏自控潜质，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生发奋做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的明白和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的明白和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

我热爱自己的事业，从不正因个人的私事耽误工作的时刻。并用心运用有效的工作时刻做好自己分内的工作。当然，“金无足赤，人无完人”，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发奋工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量！

参评高级教师自我鉴定3

从20xx年9月份进入松岙镇中心小学工作已将近三年的时间，虽已积累工作经验但也算是教育界新人。经过这段时期的努力工作和不断学习，我受益匪浅。

教师作为人类灵魂的工程师，需要有良好的师德。因此这几年来我坚持学习党的各种先进理论，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平时一直怀着谦虚诚恳的态度待人做事，能和同事和睦相处。常常不忘帮助别人，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益。在与学生的接触中，我注意方式方法，耐心细心地进行教学工作，深受家长欢迎。

“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还努力潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。

不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，及时反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生快乐学习并学有所获。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。在三年的教学中，我所任教的班级学生学习都很积极，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。

我的工作自我鉴定已经完毕，成绩的获得也是我教育路上的动力。既然已走上了教师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格！

第二篇：参评小学高级教师自我鉴定

参评小学高级教师自我鉴定

本人自参加工作以来，连任15年的班主任。我热爱祖国，热爱本职工作，遵纪守法，时时处处做到为人师表，在文化与业务上，加强业余学习和业余进修，不断提高自身的文化水平和业务素养，扎实做好本职工作，以校为家，任劳任怨，为人谦虚好学，从各方面严格要求自己。在教学上，我勤勤恳恳，兢兢业业，运用新的教育理念，领会教学大纲实质，钻研教材，根据学生的实际教学，备课备人，教学语言准确生动，并注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。教学取得了良好的效果。多次上公开课均获得学校领导、老师的好评。2001年被自治区小学语文教学专业委员会评为优秀工作者，2004年被县教科局评为优秀辅导员。在辅导学生参加全县举行的各种语文竞赛中,因工作突出2005、2007、2008年被评为优秀指导教师。2002年撰写的论文《浅谈教师情感与课堂教学气氛》获自治区论文评比三等奖，2008年的《小学生作文三重奏》获市教学论文评比二等奖。.在课外辅导学生制作的科技作品和科技论文获得3个县一等奖，1个市一等奖，2个市三等奖。2007年8月被市电教站评为优秀学员

综合上述各项情况，据自己的思想、文化、业务水平和工作管理能力以及良好的教学效果，完全可以胜任从低年级到高年级的循环教学工作。

第三篇：参评小学高级教师业务总结

本人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。现总结三大点:

一.重视自身建设，努力提高业务水平:

“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。

可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业，首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才。有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽讲台摇摇欲倒,我依然操起教鞭;虽工作几经周折,我依然毫无怨言。

有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才,磁带买了一打又一打。

为了提高写作能力,我在1990年参加了中国人民大学文学写作培训,并以《企业家报》.《诗刊》等为练笔场所。

为了提高自己的专业知识水平,我积极参加市进修学校安排的电化教学、教学技能、基本功等各类培训。xx.6取得了计算机培训合格证书。

为了充实的教学理论,更新教学理念,我阅读了《球形教学法》.《读写结合法》.《课堂教学模式探讨》.《于永正的读式教学》以及《支玉恒理论》等数十本理论书籍。

总之,我努力朝着我的话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。

二.为教育事业，为培养人才做贡献：

一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培养出人才。对此，我十几年的教育生涯是最好的注解和补充。

十几年来，我连续担任1—5年级语文兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些一年级刚进学校的学生，他们很多东西都不懂，我下决心教好他们。

每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划。根据刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。

平时很注意自己班主任应尽的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。

平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，给戴红花。使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈谈心。

为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系，和他们共同教育好其子女。

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功夫不负有心人，一些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。

没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,管好班级。十几年来,我一直都担任中高年级的班主任。辅导员工作。在工作中从不歧视差生。而是想方设法了解学生,深入到学生中间,做学生的贴心人。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距,热爱学习,热爱集体。我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风,学风。

光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学.高效的目的的。我十几年从事高年级语文教学,在教学中刻苦钻研,勇于探索。根据目前农村学生接触媒体的实际情况,主张教材应以教科书为主,以大量课外读物为辅的大语文观,提出“课堂教学到效化,课外阅读大量化,让学生在读中开发潜能,在读中自我教育”的做法。主张教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展需要,与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结经验,提升理论。

三、重德育教育，引导学生全面发展：

平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育，从学生一进校门，我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教育学生互相帮助、互相爱护。通过实践对学生进行德育教育。

如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购买校服，好几天为此事闷闷不乐。当我将此事告诉全班学生时，全班学生向他伸出了友谊之手，将自己平时节省下的零用钱捐出来，给这位学生购买校服，使他重展天真的笑容。

我市有位小孩得了败血病，得知情况，我班的学生积极捐款，其中有位同学捐出了101元零用钱来援助这位病孩换血。

以上这些，都是同我平时对学生进行积极有力德育教育分不开的。除此之外，我还在班内开展了丰富我彩、积极向上的有益活动。

如：经常组织全班学生大扫除、定期检查卫生。

为了培养学生观察能力，热爱祖国大自然，经常带学生出去活动，还有课文朗读、故事会、小制作、下棋比赛等，让学生找到乐趣、找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时达到了爱国主义教育的目的。

我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽

第四篇：参评小学中学高级教师自述材料

参评小学中学高级教师自述材料

雨花台区教学研究室

赵贵龙

各位评委老师：

大家好！

我1984年8月中师毕业后被分配在南京市铁心桥乡中心小学工作。在农村小学工作的13年里，我一直担任小学数学教学工作，曾任班主任、大队辅导员、团支部书记、教导主任、副校长等职。在这期间，我积极开展“尝试教学法”、“掌握学习法”的实验研究，教学工作取得显著成绩，所带的9届毕业班数学教学质量均优良，在当地6所小学中名列前茅，位居全区第一方阵。由于我的工作业绩突出，多次受到了区、乡党委、政府及教育行政部门的表彰：先后荣获乡“文教标兵”，区“优秀教育工作者”，区“小学数学学科带头人”，区“教科研先进个人”，市“教坛新秀”等荣誉称号。

13年的小学数学教学实践，让我练就了扎实的教学基本功，具备了较好的理论功底和研究素养。1996年，我被评为小学高级教师。

1997年9月，在组织的安排下，我被调到雨花台区教研室工作，担任小学数学教研员。为了做好教研工作，我坚持参加各类培训班学习，先后取得了省现代教育技术培训、省小学数学竞赛教练员培训、特级教师詹明道数学教学思想研究班培训、职称计算机应用能力培训、北师大网络教育本科学历培训等证书。

在小学数学教研工作中，我积极开展调查研究，结合本区实际认真制定学科教研发展规划，狠抓学科教学管理和教师教学基本功训练。在推进新课程改革的进程中，我带领教师认真学习课标、深入钻研教材，坚持每学年到基层学校听课100余节，针对全区小学数学教学存在的共性问题分析原因、寻找对策，通过组织研讨、开设讲座等方式引领教师更新教学观念，改进教学方式，不断提高课堂教学有效性，取得显著成效，全区小学数学教学质量稳步提升。

在青年教师培养上，我采用分层指导、分批推进的策略，很抓青年教师的教学基本功，强化课堂教学指导，提高教师实践智慧，取得明显成果。任教研员13年以来，我为雨花台区培养了一批小学数学市、区级教学骨干，其中市小学数学学科带头人4人（李忠俊、孔令松、窦林、韩敏），市优秀青年教师6人（赵莉、马克龙、窦林、韩敏、方玉春、夏爱玉），区学科带头人19人。

为推进我区小学数学课程改革，我借助网络教研积极打造学科优秀教研团队。2005年起，我率先在市“ME数学教师博客群”上创建了个人博客和“雨花教师博客圈”，为我区小学数学教师搭建了交流的平台，受到老师们的喜爱。五年多来，我的博客及博客圈日志数和访问量均名列网站前茅，在市内外产生较大影响，被市教研室和区教育局评为“博客之星”和最佳“博客圈”，被《中国教师报》评为“精彩博客”，荣获全国首届教师博客大赛“银奖”；2007年8月，我被中央电化教育馆聘为网上学习讨论辅导教师，主持了“教育部2007年暑期西部农村教师国家级远程培训”QQ论坛工作。

任现职以来，我坚持边实践，边研究，积极开展教育科研工作。

1998年—2001年，我主持了区立项课题“小学数学总复习指导的研究”，编辑完成了《小学数学总复习》一书，在全区范围内使用，效果较好。2003年—2005年，我主持了区立项课题“小学数学校本课程资源开发的研究”，主持编写《小学数学补充读本》共8本，由东南大学出版社出版，全国发行。

2006年—2007年，我主持了市立项课题“新课程理念下的小学数学有效教学案例的研究，经验收结题，并被评为优秀课题，撰写的论文《地铁中的数学问题教学》获市优秀教育论文二等奖。

2006年—2008年，我参加了市规划课题“特级教师詹明道数学教育思想”的项目研究，参与了《走向数学生态课堂》一书的编写，执笔完成的项目研究报告《小学数学教学与思维训练》和文章《走进特级教师詹明道》（共3万余字）被收录于该书中。

2007年—2008年，我主持了市立项课题“小班化教学中数学生态课堂环境建构的研究”，经验收合格，结题；撰写的论文《在对话中构建数学生态课堂环境》获市优秀教育论文三等奖。

2007年—2009年，我参与了市教研室朱玉辉老师主持的教育部课程中心立项课题“小学生数学学习能力评价的实验研究”，指导我区小行小学课题组教师编写《小学生数学学学习能力评价手册》一书，现我区有2所小学被确定为该项目实验研究基地学校。

2009年底，我主持的集体课题《小学数学生态课堂环境开发的研究》被市教研室正式立项，并被确定为市第八期教学研究重点课题，研究工作正在继续。

课题研究的同时，我还带领“雨花小学数学教研团队”编辑、出版了一批图书，除《小学数学补充读本》外，还有《口算〃心算〃速算 天天练》、《小学数学教材全析》、《创新学习课课通》、《小学数学知识集萃》、《小学数学应用题天天练》等。

通过主持或参与课题研究，我的专业化水平不断提高，近5年来，我撰写的18篇教育教学论文（案例）在省级以上不同教育教学刊物上发表，另有多篇论文（案例）在市级以上获奖，其中国家级二等奖2篇，省级一等奖1篇、省级二等奖3篇、省级三等奖1篇，市级二等奖5篇、市级三等奖3篇。

在领导和同志们的指导、关心、支持和帮助下，我任现职以来工作取得了一些成绩：2次考核被评为优秀，1次被评为区优秀共产党员，1次被评为区中青年科技后备人才，1次被评为区小学数学学科教学带头人，2次被评为市优秀学员，2次被评为市优秀博客，1次被评为市教研系统先进个人，1次被评为全国先进研究教师。

我申报参评小学中学高级教师的理由主要有以下五点：

1．思想政治素质过硬，有高尚的职业道德和强烈的事业心。2．工作业绩突出、学科专业能力强，有较高的教科研水平。3．符合小学中学高级教师正常评审条件，有市级先进称号。4．为教育事业奉献、拼搏了26年，在同行中有较高知名度。5．已经从事全区中小学教研管理工作，有事业发展的需要。以上自述，敬请评委老师批评指正，谢谢！

第五篇：参评小学高级教师的述职报告

申报职称：小学高级 参评科目：小学数学

参评单位：永州市冷水滩区通化街小学 姓 名：朱小艳

述 职 报 告

本人朱小艳，女，汉族，1974年10月7日出生,1992年6月毕业于零陵师范学校，同年7月被分配到冷水滩区孟公山中心小学任教，2003年2月调入冷水滩区十四中小学部任教，2004年8月调入通化街小学任教，期间担任过体育教师、科学教师、语文教师、数学教师、班主任及数学学科组长。1997年8月取得小教一级专业技术职务任职资格，同期被聘为小学一级教师，至今已有17年。2006年通过湖南省高等教育自学考试，获得大专文凭，符合申报小学高级教师的各项条件。现将本人任现职以来的工作述职如下，请组织审议。

一、政治思想表现

我一贯拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的方针、政策、路线，坚持改革开放。思想上始终与党中央保持一致，热爱祖国、热爱人民，忠诚于党的教育事业，严于律己、宽以待人、作风正派，廉洁从教，坚守和向往社会主义核心价值观。从教22年以来，自觉认真地学习了《教育法》、《教师法》和《教师职业道德》，服从学校领导安排，工作诚诚恳恳，遵纪守法、热爱本职工作。自聘 为小学一级教师以来，总是勇挑重担，工作任劳任怨，坚持出满勤，坚持早到校，晚离校。团结同志，关心爱护学生，做到了既教书又育人。能出色地完成党和人民交给我的各项任务，言行品德堪为师生的表率。

二、专业知识水平

我自从参加教育工作以来，苦练基本功，努力提高自身的业务素质，不断丰富自己的教学理论知识，努力进修，1998年10月报名参加高等教育自学考试，2006年12月取得汉语言文学专业大专毕业证书，2012年10月经永州市普通话测试确认为二级甲等水平，2013年12月经省教育厅考试确认信息技术水平等级达高级。参加工作以来，我在做好本职工作的前提下，结合实际需要，刻苦钻研专业知识和教育教学理论，积极响应市、区教育局提倡的课堂改革，积极探究和尝试各种教育教学方法，几年来我撰写了数篇教育教学论文在市、区级论文竞赛中获奖，2013年5月我撰写的论文《在小学数学课堂中如何运用电教手段》获区级三等奖，2013年12月我撰写的《多媒体在小学美术教学中的应用》获区级二等奖，2013年12月我撰写的《引导学生在实验中学习科学》获市级二等奖，2014年4月我撰写的《小学数学的有效教学策略》获区级二等奖。

三、教育教学能力

近五年来，我一直担任着高年段的班主任。在班主任工作中，我汲取了当代著名教育专家魏书生的工作经验，着重从“细”字上做文章，从“勤”字上下功夫，采取班干部自主管理的模式，善于培养有 能力、有威信的班干部。如：我培养班干部唐婷、唐珊、彭朗等同学，他们学习自觉，守纪律，在同学们心中有很高的威信，把班级管理得井井有条，充分发挥了骨干作用。在让学生自己管理自己的前提下，我经常与学生谈心、交流、沟通，密切注意学生的思想动向，做到有的放矢；面向全体学生实施“真爱”、“严教”；转化潜能生注意“细管、勤帮”。如：在帮助潜能生罗家胜上，我就从“细”字上下功夫，我每天都注意他的变化，并对他的变化做一个小结，或鼓励、或提建议，让他知道老师始终都在关注他，因此他情绪越来越好，学习兴趣越来越浓，学习成绩也有了很大的提高。我努力营造愉悦的班级环境，有计划有主题地组织学生开班会，让班会成为一个学生发现自我，展示自我，反思自我，完善自我的舞台，从而使学生们总能在欢笑中领悟深刻的道理。因此，我所带班级班纪班风好，纪律性强，集体荣誉感强。从2009年到2013年，我所带班级两次荣获我校“优秀班集体”的称号，我也二次被评为“优秀班主任”。我的班主任工作得到了学生及家长的认可和尊重，受到学校领导和教师的好评。

作为一名小学一级教师，我自觉吸收新的教学理念，通过远程教育资源不断开拓和丰富自己的教育视野。在课堂教学时，我抓住校本优势，在学校向经验丰富的老教师请教，也常与思维活跃的年轻同事们切磋、探讨，认真钻研教材，精心设计每一堂课，并能根据学生的年龄特点，灵活地利用各种教学方法和教学手段，坚持启发式原则，以学生为主体，抓关键、突重点、化难点，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用现代教学技术，把多媒体运用到教学实践之 中，开发学生的智力，培养学生的能力，注重素质教育，坚持德育有机渗透，做到既教书又育人。在教学时，面向全体学生，因材施教，注重潜能生的辅导，促使全体学生共同提高。辛勤的耕耘为我带来了丰硕的成果：

2011年被评为通化街小学“优秀教师”。2012年9月获得冷水滩区“优秀教师”称号。

2012年1月，“永州市元旦越野赛”中，我训练的三名学生分别获小学组第二名、第四名和第十一名的好成绩，本人也获得成人女子组第二名。

2013年5月在冷水滩区小学数学《同步实践训练》应用优质课竞赛中，我执教的《三角形的内角和》荣获二等奖。

2013年12月在永州市第二届小学科学“课堂教研”成果展示竞赛中，我展示的《飞回来的小水珠》荣获二等奖。2011、2012年在通化街小学数学优质课竞赛中都获得了一等奖。我利用课余时间，努力学习，写了多篇论文，其中获奖的有： 2013年5月《让老师和家长参与“下水作文”》荣获市级三等奖。2013年5月《在小学数学课堂教学中如何运用电化教学手段》获区三等奖。

2013年6月《圆柱的侧面积》获区一等奖。

2013年6月《浅谈小学生创新精神的培养》获省三等奖。2013年12月《多媒体在小学美术教学中的应用》获市二等奖。2013年12月《引导学生在实验中学习科学》获市二等奖。2014年4月《小学数学的有效教学策略》获区二等奖。我所教的班级数学成绩优秀，近五年的期末统考，有四年获得年级第一名。

2009任教四年级数学,合格率为90.4% 优秀率为65%，人平78.7分。

2010任教五年级数学，合格率为95.8% 优秀率为68.4%，人平83.4分。

2011任教六年级数学，合格率为93.4%，优秀率为73.9%，人平82分。

2012任教五年级数学，合格率为59.6% 优秀率为16.3%，人平58.8分。

2013任教六年级数学，合格率为76.8% 优秀率为42.9%，人平72分。2009、2010、2011、2012、2013学年考核为“称职”。近几年来，在各级领导的关心下，工作中虽然取得了一定的成绩，但还有一些不足之处。我知道，学无止境，教亦无止境，教育是一项长期的工作，需要长久的投入。所以，在今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学理论，以更饱满的热情投入教育教学工作，为我区的教育事业贡献自己毕生的力量！

述职人：朱小艳

2014年9月13日