参评作文[一]

第一篇：参评作文[一]

青春飞扬

堵城中学七⑴

彭若诗

张扬的个性，飞扬的梦想。简单快乐得如同一杯白开水，又在一定历史条件下多彩得象一块调色板。我们单纯而快乐的笑着，在青春这个舞台上，尽情地演绎自己的人生。如花的年华，我们如花绽放。

每个人都有自己的个性，自己的人生。青春也是的，少男少女有着自己的快乐。一个个书呆子们喜欢在题海尽情遨游，脸上是陶醉而满足地笑，全然不顾别人“只知读死书”的指指点点，阳光也在这恬静清爽的脸上变得甜美柔和了；一个个矫健活泼的身影在球场尽情骋驰，一个个漂亮的进球，一声声兴奋的欢呼，一张张布满汗珠的脸庞在阳光下闪烁着光芒，如同一朵朵迎接朝阳的花朵；在音乐室，传来天籁般的歌声，还有那优雅的小提琴声，热情奔放的鼓点，动听悦耳的钢琴声，和谐地组成一曲曲青春的歌„„青春是理想的，自由的，如同广阔地天空，让我们尽情飞翔。啊，朋友！飞吧，在飞扬的青春里张开那五彩缤纷的翅膀飞吧！

“没有阴云灰霾，就没有重见阳光的喜悦；没有大雨滂沱，就没有彩虹挂耀的美丽。”同样的，如果青春没有悲伤无奈，冲突猜疑，青春也就如同白纸，索然无味。青春里的少男少女，萌动而不安。一次次的失败经历，让我们走向成功，一回回泪水的洗礼，领我们走向成熟。拌嘴之后，友谊更深厚；悲伤之后，笑容更灿烂；迷惘之后，信念更坚定„„青春就是这样一个让我们不断成长的过程。无知轻率的我们，在享受过青春一次次的恩赐后，将会更加自信，更加美丽。

青春的飞扬，如同头发的飘逸，自然而美丽；青春的飞扬，在眉毛的“眉飞色舞”间，自信而又张扬；青春的飞扬，是个性的飞扬；青春，我们展现着我们自己的个性，毫不掩饰，毫不粉饰；青春的飞扬，是微笑的飞扬，快乐的感染，快乐的传递，每个人都盛开着如花的笑靥，看到这纯洁天真的笑容，就如同心灵缓缓渡过了一条清澈的小溪；青春的飞扬，是梦想的飞扬，在这个时节，我们放飞着自己的梦想„„

飞扬的青春，美丽的青春，将是我们生命中一道靓丽的风景线。

指导老师：刘伟林

青春·奋斗·知识

堵城中学七⑴

黄革

青年是七八点钟的朝阳，青年是清晨的太阳，蕴藏无限能量！

——题记

时间一步一步走了过去，我们由少年迈向了青年。我们有着力量与充沛的活力，面对如朝阳的青春，老师这样对我们说„„

语文老师说：“你们都已经长大了，应该自立自强，自尊自爱。你们正处于学习的黄金时间，应该努力拼搏，勤奋好学，广闻博记，为你们的未来打下坚定的基础„„”

数学老师说：“快乐的你们，处于锻炼自己坚毅意志的阶段，拥有缜密思维。面对快乐的未来，有更多更多的挑战在等待着你们，要拼搏不放弃„„”

政治老师说：“你们步入了青春期，你们可以不怕失败，因为失败了，也可以重头再来；你们可以追寻梦想，因为有了目标，你们可以朝着一个方向努力奋斗„„

历史老师说：“你们都是青年了，有着自己独立的思想。面对青春，你们更应该珍惜，把握这美好的时间。莫等闲，白了少年头，空悲切„„”

地理老师说：“洋溢着青春气息的你们，活力四射的你们，这通往知识殿堂的大门已经为你们敞开。古云‘上知天文；下知地理’。你们要广闻博记，努力学习„„”

体育老师说：“你们是处在长身体的好时机，你们充满着力量、活力，一切困难都将会远离你们。你们要锻炼自己的身体素质，与健康同在„„”

我对自己说：“你已经迈向了青春期！对于父母的叮咛，要听从同时不丢掉自己的看法；对于老师的嘱托，要持从同时不舍弃自己的见解„„”

我们是绿树，贪婪地吮吸着地下的汁液——知识；我们是红花，自由的绽放出灿烂的面容——微笑；我们是小草，柔弱中有着青春的颜色——理想！我们拥有一切，因为我们已是青年！

——后记

指导老师：刘伟林

品味青春

堵城中学七⑴

吴梦琴

青春，像一块调色板，里面装着五彩缤纷的世界。有欢笑，有辛酸，有无奈，有迷惘。

欢笑的青春

登上青春的阶梯，就像进入了一个“开心吧”，将自己的烦恼全都抛开，尽情地享受欢笑。步入青春，意味着你不再是小孩子，意味着你已经懂事。也许，帮妈妈做家务，你会感到高兴；帮同学解答难题，你会感到自豪；帮老人过马路，你会感到欣慰„„总之，青春的你，会充满欢笑。

无奈的青春

青春的道路，不会是一帆风顺的，总会有许多的坎坷在等着你，总会让你感到无奈。父母的不理解，老师的不信任，同学的误会„„都会让你感到万般的无奈。情急之下，你理智的选择了坦然面对。

辛酸的青春

青春不仅仅是充满欢笑的，有时还是辛酸的。懂事的你，会懂得父母的心，会了解他们的情感。父母为了你，眼睛布满的血丝，手上长了茧，脸上增添了皱纹，脚上磨起了血泡。也许，这些，你都看得出来。当你知道了父母的辛苦时，你就会感到一股辛酸涌上心头。

迷惘的青春

青春是充满朝气的，但是如果你朝着进了误区，那朝气蓬勃就会变为晦气。青春是在被误区层层包围的小屋内，只要稍不注意，就会陷入误区。这个误区会吸走你身上的青春，让你不再拥有美好的青春。所以，请青春的你多加谨慎，不要被误区中的东西所诱惑。

青春就是这样，让你走进“五味瓶”，酸、甜、苦、辣、咸一起上，让你措手不及。

处于青春期的我，也有许多辛酸和无奈。

在家里，父母对我疼爱有加，让我万般幸福。但是我看得出来，在这所谓的“幸福”背后，是爸爸妈妈勤劳的汗水。

那一次，我在学校与同学因为一点小事而大吵了一架。我愁眉苦脸的回到家。妈妈看见我一脸的不高兴，问明了前因后果，马上宽慰我，见我还皱着眉头，便跑进厨房去。过了一会儿，一盘香喷喷的饺子（我的最爱）印入我的眼帘。我一阵窃喜，马上端起饺子吃了起来。大吃之余，我看见了妈妈躺在床上呻吟，头上冒汗，十分痛苦的样子，这时，爸爸回来了，看见妈妈这个样子，心疼地说：“叫你好好躺着，你不听，这下好了，病情又加重了。”我听后，心里一阵酸楚，嘴里的好吃饺子也难以下咽。

这就是辛酸的青春。我不喜欢这种青春，它“折磨”着我的亲人。

无奈，在我的生活中也占据了50%的位置。在家里，我总与妈妈吵架，是因为妈妈不理解我；在学校，我与同学闹别扭，是因为同学的误会。我也在找我自身的原因，是不是我的不对？

青春总是令人回味无穷，虽有酸甜苦辣，有喜怒哀乐。我的青春我品味。怎么样，你的青春值得品味吗？

指导老师：刘伟林 莫等闲，白了少年头

堵城中学七⑴

黄开

同学们，老师们：

大家好！

我今天演讲的题目是：莫等闲，白了少年头。

“莫等闲，白了少年头，空悲切。”南宋爱国将领岳飞的名句告诉我们：不要浪费青春有大好时光，要珍惜我们人生中的黄金岁月。

由少年迈向青年，我们走过了一个成长的阶段。青年时期是我们学习、工作的最佳时期，同时也是我们精力最旺盛，各方面能力很强的时期，所以我们要珍惜这个时期的宝贵时间。外国有位总统曾经说过：“我愿以我总统的职位去换取一个青年的时光。”可见，青年时期是多么的宝贵。

我国著名教育家叶圣陶说过：“谁都要讲求修养，青年正是发展成长的旺盛时期：尤其要讲求。”日本作家池田大作在《青春寄语》中也有这么一句话：青年时期要努力学习，不可浪费这个时期的时间。

在青年阶段，我们在用不断的新知识来充实自己，各方面知识也得以拓展。在这个时期，我们也有许多不良习惯。所以我要告诫大家，千万不要像某些人一样好高骛远，骄傲自大，理论一大套，实际做不到。

两次获得诺贝尔奖的居里夫人，她在读大学期间，为了不让煮饭耽误学习时间，她就经常吃面包，喝白开水。大家都熟知的大数学家华罗庚，他初中毕业后在一家饭店当伙计。他一边当伙计，一边自学数学，最终成为了一名闻名中外的大数学家。

以上这些名人都是在青年时期抓紧时间努力学习，从而才能走向成功。我们现在的学习条件和生活条件比那时候要好得多，我们为什么不去努力学习呢？有一句名言说得好：人生能有几回搏，此时不搏何时搏？

同学们，新的时代已经到来，我们一定要抓紧并珍惜我们的青春时光。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”

我的演讲完毕，谢谢大家！

指导老师：刘伟林

书的的秘密——快乐

堵城中学七⑴

吴佳豪

书，是人类进步的阶梯，是迈向成功的步伐，是知识的海洋，是通往未来的一叶方舟。

——题记

（一）自古，人们便热爱读书。家喻户晓的匡衡，因家中穷，点不起蜡烛。幸好隔壁是一个地主，每日灯火能明。他便在与隔壁相邻的一面墙上凿了一个洞，借那点微弱灯光，苦读经书。

（二）从小，我便受到爸爸的熏陶，喜爱读书。一次，爸爸给我买回了一本厚厚的《唐诗三百首》，我十分兴奋，可就凭我当时脑中的几个字，根本无法背下一首唐诗。怎么办呢？我只好请求爸爸买字典。爸爸见我喜爱读书，便爽快地答应了。字典买回后，我便将拼音标在不认识的字上，经过很长时间的折腾，终于背诵出了第一首诗——《春晓》。当时，我真是无比自豪、快乐。

（三）渐渐地，我长大了。认识的字也多了，爸爸便买了一套《中国四大古典小说》。当时，那套书足以堆积到我的大腿。我便利用放假时间，读这些书。从《水浒传》中，我看到了宋江等108位好汉的豪放、勇猛。从《西游记》中，我学习到了孙悟空的机智。从《三国演义》中，我见识诸葛亮的聪明，关羽的忠义。从《红楼梦》中，看到了贾宝玉的多情薛宝氏钗的善良。从中，我得到了许许多多乐趣。

（四）如今，我已广读了许许多多的书，从天文到地理，从家庭小事到国家大事等等，随着知识的增加，我的脑中渐渐“丰满”了，读书的兴趣也渐渐增加了。

书，只要你认真去读，才能读出其中的滋味，其中的无穷乐趣。

——尾记

指导老师：刘伟林

书籍伴我成长

堵城中学七⑴

刘燕航

莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像是地球上没有阳光；智慧里没有书籍就好像是鸟儿失去了翅膀。”在莎翁的眼中，读书已成了一个过程，就好像是地球上的阳光、鸟儿的翅膀一样重要。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”在我们面前矗立的，便是长长的、迂回转折的巨大阶梯，而我们在它面前，永远显得那么微不足道。古人云：“吾生也有涯，而知也无涯。”书籍是无穷无尽的宝藏，等待着我们去挖掘，不管这过程有多么艰苦，当你挖掘出它们时，你会发现以前一直是阴暗的心底的那块天空是如此明朗。

书就好比是我的精神食粮，在我幼小的心灵里，撒下一粒粒知识的种子，书籍伴我成长。书中记录了各人物的喜怒哀乐，也承载了我的喜怒哀乐。

在我悲伤时，我会翻开《钢铁是怎样炼成的》，让保尔·柯察金的奋斗人生告诉我要坚强；在我绝望时，我会捧起《鲁滨逊漂流记》，让鲁滨逊的坚强吹散我心中的愁云；在我高兴时，我会翻阅《名人传》，为贝多芬、爱因斯坦、诺贝尔这些科学家的传奇人生而长吁短叹，并告诫自己：知识是无穷大的，我还需奋斗„„

我赞美过琼瑶的柔情，也惊叹于金庸的侠骨铮铮，更曾为鲁迅的犀利而折服。他们笔下的人物，总是牵动着我的心弦，让我为这些人的欢乐而欢乐，伤悲而伤悲。

当面对着一本好书时，不必去刻意翻看，仅仅是享受风吹哪页读哪页的自在，我便会有一种慕名的满足。

当我拥有书时，我感觉在我面前的已不是一本书，而是一把打开智慧大门的钥匙，带领我进入知识的天地。在这里，我看见的是深远的海底世界，高耸的珠峰，广阔的新疆草原，辽远的青藏高原。书便是一叶扁舟，让我在无边无垠的知识里尽情的遨游。

“读书破万卷，下笔如有神。”细想一下，古今为社会做过巨大贡献的人，哪个不爱书？圣人之所以为圣人，是因为他所读之书多，并且看得通彻；而庸人之所以为庸人，是因为他既没有应该具备的知识储备，更读不通书。看的同样是书，看通了便成了圣人；不求理解便成了庸人。

回首漫漫成长路，书籍伴我成长。我不仅爱读书，也爱读诗。古人云：“何以解忧？惟有杜康。”我不这么认为。酒只是麻醉自己的麻药罢了，我向往在诗中寻求解忧法。我喜欢李白的豪放洒脱；也崇尚于杜甫的文笔华丽；同样的也陶醉于李清照的诗情画意。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中，我知识了粮食的得来不易；从“飞流直下三千尽，疑是银河落九天”中，体会到了大自然的壮美；从“桃花潭水深千尽，不及汪伦送我情”中更是领悟到了古人的重情重义。

我读书，我快乐！

指导老师：刘伟林

第二篇：德育论文参评

“七彩阳光”下的启示

一套极具感染力、震撼力和律动感的“七彩阳光”伴着晨曦于学校上空响起，宁静的校园似乎突然被唤醒，整个校园空间充满了愉悦的轻松味道，优美的节拍引领着全校学生快乐舞起，激情活力毫无掩饰地在这里四处飞扬——这就是学校早操锻炼的一幕。正是这场来自校园晨间锻炼的“七彩阳光”，使得传统的广播体操时间突然别具生命力，破天荒地成为学生每日到校后的第一个期待。也正是因为有了这套“七彩阳光”，学生一改往日萎靡厌倦的早操情绪，重新找回早操的激情，看，大家又一次尽情享受到了“阳光的魅力”。

从这套“七彩阳光”所带来的积极效应想开去，我得到了启示：

一、“七彩阳光”启示我们：德育也需要活力并重新注入新生命。长期以来，学校的德育存在雷打不动的传统区，比如，升国旗仪式、眼保健操等。学生日复一日地参与这些“传统项目”，似乎对于这些活动已经习以为常，用一种“习惯”的心态重复操作着，或多或少存在一种厌倦和排斥的成分，早已经失去了它应有的德育效应。“七彩阳光”完美地解释了这个“新鲜”的观点，从体育的角度看，传统的广播操具有一定的科学性和可操作性，但是对学生而言，天天重复的早操早已失去魅力，只有应付了事，甚至借故逃避。但是自从学起了“七彩阳光”，广播操也立即重新成为学生到校期盼的第一个项目。无形中，将传统的项目掀推出新的波澜，使之重新注入新生命，活力四射，效果可圈可点。那么以此想开去，我们的《国歌》过后，是否也可以注入点新鲜氛围，附一首《健康歌》、《吹起小喇叭》等学生喜欢唱的歌曲，甚至，还可以是朗朗上口配乐吟唱的古诗，比如配上《暮江吟》……如此“以新促旧”，创新与传统并进，说不定也能收到可观效果。因此说，德育教育作为塑造学生美好心灵的教育，应该站在学生的立场，想学生所想，尤其是其教育方式更不能落入俗套，要不断以新促旧。

二、“七彩阳光”启示我们：“生命在于运动”。

在学生的身边，只有真实的东西才容易信服，只有真实的东西才会使人产生真情实感，也只有亲身经历才令人有所感悟。就如这一场愉悦身心的“七彩阳光”，学生在运动的过程中得到快乐体验，在体验的过程中初步感悟到“生命在于运动”，1

由此，学生自然增添对各种体育锻炼的热情，更愿意以良好的状态参加到所有有益身心的运动中去，更进一步讲，学生的体魄也会由此而越来越强健。

三、“七彩阳光”揭示德育从学生身边的小细节做起。

作为一名教育之首的德育工作，正是由一个个极其细小的环节构成，小到学生的一言一行，大到学生的礼仪举止，健康文明，诚实守信等品质的养成。而学生每天经历着充满丰富细节的生活，甚至可以说是极其细小的生活细节，正是德育不可忽视的具体内容。一套“七彩阳光”，校园角角落落布置的“诗词壁挂”，活动虽小，学校都在营造一种“愉悦氛围”、“书香校园”、“人文气氛”，旨在为学生提供一个细节服务，环节虽小，却贴近学生实际，实实在在为学生的“健康和精神追求”提供养分。如我校的每个学期，学校都会设计一些富有实效、小型而又被学生喜闻乐见的活动，“感恩节活动”，“校园好人好事大家评”等，每天关注学生进出校门的路队纪律，关注学生课堂上的一举一动和情绪，关注学生课间是否文明活动，关注每个学生是否身心愉悦地生活学习，个性是否在健全地发展，努力使学生通过极为平常的小事，培养起各种良好的行为习惯和优秀品质，从小事做起，从眼前做起，一步一个“德育的脚印”。学校德育不是灌溉规范，只有从细节入手，不断设计有效德育活动，引领孩子走向真善美的境界，唯有这样的德育，才能润泽每一个成长中的生命。

一套身心舒畅愉悦的“七彩阳光”，引发一场早锻炼的激情风暴，更引起我的感悟，学生需要看得见、摸得着，生活化的德育教育形式，如春风细雨，润物细无声。最后我也想说：我们的教育是同我们的生命一起开始的……

第三篇：骨干教师参评材料

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骨干教师参评材料

从教二十三年，我始终要求自己做个好教师；入党十五年，我始终要求自己做个好党员；任校长十四年，我始终要求自己做个好校长。在很多人眼里，我太追求完美。然而，我深知自己没那份底气，只是一个没有翅膀但坚持要飞的人。

一、飞着做校长，累却坚强

花小近些年的变化，可谓翻天覆地。除了各级领导的高度关注与重视，也离不开学校的精细管理与要求，更离不开自己的言传身教榜样示范。多年来，我一直要求自己拥有教育人的情怀，懂得尊重，懂得理解，懂得关爱。坚决拥护中国共产党的领导，时刻保持清醒头脑，用正直、善良诠释我的为人处事准则。我始终坚持出满勤，始终坚持廉洁自律，始终坚持时时、事事注重师德形象，用良好的言行举止去影响周围的每一个人。我自信自己拥有一支战斗力、凝聚力极强的骨干队伍，也拥有一支团结和谐的教师队伍，大家都心往一处想，劲往一处使，努力让学校的各项工作尽力做得更好甚至最好。

每年的艺术节，学校精心组织的特色展示活动，在社会上引起了强烈反响；每年的体育节，我们别出心裁，让趣味与竞技巧妙结合，将运动与快乐进行到底；每年的科技节，我们充分发挥家校联手的优势，让孩子们享受创造带来的惊喜；每年的读书节，我们努力搭建活动平台，让师生们在感受书香的同时幸福成长。合唱队、舞蹈队、美术队、书法队、科技与文学创作小组，无论参加何类竞赛，都能捧回最好的奖励。每次的全区田径运动会或各种大型会议，学校团体操、号鼓队表演总能博得阵阵掌声；作为“普图”工作的窗口学校，不仅承担了全区现场会，还在省领导的检查中获得高度好评；“合格学校”建设，更是承担了全市的观摩现场，让省教育厅葛建中副厅长大加赞许；校园文化建设，我们立足实际，科学规划，实实在在的理解与运用了“文化”，多次迎来省教育厅、xx教育报刊社等领导的考察与认可；全市多个学科教学研讨会，与会者不仅感慨学校参赛教师的风采，更是感慨全体教师、全体学生的素质与修养；学校多次代表xx教育迎接各类各级检查、验收、评比、观摩，均获得一致好评和赞扬„„

要求自己做好校长，我首先要求自己要有好校长的品格，要有好校长的思想，要有好校长的作风，要有好校长的水平。

每天工作，我总会改变上下班路线，要么去教务处研究最近的教学动态，要么去

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政教处落实即将举办的各项活动的最佳方案，要么去后勤处商讨教师生活和学校建设，要么看看孩子们学习和玩耍、教师们工作和锻炼。我也常常去图书室坐坐，常常把自己关在办公室静静的思考：学校工作还需改进什么？还需为老师、学生们做点什么？我追求自己的治校风格，追求学校的独特管理，追求师生的精神享受。这一切，都在各项活动和检查中狠狠地“秀”了一把。

在全市首届“中小学校长论坛”活动中，我以自己对校园文化建设的深刻理解，以一个校长对治校的理解与追求，以“一个xx校长绝不能让人轻视xx教育”的坚定信念，为xx教育争了脸面„„

五年来，我深感作为校长的压力，始终把眼光投得很远，始终站在xx小学教育的风口浪尖，为学校的发展，为xx教育的发展，坚持在飞，虽然累，却很坚强！

二、飞着做党员，累却快乐

作为一名党员，作为一名学校党支部书记，我积极响应区委区政府号召，紧跟时代步伐，在每年新年的第一个教师会上都会响亮的提出“以党建工作总揽学校工作全局”的指导思想，认真组织党建工作的开展。每年上半年都要组织支部党员认真开展春训活动，学习优秀党员的先进事迹，带领党员参观领袖故居，在革命圣地再次接受革命传统教育，带领党员投身教研教改，带领党员加强党章学习，提高党员的责任感与使命感，激发党员的工作热情，时刻保持政令畅通。每年下半年，我又带领全体党员积极投身于创先争优的火热活动，通过召开支部大会，重温入党誓词，签订党员承诺书，结合自身实际找出差距与不足，争当人民满意的教师。通过一系列党员教育活动，全体党员思想素质得到提升，工作积极性进一步得到提高，在学校各项工作中真正起到了先锋模范作用，有力的推进了学校的发展。作为活动的组织者之一，我更是处处身先士卒，率先垂范，争当先进，敢为人先，各项工作得到了领导及同事的一致好评。学校工作千头万绪，时时处处我都是以“第一责任人”的身份出现，但我始终站在党建工作的主战场，坚持在飞，虽然累，却很快乐。

三、飞着做教师，累却满足

在同行眼里，我可能一直是个优秀的校长。但我对教育的追求不仅如此，我认为自己是从哪儿来的，将来还要回哪儿去。所以我始终没放弃业务钻研，除了

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学习，就是反思，除了交流，就是探讨。

我经常辅导青年教师上课，为他们的成长尽心尽力。五年中，辅导的王x、李x、聂x、聂x等，多次在全市甚至全省教学比武中获奖。我非常热衷教育教学研究，经常阅读相关名师专家的书籍，从中汲取课改营养，并善于总结提炼，每年都被区教师进修学校和区教委聘请为培训教师，为全区参加语文学科培训的老师和校长们做业务辅导，我的讲座《新课程背景下校长与学校管理》与《校长眼中的新课程》和很多同行进行了分享，得到了他们相当多的肯定，在青年骨干的眼里，我名副其实的成为了他们的“本土专家“。我认真参与课题研究，努力培养一批教学新秀，2010年，由我主持的语文课题《新课程实施中小学语文阅读教学的问题及对策研究》荣获省二等奖，家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》荣获省二等奖，市级立项课题《城区小学生科技创新活动实施策略的研究》等正在研究中，2009年我被评为省级课题研究优秀教师。

一直以来，我每年坚持听课 100 节以上。五年中，撰写的论文有4篇被全国性刊物登载，其中《浅议小学语文课堂教学中的“体验性”学习》发表于《教师》，《小学语文课堂：值得反思的几种教学行为》发表于《xx教育》；撰写的各科教学论文有5篇获省级奖励、3篇获国家级奖励。2014年，我在首届xx市德育课程评课比赛中获一等奖，《做一个合格的小公民》在全省评课比赛中获一等奖。

2010年，我被聘为xx区小学语文骨干教师 ；2010年，我被聘为xx市教育学会小学德育课程教学研究专业委员会理事；2014年，我被聘为xx区小学语文学科带头人，庆幸的是，这是这么多年来直接从校长中诞生的唯一一个学科带头人。

一个人什么事都要做，什么事都想做好，那是需要付出很多艰辛与努力的。我，一个普通人，没有翅膀，但我始终坚持在飞，虽然累，却很坚强、快乐、满足！

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/sbcl/

第四篇：参评事迹材料

以学立身 以心敬业

——记通化市地税局办税服务中心团支部书记** “凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚事，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可成。”这是李大钊的一句格言，也是**中心团支部书记李娜的真实写照。

**，1978年出生，大学本科学历，中共党员。1997年她从吉林铁路经济学校铁道财务会计专业毕业后，被分配到铁路车辆段，成为一名铁路工人。工作中她坚持学习，2001年取得东北财经大学本科学历，2003年通过公务员考试进入通化市工商局工作，2009年再次通过公务员考试到**从事窗口工作，2011年她被任命为**中心团支部书记。几年来，她刻苦钻研业务，全身心地为纳税人服务，得到了广大纳税人和身边同志的认可和好评。

一、学习为源，实践为师，虚心练好基本功

刚到**那年她已32岁，但作为一个不是很年轻的“新人”，面对陌生的工作环境，全新的工作内容，一切意味着从头再来，但她从未为自己的选择动摇过。

万事开头难，但**却说：世上本没有困难，只是看你是不是真的渴望！随着慢慢地融入工作环境，她喜欢上了窗口税收服务工作，也为自己找到了目标，那就是在三年内考取

注册税务师。有了目标的**工作、学习起来劲儿更足了。可是自己对税务知识几乎一窍不通，以前学的会计学知识也淡忘了，但是凭着一种不服输的劲头，她硬是像啃骨头一样，一点点的、一步步不断学习积累，一次次功克学习上的难关。窗口工作繁忙，在上班时间根本没有时间学习，她就抓紧一切业余时间，一遍遍听网校课件，在深夜演算那难解的习题，夜晚，当困意袭来，她会看看桌边抄来的座右铭：此刻睡觉，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。从而振奋精神，学习到深夜。

进步是永无止境的，李娜就是凭着这份热情和执着，一个个公式终被掌握，一道道习题终被功克，如她所愿，在到地税局的第三年，她考取注册税务师。她用勤学善思和踏实努力带给大家惊喜，2010年被**地税局评为税收服务标兵，2011年被**地税局评为征管能手，考入省局与对外经济贸易大学法学院合作办学的第一批在职法律硕士研究生班，2012年在**地税局按纲施训行政执法类考试中取得满分、全省第17名的成绩，并被**地税局评为业务学习先进个人，2012以**地税系统第4名的成绩被通化市地税局评为征管能手。

二、扎根窗口，真情服务，用心做好每件事

全国劳模李素丽讲过这样一句话：“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。”

**同志常说：出门办事不容易。也许正是这份理解和换位思考，让一切的付出都再自然不过。2011年11月，**同志被调到征收三科。征收三科是**中心在市政务大厅的派驻窗口，代表着**地税部门形象，她总是第一个来到窗口，打扫卫生、开启设备，做好各项工作前的准备工作。看到有的纳税人着急领取税务登记证，她想如果能实现税务登记证当场办理、当场领取那该有多好。她大胆创新工作做法，在征得领导同意后，实现税务登记证“一站式”办理，由限时办结、一周取证转变为即时办结、当场领证，这项举措为纳税人的创业发展节省了宝贵的时间。

2012年6月末市局“一站式”服务正式运行前，**同志因业务能力强被调到征收一科。为了让纳税人尽快适应涉税业务办理模式的变化，她主动担任引导员，对纳税人提供办税咨询服务和指引。一天站下来，有时脚肿了，嗓子哑了，也顾不上喝口水，歇一歇。因首次启用叫号机，纳税人看着前面有不少的等候人数，难免有闹情绪、说脏话的，作为引导员，她总是耐心地向纳税人做好解释和安抚，并帮助老、弱、病、残等特殊群体协调窗口尽快办理。“一站式”全职能窗口服务需要窗口人员个个成为“全面手”，她配合科长一起抓学习、搞培训，每天利用班后1小时，组织干部学习“一站式”业务流程，并当起了教师，带头讲解税务登记的新办和变更等内容，经过大家2个月的齐心努力，所有窗口 干部都以优异成绩通过了“一站式”业务考试，有效保障了工作高效运行，她也得到了各级领导的认可，2012年，被**地税局评为优秀公务员。

目前，**同志主要负责咨询辅导工作，日均接待纳税人40余人次，她用较强的专业知识技能、热情周到的服务赢得了纳税人的交口称赞。

三、团结协作，以身示范，共塑服务新形象。

征收窗口作为地税机关与纳税人的桥梁和纽带，代表的是地税部门服务和执法的水平，需要办税服务厅每名干部的积极参与、真心付出和用心服务。

作为**团支书的**深深知道调动青年干部工作积极性的重要性，她身体力行，“勤”字当先，以自己的模范行动影响带动着办税中心的年轻干部。推行“一站式”服务期间，她积极发挥团组织先锋模范作用，组织团员在休息时间主动承担征管资料归档、整理仓库等多项工作。她倡导青年团员带头使用“您好、再见”等文明用语，落实好限时服务、首问负责制、中午不间断服务等措施，得到了纳税人的一致好评。今年，办税服务中心成立了纳税服务志愿者服务队，李娜同志作为该队的负责人先后组织了学雷锋活动、志愿者宣誓、税法宣传活动、对雅安灾区的捐助活动、为通化市第一中学李茜同学圆梦的助学活动等，并组织服务队的志愿者参加市局志愿者服务中心组织的“五四”青年节、“七一”党

的生日、节能环保主题活动等多项志愿者活动。

除了做好窗口工作，**同志还协助科长主抓科室培训和考核工作。她根据实际，制定培训计划，并定期组织考试，通过以考促学，窗口人员的业务水平得到不断提高。

作为一个平凡岗位上平凡的人，她始终怀着一颗赤诚之心，脚踏实地勤奋工作，真情实意服务纳税人，正是这些朴实无华的点点滴滴诠释着她对地税事业的忠诚与热爱，让她在工作岗位上绽放出夺目的光彩。篇二：参评人员的的典型事迹材料要求

参评人员的事迹要典型、有代表性，能彰显乡村教育工作者献身教育、甘为人梯的坚定信念，能展现当代农村教师扎根农村，于平凡中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的当代教师风采。篇三：参评区优秀学生事迹材料

参评区优秀学生事迹材料

老边小学三年级有学生26人，他们每天在这里愉快地学习、健康地成长，而金珊珊同学就是他们当中最优秀的代表。自升入三年级以来，金珊珊就在校少先队大队部任职。别看她个子长得不高，可工作起来却非常积极投入，而且从不马虎。在班级里她先后担任班长和中队长等职务，每当老师不在的时候，她就主动带替老师管理班级。有时她会领着大家朗读课文，有时她会指导大家学习生字，有时她会在黑板上出几道题让大家解答，有时她又像老师一样给大家讲解难题„„。不仅如此，她还和学习委员一道主动利用课余时间为班内的几名学习上有困难的学生补习功课。尽管“公务”繁忙，可没有因此而影响学习。在课堂上，她总是严格遵守纪律，专心听讲，积极发言；课下她总能按时认真完成作业。由于学习勤奋努力，每次测验她的成绩都是优秀。金珊珊不愧是一名品学兼优的小学生。愿她继续在自已成长的路上迈出坚实的每一步，拥有一个美好的未来。篇四：个人先进事迹材料2014(最新)工会工作先进个人事迹材料

xx同志平时善于学习，关心时事，具有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，在行政事务多、人员紧、工作异常繁忙的情况下，积极投身工会和女工工作。在本职岗位上任劳任怨，兢兢业业，出色完成领导交办的各项工作。

她始终坚持以“提高、参与、维护”作为工作的指导思想，以“自尊、自爱、自珍、自重”的“四自”为做人根本，以“政治强有责任，思想好有精神、业务强有技能，形象佳有内涵”的“四有”为动力，紧紧围绕大队的中心工作，立足本职开展各项工作。

高了管理所工作水平和工作效率。

二、围绕中心，充分协助工会主席发挥工会职能作用。积极维护职工利益、为职工办实事办好事、实施送温暖活动。一是关心职工身心健康。职工家中的红白喜事、职工生病以及国庆、元旦、春节等重大节日等，她都能做到提示工作，并提供亲自上门探望、慰问等好的建议。今年11月份，她协助工会组织管理所辅助工进行了体检工作，保障了职工身体健康。二是关心职工，开展“交心谈心”活动。管理所所处的工作环境和性质导致“三远离”现象，给年轻的职工带来了很多不适，针对大家的问题和思想，她协助工会开展“交心谈心”活动，做好记录，认真传达职工需求，争取给大家解决实际问题，办实事，使职工全力工作无后顾之忧。在工会主席的带领下还积极参加了“送温暖”活动，向贫困农户送去了科技信息和文化用品。她坚持扎实苦干，保证后勤工作正常次序，使各项任务保质保量的完成。

三、积极参加活动，不断丰富文化生活。

在“三八”节期间，她参加了“看望航天英雄老母亲”的活动。“五一”期间，参加象棋、跳棋、羽毛球和乒乓球比赛，不仅丰富了文化生活，还增强身体素质，潜意识中培养了顽

强拼搏、积极向上的作风。她无论是在工作中还是在生活中都受到了领导和职工的称赞和好评。

工会工作先进个人事迹材料

工会工作先进个人冯水廷同志先进事迹材料

该同志自担任县社机关工会主席以来，一方面认真学习《工会法》及相关的政策法规、工作原则，另一方面积极主动与老领导及县总工会的领导干部请教学习，同时调动工会会员积极参与工会组织开展的各项活动，充分发挥了县社机关工会组织的作用。

今年以来，作为县社机关工会主席，他首先是狠抓了干部职工的理论素质和政治思想教育提高工作，一是以党的政治理论和国内外重大事件为学习重点，教育职工坚定信心，保持正确的政治观点和立场，强化干部职工的理想信念、宗旨意识。二是因地制宜，制定符合政府机关工会实际的学习制度,每周五的学习几乎做到了雷打不动。三是充分调动干部职工参加学习的积极性和主动性，增强学习效果。四是加强职业道德教育，鼓励职工爱岗敬业，在工作中鼓足干劲，争先创优。通过加强政治思想教育，显著提高了职工队伍的整体素质，为开展工会工作奠定了坚实的思想基础。

其次积极组织开展了各项活动，丰富了干部职工的业余

文化生活。创造性地将政府机关精神文明建设和工会的创建活动结合起来，积极组织机关职工开展各种形式的文化体育活动，凡是县上举办的各项活动都能积极组织职工参加，既增强了职工的体质，又培养了职工顽强拼搏、积极向上的作风。在行政领导的大力支持下，建立了工会活动室，购置了活动器材，每周五下午向职工开放，并有意识地开展一些比赛活动，通过活动的开展，凝聚了人心、增强了合力。

三、通过为职工办实事办好事、实施送温暖活动维护职工合法权益。一是关心职工身心健康。职工家中的红白喜事以及职工生病等，都能亲自上门探望、慰问,并将慰问退休老职工定为政府机关工会的一项制度。通过这些活动的开展使机关各族职工和睦相处、团结友爱，充分体现了大家庭的温暖。二是积极创造条件，丰富职工的业余生活，组织办公室职工和离退休人员外出旅游、参观。三是关心困难职工，开展“送温暖”活动。在各种节日期间，开展慰问走访活动，竭尽所能的为职工搞好福利，帮助职工排忧解难，使职工全力工作无后顾之忧。

四、狠抓了基础工作。为使各项工作做到有始有终，从年初的计划、各个时期的总结及检查，都能做到亲自过问、亲自督查落实。

五、积极协调各方面的关系，争取工会工作经费。由于财政拨付的工会经费一直不能到位，为保证工作开展，他通过多方协调，争取资金1万元。保证了工会的必要经费。

区教育工会主席个人先进事迹

文章标题：区教育工会主席个人先进事迹 自××年月担任区教育工会主席以来同志一心一意谋工会发展聚注会神搞工会建设明确“参与不干预、配合不附合、独立不孤立、有权不越权”的工作定位，工作中紧紧把握工会工作的重点、把握党政领导工作的着力点、把握工会工作与服务全局的结合点、把握维权工作的难点、把握教职工关注的热点，开创了朝阳区教育工会工作新局面，使工会工作在教职工中更加有威信，在全局工作中更加有地位，在基层单位中更加有形象，在社会上更加有影响。

一、多学习，勤思考，努力当好知识型的工会主席 自主持工会工作以来，面对全新的工作领域，意识到，理论是实践的基础，必须要扎扎实实学习，用理论武装自己的头脑，才能理清思路，认清努力方向。为此，他把学习党的十六大和十六届三中、四中全会精神作为自己的必修课，自觉把加强政治理论学习与教育的改革与发展、与工会工作的开展相结合，努力使自己做到胸怀大局、把握有度，提高政治理论素养和政治辨别力。同时，对于《工会法》以及工会业务有关知识的学习毫不放松，虚心向富有经验的工会干篇五：优秀学生会干部参评事迹材料

优秀学生会干部参评事迹材料

自担任学生干部以来，我严格要求自己，学习上争高分，政治上要先进，活动中要积极。我时刻铭记自己是一个学生干部，处处严格地要求自己，积极进取，奋发向上，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习科学、文化知识，全心全意为同学服务。同时，作为一名学生干部，我努力完成上级交给的任务，在学习、工作及其他社会活动中起模范作用。现将材料汇报如下。

一、坚定政治方向，树立正确思想意识

担任学生干部期间，我坚持思想上积极进取，始终坚持坚定正确的政治方向，严于律己，积极向党组织靠拢，与时俱进，作为调研部部长，经常关注党团的各项政策和社会动态，认真理论知识，积极学习党的思想和国家先进政策，及时向党组织汇报学习情况和思想动态，加强对党的路线、方针政策的认识和理解，使自身能力和素质不断提升。同时，我也注重加强个人品德修养，自觉践行社会主义荣辱观，始终保持创新，与时俱进的思想和理念，尊敬师长，团结同学，具有良好的社会公德和职业道德。坚持以实际行动发挥模范带头的作用。

二、认真学习，积极进取，勤恳工作。

担任学生干部期间，我坚持严格要求自身，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，成绩良好，力求通过学习把自己培养成为有理想

﹑有道德﹑守纪律﹑讲文明﹑重诚信，具有良好身心素质，有知识、有能力的学生干部。

在学习的同时，我积极参加学校组织的各项活动，力求多方面锻炼才干，提升技能，提高综合素质。曾荣获广西师范学院“助学政策 助我成才”征文比赛二等奖、广西师范学院2010年书画大赛硬笔书法三等奖、广西师范学院经济管理学院征文比赛三等奖„„曾经获得的成绩是对我个人努力的肯定，这将激励着我在未来的成长路上更加奋发图强，不懈努力。

同时，学习的刻苦并没有妨碍我在工作上的积极。在工作上，我扎实肯干，认真负责，全心全意为同学服务，积极敦促同学参加各类团学组织活动及社会实践活动，关心爱护同学，在生活和学习上尽自己的所能照顾需要帮助的同学，获得同学和老师们的一致好评。2010年、2011年，我两度被授予广西师范学院经济管理学院“愚公奖”，2011年被授予广西师范学院2010级学生军委优秀学生干部、校园宣传突出贡献奖。

三、倾情服务社会，发挥学生会干部模范带头作用

2011年寒假期间参加了2011年广西十万大学生党团员创先争优寒假社会服务活动并担任千千网特约记者，2011年暑假作为志愿者参与2011年广西师范学院“三下乡”社会实践活动并评为“先进个人”。在各项志愿者服务活动中，我无私奉献，踏实肯干，弘扬志愿精神，服务人民，圆满完成各项任务，得到了社会各界的支持和肯定。2011年的暑假，我有幸作为广西师范学院大学生志愿者赴龙州社会实践服务团的一员，满怀期望，和27位志愿者一起奔赴龙州，展开一段难忘而又充实的红色旅程。虽有劳累，但却不悔，虽有欢笑，亦更值得思考。我们走过龙州大街小巷，踏览伟人足

迹，走近南疆百姓生活，社会调研，关注留守儿童，在县城进行防艾宣传。作为一名共青团员，在社会活动中起到了模范作用。

另外，我还曾参加2011年广西十万大学生党团员创先争优寒假社会服务活动并担任千千网特约记者，利用周末时间，我和同学们一起到南宁市万兴小学开展爱心支教活动。

志愿服务期间，我坚守工作岗位，保持良好的工作状态，以饱满的热情和积极的态度投入志愿者工作中，注重沟通和协调，始终把志愿者工作放在第一位，以严谨、务实的工作态度开展工作。严格遵守纪律纪律，不做有损国家尊严的事。笑对海内外宾朋和基层群众，倾情服务社会，这是我的信念。我希望通过自己的努力，为社会奉献自己一份微薄的力量。

今后我会坚持勤奋努力踏实工作的优良作风，在工作上学骨干，在政治上求先进，在活动中求积极，认真而努力地做好每一件事，带着激情和责任感对待自己，做一个合格的学生会干部。

第五篇：申报中级职称参评材料

申报中级职称参评材料

2009年下期小学二年级数学

参评单位：零陵区石山脚乡华源完小参评科目：小学数学参 评 人：李明松

教 学 总 结

教学工作总结

本期来，我担任二年级两个班的数学教学，工作量大，任务重。由于本人认真负责，勤奋教学，期末检测取得了较好的成绩。现将本期的教学工作情况小结如下：

我所教的班学生数学基础知识都比较差，大部分学生平时都不乐意学习，有的连课堂作业不想做，耍心大。为了搞好教学，提高教学质量，我采取了多种行之有效的教学方法。例如：在新课程标准指导下，我采用综合实践活动与数学教学相结合的教学方法，把自己的全部精力都用在教学上，认真备课，写好每一节课的教案。在备课过程中注意备方法、备重点、难点，因人因材施教，注意抓住每人环节的连接和知识的连贯性，抓住重点，突破难点，结合学生的基础和接受能力，千方百计地使学生学好，掌握牢固。同时，认真及时地批改作业。当学生遇到难题时，我就耐心地启发诱导，做到百问不烦，达到学生弄懂的目的，对差生进行个别辅导，经常找他谈心，了解其内心世界，帮助他们找学习差的原因，并与家长保持联系，及时反馈一些有效信息，这样学习较差的同学奋起直追，迎头赶上，成绩有明显的提高。正确传授知识与技能，注意培养学生的能力与个性发展，以培养学生的能力为主，不让学生死记硬背，使学生对学习感兴趣。由于本人年龄较大，很多东西需要不断的学习，所以我大胆地尝试新的教学方法，向年轻教师学习，创造新的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，精讲多练，当堂内容当堂消化，让学生在快乐中学到知识。培养学生乐于探究，勤于思考，勤动手的习惯，让学生有机会在不断探索与创造的氛围中发现问题和解决问题。例如：我在教对称的图形时，我就让学生自己去实践，动手剪纸、操作，使学生感到数学也具备现实性，它来源于生活，同时也为现实生活服务，我决心在新的教学改革的形式下，积极开拓，锐意进取，充分发挥自己的余热，站好最后一班岗，把自己的教学水平再提高一个新的台阶。

申报中级职称参评材料

参评单位：零陵区石山脚乡华源完小参评科目：小学数学参 评 人：李明松述 职 报 告

述 职 报 告

本人李明松，1973年9月参加教育工作以来，几十年如一日，一直担任班主任和小学语数教学工作，1991年9月取得小一级专业技术职务任职资格，被聘为小学一级教师，至今已有19年，现将本人任现职以来的工作述职汇报如下，请组织审议。

（一）德：在思想道德上，以德立身，加强思想道德观的建设，始终以一名合格教师的标准严格要求自己，牢记教师职责，全心全意投入教育事业，在实践中，力求完美人格，为人师表。在政治上，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，拥护改革开放和富国强民的政策，并对国家的未来充满着信心和希望。在教学上，全身心地投身于党的教育事业，无私奉献，刻苦钻研，对自己严格要求，并以德育人。

（二）能：在教学工作与班主任工作上全身心投入，苦练基本功，努力提高自身的业务素质，不断丰富自己的教学理论知识。在1986年本人参加了冷水滩区教师进修学校函授学习，并利用寒、暑假休息时间系统学习教学理论和文化科学知识。通过三年的自学和培训，圆满完成全部课程，取得优秀成绩，顺利毕业。在班主任工作中，我一直坚持以德立教，奉行师生平等的原则，与学生们讲贴心话，做贴心人。我觉得如果教育缺乏了爱，就象池塘中没有了水，没有了爱的浇灌与指引，孩子们就不可能健康快乐的成长。所以我总是尽自己所能地把爱洒入每个孩子的心中，把爱渗透到每个细节，用自己的爱心和耐心帮助学生们走上健康的成长道路。在平时工作时十分注意以身作则，并从小事平凡事抓起，让学生不经意间潜移默人中学到求学与做人的道理。我有计划有主题地组织学生开班会，让班会不再是挨批会，而是让班会成为一个学生发现自我，展示自我，反思自我，完善自我的舞台，从而使学生们总能在欢笑中学到深刻的道理。在教学上，认真抓好教学各环节的工作，课前认真备课，对教材力求做到熟，深，透，对教材有自己的见解和处理；课堂上教学面向全体学生，采用启发式教学，教与学相结合，培养学生的兴趣，提高学生的能力；课文讲解时做到教学目的明确，重点突出，难点细剖，对重点讲析能深入浅出，通俗易懂，难点讲解能逐层深入，具体入微；课后有适量作业，并能认真批改，课后注重反馈信息，及时总结，做好对个别学生的辅导，教学中上好每一堂课，狠抓教学质量。

（三）勤：在考勤，量勤上做到“勤”，早出勤，出满勤，严格遵守学校的作息制度，坚持全天做班，早出晚归。从不无故请假旷工，坚持每天早读下班，坚持上好每堂课。

（四）绩：在学校领导的关心、同事们的帮助下，经过自己的努力取得了一定的成绩。

1974年12月，在冷水滩伊塘镇中心小学五年级语文教学比赛，获本校二等奖。

1976年10月，在伊塘中学初一语文竞赛获三等奖。1982年6月，在伊塘镇中心小学五年级学生作文竞赛获学校二等奖。1988年12月，在伊塘镇中心小学四年级期末统考获乡第二名。

1992年7月，在伊塘镇中心小学四年级语数期末检测获第一名。

1995年10月，在零陵区西塘观完小五年级语文获年级竞赛二等奖。

1998年11月，在西塘观完小四年级语文获年级比赛一等奖。2001年12月，在华源完小黄泥桥小学三年级数学期末检测第二名。

2003，第十九个教师节获乡优秀教师。

2005年5月，在华源完小黄泥桥小学四年级语文获片比赛第三名。

2007年12月，在华源完小黄泥桥小学获片四年级数学期末检测第二名。

2009年12月，在华源完小黄泥桥小学获片二年级数学期末检测第一名。同年被评为石山脚乡优秀教师。

我的教学生涯，出色地完成教学任务，取得了点滴成绩，感谢学校领导对我的关怀，感谢上级给我的机会，我将以更饱满的热情投身于以后的教学工作，力争为党和人民的教育事业奋斗终身。

申报中级职称参评材料

小学数学开放式教学和学生实践

操作能力的培养研究

参评单位：零陵区石山脚乡华源完小 参评科目：小学数学 参 评 人：李明松

小学数学开放式教学 和学生实践操作能力的培养研究

摘要：小学数学开放式教学是小学数学课堂教学的基本成份，也是极具教育价值的一种课堂教学新模式，对于培养学生的实践操作能力有着重要作用。本文将小学开放式教学和学生的实践操作能力的培养结合起来对其进行以下两个方面的论述：

1、小学生实践操作能力培养的必要性分析；

2、小学数学开放式教学该如何培养的措施。

关键词：小学数学、开放式教学、实践操作能力

随着现代社会的不断发展，培养具有自主性的人成了学校教育的目标。江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创新意识和实践操作能力是社会发展的需要，是实施素质教育的需要。数学课程标准明确提出人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，鼓励算法多样化和促进学生学习方式的改变。

“开放式”教学是相对于传统封闭教学而言的。现代教学理论与实践的研究成果表明，课堂教学必须突出“以人的发展为本”，也就是在教学的全过程中使学生积极主动地参与学习。所以“开放型”的教学恰恰符合了这一教学改革的要求，因为它的课堂教学主要形式，就是要求学生参与多向思维，通过不同角度的探索，自己去获取、巩固和深化知识，并在参与的全过程中发展思维，培养学生的实践能力。实践活动是学生发展成长的主要途径，也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力，主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。

一、小学数学教学中培养学生实践操作能力的必要性

1、实践操作是学生智力活动的源泉 实践操作能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。由于数学知识比较抽象，学生不易理解，缺乏兴趣。在教学中，利用学生“好动、好奇”的心理，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，提供观察和操作的机会，充分发挥学生学习的自觉能动性，让学生在兴趣盎然的操作中，把抽象的数学知识变为活生生的动作，从感受中获得正确认知。

2、实践操作能促进学生主动学习

在教学过程中，老师引导学生掌握知识的过程是把人类的知识成果转为个体认识的过程，科学家的认识过程是一种生产知识的过程，而小学生的认识过程则是一种再生产知识的过程。如果教师能为他们创设一个实践操作的环境，让他们动手摆摆、弄弄，加大接受知识的信息量，使之在探索中对未知世界有所发现，找到规律，并能运用规律去解决新问题，这样使我们在获取新知识的同时，也学会了学习。

3、实践操作有助于发展学生思维

操作不是单纯的身体动作，而与大脑的思维活动紧密联系着的。操作中学生不但要观察、分析、比较，还要进行抽象、概括，从中发展思维。如教学“长方体和正方体的认识”时，让学生通过观察、触摸，数一数长方体有几个面，学生用多种方法数出长方体有6个面。这时，老师追问：“为了不重复也不遗漏可以怎样数呢？”，“逼”着学生思考，最后得出数面的一般方法是上面和下面、前面与后面、左面和右面共有6个面。学生认识什么是相对面后，再引导观察比较长方体相对的两个面，你发现了什么？再一次“逼”着学生调动多种感官参与活动，有的用手摸一摸，有的用直尺量，有的把两块一样的长方体拼在一起，有的把长方体相对的面沿着外框画在纸上比较，等等。通过动手实际操作初步感知相对的面的大小、形状一样。接着，教师用取下长方体相对面的方法验证大小、形状一样。这一系列操作、观察、思考，使学生认识长方体有6个面，相对面的大小、形状一样。这样学生在思维中操作，在动手中思维，并通过语言将操作过程“内化”为思维，使思维得到发展。

4、实践操作有助于学生创新 一个人的实践活动能力是其创新能力的重要组成部分。我们既需要学生具有获取知识的能力。也需要学生具有应用知识的能力。而知识也只有在能够应用时才具有生命力，才是活的知识。数学教学要为学生提供摆、弄直观材料的机会，让学生在动手操作中发现规律概括特征、掌握方法，在体验中领悟数学、学会想象、学会创造。

二、小学数学如何开展“开放式教学”

随着基础教育课程改革的推进，开放式的教学正不断的进入我们的数学教学课堂。我们要以全新的教育理念充实大脑，以人的发展为本，创造性的使用好教材，提供更广阔的空间，培养出真正意义上的创新型人才。

1、创设“开放型”的课堂教学环境 营造开放的课堂教学氛围

课堂教学环境是课堂内各种因素的集合。“它是由课堂空间，课堂师生人际关系，课堂生活质量和课堂社会气氛因素构成的课堂生活情境”。“开放型”的课堂教学环境的研究，也主要是如何创设一种开放型的课堂教学空间，开放型的课堂师生关系和开放型的课堂教学气氛。

在课堂教学空间方面，为了有利于学生多向交流，促进参与，我们在学生座位编排上，不局限于两人一桌，全体学生面向讲台的单一坐法。经常根据教学内容，可采用四人或多人围坐，便于展开小组协作交流，打破拘束呆板的学习空间。

在课堂师生人际关系上，应创设一种和谐、宽松的教学环境。使学生感到教师是自己的亲密朋友，平等相待，和蔼可亲，老师与学生、学生与学生相互之间交流民主，达到较为开放的教学氛围。所以要求老师在教学中把学生当成学习的主人，用商量的口语与学生展开探讨。如我们在教学“有余数的除法”时，先向学生提出下列问题；“有15个苹果和4个小朋友，你们想一想怎样把这些苹果分给这4位小朋友才是公平分配，每人应该得几个？”这时许多同学先想到的是平均分；但有些同学说，平均分以后还有剩怎样办，怎样用数学知识来解决，这时我就揭示本节课的内容。可见，这种教法教师非常巧妙地创设了开放性的引入情境，充分调动了学生的学习积极性和主动性，学生能从自己的不同想法中自觉地进入了新知的探索。

新的教育理念倡导关注学生的三维目标，其中“过程性目标”强调的是感受、体验、探索这三个层次的要求，而实现这三个层次的目标很重要的前提是营造开放的课堂教学氛围。新的教育历年呼唤平等、民主、和谐的师生关系，“亲其师而信其道”，师生情感融洽，学生才敢想敢说。在课堂教学中教师对学生倾注满腔的爱，教态自然、亲切，眼神机敏、宽容，语言和蔼幽默，平等对待每一个学生，作好学生学习的合作者、组织者、引导者，放弃师道尊严，参与到学习活动当中，这样学生才对老师有感情，喜欢老师所教的学科。采用“谁来当小老师帮同学们解答问题”、“试试看，你能行”，“回答得真行，请继续说吧？”等语言激发学生的求知欲，鼓励学生勇于标新立异，大胆创新，营造开放的课堂教学氛围。

2、提供“开放型”的探索材料，把握教学内容的开放性

“开放型”材料的提供，首先要遵循的一条原则是：能使学生投入多向思维，达到问题解决。也就是说教师给学生的学习材料既要使学生感兴趣，能激起学生学习积极性，又要做到材料与内容相吻合，还要使学生开展积极思维，同时在多向参与的过程中，寻求规律，掌握知识。

长期以来，为什么我们的一些学生对数学不感兴趣，感到数学枯燥无味，抽象难学，有些学生甚至对数学学习产生恐惧的心理？我觉得主要的原因是：数学离学生的生活实际太远。教学课程标准强调“人人学习有用的数学”，“把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具”，“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”等。目前所见到的一、二年级数学新教材内容很好地实现了由封闭向开放的飞越。新教材始终坚持设计学生喜欢的情景，从学生的生活实际出发，在学生所喜闻乐见的事物中再现数学知识；新教材使我们的数学教学更好地从学生的身心发展特点出发，切入学生的生活经验和已有知识，设计出富有情趣和意义的数学活动；新教材使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，从而对数学产生亲切感。教材中的情景图、习题设置，都可以让学生们以他们眼光从不同的角度、不同的层次去理解、去思考、去探究。有好的教材作基础，作为教师更应该从广阔的社会文化背景出发，把握好教学内容的开放性，在学生已有的知识经验基础上，充分利用现有的资源优势和他们所熟悉的事物组织教学内容，作好教材资源的开发者，创造性的使用教材，最大限度的发挥教材作用。我在教学学生初步了解并解决数的排列组织问题的基础上，设计了这样一道练习题：小林、小明、小强被选为班干部，现在要他们担任班长、中队长、学习委员，有几种不同的分工方法？请你们排一排。这样学生在实践活动中，不知不觉的运用所学的数学知识解决实际问题。

3、创设开放性的练习

课堂练习是促进学生思维发展，培养学生技能的有效手段。开放性的课堂练习，有利于培养学生的创新技能，提高学生的创新能力，使学生学会创新。

一、二年级实验教材的例题和习题的编排不仅重视数学知识的结构，更注意学生认知结构的建构，因此在教学过程中要充分开发例题，巧妙设计开放习题，才能使教材的知识结构不断地化为学生的认知结构。在数学教学中，老师要利用好开放性的练习，给学生提供能够充分创新的空间，让学生自己动手、动脑、动口，让学生自己去发现问题和解决问题。

总之，设计“开放型”的教学能更好地发挥学生学习的主动性，为全方位参与与创造了条件；能更好地满足了每个学生的学习心理需要，使学生的良好的个性品质得到充分发展；能更好地启迪思维，使学生的创新意识和实践操作能力得到较好的培养。

参考文献：

[1]九年制义务教育《新课程标准》

[2]戴再平·小学教学开放题集（上、下）[M].上海：上海教育出版社，2005.[3]孔企平·小学儿童如何学数学[M].上海：华东师范大学出版社，2007.