第一篇：新闻采访介绍信格式
介绍信
×政介字××号 ×××：
兹介绍×××，×××等××名同志(系×××)，前往贵处联系××××××××××××事宜，敬请接洽并予以协助。
此致 敬礼(公章)××单位××××年×月×日
介绍信(存根)字第××号
兹介绍××同志×人前往××××联系××××××××××××。××××年×月×日。
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介绍信
字第××号
×××：
兹介绍××等同志×人，前往你处联系××××××××××××，请予接洽并给予协助。
此致 敬礼
×××(公章)(有效期××天)××××年×月×日
单位介绍信
附：学校/单位介绍信模版
介绍信
北京大学中国经济研究中心：
兹介绍我单位 到你处申请经济学双学位学习，请予以接洽。
该同学（同志）遵纪守法，无犯罪记录。我单位对此事表示支持。此致
敬礼
×× ××××
年 月 日
（加盖公章）
机关事业单位工资转移介绍信 [
]介字第 号 篇二：介绍信格式
安徽大学2013年暑期社会实践介绍信
安徽省合肥市城市管理局：
兹有安徽大学 社会与政治学院 12 级＿社会工作＿专业学生 朱永强 等六位同学，利用假期时间，于 到贵处进行大学生暑期社会实践。
望给予协助为盼。致谢！
安徽大学社会与政治学院团委
二o一四 年 5 月 20 日
安徽大学2013年暑期社会实践介绍信
安徽省合肥市工商行政管理局：
兹有安徽大学 社会与政治学院 12 级＿社会工作＿专业学生 朱永强 等六位同学，利用假期时间，于 到贵处进行大学生暑期社会实践。望给予协助为盼。致谢！
安徽大学社会与政治学院团委
二o一四 年 5 月 20 日
安徽大学2013年暑期社会实践介绍信 安徽省合肥市环境保护局：
兹有安徽大学 社会与政治学院 12 级＿社会工作＿专业学生 朱永强 等六位同学，利用假期时间，于 到贵处进行大学生暑期社会实践。
望给予协助为盼。致谢！
安徽大学社会与政治学院团委
二o一四 年 5 月 20 日
安徽大学2013年暑期社会实践介绍信
安徽省合肥市食品药品监督管理局：
兹有安徽大学 社会与政治学院 12 级＿社会工作＿专业学生 朱永强 等六位同学，利用假期时间，于
望给予协助为盼。致谢！
安徽大学社会与政治学院团委
二o一四 年 5 月 20 日篇三：新闻采访技巧(经典必看)天津科技大学大学生通讯社新闻采访技巧1合理分配提问为了搞清一个事实，有许多必不可少的提问，但记者应当搞清楚问题，妥当地分配给不 同的采访对象，说明采访目的，争取对方协肋。与采访对象第一次见面时，记者应当尽快出 示介绍信并说明采访目的，以求得到对方的信任。提问要具体，越是经验不足的记者，提的问提越容易笼统，含糊不清，越是笼统的问 题越难回答。最难回答的问题：你有什么感想？你当时是怎样想的？要提有特点的问题，既 然泛泛的提问只能得到泛泛的回答，那么有特点的提问，才能得到充满个性的材料。把问答变为交谈，一问一答，这种采访方式容易气氛紧张。如果设法把问答变为交谈、聊天，使采访人情更浓，生活更浓，往往效果更好。学会刨根问底，随机应变。提问要有逻 辑性，适应一般人的谈话思路，事先明确要谈什么题目，然后一个问题接一个问题依次谈下 去。2提问的类型
1、正面提问：这是一种基本的提问类型，开门见山地提出问题，不拐弯抹角。问题一 般分为“开放”型和“闭和”型两种。所谓“开放”型问题，是指不要求采访对象具体的回 答，使对方畅所欲言，采访的气氛比较轻松。所谓“闭和”型问题，是指提出的问题，要求 对方有一个明确、简短的答案：“是”或“不是”。
2、引导性提问：这种提问中“闭和”性问题居多，它指的是记者在挖掘事实过程中的 一种积极的态度。
3、追问：这是记者常用的一种提问方法，目的在于扑捉那些具体的事实和细节。
4、假设性提问：这是一种创造性的提问方法。
5、激将法提问：这是在对方不愿意回答时采用的强硬的一手――激将，既“正话反 说”。3问的方式
1、面对面的交谈：这是访问的基本方式。在采访比较重要的报道时，一定要找到负责 人、当事人、见证人面谈，力争尽量多地拿到第一手材料。
2、侧面问：主要是指访问新闻人物周围的人，从侧面了解新闻人物的事迹和思想。
3、体验式访问： 即记者深入到现场，与采访对象“泡”在一起，一起生活，一块儿聊。天津科技大学大学生通讯社
4、书面采访： 将提问写在纸条上，给采访对象或用信函寄给采访对象，然后等待答复。
5、电话采访。
6、隐身采访：指记者不暴露自己的身份到现场去采访和体验。4怎样观察
1、到现场去：谈到观察，离不开一个基本条件――到现场去。从新闻事业本身来讲，从千千万万记者成长的道路来看，不经受现场的风雨，不吸收现场的营养，新闻就会变质，受到读者的放弃。
2、看不等于观察：西方有句俗语：“看 的人不少，看见的人不多。”观察，是一种技巧，一门学问。它需要有明确的目的、高度的注意力和扎实的基本功。
3、观察依赖过硬的基本功：观察是一门技巧，需要扎实基本功，既敏锐的观察能力。何为 敏锐？在短时间内能扑捉到关键的镜头，对于客观事物有精细的识别能力。
4、掌握观察的规律：无论是观察人，还是观察事态，一般的秩序是：先动后静、先大后小、先近后远、先上后下。
5、有粗看，也有细察，以细为主。
6、几种有助于观察的技能：第一种：目测。第二种：速写。第三种：拍照。5做笔记答录机是确保引语准确无误的办法之一。但是，众所周知，电子设备也会出故障，因此，每一个记者都应该是笔记好手，这一点很重要。以下是有经验的记者作好笔记的一些窍 门： 写下事实、细节、思绪、想法，并清楚地将它们分门别类，注明出处。画房间、场景以及物体相互位置的示意图。一定要写下人名的正确拼法、头衔以及联络资讯。问出生年月，确保年龄无误。在笔记本上写出此次采访的基本规则。不要记得密密麻麻，留下补记的空间。空出笔记本的内页，在这里记以后要问的问题。尽快对笔记进行补充注释。天津科技大学大学生通讯社记者在出发采访新闻之前一定要把工具齐备：笔记本、笔、录音录影带、数码录机，新 电池等。6调研记者采集的资讯往往大大超过新闻稿所能容下的内容。但是，这些多余资讯总是可 以帮助记者更好地了解有关事件或问题。有时，背景资讯是赋予新闻以深刻意义的关键。我们可以设想出现了这样一种情况：邻国的前任总统逝世了。被委派写这条新闻的 记者需要知道一些基本事实：年龄、死因、死亡的时间与地点。但是记者还应知道这位 前总统的政绩，了解在他的任期内该国发生了什么变化。所以，作为第一步，这位记者 要查阅以前的新闻报道──利用所在新闻编辑室的档案或上网查找。这些早期报道可能 提到某个与前总统关系密切的人，记者可以要求采访这个人。在采访之前，记者需要了 解其背景，如果恰巧这位前总统的朋友保存着前总统的所有信件，那么就可能披露一些 令人意外的新资讯。7来源记者报道新闻时既利用第一手资讯来源，也利用第二手资讯来源。第一手来源可以 是个人采访，如采访对某个事件或问题有直接经验的人，也可以是掌握与问题直接相关 的原始档。作为目击者的记者本人也被认为是第一手来源。第二手来源可以是根据原始 档而产生的文字报道。比如，在火灾案中，被烧房屋的主人是第一手来源。参与救火的
救火队员也是第一 手来源。但是，第二天救火部门所发布的新闻公告就是第二手来源。无论依靠哪一种来源，关键是要注意其真实性与可信度。如今，任何人都可以设计出看 上去很专业的网站，都可以设法发出看似真实而其实是假冒的电子邮件。网上能查到的 资讯并不意味就是真实的资讯。记者需要核实所有资讯的来源，决定其是否有足够的可 信度，是否可用于新闻报道。新闻报道的来源取舍是新闻工作中的一项重要内容。下列问题可帮助判断是否选择了恰 当或最佳的消息来源： 这个消息来源人如何得到其所知？(就其个人背景或专业背景而言，他是否应该知道 这些事情？)天津科技大学大学生通讯社我如何通过其他来源或其他档来核实这一资讯？ 我的来源的观点有多大代表性？(例如，这是属于一个人因与房东有矛盾而发出的大 声抱怨呢？ 还是说，这是一个代表确实有严重不满的所有房客说话的声音？)这个来源在过去是否可靠？是否可信？ 我用这个来源是因为这样比较简便呢？还是因为我知道从中能找到有用的资讯？ 来源提供资讯的动机是什么？(是为了让他自己脸上增光，还是为了让他的老板难 堪？ 这个人为什么会与我交谈？)一旦发现了对某一情况有用的资讯来源人，最好与其保持长期联系。他们没有时间。他们没有时间。--记者可以提出在被采访者最方便的时间和地点见面。将采访时间定得短一些也有帮 助。他们害怕，因为他们认为这条消息会让他们难堪。他们害怕，因为他们认为这条消息会让他们难堪。--尊重他们，明确告知你采访的原因，这可帮助减少对方的担忧。他们不知道要说什么。他们不知道要说什么。--记者需要说明为什么这件事特别需要他们的观点。很难联系他们。很难联系他们。8采访气氛采访开始的第一个问题很重要，它会给随后的谈话定音。许多记者喜欢以一个打破 拘谨的问题开始提问，使被采访人放松。这个问题往往是能让采访物件感到舒服的、愿意回答的问题。事实上，它可能与你采访的初衷并不相干，但它通常能帮助你获得 对方的好感，形成一种信任与开诚布公的气氛。最好的问题往往是能让被访人自由回答的问题，而不是那种能简单地以是或不是作 答案的问题。好问题也不带色彩，即不表露记者的观点。例如，下面两个说法就有所不天津科技大学大学生通讯社同，一个是：你怎么看这件事？，另一个是：你怎么会有那种想法？。然而，除了 提问题得当以外，保持沉默也同样重要，要让被采访人自己说话。好记者是好的聆听者，最重要的资讯常常会从记者的沉默中得到。你听到的东西可以让你提出事先没有想到的 问题。采访的材料进行剪裁我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也 得学会对材料进行剪裁，加工。怎样剪裁、加工呢？ 一就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是 采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是重点内容，也未必 要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取 义，断章取义会曲解被采访者的意图的。
二、学会将采访现场的环境写入文章中。采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察 被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化„„这一切可以适当 地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。
三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将 直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。按工作性质分类天津科技大学大学生通讯社新闻记者按工作性质分为文字记者、摄影记者、广播记者、电视记者、网络记者；按报道内容分类按报道内容分为政治记者、军事记者、经济记者、文教记者、科技记者、体育记者等；按地区分类按地区分为本地记者、驻外记者、特派记者等。新闻机构为了专题采访报道或专门地区、部门的采访报道，还聘请编制以外的特约记者。篇四：介绍信格式
介绍信
：
兹介绍，1名同志(身份证号)，前往贵处联系查询本单位公章变更备案事宜，敬请接洽并予以协助。
此致 敬礼(公章)2012年 月 日
带存根的印刷式介绍信
介绍信(存根)字第××号
兹介绍××同志×人前往××××联系××××××××××××。××××年×月×日。
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介绍信
字第××号
×××：
兹介绍××等同志×人，前往你处联系××××××××××××，请予接洽并给予协助。
此致 敬礼
×××(公章)(有效期××天)××××年×月×日
单位介绍信
附：学校/单位介绍信模版
介绍信
北京大学中国经济研究中心：
兹介绍我单位 到你处申请经济学双学位学习，请予以接洽。
该同学（同志）遵纪守法，无犯罪记录。我单位对此事表示支持。此致
敬礼
×× ××××
年 月 日
（加盖公章）
机关事业单位工资转移介绍信 [
]介字第 号 篇五：介绍信(电子版格式)存 根 介字第 号
部 门：姓 名： 前往何处： 办理何事： 经办人：
年 月 日
介 绍 信
介字第 号
负责同志：
兹介绍 等 名同志，前往你处 联系下列事项，请接洽。
此致 敬礼
（限 日内有效）年 月 日 第
号 介 绍 信 存 根 介字第 号 介字第 号 部 门：
姓 名： 前往何处： 办理何事：
经办人：
年 月 日 __________________负责同志：项，请接洽。
兹介绍__________等____名同志，前往你处联系下列事
第二篇：新闻采访介绍信
篇一：单位介绍信范文 证明兹有我单位***同志前往贵处，全权处理**事宜，请予接洽为盼！***单位（公章）年月日证明我单位***，**年参加工作，性别：年龄：职务：工资收入： 特此证明 ** 单位（公章）
年月日
篇二： xx公司：
兹介绍xx同志（壹人）身份证号______________前来你处联系______________事宜。请接洽。
（有效期x天）
xx年x月x日
篇三：
×××单位（管理档案处的全称）：
兹有×××（人名）的档案属于贵单位管理，现因本公司招聘×××（人名）到本公司任职，签订正式劳动合同××（数字）年，从××（日期）起生效，在此期间，本公司（×××）（公司名）将负责管理该员工的档案，负责该员工与档案有关的各项事宜。（注：本公司为××××，具有保存档案资质）特此申请批准提档。此致
×××××公司
负责人：×××
×年×月×日
（盖上法人章）
篇四：
（）字第 号
________________________________：
兹介绍____________同志等____________名到你单位分配工作，请予接洽为荷。盖章机关
（附名单）年 月 日
篇五： 1 xx研究中心：
兹介绍我单位xxx到你处申请经济学双学位学习，请予以接洽。该同学（同志）遵纪守法，无犯罪记录。我单位对此事表示支持。此致 敬礼 2篇二：关于进一步规范接待新闻媒体采访有关事宜的通知
关于进一步规范新闻媒体记者采访接待工作、舆论引
导监督工作的通知
各乡镇(场)、街道办事处党委，经济开发区党工委，市人武部，市直各部、办、委、局，各人民团体，各行业服务中心，各副局级以上行政事业单位，市直有关企业党委(党组)、总支(支部)：
近年来，我市各部门单位高度重视新闻宣传工作，积极 运用新闻媒体改进推动工作，市内外各级新闻媒体对xxx各方面工作的关注程度和宣传力度进一步加大，xxx的知名度、美誉度得到进一步提升，但是在日常新闻媒体采访接待过程中，也存在着一些不容忽视的问题，如：接待工作不热情、接受采访不配合、遇到问题不上报；甚至一些领导干部在接受媒体采访时要么避而不见，要么随意发表不当言论，对媒体舆论监督不能正确面对，致使部门单位乃至xxx的整体形象受到影响等等。为了进一步规范各部门单位采访接待工作，提升服务水平，畅通信息渠道，着力构建“有章可循、规范有序、职责分明、统筹有力”的新闻媒体采访接待机制，进一步发挥新闻宣传工作引导舆论、凝聚力量、营造声势、推进工作的作用，现就进一步规范新闻媒体采访接待工作有关事宜通知如下：
一、明确采访接待职责
1、采访接待遵循属地管理原则。按照“谁发生、谁负责、谁解决”的原则，实行属地管理。各乡镇、部门单位（含上级主管部门）、企业为责任主体，主要负责人为第一责任人、分管负责人为第二责任人，对新闻媒体采访接待工作负全责。
2、采访接待必须把握及时稳妥、快速处臵原则。各乡镇
部门单位对媒体的采访要求必须在第一时间给予主动配合，不得推诿、拖拉。对媒体的采访要保持高度的政治敏感性，积极应对，正确引导，尽早报告，快速处臵。
3、市委宣传部负责涉及市委决策、市政府行政行为等方
面的采访接待；负责对各乡镇部门单位媒体采访接待工作的指导、协调、沟通、联络；负责对涉及到多家部门单位舆论监督责任主体的认定。
二、规范采访接待流程
1、明晰媒体采访报道意图。各部门单位在接待新闻单
位采访前，应要求记者出示国家新闻出版署颁发的记者证，或新闻单位采访介绍信，并认真查验核对，及时掌握媒体记者的姓名、所属新闻单位、职务、具体的版面（频道）、联系方式等，以便核实、沟通。没有相关证件的可不予以接待。
同时，各单位接待人员要认真了解记者的采访意图，如果记者已先在我市其他地方作了采访，也需一并了解。
2、规范采访接待报告制度。接待人员要及时将了解到的情况向上级汇报，不论涉及本地、本系统的还是涉及全市性工作的均要及时向单位主要负责人报告。有关乡镇、部门单位主要负责人均要及时报告分管市领导，同时均应及时告知市委宣传部。各单位要根据记者采访的不同意图，积极主动与媒体记者作好沟通协调工作。同时，涉及多个地方或多个部门的采访，请示相关市领导或部门主要负责人或市委宣传部指定牵头负责单位。一般不接受电话采访。对境外媒体（包括港澳媒体）采访，必须经过上级党委、政府新闻主管
部门同意后方可接受；私自接受采访，造成的一切后果自负。
3、落实专人如实介绍情况。各单位在接受新闻媒体采
访时，特别是舆论监督采访时，应将情况告知市委宣传部，由本单位熟悉情况的第一责任人或第二责任人（新闻发言人）向前来现场采访的新闻媒体记者介绍情况、解答问题，对暂时无法介绍、解答或把握不准的问题，应及时作好解释工作，择期答复记者，避免因情况介绍不全面、不准确而造成报道的不全面、不客观。
4、做好采访报道跟踪反馈。接受采访单位的第一责任
人或第二责任人（新闻发言人）与宣传部一道向来访记者索看采访稿件，核对事实与数据。有负面影响的，想法设法做工作，不予报道。对媒体记者不符合实际的新闻舆论监督情况，由市委宣传部协调媒体更正。对群众反映的问题，各乡
镇、部门单位要及时认真采取有效措施予以解决，并均应及时反馈给媒体记者。若一时难以解决的，要研究方案，分期予以解决。无理要求，则要有充分证据，予以书面解释说明。
三、严明采访接待纪律
1、接受新闻采访要严格遵守新闻宣传工作纪律，按照审核确定的采访范围和材料接受采访，按照已正式出台的文件或政策解答问题。
2、接受新闻单位采访时要热情、严谨、真实，在向新闻媒体披露信息时，必须遵守国家保密、国家安全等相关规定，不得违反国家的法律法规，不得泄露国家秘密。
3、接受采访的单位要积极主动配合采访活动，准备好
采访需要的相关资料；媒体记者需要现场采访时，涉及到的单位应积极主动配合新闻媒体的采访活动，安排好陪同人员、采访车辆、工作用餐等。
4、实行采访接待责任追究制。各部门单位要认真做好媒体采访接待工作，对接受采访工作组织不力，信息披露不准确并造成严重影响的单位和部门，要进行全市通报批评，对责任人要依照有关规定严肃处理。对媒体的舆论监督实行信息反馈通知制度，市委宣传部制发《新闻舆论监督信息反馈紧急通知书》，对落实《紧急通知书》不力，被地市级以上新闻媒体进行报道，造成了恶劣影响的，按市委办 [2010]27号文件规定，予以“一票否决”。
特此通知。篇三：新闻采访提纲及范例
新闻采访提纲
1、采访主题：维护公民的隐私权
2、采访目的通过采访,认清自己身边存在的隐私威胁和隐患,了解侵犯别人隐私带来的伤害,使大家对维护隐私的问题有较清晰的认识和提高。让大家树立隐私意识，并且增强尊重他人隐私的责任感。
3、事件相关背景
据了解，目前我国法律对个人信息的保护力度比较薄弱，基本上属于一种“间接保护”。由于缺乏法律保护，我国公民个人信息被泄露和滥用已经到了相当严重程度。个人信息被泄露，不仅干扰了许多人的生活秩序，甚至个人财产和生命安全也受到威胁，但是由于苦于凭个人力量难以抓住证据等原因，很多隐私遭到侵害的当事人不知道到哪里去讨说法。很多公民感觉自己受到了一些特别“关注”。自己的生活中时常有形形色色的人唐突闯入，他们对自己个人资料了如指掌，甚至比他们自己还了解自己，这样他们感觉自己如同生活在透明玻璃钢里的金鱼，一举一动都被人窥视着，丝毫没有隐私可言，面对这样的现状，加强立法，健全个人信息保护法制体系已经迫在眉睫。4、采访对象
（1）（愿意接受采访的）当事人
（2）参与者
（3）兜售含有私人信息资料的相关人员
（4）私人信息来源的单位和个人
（5）相关法律专家
5、采访形式：个别访问（五个以上采访对象，一对一采访）
6、问题设计
（1）（愿意接受采访的）当事人 a、您是如何了解到自己的隐私被泄露的呢，当您知道后，反应是什么呢？ b、您认为是什么人泄露了您的隐私呢，又是出于何种目的？ c、隐私泄露给您和您的家人带来哪些困扰和伤害呢？
（2）参与者
a、你是如何看待隐私被泄露的问题呢？ b、如果你的隐私被泄露了，你会采取什么措施，是选择沉默，还是拿起法律武器保护自己？
c、你有没有有意或无意泄露别人的隐私呢？
（3）兜售含有私人信息资料的相关人员 a、你的这些个人信息资料的来源是哪里？ b、这些信息对购买者有什么用途，它的价格又是多少呢？你能从中获得多大利润？ c、有没有人购买这些资料，买得人多吗？ d、你有没有意识到这种买卖会给别人带来多大困扰和伤害呢？ e、你知不知道这是侵犯别人的隐私，是法律所不允许的？
（4）把私人信息泄露出去的单位和个人 a、您为什么要把那些个人信息当商品出售呢？这对您有什么好处？ b、您个人认为隐私和权益哪个更重要呢？ c、您了解国家相关法律规定里有没有允许私人信息买卖这种行为的存在呢？
（5）相关法律专家
a、您认为为什么会出现这些隐私泄露行为呢？导致的后果是什么？ b、隐私泄露和公民的知情权有什么界限和标准呢？ c、目前法律条文是如何规范公民隐私不受侵犯的？ d、遇到隐私侵权事件，公民应如何维护自己的合法权益呢？ e、如何尊重和保护隐私，对此，您有什么好的建议吗？
新闻采访人物提纲
陈浩，成都市温江区玉石实验小学学生，5月12日下午地震来临他本可以达到安全地带，却发现一名同班女生还在旗台的高墙前。他想也没多想，转身向回跑，一把将女孩向外推去。就在这一瞬间，砖墙倒了下来，陈浩被埋在瓦砾中。他的事迹让所有人感动！
中国有句古话：患难见真情，在千钧一发的生死线上，两个面对地震有各自不同的反应的人，我们拷问生命的本能，职业道德和社会伦理在哪里？ 采访大纲：
范跑跑：
1、第一次见到你，不知道该用什么样的语言怎么称呼你，非常直接的问题会对采访不利，让被采访者抵触，寻找采访的突破口，循序渐进的让被采访者说出对职业道德的看法，从而引出下面的问题。
2、当现在有人问你的话你要怎么回答？还称自己是老师吗？
在这会舆论的压力下，他是否改变自己的观点，再次确认。
3、教师这个职业在你看来你觉得是什么工作？你对教师的称谓怎么认识？
4、你觉得你是个称职的老师吗？
5、在地震发生到现在，其实你还有另外一个角色，你也是个灾区的民众对吗，如果当初因为你没有喊学生一起跑，而有学生在地震中死了，你还会像现在这样坦然地讲这些吗？
找一些关于网上范跑跑的经典语录的文章，拿出来看
6、你说你是一个追求自由和公正的人，在生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。救女儿而不救自己的母亲跟你前面说你是自由公正的人相悖啊？
7、介意谈一下你的家人吗？
8、如果在来一次灾难，所有的人都象你一样抛家弃子，那会是一个什么样的情景。你想过吗？
9、你爱你的女儿，但其他人也是别人的宝贝，你这做你认为是自私吗？
10、你的女儿知道你这样的做法，她会怎么想？
11、你觉得会对她的成长有影响吗？
12、我们在面对每一个灾区人民的时候都是带有人文关怀的，但你那你发表的那篇文章却恰恰相反，为什么写那篇文章？
13、过去这么多天了，有时候你会反思你在地震中的表现和这段时间的言行吗？
14、你说你在表达你最真实的想法，但事实上换来的是大家对你的质疑，你有没有觉得如果不发表这篇文章对你来说是不是好一点？
15、在那种举国悲痛的时刻，你当时发表那篇有点偏激的文章，你没想过后果吗？
16、反响之大是不是超乎你的意料？
17、你这样做的目的是什么？
18、也许有很多跟你一样行为的老师，只不过你诚实了一点，坦白了自己，而他们没有说话没被指责，而你说真话的人却被人指责了，你后悔吗？
19、你为什么要选择用这种极端的很多人不能理解的方式来表达自己的想法呢？ 20、那你作为北大历史系的毕业生，你在学校中学到的的道德准则是什么？
21、那你怎么理解职业道德？
22、有网友说你没有职业道德，你是怎么看待的？
23、你的道德底线是什么？
24、你说跑是你的本能反应，你现在能回忆一下当时地震的场景吗？
25、当是在上什么课？有几个学生在上课？
26、你当时没有回头喊一下你的学生，你不担心他们吗？
27、你平日里对学生怎么样？
28、我们都上过学，从小上课如果老师不说下课我们是不会动的，你当时没有考虑学生吗。
29、不喊的原因是什么？是怕挡到你自己的路吗？ 30、你不感到愧疚？
31、那这次事件对你刺激大吗？
32、你现在的很多说法做法，是因为面对众多指责，你只能如此为自己辩护，还是这些年来你一直如此？
33、你经常换工作，有没有想过原因是什么吗？是自身原因还是其他原因
34、你怎么评价你自己？
35、听说你被取消了教师资格，第一时间听到被取消教师资格，你是什么反应？
36、听说你以前经常被辞退？
37、你被辞退的原因是什么？
38、接下来那你准备怎么办？
39、学校方面有没有向你解释过你为什么被取消教师资格吗？ 40、你认为你被取消教师资格的原因是什么？
41、但作为一名教师，你的做法造成了很大的反面影响。
42、你是在中国做教师，所谓教书育人，所谓传道授业解惑也，你的一言一行都能影响你的学生，这次地震你对他们的德育教育达标吗？
43、你的教育观点和方法是什么？
44、我用自己的方式表现一种真实，你认为你说的这种真实残酷吗？
45、假如你以后不能做教师了，你后不后悔？
46、你认为你是人类的灵魂师吗？
47、在孩子和社会的眼里，你的职业是是教师，无论你认可还是不认可，中国已经把教师定型为这样的，你觉得你的力量能改变的了传统观念吗？
48、你认为你的言行改变了什么？
49、你给大家带来的影响可以是好的，也可以是坏的。50、你认为现在改变了吗？
51、很多人认为你在出风头，在抄作，你认为呢？
52、引起争论等同与吵做吗？
53、没想过和大家活得一样？做一个平凡的人？
54、你对大家送给你的绰号“范跑跑”怎么看？
陈浩
1、第一次见你还是忍不住叫你小英雄，2、惯别人这样称呼你吗？
3、你今年多大了？
4、你被评选为抗震救灾少年，你怎么看待这个称号？
5、去北京参加抗震救灾的节目录制，是第一次去北京吗？喜欢北京吗？
6、平时上网吗？知道网上很多人都在称赞你，称你是英雄？
7、你心目中的英雄是什么样子的？
8、你所认识的英雄中你认为谁最勇敢？为什么？
9、受到过这么多人的关注意外吗？有没有想过自己也能成为英雄？
10、你适应这个状态吗？习惯吗？
11、觉得对你以后的生活有没有影响？
12、听别人说你是个特别有责任心的大男孩，在班级里担任班长是吗？
13、班长要有责任心，你是怎么理解责任心？
14、在学校里你是个热心的男孩吗？
15、在学校有几个好朋友？在地震后有联系到吗？
16、自己学习成绩怎么样？哪几课最好？
17、最近说你被温江中学破例录取了，这是你一直想去的学校，开心吗？
18、喜欢学校的生活吗？以后想考大学吗？
19、你将来的理想是什么？想干什么？ 20、对自己未来有什么计划？你觉得怎么面对以后的生活
21、在学校里有什么业余爱好？
22、听说你的偶像是姚明？喜欢打篮球？
23、第一次跟他通电话的时候紧张吗？
24、想过要亲眼见他吗？想对他说什么？
25、你个头挺高了，有没有想过以后当篮球运动员？
26、你们班多少同学？
27、那天发生的第一时间，有多少同学跑出来了？
28、地震发生后你的第一反应是什么？
29、平时学校有这样的地震的演练吗？ 30、你平时和同学有没有这样的危机意识？要在平时觉得地震这样的事情跟你们生活近吗？
31、你觉得你是个勇敢的人吗？
32、为什么要回去救自己同学？当时的场景是什么样的
33、当是怎么会想到要救同学，本来你可以安全的，你觉得这样值吗？
34、你转身回去的时候没有犹豫吗？
35、墙塌下来的那一刻，你身上哪个部位最痛？
36、回去救他时候你心里害不害怕？
37、假如你因为这件事情造成身体上的残损，你今后的生活会在痛苦中，你还会牺牲自己吗？
38、你非常勇敢，假如在有一次，你还会回去救你的同学吗？
39、原因是什么？
40、去医院的时候疼吗？你哭了没？〈坚强的人〉
41、现在身上的伤好了吗？
42、跟自己的以前的同学有联系上了？
43、今天有这样的机会，对这电视现在想对他们说些什么话吗？
44、你住院以后，为什么不告诉爸爸妈妈你是为救同学才受伤的？
45、你是怎么跟他们说的？
46、爸爸知道后说什么了吗？对你说什么了？
47、家人认为你是个懂事的孩子吗？
48、你觉得家人是什么样的人？
49、你认为你是什么性格的人 50、家人对你性格有什么影响吗？篇四：新闻采访提纲要领、格式及范文
【新闻采访提纲】【格式】【要领】【范文】 2010-05-08 17:41 一。新闻采访提纲的格式其实是不受拘泥的，只要具备一下几点即可： 1.采访目的 2.采访方式 3.采访对象
4.提问提纲:(1)(2)...5.采访步骤
6.可能碰到的问题 7.设想解决的方法 8.采访前要携带的器材备注。。【各方面备注均可，重要是自己需要的~】 二。新闻采访提纲的要领
1、写作时应多使用动词，少使用形容词，使文章生动起来。
2、写作应先起标题后写文，增强文章逻辑性。
3、交稿时必须有三重标题，以题代文。
4、消息类稿件每个自然段字数不得超过100字，两个句号，给读者阅读喘息的机会。
5、文章应多用动宾词组，少用偏正词组。
6、多用祈使句，少用叙述性语句。
7、消息以细节数量取胜，不追求细节的扩展，增强消息的信息量。
8、消息的结构是——标题、导语、第一新闻事实、背景补充、第二新闻事实、事件后续事实。
9、消息应具有细节的动感，具有事实的简洁清晰，具有信息的全面。
10、信息的筛选对于消息来说是非常重要的，而筛选的关键是在写作之前；起好标题，标题是筛选信息的最好尺度。
11、标题是一个记者最高文字水平的体现。记者应多加强标题制作的能力。
12、标题是文章的广告，要使文章引起读者的阅读欲。
13、采访是全身心的采访，而不仅仅是用嘴，视觉是消息动词的来源，眼睛采访是文章生动的重要手段。
14、多提封闭性问题能最大限度地提高采访效率，节省采访时间。
15、重要采访前必须有提问大纲，一次采访的成功取决于采访前的准备是否充分。
16、记者的基本功之一是“找人”，记者手里必须有一批人名单，要保证能在最短的时间、最迅速地找到最佳的采访人选。
17、不要过分使用录音机，录音机应与笔记本一起使用，录音机记录关键的话语数据观点，笔记本记录被访者的表述逻辑和被访者的表情。分工协作才可能提高采访效率。
18、采访前记者必须心中有数，将最重要的问题放在最前面。争取最大限度地缩短采访时间，避免与被采访者畅谈。
19、让文章生动起来的诀窍是多向被访者提这样的问题：“比如——”；“您能举个例子吗——”；“这是不是像——”；将文章的内容引向自己相对熟悉领域。20、要学会将复杂的问题分解成简单的提问，不要期待被访者会完整地理解你提出的问题。
21、学会滚动式采访，第一个被访者所谈到的内容，要成为下一个被访者的提问，滚动式采访将使你成为一个受到别人尊敬的采访者。
22、在专家面前不要装行家，虚心是赢得专家尊敬的唯一途径。
23、多做深度报道，每一篇报道都将使你向专家型记者迈进一步。
24、采访批评性报道、争议性报道，必须采访当事人双方，以示客观公正。
25、电话采访目前被大量运用，但是此种采访方式也有弊病，电话采访不能视觉参与，不能确定被访者的确切身份。因此，在使用时必须慎重。电话反打是确定被访者身份的方法；通过电话让被访者描述现场细节是获得现场感的途径。作为记者，现场仍是追求的第一原则。
三。新闻采访提纲范文
采访提纲范例《07年编辑记者、播音员主持人资格考试的采访提纲》 采访目的：
1、了解编辑记者、播音员主持人资格考试
2、了解编辑记者、播音员主持人资格考试的作用
3、了解哪些人参加了编辑记者、播音员主持人资格考试，为什么参加？
4、参加考试者复习的情况。
采访要求：
1、言简意赅。
2、用词适当。
采访步骤：
1、采访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人士
2、采访参加编辑记者、播音员主持人资格考试的人员
采访方法：
1、专访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人员
2、随机采访编辑记者、播音员主持人资格考试参考人员
采访时间：10月10日
采访对象：
1、国家广电总局人教股股长
2、资格考试网站站长
3、参加考试的大学生、已参加工作人员
采访问题：（注：这是采访提纲中最为重要的部分）
（1）采访国家广电总局人教股股长
1、请您给我们介绍一下全国编辑记者、播音员主持人资格考试是一个什么样的考试？
2、国家广电总局为什么要设立这样一个资格考试？
3、哪些人员可以参加资格考试？
4、过了资格考试就可以得到编辑记者证或者播音员主持人证吗？如果不能还需要些什么步骤？
5、目前，这个资格考试已经进行了几届？每届参加考试的有多少人？主要是哪些职业的人员参加？
（2）采访记者考试网站长
1、大概有多少人光顾你的记者考试网？他们主要面临的问题有哪些？
2、据记者考试网的统计来看，主要是些什么人参加编辑记者、播音员主持人资格考试？有在校大学生吗？有其他行业的人吗？
3、他们对这个资格考试了解多少？（引导他举例说明，比如考试内容、考试步骤等等）（3）采访参考人员
a、参加资格考试的应届毕业生（2人新闻专业，2人非新闻专业）
1、为什么会想到参加这个考试？
2、参加这个资格考试有什么作用？考试步骤是怎么样的？
3、你们的资格考试资讯和资料、模拟题题来源是哪儿？有到过记者考试网找这些资料吗？
b、参加资格考试的在职人员（2人广电行业工作，2人非广电行业工作）
1、为什么会参加这个考试？
2、了解这个考试的相关步骤吗？
3、复习情况如何？觉得自己今年能考过吗？
相关背景：
1、全国编辑记者、播音员主持人资格考试的相关法规。
2、全国编辑记者、播音员主持人资格考试开展的次数，参考人数。
3、记者考试网的相关信息。
第三篇：采访介绍信
采访介绍信
采访介绍信1
______：
兹介绍我单位_____前往贵处进行采访与实地调研，了解__________发展现状，敬请接洽并予以协助。衷心感谢贵单位对我们工作的支持！
单位盖章：
_____年____月____日
采访介绍信2
您好。 兹介绍我校XXX年赴陕西西安秦腔文化考察团队唐秋夏同学等7人前往贵处开展社会实践活动，主要内容为通过采访与实地调研的形式，了解秦腔的生存状况和发展现状，探究秦腔传播受众的`青年断层问题的成因，记录秦腔爱好者对秦腔的独特感情和他们眼中的秦腔，提出关于秦腔在青年中宣传的合理化建议，并为秦腔的传播尽绵薄之力，请接洽为盼。 衷心感谢贵单位对我校学生社会实践活动的支持!
此致
敬礼!
共青团北京语言大学委员会
XXX年7月30日
采访介绍信3
********：
您好!
兹介绍我校***年赴****文化考察团队**同学等7人前往贵处开展社会实践活动，主要内容为通过采访与实地调研的形式，了解**的生存状况和发展现状，探究**传播受众的青年断层问题的'成因，记录**爱好者对**的独特感情和他们眼中的**，提出关于**在青年中宣传的合理化建议，并为**的传播尽绵薄之力，请接洽为盼。衷心感谢贵单位对我校学生社会实践活动的支持!
此致
敬礼!
*******大学委员会
20xx年**月**日
采访介绍信4
XX单位：
兹介绍我校20xx年赴陕西西安秦腔文化考察团队唐秋夏同学等7人前往贵处开展社会实践活动，主要内容为通过采访与实地调研的形式，了解秦腔的生存状况和发展现状，探究秦腔传播受众的青年断层问题的成因，记录秦腔爱好者对秦腔的独特感情和他们眼中的秦腔，提出关于秦腔在青年中宣传的'合理化建议，并为秦腔的传播尽绵薄之力，请接洽为盼。
衷心感谢贵单位对我校学生社会实践活动的支持!
xxx
20xx年x月x日
采访介绍信5
XXXX：
您好!
兹介绍我校x年赴文化考察团队xx同学等7人前往贵处开展社会实践活动，主要内容为通过采访与实地调研的形式，了解生存状况和发展现状，探究传播受众的青年断层问题的成因，记录爱好者对独特感情和他们眼中的，提出关于在青年中宣传的'合理化建议，并为传播尽绵薄之力，请接洽为盼。衷心感谢贵单位对我校学生社会实践活动的支持!
此致
敬礼!
x大学委员会
20xx年xx月xx日
采访介绍信6
xxxxxxx公司：
兹介绍xxx兹介绍我单位xxxx前往贵处进行采访与实地调研，了解xxxxx发展现状，敬请接洽并予以协助。衷心感谢贵单位对我们工作的支持!
单位盖章：
20xx年xx月xx日
采访介绍信7
×××单位（管理档案处的全称）：
兹有×××（人名）
的档案属于贵单位管理，现因本公司招聘×××（人名）到本公司任职，签订正式劳动合同××（数字）年，从××（日期）起生效，在此期间，本公司（×××）（公司名）将负责管理该员工的.档案，负责该员工与档案有关的各项事宜。（注：本公司为××××，具有保存档案资质）特此申请批准提档。
×××××公司
负责人：×××
×年×月×日
（盖上法人章）
采访介绍信8
xxxxxxxx：
您好!
兹介绍我校xxx年赴xxxx文化考察团队xx同学等7人前往贵处开展社会实践活动，主要内容为通过采访与实地调研的形式，了解xx的生存状况和发展现状，探究xx传播受众的青年断层问题的成因，记录xx爱好者对xx的`独特感情和他们眼中的xx，提出关于xx在青年中宣传的合理化建议，并为xx的传播尽绵薄之力，请接洽为盼。衷心感谢贵单位对我校学生社会实践活动的支持!
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
第四篇：新闻采访
任务二 新闻采访
学情分析
通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。
教材分析
通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。
教学目标
知识和技能：了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。
过程和方法：通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。活动法，采访法，读写结合法。
情感、态度与价值观：通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。
教学准备
多媒体课件教学。课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
课时目标：
了解新闻采访及新闻写作。
一、什么是新闻采访
记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。
采访的手段：用眼睛观察
用嘴巴问
用耳朵听
用笔记录
借助音像设备
二、什么是新闻写作
新闻写作，就是对新近发生的，有价值的事实的写作。用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向。真实的，新鲜的，有价值的。
三、采访与写作的关系
1、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。
2、只有写作没有采访就是杜撰。
3、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。即采访是第一位的，写作是第二位的。
采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品——新闻稿。
可见，采访的重要性。所以说：想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道。
四、采访前的准备和采访过程中应注意的细节
1、采访前要精心准备：
（1）明确报道思想
正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，新闻学里就称为“报道思想”。简单说，“报道思想”就是新闻报道的目的。
在采访之前，先明确一下，自己采访的目的是什么？反映一个什么样的新闻事实。比如，我们要写一篇“四好少年”的新闻，首先确立的报道思想。
采访“四好少年”的目的是什么，即挖掘“四好少年”身上的闪光点，给大家树立榜样。那么在采访的时候就要围绕她“好”来问，挖掘什么样的事情才能体现她乐于助人的性格，学习踏实等等品质。（2）搜集好资料了再去采访
首先，平时注重点滴积累。其次，建立自己的资料库。第三，到网上去“打捞” 资料。
比如 采访一个活动，反映一个事实。采访少代会
少代会是一个什么样的会，谁来参加，议论什么事。
百度百科：少先队代表大会，简称少代会，是少先队大队或大队以上组织和机构召开，由队员代表为主体参加的会议，是同级队组织的最高权力机构，它有商讨、决定一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的权力。
中国进入太空第一人——杨利伟的《太空一日》被入选为人教版七年级上册22课课文。
他到我们学校来讲课，你有机会采访他，首先你要对他的作品或者经历有所了解，采访的时候才不会说外行话。
如果有的小记者只知道杨利伟是一位作者，一采访就提问：“你写过校园小说吗？”，那么，你这个问题就很尴尬。
如果你了解杨利伟的一些背景，那么你就会问出像：“您为什么要写《太空一日》？”这样就很容易打开有关太空探险的话匣子。（3）拟好了提纲再去采访
采访提纲，是对将要进行的采访活动的一个大致规划。它可以规划我们的采访程序，让我们保持思路清晰，做到按计划进行采访、写稿，快捷地完成任务。
比如，我校的小记者采访清洁工阿姨。
采访目的：报道清洁工作的辛苦，呼吁人们不要乱扔垃圾。拟定的采访提纲：
A、阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？ B、你每天的工作是什么？
C、春夏秋冬，您最喜欢什么季节。为什么？
D、您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是什么？ E、您看到行人随手人垃圾，您怎么办。
2、采访技巧和注意事项
（1）和采访对象平等对话，“平等对话”，要求记者要端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己对于采访对象的主观臆断。举例：两种情况
一是采访大人物：如首相、总统。
二是采访弱势群体：如囚犯
杨澜——国内著名资深电视节目主持人。曾在国内具有强大影响力的电视台担任电视栏目主持，以极具亲和力的主持风格倍受广大电视观众的喜爱。采访过150多位精英名流。
采访过的名人：世界首富 比尔盖茨
世界冠军 影视明星
杨澜：和采访对象平等对话
这一点可能在刚刚开始做采访的时候很难做到。一开始总会觉得，这些采访对象令人高山仰止啊，但我后来慢慢认识到，我并不是代表我个人在提问，我也代表着观众对这些采访对象的好奇心，所以我不应该把自己定位于小学生、定位于仰视他们的位置。但要想实现平等的对话，前提是必须要老老实实做足采访前的功课。因为这十几年来，每一次的采访我都认真对待，每次都力争问出有新鲜感的问题，时间的积累带给我很大的财富。
（2）说服与获得采访机会
提问：被采访对象有没有拒绝采访的权利？
采访者和被采访者的关系是：尊重自愿、不强制。
在中国，没有任何法律把新闻采访界定为公民必须接受的强制行为，因而，中国公民有拒绝接受采访的权利。
有很多被采访者，由于性格内向等原因不愿意接受采访。那么记者就要说服与获得采访机会。
说服对方接受采访，关键首先在采访者本身，找机会拉近与被采访者的距离。举例：我校小记者采访环卫工人。
小记者早上6点出发，6点半集合，然后集体在马路两边寻找采访对象（一名清洁工人负责一个路段）。很辛苦，到了近7点的时候才发现一位清洁工阿姨。
但是，阿姨看到身穿红马甲的小记者，不愿意接受采访。
带队老师：试图说服清洁工阿姨。
“想让孩子了解您这个职业的辛苦，从自我做起爱护环境，呼吁周围的人不乱扔垃圾。”
“孩子，都很期待采访，请您给孩子一个鼓励。”
通过交谈拉近和被采访对象心灵的距离。最终阿姨结束了采访。
2、采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。
被采访者在完全放松的状态下，才会有最强烈的表达欲望。
杨澜访谈的最大魅力，在于她每每以真情对话，而引得名人动情。美国前国务卿奥尔布莱特就在杨澜的访谈中，动情地说到：“当我丈夫要求与我离婚时，我伤心极了„„想想看，我大学毕业三天就结婚了，从来不知该如何独立生活。但我挺过来了，甚至做了从没想过可能做的事。”（杨澜简述自己的经历），像朋友一样，拉近和被采访者的距离。
3、采访一件事或者一个人，不能只采访一个人。
“采访一个人物要采访二十个人，最少应该采访十个人。”
中国青年报 《冰点周刊》 杜涌涛
我们不可能设想写一个人，不采访他周围的人。被采访人经常意识不到自己在别人心目中的印象，所以周围人提供的关于被采访者的印象才可能更接近真实的人物。
美联社记者为了写纽约市长，他首先把市长传记看了，所有报道这个市长的看了，然后根据材料采访市长底下的市政厅的人和他的竞争对手以及他的家人，他采访了六十多个人，然后他要求跟着市长走一个星期，一直把这个星期走完，他才坐下来跟市长谈。谈完后材料无限庞大，他自己觉得挺满足，开始整理材料，写出一个六千多字的报道，题目叫“抓住大树”。
一个记者要想给读者（报道）“一勺水”，那么在幕后（采访）时准备“一大桶”。
4、提问的四种方法：
（1）正面问：——提问时开门见山、直截了当，不绕圈子，这就是正面问。
例子 ： 阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？
（2）侧面问：——换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料。
例子 ：C、春夏秋冬，您最不愿过什么季节。为什么？
夏天烈日，马路都快被晒化了，清洁工阿姨 还要工作。
（3）反面问：——有时候，采访对象会不太情愿接受记者采访，有的因为谦虚不愿谈，有的因为有想法不敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种反面问的方法，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，让他们从“要我谈”变为“我要谈”。例子：您看到行人随手扔垃圾，您气愤吗? 交代在自己的劳动不被别人尊重的前提下，清洁工阿姨的感受。
（4）追问法：——就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。
例子：您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是什么？
是清理地面上的口香糖，收集恶臭难闻的垃圾。
垃圾难闻，您当时的感受是什么？
一开始闻到恶臭的来及想把前天吃的饭吐出来。
5、提问时的注意事项：
（1）一次只问一个问题。连续问问题被采访者反映不过来。（2）提问要短不要长。口头交流记不住（3）提问要多问“为什么”
追问
提问是采访的关键，方法和技巧都不难掌握。只要我们善于学习、实践和总结，就能练就一个敏感的“新闻脑”打开采访对象的“话匣子”“挖”出我们想要知道的信息和材料，提高采访的质量。当场做笔记：（1）记要点。（2）记疑问点。
（3）记录下采访对象的有特点、有个性的语言。（4）记录下观察到的情景。（5）记想到的。采访后要及时整理：
（1）整理要及时：——采访一结束，就要抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻整理记录。（2）整理的内容：——整理笔记、整理录音、核实材料。（3）充分发挥笔记的作用：——写好新闻搞、积累新资料。
五、模拟采访
学生相互采访，5分钟内采访身边的同学。每个小组推选名2名同学发言，口采访内容，每位同学限时 2分钟。（以介绍采访对象为主）。
此环节用时是20分钟左右，锻炼语言表达能力。
第二课时
课时目标
读范例，了解消息写作。
一、话题指导
消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。要写好这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查，了解事情发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景资料等。有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。
动笔写作时，首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引读者的眼球。
如毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》，“百万”“横渡”，这些字眼的使用，极大地调动了人们了解具体内容的渴望。
其次，要合理安排结构。消息的结构比较特殊。正文一般包括导语、主体、背景和结语（后两部分有时暗含在主体中）四部分。消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。其中导语是新闻的核心，他是用简洁的语言，突出最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有关的背景材料，则放在事实之后。
消息的语言要准确、简明。在此基础上，可追求具体、生动。《新闻两则》后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可以再从文中找一些语句，体会消息的语言特色。
二、作文题目
写一则消息。
每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。
三、范文赏析 思路指导：
1、根据“任务二”所提供的素材，选取自己喜欢并有相关素材可以进行写作的角度。
2、所选取的报道内容，必须具有一定的正能量，具有一定的启发与教育意义。
3、新闻报道的一般要求是：一用事实说话；二是文字应简明扼要，切忌拖泥带水、写得繁杂冗长；三是层次要清晰，使读者听众能清楚地了解事件的过程或来龙去脉。
4、新闻报道的结构，大体有四部分：
（1）标题，往往是一句完整的话，概括了所报道事件的主要内容。
（2）导语，是标题下的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明，简要介绍新闻事件的主要内容。（3）主体，是消息的主干部分，它紧接导语之后，是用充足的、典型的，或者有说服力的材料，具体展开导语所强调的核心事件。
（4）结尾，一般是对背景、有关资料的来源的介绍，或对有关内容的补充。它不是必有的，需要与否，当根据具体情况而定。
调查显示我校师生课外阅读量逐年提升
我校教学处4月28日公布的“2015—2016年全校师生课外阅读调查”结果显示，与前两年的调查结果相比，我校师生课外阅读量逐年稳步提升。据“阅读调查”结果显示，我校师生2016年人均课外图书
阅读量为9本，比2015年人均增长1.25本，比2014年人均增长1.8本。调查结果还显示，随着年级的增高，师生的课业压力也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，教师和学生的阅读热情不减。
各年级人均课外阅读量均高于上一年，课外阅读总量呈逐年上升趋势。教师所阅读的书籍，已经由原来的主题分散，变为主题日趋集中。主要以专业书籍为主，其中还包含了工具书、哲理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，更是得到了老师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，主要是以一些专业性、工具性书籍居多。阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这几年来越来越多的
学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加以传承与发扬中华传统文化。这就是我们祖国和民族的希望所在。我们学校也在做着这方面的积极的引领与帮助。传承中华优秀灿烂的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。调查充分显示了我校近两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化信息的不断推进，时代对每个社会人的要求也在不断提升，我们师生也必将追随时代，不断地提升自我，将阅读进行到底，用知识充实自己，提升自我。标题：点明事件、对象及结果。
导语：简要地概括了事件、对象、时间、结果。这几句议论，进一步深化了阅读国学类书籍的重大意义，进而提升了文章的主题。
主体：详细介绍了近两年来，师生课外阅读数量、内容的变化，以及活动的重大意义。
九、写作素材 素材一
金秋十月，天高气爽，当全体师生还沉浸在庆祝伟大祖国60华诞的喜悦中，我们又迎来了第五十届田径运动会。
田径运动会的举行，是我校贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美全面发展，开展素质教育的集中表现，对于学校文明和和-谐校园构建，对于班级战斗力，及同学之间的互帮互助，加强团结以及班集体的形成是一种重要的展示平台，也是检验我校学生综合素质的极好机会。
本届运动会的主题口号是“激-情与拼搏齐飞，青春携梦想共舞”，将激励全校师生以青春的激-情与活力，努力拼搏，充分展示自己的风采，去挑战自己的潜能与极限。
我们希望全体运动会遵守比赛规则、尊重裁判，做到友谊第一、比赛第二，重在参与，听从指挥，遵守体育比赛规则，要努力拼搏、赛出风格水平、注意安全，做到胜不骄、败不馁;用必胜的信心，去夺取每一个项目的最佳成绩。
素材二
本月11日，我市中小学广播操比赛圆满结束。经过层层评选，我校喜获一等奖。消息传来，数千名师生无不欢欣振奋。
在本次比赛中，我校学生服饰整齐，动作统一，精神饱满，斗志昂扬。这次广播操编排十分具有创意，大多数同学身着蔚蓝色校服，队伍中穿插身着鲜红运动服的部分同学，形成旭日与雏鹰图案。在做操过程中，随着队形的变换，图案充满动感：时而红色合抱，似初升的太阳
冉冉升起；时而红色散开，如矫健的雏鹰展翅飞翔，展现了百年名校的风采，赢得了现场领导与评委的一致好评。
为迎接这次广播操比赛，老师同学们都作了充分准备，付出了艰辛的努力。有时光是入场式就要经过无数次的反复，没人有怨言。为了保持队形的完整，有的同学生病了也不下“火线”，直练得额角出汗，小腿抽筋。老师们更是耐心地纠正一些不到位的动作，适时地调动大家的情绪，累得嗓子都嘶哑了。
多年来，我校一直十分重视广播操质量，把它看作是反映学校管理水平和师生精神面貌的一面镜子，同时也将它作为提高学生素质的重要平台，坚持以操育德、以操促智、以操健体、以操立美，用它来陶冶情操、磨练意志，培养合作精神和集体主义精神。这次在全市比赛中取得可喜成绩正是对我们全体师生的肯定和激励。素材三
2017年6月16日，由于期末考试的临近，为了检测学生上一阶段的学习情况，为了进一步巩固学生所学的知识，在学校领导的高度重视下，教导处严密组织了第三次月考考试，严格考风考纪。本次考试采取班级混搭的方式，每场考试都配备巡考老师，保证考试真实有效。所有学生以饱满的激情投入考试，考试中，同学们都能遵守考试纪律，端正态度，按要求认真答题，考试期间，考场秩序井然，考试效果整体良好，切实保证了成绩的真实性。所有老师能积极配合学校，做好监考，阅卷，试卷分析等相关事宜。
通过这次考试，进一步巩固了学生的知识，锻炼了学生的应试能力，使各科任老师能及时的了解学生上一阶段的学习情况，为期末制定复习计划指明了方向，为我校能在期末考试中取得更加优异的成绩奠定了坚实的基础。
板书设计
新闻采访与写作
一、什么是新闻采访
二、什么是新闻写作
三、采访与写作的关系
四、采访前的准备和采访过程中应注意的细节
第五篇：新闻采访稿
从老人身上学到的…….在我的家乡，有这么一位老人，他在我的家乡小有名气。逢年过节，请他写春联，写大字的人络绎不绝；举办文化活动时他总是一马当先，写小品，编相声。深受大家的尊重；同时，他还有一绝，那便是他的画笔，惟妙惟肖。然而，谁又能想到，他接受的文化教育程度只是小学水平。那么，我怀着好奇敬佩之情，想要去和他去交谈，他是我爷爷一辈的人，肯定有着丰富的阅历，我从他那也肯定能够学到许多知识。
他的本名是张国政（便于直呼其名不尊重，下文中我便用张爷爷来称呼），户籍是当地人。由于当时的家境条件不允许，他只接受过小学教育便不得不外出打工，十七八岁便进入我们当地的水泥厂工作，出于对文化的热爱，张爷爷没有放弃一切学习的机会，在工作之余学习文化知识，还当时了工厂的工会主席，时不时的组织一些文化活动，知道九十年代退休回到家里，他继续他的画画，技艺也更加娴熟，他把画画作为一种养生方法来锻炼自己至今。
听张爷爷说他的名字起得就有深意，是托当地的一个文化人起的，出自一首诗。国政，便注定了他关系国家的责任。虽然已是古稀之年，仍然关注国家新闻时事，同时他提出自己的建议，从这一点，便是我学习的榜样。我作为一名共青团员，更有责任去多关注国家新闻，为国家的建设与发展贡献自己的力量。
我:爷爷，你是如何成功的发掘并发扬自己在绘画这方面天赋？
张爷爷:兴趣是很重要的。我小时候便对文化感兴趣，常常抓住一切机会学习文化，个人喜欢安静与闲适。我从小便反感打牌，酗酒等不良习惯，并且一直坚持到现在。习惯对一个人的成长是非常重要的。因为你若没有一个好的习惯的话，在许多情况下便会不由自主的走入歧途，从而影响你的人生。
我:恩，是兴趣是一方面，花功夫和时间也是必须的，相必您在学校和工厂时都很努力吧？
张爷爷:是，小时候的经济条件不允许，因此很珍惜来之不易的学习机会，虽然小学之后也没有再上学，但是我在工厂叔也是利用一切闲暇时间通过各种渠道，来学习。我也很幸运地当上了工厂的工会主席。组织厂里里的一些文体活动，这使我有机会接触到一些文化，同时也用业余时间来学习，练习绘画，编个小品什么的。
我:爷爷，那您认为一个成功的人应该具备那些品质? 张爷爷:首先要有责任心，一个有责任心的人才会对自己，对社会负责。当然还要持之以恒的耐心。像我学画一样，一有时间就练。不能荒废，几乎天天练，直到现在，我一有灵感，也会找个时间，把它画下来。你们现在正年轻，有你们那种青春昂扬的拼劲，这是好的，但其中也有些许浮躁之气，你们要学会克制，有理想，脚踏实地，坚持不懈。这样才能走向成功。
我:谢谢您的建议，我会改正自己，努力向其靠近的。您认为在社会中哪些能力是最为重要且必须具备的? 张爷爷:交人是非常重要的。在现在这个社会，社交能力是很重要的。俗话说，在家靠父母，在外靠朋友。所以你们这些孩子，越来越大，你们要独立，不能一直依赖家庭。而在外奋斗，就是要有朋友。当然，交友也不是越多越好，要交的是挚友，正道上的朋友。不能交损友，他们不仅不会在关键时候帮你一把，反而会拖累你的。交到一个好友，他们不仅会在你成功的时候与你分享快乐，更会在你危难的时候伸手帮你一把。而大学，你肯定能找到与你志同道合的人。和他们搞好关系，这对你以后的人生是很有必要的。我:从长辈的角度出发，能给我一些建议吗？
张爷爷:作为新时代的中国人，你们要多关心时事，关心国家发展，并力所能及地做一些事，为自己，为国家，国家需要你们这一代的新鲜力量。踏踏实实，做好自己的事，学好
自己的专业，对自己负责，要有理想但不要浮躁，你们会取得自己的成功。
我:谢谢您配合我的采访，我会牢记您说的话。快过年了，也祝您新年快乐，身体健康。
在采访结束后，我怀着兴奋之情回味着老人说的每一个字。字字意味深长……
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