北师大版三年级上册数学 综合实践活动《买文具》—除加、除减混合运算及其运用（作业设计）

综合实践活动《买文具》——除加、除减混合运算及其运用

（前置作业）三年级上册数学北师版

一、作业名称:除加、除减混合运算及其运用

二、作业目标:

1.结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减”解决两步运算问题的合理性。

2.理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。

3.进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减两步运算的实际问题，发展解决问题的能力。

三、作业内容/设计:

活动时间：学习《买文具》之前

活动地点：家里

活动方法：操作法+记录法+文献法

人员分工：

学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。

活动步骤：

（一）看文具价格，思考笑笑买1本作文本和1本英文本，一共需要多少元？

【设计意图：主要是引导学生运用多种策略解决除加问题。一种是用画图的方法直接表示解决问题的思考过程与结果；另一种则是用画图的方法表示已知数与未知数之间的数量关系，并对应着图列综合算式解决问题。教科书这样编写，是鼓励学生主动探索，让学生更好地体会解决问题策略的多样化，丰富解决问题的实践经验。】

（一）每本算术本现价比原价便宜多少元？说一说，填一填。

【设计意图：

主要是理解除减混合运算的实际意义。呈现了分步和用综合算式解决问题两种方式，是想说明：解决此类的实际问题，既可分步也可用综合算式，不作统一要求。目的就是鼓励学生用自己的思维方式理解和解决问题。】

（一）哪种做法对？说一说。

我的发现

我的发现

【设计意图：主要是引导学生在判断、纠错的过程中，加深对除加、除减混合运算顺序的理解，并通过淘气和智慧老人的对话，引出计算规则。】

四、认识作业验收/展示方式:

1.学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。

2.操作的过程可以录制小视频。

五、作业指导:

器材准备:相关信息条、记录单。

操作步骤：

（一）看文具价格，思考笑笑买1本作文本和1本英文本，一共需要多少元？

（二）每本算术本现价比原价便宜多少元？说一说，填一填。

（三）哪种做法对？说一说。

记录内容及形式的建议：可以用文字符号、数字符号、图形符号表示。

注意事项：在查阅过程中不能及时用笔记录可以拍照，录像等方式记录；为了更好的课上交流，记录的数字一定要准确。查阅文献要到新华书店、图书馆或正规出版的电子书籍当中查阅，网络数据可参考，不可全信。

六、活动过程:描述+活动记录表

学生经历看文具价格，思考笑笑买1本作文本和1本英文本，一共需要多少元；每本算术本现价比原价便宜多少元？说一说，填一填；哪种做法对？说一说的活动过程，并完成相应的记录表和任务单，结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减”解决两步运算问题的合理性；理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算；进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减两步运算的实际问题，发展解决问题的能力。

七、成果展示:

1.学生用文字、图画或操作的方式填写学习记录单。

2.学生用小视频的方式展示操作的过程。

3.