名师的起跑线读后感

《名师的起跑线·做好明师的五项修炼》读后感

最近读了刘忠伟老师著的《名师的起跑线·做好明师的五项修炼》，这本书共分为五部分，分别从明理之师、明智之师、明辨之师、明术之师、明思之师的角度进行阐述。这些感悟与思考是作者从教多年来从自身的教学过程中提炼出来的，对于教师的成长有很大的激励和引领作用。

我感触比较大的是《善待每一个特殊的孩子》这篇文章。书中说：成长是一次长跑。领跑者不是教师，聪明的教师只会助力、呐喊，懂得让学生成为奔跑的主角。就如同一个花园，虽然里面的花很美丽，但是旁边的小草更有生命力。特殊孩子就如同花朵旁边的小草，他们用绿色来呈现自己的昂然生机。教师要相信他们一定会寻找到自己的成长点，只不过与其他孩子的方式不同而已。

读到此处，我陷入了回忆。我想起了在初中当班主任时班上的一个特殊学生，那时我带初一，班上有一个男生，成绩差，纪律性差，不服从管理，顶撞老师、欺负同学，每个老师都很头疼，我也经常批评教育他，但作用不大，我已经把他拉入了黑名单。但是学校的一次活动中他的表现，让我改变了对他的看法，学校进行体育比赛和合唱比赛，上午进行接力跑比赛时，我班一直领先，在倒数第二棒交接时，因为他的失误，接力棒掉了，最终我班只得了第三名。比赛结束后，我让同学们回教室练习合唱，当我进到教室时，看到了惊奇的一幕，这个在老师面前从不低头的班级里的“小霸王”，在痛哭流涕。我一下子懵了，平时都是他把别人欺负哭，今天他怎么会哭呢？经过了解才知道，原来是他觉得因为他的失误，使我班丢掉了接力跑的第一，因自责而哭。这一刻，我觉得要换一种眼光来看待他了。我在班上表扬了他，虽然他在比赛中出现了失误，但这并非他的本意，他珍惜集体荣誉这一点值得全班同学学习。只要大家都能象珍惜自己的眼睛一样来维护我们班的集体荣誉，我们班级就是一个光荣的集体、战无不胜的集体。下午的合唱比赛我们班拿到了第一。

从那以后，他有了转变，他在班上很有威信，于是我让他当了班上的生活委员，负责督查值日生打扫教室、清洁区卫生，他做的很好，从那以后，我就没操心过卫生的事了。我找他谈心，表扬他尽职尽责，然后告诉他，你现在是班干部，就应该严格要求自己。以身作则，为同学们做出表率。之后经常找他谈心，及时表扬他的进步。就这样他一点点的改变着、进步着，我们班的纪律、卫生各方面都有很大进步，同学们也更加团结了，我们班在学校的各项活动中均取得了优异的成绩，就象班歌中唱的“七一七一优秀的集体”。

书中说的真好：对特殊的孩子，我们要允许他们慢慢来，要了解他们的成长需求，允许他们有别的选择。当他们自然寻找到内在动力的时候，就是他们成长的开始。教育要看得宽，要超出一间教室、一个操场、一所学校；要看得远，要超过一堂课、一个学期、一个学年；要看到孩子整个漫漫人生的发展。开阔视野，放松心态，“特殊”也就变得“普通”起来，孩子的成长中遇到的问题便会迎刃而解，教育也会变得更加简单！