《寻宝物》读后感[精选合集]

第一篇：《寻宝物》读后感

《寻宝物》读后感

当细细地品读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的《寻宝物》读后感，欢迎大家分享。

在六年级的一天，我读了《寻宝物》这一篇文章，它让我的心思绪万千。

这篇文章的大意是说：有个人，在一个小河边发现金子后，消息传出，许多淘金者都来这里挖金块，他们都想成为富翁，虽然有一些人挖到了，但人数却寥寥无几，有个人，把这块地给包了下来，想在这里挖到金子，变为富翁，但是徒劳无功，最后，他连买面包的钱也没有了。

不劳而获是人们的一个重大缺点，他轻则让人被欺骗，重则让人会倾家荡产，在我们的生活中，有许多人也想不劳而获，记得有一次，在班上选班干部，有些同学不想上去演讲，而又想当，老师说：“天上没有掉下来的馅饼，也没有不经过努力而能获取的东西，你们不上台演讲，在同学们投票时，你们的票数就可能会比演讲了的同学少。”听了老师的这句话，很多同学就上讲台演讲。

我们不能长着一颗侥幸的.心，要实实在在的做事，我们学习也要把学到的知识都要懂，不能说考试可能不考，就逃避那个知识，因为这次考试就算不会考到，但是你能确定以后的那么多的考试里，也不会出到类似的题目吗？

所以，我们以后一定要学会脚踏实地地去做人，宋庆龄曾经说过：“知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。”

第二篇：《寻枪》读后感

小说《寻枪》写作思路分析

文法学院社工090140984025黄娟 青年导演陆川所著的《寻枪》是由凡一平的《寻枪记》改编而成，它随着以此为剧本的同名电影一起上市，因为曾经看过电影《寻枪》，所以这次怀着浓厚的兴趣来领略一下剧本的风采。

《寻枪》描绘了在贵州的一个边陲小镇，民警马山一夜醉梦，梦醒之后发现自己的手枪被偷，而枪中尚有三发子弹，在起初的二十个小时里，马山为了防止影响自己的荣誉称号以及所在派出所的荣誉，对丢枪一事瞒而不报，独自一人跑遍小镇的边边角角急切的寻找手枪，从怀疑自己的儿子到怀疑参加妹妹婚礼的每一个人，几近精神崩溃，然而寻枪未果，马山不得不上报丢枪一事，局长关于丢枪隐患的一番夸大的假设令马山压力倍增，瞬间，整个小镇仿佛被阴霾所笼罩，马山在追寻“致命”手枪的过程中精神几度恍惚，然而，随着由那只失枪带来的命案，马山被关押进了拘留所，顶着巨大的压力，马山在拘留所里对案情有所突破，事实印证之后他得到了释放，但也被暂停了职务，他不甘心，想极力挽回自己的过失，最终发现是卖粉汤的刘结巴为了杀造假酒害人的周小刚报仇而偷走的，在夺枪的过程中，马山把剩下的两颗子弹留在了自己的身体中，面带笑容亲手终结了这次艰辛的寻枪历程。

纵观全文，作者在写作思路上呈明显的线索式串联，整篇小说被“寻枪”这个线索贯穿始终，从浅层来看，各个故事的展开、发展与终结都是以“寻枪”为根基的，仿佛是呈树枝状由主干到枝干再到枝叶，但细细品读下来，发现每条“枝干”似乎都能找得到所属的根结，看似一体实为分体，整个故事的写作思路从深层次来讲是多线并发的，明线仅有一条，即为马山苦苦寻枪，然而暗线条条深藏，但正如作者陆川所言，都归于一个“寻”字，诸如马山的妻子寻找失去的爱与激情，马山的儿子寻找孩童眼中神奇的男女之别，罪恶的引发者周小刚不惜丢下那份良知寻找物质利益带来的巨大满足，偷枪的刘结巴寻找心目中的正义。种种追寻的与那条寻枪的“明线”紧密的交织着，正如同与大树盘根错节的虬枝，作者这样的描述思路正是意在塑造更加扑朔迷离的寻枪之旅，塑造更加丰满的人物形象，尤其是主人公马山的形象。如此这般使故事立体化，人物生动化，以达到情节主线老干粗大，暗线虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖的效果。

与此同时，作者在勾画故事中考虑到了各个情节的横向联系，那就是以人物错综复杂的关系来做横向连接，从而把各个纵向线索真正交织在一起，形成一幅巨大的故事网络，构建出一副可以“网住”读者的网。作者给主人公马山赋予多重生活角色：首先是父亲、丈夫的家庭角色；然后是周小刚口中的“马山兄弟”以及欠“老树精”一条命的战友等乡土熟人社会一员的角色；最后，特殊的是，他还是一名人民警察，是社会体系的维护者，是对社会安全具有不可推卸责任的社会角色。这样的各种身份，一下子就把其他纵向线索钩揽在了一起，使得每条线都不可能独立的发展下去，网络的构建推动故事情节整体性的前行。作者为他设计了如此繁杂的社会身份就是为了衍生出更多的矛盾，然后让读者亲自去追寻主人公到底是如何在寻枪的巨大压力下处理这些繁琐的社会关系的，以便使得故事情节更加真实化，更加扑朔迷离，引人入胜。接下来，作者让主人公马山选择了或者说倾向于他的警察身份，作者安排他在被停职的情况下依然全力追查枪的下落，而作者所塑造的另一位人物马山的初恋情人李小萌在此时就凸显了推波助澜的作用，正是李小萌死于他丢失的枪下刺激到了马山更加疯狂的寻找枪的下落，以至于出现了种种幻觉，同时，李小萌的出现也激化了马山的家庭矛盾：小说之初，作者就刻意交代马山儿子的各种淘气行径以及马山妻子对丈夫不认真管教孩子的抱怨，在妻子眼中，马山本来就不是称职的丈夫和父亲，而初恋情人的出现不仅让这位中年妇女危机感重重，家庭矛盾因此激化，马山顿感力不从心，压力又增一层。同时，作者把马山塑造为一个多疑的人，让他怀疑所有参加妹妹婚礼的人，这又理所当然的激化了马山

与这个乡土熟人社会的矛盾，使他孤立起来。重重的关系矛盾就这样被作者巧妙地勾勒出来，为最后描绘马山疯狂面对枪口的行为以及含着微笑离世埋下了伏笔，一来为主人公无处释放的压力找到了归宿，二来为寻枪之旅画下了一个完满的句号。

这就是我在先看了《寻枪》这部电影，接着看了原版小说后对作者的写作思路做出的个人分析，其中的不当之处还望老师指教。

第三篇：曹操传全宝物

曹操传 全宝物

曹操传宝物拿法（红色剧本）雌雄双剑－－定军山主营被占后，斜谷之战击败刘备青刚剑－－－长阪坡夏侯恩被赵云挑死，并在赵子龙过桥前把赵子龙打倒 再选放了婴儿

倚天剑－－－曹操一开始的装备古锭刀－－－汜水关让孙坚活下来后孙坚赠送青龙偃月刀－－－奸雄路线无法取得蛇矛－－－－定军山主营被占后，斜谷之战击败张飞方天画戟－－吕布包围战打败吕布吕布之弓－－濮阳之战参战利品 or 濡须口之战打倒陈武李广之弓－－濮阳之战胜(如此便没有濮阳之战贰和参)流星锤 －－－樊城救援战庞德和周仓单挑阵亡后，过场画面可得双鞭－－－－赤壁之战的战利品金火罐炮－－官渡之战的战利品芭焦扇－－－袁术讨伐战的战利品五火神焰扇－邺城之战打败审配可得白羽扇－－－剑阁之战战利品七星剑－－－黎阳之战打倒逢纪可得圣者宝剑－－献帝救出战选“歼灭敌军” 和 张鲁讨伐战时曹操说服张鲁镜铠－－－－合淝之战打倒太史慈黄金铠－－－献帝救出战时选护送献帝一行人获得黄金铠 和 南皮攻略战打倒袁谭连环铠－－－濡须口之战打败董袭白银铠－－－徐州复仇战退却或打败陶谦龙鳞铠－－－赤壁之战打败韩当可得飞龙道袍－－青州黄巾讨伐战的战利品(选典韦)和 张绣讨伐战打倒胡车儿 和 濡须口之战打倒甘宁鹤氅－－－－博望坡之战让孔明退却就会有了漆黑道袍－－青州黄巾讨伐战的战利品(选荀 或荀攸)和 张鲁讨伐战打倒阎圃凤凰羽衣－－张绣讨伐战时典韦阵亡后得到白银盾－－－延津之战杀死文丑可得风神盾－－－仓亭之战打败袁绍可得风车轮－－－袁术讨伐战的战利品爪黄飞电－－定军山之战夏侯渊和黄忠单挑战败后，过场画面可得

绝影－－－－董卓追击战全灭敌人

赤兔马－－－奸雄路线无法取得

的卢－－－－定军山主营被占后，斜谷之战战利品

铁盔－－－－庞德加入后身上的装备

诸葛巾－－－定军山主营被占后，汉水之战战利品

没羽箭－－－徐州救援战砍死吕布的部下臧霸

孙子兵法－－合淝之战打倒张

孟德新书－－曹丕加入后身上的装备

青囊书－－－赤壁之战杀死黄盖

太平清领道－第一关入手

太平要术－－赤壁之战把周瑜打昏

遁甲天书－－柳城平定战不退却郭嘉病死可得

六韬－－－－长阪坡之战杀死糜芳

叁略－－－－长阪坡之战

杀死糜竺

豆袋－－－－白马之战杀死颜良

玉玺－－－－在保卫定军山时，消灭所有敌人后可得。

青龙宝玉－－剑阁之战战利品

朱雀宝玉－－成都入侵战战利品

玄武宝玉－－赤壁之战 贰战利品

白虎宝玉－－白帝城之战战利品

曹操传宝物拿法（蓝色剧本）雌雄双剑－－(横条全蓝)定军山之战后刘备会送来青 剑－－－长阪坡在赵子龙过桥前把赵子龙打倒，并选放了婴儿倚天剑－－－曹操一开始的装备古锭刀－－－汜水关让孙坚活下来后孙坚赠送青龙偃月刀－(横条全蓝)麦城救援战后关羽加入时身上的装备蛇矛－－－－(横条全蓝)麦城救援战的战利品方天画戟－－吕布包围战打败吕布吕布之弓－－濮阳之战参战利品李广之弓－－濮阳之战胜(如此便没有濮阳之战贰和参，也就没有吕布之弓)流星 －－－忠臣路线无法取得双鞭－－－－赤壁之战的战利品金火罐炮－－官渡之战的战利品芭焦扇－－－袁术讨伐战的战利品五火神焰扇－邺城之战打败审配可得白羽扇－－－白帝城之战在孔明逃跑前打倒他，建议曹操和张翼单跳后，选无名小卒，这时候敌方会打开城门，在此时一回合内用远程兵灭掉孔明，我用刘晔+2次回归成攻击杀孔明。16 七星剑－－－黎阳之战打倒逢纪可得圣者宝剑－－献帝救出战选“歼灭敌军” 和 建业入侵战打倒诸葛瑾镜铠－－－－合淝之战杀死太史慈黄金铠－－－献帝救出战时选护送献帝一行人获得黄金铠 和 南皮攻略战打倒袁谭连环铠－－－濡须口之战打败徐盛白银铠－－－徐州复仇战退却或打败陶谦龙鳞铠－－－赤壁之战打败韩当可得飞龙道袍－－青州黄巾讨伐战的战利品(选典韦)和 张绣讨伐战打倒胡车儿 和 濡须口之战打败甘宁鹤氅－－－－博望坡之战让孔明退却就会有了漆黑道袍－－青州黄巾讨伐战的战利品(选荀 或荀攸)和 赤壁之战贰战利品凤凰羽衣－－张绣讨伐战时典韦阵亡后得到白银盾－－－延津之战杀死文丑可得 和 建业入侵战打倒凌统风神盾－－－仓亭之战打败袁绍可得风车轮－－－袁术讨伐战的战利品爪黄飞电－－忠臣路线无法取得

绝影－－－－董卓追击战全灭敌人

赤兔马－－－(横条全蓝)麦城救援战后关羽加入时身上的装备

的卢－－－－(横条全蓝)定军山之战后刘备会送来

铁盔－－－－庞德加入后身上的装备 和 建业入侵战打倒潘璋

诸葛巾－－－

鱼腹浦之战战利品

没羽箭－－－徐州救援战砍死吕布的部下臧霸

孙子兵法－－合淝之战杀死张

孟德新书－－曹丕加入后身上的装备

青囊书－－－赤壁之战杀死黄盖

太平清领道－第一关入手

太平要术－－赤壁之战把周瑜打昏

遁甲天书－－柳城之战不退却郭嘉病死可得

六韬－－－－长阪坡之战杀死糜芳

叁略－－－－长阪坡之战杀死糜仁

豆袋－－－－白马之战杀死颜良

玉玺－－－－定军山10回合内歼灭敌人

青龙宝玉－－鱼腹浦之战战利品

朱雀宝玉－－白帝城之战战利品

玄武宝玉－－剑阁之战战利品

白虎宝玉－－阳平关之战战利品

曹操传武器性能详解

即使长时间玩曹操传的人，也未必对武器的性能都能够准确理解。现在我详细介绍 各种武器的准确性能。

先说几个常识性问题

兵种相克主要是指步兵克弓兵，骑兵克步兵，弓兵克骑兵的情况。

如：步兵攻击弓兵，在正常伤害的基础上，增加50%的附加伤害。这种伤害是单向伤害，弓兵攻击步兵并不能减少50%伤害。

举例来说，步兵攻击同样防御力的步兵和弓兵时，弓兵受到的伤害比步兵大50%。

常识：反击伤害是攻击伤害的80%。

武器类：

雌雄双剑、双鞭：我方攻击敌人，敌人反击以后，再次反击回去。

建议：只要能配上，对谁都有好处，但具有高攻击力的许楮、典伟仍然是优先对象。因为，这种武器要求的是，基本上你不能让敌人活到下一回合。

倚天剑：很多人对它的属性有误解。辅助攻击防御15%，指的是敌人对你的命中率 降低15%，并不是敌人给你的伤害降低15%。

例如：如果一般情况下敌人对你的命中率是90%，配备倚天剑之后，降低成75%。如果再配上全防御15%的风神盾，敌人的命中率再降低成60%。

建议：需要重点保护的曹操是它的最合适人选。配备以后，曹操本来很高的爆发力，防御力、精神力，再加上倚天剑，白银垲，风神盾，基本上是不死之身。

青钢剑：增加对骑兵类兵种的伤害50%，如果发生致命一击，就在增加的基础上再增加50%伤害。

例如：许楮可以用普通剑伤害敌骑兵100点，但用青刚剑可以伤害150点，如果发生致命一击，将产生225点的伤害。

所以说，像许楮这样士气高的人配备青钢剑，将产生巨大的作用。

注意：弓骑兵是属于弓兵类，对他并不产生附加效果。

建议：步兵的攻击力很低，即使配备它以后也没有什么大的起色，（庞德例外），最佳的配备对象是许楮，可以产生秋风斩落叶的效果。

古锭刀，飞龙道袍：

增加10点爆发力，这点补充初期还可以，到后期，完全发挥不 了什么作用，因此这两件武器可以扔了。

青龙偃月刀：敌人没有反击效果。这属于是鸡肋产品。对骑兵来说，一刀砍下去以后，敌人如果不死，也不能造成对自己的重大伤害。选择他，还不如选用高攻击力的钢枪合算。

蛇矛：可以进行连串攻击。即使是反击的时候，只要敌人的站位不当，也能进行连 串攻击。防御力相同时，后方的敌人跟前方的敌人受同样的伤害。优点是两个敌人当中，即使有一个抵挡了攻击，另外一个照样受到伤害。缺点发生致命一击的时候，后方的敌人并不承受附加伤害。

建议：夏侯敦的命中率、连击概率很高，是首选人选。2下等于打4个

方天画戢：当击毙一个敌人的时候，可以对旁边的敌人进行打击。二次攻击的时候，是按特定顺序进行攻击。缺点是，当攻击受到抵挡时，接下来的 攻击就进行不下去。没有反击过程当中的二次攻击。与蛇矛相比，其优点是对站位的要求比较低。

建议：张辽的命中率偏低，但产生致命一击概率高，当然是这件武器的首选。增加连击次数。

吕布之弓：附加麻痹攻击。很多时候，起到冻结对方大将，形成局部优势的作用。

建议：于禁是这件武器的首选，他的高命中率是让这武器起到最佳作用的保障。其他弓箭手的命中率，均远不如于禁，特别是弓骑兵，射程短，并不适合这件武器。实际应用中，于禁远比徐晃强，原因很多，相信我吧。

李广之弓：又是一个鸡肋产品。这个功箭应该是用来对付谋士的，但谋士的防御力非 常低，还在敌人后方，要的是一击毕命的效果，还让他活着？选择它，还不如选高攻击力的铁弓。

金火罐炮：附加中毒攻击。不错的附加属性，打中以后，可以先休息一阵。除了刘晔，不可能有人能用得了它。

流星锤：附加混乱攻击。非常好的附加属性！能用它的有典伟、貂禅，但这种附加属 性要求的并不是高攻击力，因此，弱不禁风的貂禅应是它的当然主人。它是曹操传中最可怕的武器，貂禅只要往敌人堆里一站，周围的敌人基本都 被反击成混乱。（因为貂禅的防御力非常低，只要有她，敌人不会攻击别人，这时候，貂禅的高闪躲率，高命中率就能充分发挥效果——当然，不死的话）

芭蕉扇：增加20%风类伤害。（原版为增加20%地类伤害，系bug，建议打补丁修正它）

五火神焰扇：增加20%火类伤害。

白羽扇：节约50%MP，也等于说你多了一倍的MP。扇类最好武器，也是使用四神法术的重要工具。（公式：偶数/2；[奇数+1]/2）

七星剑：在原来的策略命

中率基础上，再增加15%命中率。一般道士类谋士的法术成功率偏低，使用它可以大大增强威力。（适合晕眩）

黄金铠：防御致命一击，士气偏低的人穿了它，更好发挥他的作用。

连环铠：又一个鸡肋。极少看到连击事件，他抵挡的又是第二击，前面的是白挨了！选它还不如选高防御力的铁铠。

白银铠：减少策略伤害50%，是非常有用的装备，这不用多说了吧？

龙鳞铠：用MP来代替HP损失，新手不明白其中的奥妙，但这个装备真正有用的地方是跟太平要术结合使用。太平要术每回合补充新的MP，而龙鳞铠的作用是哪怕只剩下1点MP，就不能损伤HP！实际应用当中的威力是所有盔甲中最厉害的一种。（镜铠那种变态东西除外）

镜铠：是最变态的一个东西，骑兵的克星是弓兵，你把这样的攻击无效化了，那不是无赖吗？ 有了它，骑兵也变成无赖兵种。

鹤毫：诸葛亮的衣服，因为对策士来说，精神力就是攻击力，所以这件衣服的重要性不用多说了吧？

漆黑道袍：增加20点MP值，中等衣服吧。

凤凰羽衣：每回合增加20%HP值，是好东西。许楮的HP暴多，可以发挥最大作用。貂禅的HP基数太少，即使穿了也未必起什么作用。建议给许褚。

白银盾：与白银铠不同，他降低的不是敌人对你的伤害，而是敌人策略对你的命中率。如果普通情况下，有70%几率你可以中计，有了它，可以减到55%了。

风神盾：无论是物理攻击，还是策略攻击，都降低15%命中率。

风车轮、爪黄飞电、绝影：增加移动距离，游戏说明中很清楚了。

赤兔马：无阻挡移动。看起来属性非常好，实际上作用不大。因为要发挥它的特长，伴随的基本上是死亡。没有伙伴跟进的突击跟自杀没什么两样。建议步兵类使用。的轳：刘备的马，曹操传最有价值的马，后期的恶劣地形下，它的优势是无与伦比的。

铁盔、诸葛巾：游戏说明中写的很清楚了。

只是……想说一下HP损失的问题。HP值是跟印绶的使用次数相关的，如果庞德加入的时候已经是近卫兵，那他比正常情况下升上来的近卫兵少了两次用印绶的机会，因此HP值少了 6（HP自然成长率）X2（印绶使用次数）X2=24。也就是说，如果你遇到的庞德是轻步兵，成长起来以后比你现在的近卫兵多24点HP值。同样，如果你遇到的张辽是重骑兵，比正常状态少10个HP，如果是亲卫队，则比正常状态少20个HP值。

没羽箭：贼兵的攻击距离增加1。对许楮这样的高攻击力选手来说，是很不错的选项。

孙子兵法：每回合增加经验4

孟德新书：增加50%获得的经验值。隐藏：武器防具增加50%获得的经验值

青囊书：每回合增加20%HP（与凤凰羽衣的效果不能累加）

太平清领道：每回合恢复正常状态。

太平要术：每回合行动前恢复MP10

六韬、三略：增加武器，防具获得的经验值。

豆袋：每次受到攻击以后，自动补充30HP的血，初期产生的效果很惊人，后期因为敌人的攻击力很强，其效能受到一定影响。但较青囊书更为实用。

玉玺：每次攻击都是致命攻击，也就是说，是平常伤害的150%，是非常强大的宝贝。

遁甲天书：可以模仿相临人物的策略。像李典等难升级的步兵，利用它可以迅速升级！有一次，4级的乐进利用它一个战斗升级了30多级别。废物升级的最好工具，一点风险都没有，曹操可以给小兵加MP，小兵向我方级别最高的人使用MP消耗最小的计策，那个孙子兵法可以扔了。

四神宝玉：

真正常用的宝玉是朱雀和白虎宝玉，朱雀宝玉可以大面积火攻击，白虎宝玉可以全屏幕全补给我方人员，都是非常好用的宝贝。

青龙宝玉是雨天才能使用，威力虽然惊人，但雨天很少，成功率也并不高，再加上唯一控制天气的司马逸就是使用它的唯一人选，基本上没法使用。

玄武宝玉的正确用途是跟白虎宝玉结合使用，先玄武，后白虎，我方人员没大损失，但敌人却全面陷入各种不利的因素中。可以用用看，效果不错。

50种宝物正常游戏取得： 雌雄双剑－－(红线)定军山主营被占后，斜谷之战击败刘备

--------------(蓝线)定军山之战后刘备会送来 青刚剑－－－长阪坡夏侯恩被赵云挑死，并在赵子龙过桥前把赵子龙打倒 再选放了婴儿倚天剑－－－曹操一开始的装备 古锭刀－－－汜水关让孙坚活下来后孙坚赠送 青龙偃月刀－－－(蓝线)麦城救援战后关羽加入时身上的装备蛇矛－－－－(红线)定军山主营被占后，斜谷之战击败张飞

--------------(蓝线)麦城救援战的战利品方天画戟－－吕布包围战打败吕布吕布之弓－－濮阳之战参战利品

濡须口之战打倒陈武 李广之弓－－濮阳之战一全歼敌军.(如此便没有濮阳之战贰和参)10 流星锤 －－－(红线)樊城救援战庞德和周仓单挑阵亡后，过场画面可得双鞭－－－－赤壁之战的战利品金火罐炮－－官渡之战的战利品芭焦扇－－－袁术讨伐战的战利品五火神焰扇－邺城之战打败审配可得白羽扇－－－(红线)剑阁之战战利品

---------------(蓝线)白帝城之战在孔明逃跑前打倒他七星剑－－－黎阳之战打倒逢纪可得 圣者宝剑－－献帝救出战选“歼灭敌军”---------------张鲁讨伐战时曹操说服张鲁镜铠

－－－－合淝之战打倒太史慈黄金铠－－－献帝救出战时选护送献帝一行人获得黄金铠

---------------南皮攻略战打倒袁谭连环铠－－－濮阳之战贰全歼敌军

---------------濡须口之战打败董袭白银铠－－－徐州复仇战的战利品

---------------长阪坡夏侯恩被赵云挑死，并在赵子龙过桥前把赵子龙打倒 再选抱走婴儿或者长阪坡夏侯恩未被赵云挑死,并在赵子龙过桥前把赵子龙打倒

---------------(红线)成都之战杀死赵云 22 龙鳞铠－－－赤壁之战打败韩当可得 飞龙道袍－－青州黄巾讨伐战的战利品(选典韦)---------------张绣讨伐战打倒胡车儿

---------------(蓝线)濡须口之战打倒甘宁鹤氅－－－－博望坡之战击退诸葛亮 漆黑道袍－－青州黄巾讨伐战的战利品(选荀 或荀攸)---------------(红线)张鲁讨伐战打倒阎圃 凤凰羽衣－－张绣讨伐战时典韦阵亡后得到白银盾－－－延津之战杀死文丑可得风神盾－－－仓亭之战打败袁绍可得风车轮－－－袁术讨伐战的战利品 爪黄飞电－－(红线)定军山之战夏侯渊和黄忠单挑战败后，过场画面可得

绝影－－－－董卓追击战击退李儒

赤兔马－－－(蓝线)麦城救援战后关羽加入时身上的装备

的卢－－－－(红线)定军山主营被占后，斜谷之战战利品

---------------(蓝线)定军山之战后刘备会送来

铁盔－－－－庞德加入后身上的装备

---------------(红线)樊城之战打倒王甫

---------------(蓝线)建业入侵战打倒潘璋

诸葛巾－－－定军山主营被占后，汉水之战战利品

没羽箭－－－徐州救援战砍死吕布的部下臧霸

孙子兵法－－合淝之战打倒张纮

孟德新书－－曹丕加入后身上的装备

青囊书－－－赤壁之战杀死黄盖

太平清领道－第一关入手

太平要术－－赤壁之战把周瑜打昏

遁甲天书－－柳城平定战不退却郭嘉病死可得

六韬－－－－长阪坡之战杀死糜芳

叁略－－－－长阪坡之战杀死糜竺

豆袋－－－－白马之战杀死颜良

玉玺－－－－(红线)定军山之战撑住20回合或者全歼敌军

---------------(蓝线)定军山之战10回合全歼敌军

青龙宝玉－－(红线)剑阁之战战利品

---------------(蓝线)鱼腹浦之战战利品

朱雀宝玉－－(红线)成都入侵战战利品

---------------(蓝线)白帝城之战战利品

玄武宝玉－－(红线)赤壁之战 贰战利品

---------------(蓝线)剑阁之战战利品

白虎宝玉－－(红线)白帝城之战战利品

---------------(蓝线)阳平关之战战利品

部分宝物获取方法详细说明:(蓝线)蛇矛:选择救麦城,然后过关可得;选择救关羽拿不到.14

五火神焰扇: 方法1,让辛毗叫开内城门

方法2,用炮车远程杀死审配

15(红线)白羽扇:不管选突破西关还是东关,必须在西关人死光之前杀死诸葛亮.15(蓝线)白羽扇:曹操和张翼单跳后，选无名小卒，这时候敌方会打开城门，在此时一回合内用远程兵灭掉孔明，我用刘晔+2次回归成攻击杀孔明。七星剑:

方法1:找个速度快的,加了强行以后追杀逢纪,让他无法叫救兵

方法2:不要选择撤退,等逢纪带了救兵回来再杀他.拿到以后如果有撤退仍然可以撤退,没的选了就一定要杀掉小袁才能过关了.最后一次提示撤退是第20回合.33(蓝线)的卢:必须选彻底抵抗才能拿到.34 铁盔(红线)樊城之战打倒王甫:必须选择弃守樊城,敌人才不会中途撤退,才有时间打倒王甫.雌雄双剑

青 剑

倚天剑

古锭刀

蛇矛 AT+88 反击後反击 君主、步兵、贼兵

AT+90 骑马攻击 君主、步兵、贼兵

AT+88 辅助攻击防御+15% 君主、步兵、贼兵

AT+90 辅助爆发力+10 君主、步兵、贼兵

AT+90 连串攻击 骑兵

AT+84 麻痹攻击 弓兵、弓骑兵

AT+86 禁咒攻击 弓兵、弓骑兵

AT+84 混乱攻击 武道家、舞娘

AT+86 反击後反击 武道家、舞娘

AT+88 中毒攻击 炮车

AT+90 辅助风策略 策士、骑马策士

AT+88 节约MP 策士、骑马策士

AT+86 辅助策略命中+15% 风水士、道士

AT+86 辅助MP+20 风水士、道士

DT+88 防御远距攻击 君主、步兵、弓兵、骑兵、弓骑兵

DT+90 防御致命一击

君主、步兵、弓兵、骑兵、弓骑兵

DT+90 防御两次攻击 君主、步兵、弓兵、骑兵、弓骑兵

青龙偃月刀

AT+90 无反击攻击 骑兵

方天画戟 AT+90 引导攻击 骑兵

吕布之弓

李广之弓

流星

双鞭

金火罐炮

芭焦扇

白羽扇

七星剑

圣者宝剑

镜铠

黄金铠

连环铠

五火神焰扇

AT+90 辅助火策略 策士、骑马策士

白银铠

龙鳞铠

飞龙道袍

舞娘

鹤氅

舞娘

漆黑道袍

娘

凤凰羽衣

舞娘

白银盾

风神盾

风车轮

爪黄飞电

绝影

赤兔马

的卢

铁盔

诸葛巾

没羽箭

孙子兵法

孟德新书

青囊书

太平清领道太平要术

遁甲天书

六韬

叁略

豆袋

玉玺

青龙宝玉

朱雀宝玉

玄武宝玉

白虎宝玉

DT+90 减轻策略损伤 君主、步兵、弓兵、骑兵、弓骑兵

DT+88 防御MP 君主、步兵、弓兵、骑兵、弓骑兵

DT+86 辅助爆发力+10 炮车、道士、风水士、策士、贼兵、武道家、骑马策士、DT+92 辅助精神力+10 炮车、道士、风水士、策士、贼兵、武道家、骑马策士、DT+84 辅助MP+20 炮车、道士、风水士、策士、贼兵、武道家、骑马策士、舞DT+90 每回合恢复HP 炮车、道士、风水士、策士、贼兵、武道家、骑马策士、辅助 辅助策略防御+15% 所有种类皆可装备

辅助 辅助全防御+15% 所有种类皆可装备

辅助 辅助移动力+2 炮车

辅助 辅助移动力+2 所有种类皆可装备

辅助 辅助移动力+1

所有种类皆可装备

辅助 突击移动 所有种类皆可装备

辅助 恶路移动 所有种类皆可装备

辅助 辅助HP+45 步兵

辅助 辅助MP+45 所有种类皆可装备

辅助 远距攻击 贼兵

辅助 每回合获得exp 所有种类皆可装备

辅助 辅助获得exp 所有种类皆可装备

辅助 每回合恢复HP 所有种类皆可装备

辅助 每回合恢复状态 所有种类皆可装备

辅助 每回合恢复MP 所有种类皆可装备

辅助 策略模仿 所有种类皆可装备

辅助 每回合获得武器exp 所有种类皆可装备

辅助 每回合获得护具exp 所有种类皆可装备

辅助 自动使用豆 所有种类皆可装备

辅助 致命一击攻击 所有种类皆可装备

辅助 可以禁咒（召唤青龙）骑马策士

辅助 可以禁咒（召唤朱雀）策士

辅助 可以禁咒（召唤玄武）道士

辅助 可以禁咒（召唤白虎）风水士

第四篇：《中国教育寻变》读后感

《中国教育寻变》读后感

承德县第二小学 牛丽

作为一名教师，平时经常跟孩子们说读书的重要性，可真当自己看起书来，总有百般推辞的理由。坦白的说，最开始拿起这本书，我只是为了完成校长留的作业。当我在百度里搜不到相关的内容时，我无奈打开这本书，粗略的浏览起来，然后由快到慢，从充满疑惑到恍然大悟，最后是深深的反思和期待。

《中国教育寻变》为近年来难得的一部教育力作，对首届基础教育国家级教学成果特等奖获得者——北京十一学校的课程改革进行了“全景式”的记录。《中国教育报》资深记者李建平在十一学校浸泡四年之久（约1500天），全程跟踪观察、记录了这所学校的变革历程。书中大量的细节展现了学校转型的艰难和突破，展现了十一教师自我革新的勇气和智慧。这本书回答了“学校改革是如何一步步发生的”等诸多问题，也回答了社会各界对北京十一学校课程改革的各种猜测、不解、臆断甚至质疑，更向大众说明了“我们的教育正在发生什么”。掩卷读罢，令人心生无限感慨，对中国教育的未来依然充满信心！

读了这本书，有几点较深的体会：

一．自由——教育本质的回归

影响学校发展的深层次因素有两个：一是升学主义。对分数、对名次的追求，在今天到了无以复加的地步。就拿初中来说吧，为了学校在中考中有好的成绩，不少学校在中考前劝说那些学业成绩不太好的学生以及他们的家长，让他们放弃中考。学校之间暗地里也互相比拼，看谁动员的学生多。一些教师因为“成功”动员走一名学生而欢欣鼓舞。凡是和升学挂钩的事情，学校都非常认真，精益求精；凡是和升学无关的事情，学校就“掏掏浆糊”，得过且过。二是管理主义。一刀切的管理要求、口号式的教育方式、下指标的职称评定、等第制的学习评价、长官式的管理理念„„都是管理主义的直接体现。管理主义的着眼点不是为了让孩子们尽量学到、得到最好的东西，而是为了将他们划分等级；不是为了让教师满怀激情地投入到自己心爱的事业中去，而是为了让他们沦为考试或者管理的机器。

要让每个人的个性得到充分自由的发展，就要承认人和人之间是有差异的，每个人的发展需求也是不一样的，不能用相同的教育供给来应对孩子们之间各不相同的差异和需求，不能用同一把尺子来衡量不同孩子的发展和成长。十一学校从尊重孩子的差异、呵护孩子的天性出发，启动了这场艰难的转型。

学生的转变不容易。原来什么事情都有老师们管着，自己到学校的任务就是上课，努力考出好成绩来，现在忽然要让自己来选择学什么、什么时候学了；原来有什么事情可以和班里的同学商量，或者和班主任商量，现在传统意义上的班集体没有了，班主任也取消了„„面对眼花缭乱的课程，看着同学们一个个颇有主见地做出各种决定，很多孩子内心是慌乱的，就像还没有学会游泳就被丢进了游泳池，虽然拼命地在里面“扑腾”，但却没有章法。

教师的转变更不容易。从以自己教为主的课堂向以学生学为主的课堂转型，不是说一下就能做到的，需要教师从过去关注教材和教学内容转向研究学生、了解学生的学习实际，做出有针对性的判断和分析；要改变自己从教以来的习惯做法，去尝试一种新的、前景未卜的教学，教师心中更是充满着恐惧，每个人都害怕不可预测的一切，大家需要确定性，需要触摸得到的现实感；当孩子们已经逐渐放得开，以平等者的姿态和教师进行对话时，教师往往还不如学生，他们身上过往的痕迹太重，反倒束缚了自己的手脚。

学生着急、教师着急、家长也着急。是退回到原来的教育教学状态，还是继续坚持向着自由而转型？十一学校选择了后者。在无尽的焦虑中，老师们慢慢地发现，这些被老师们控制着显得特别弱小、需要扶持的孩子，在获得了自由之后自身的力量变得特别强大，他们依靠自己的力量站起来了，释放出从未有过的潜力。孩子们率先适应了这种自由的状态，他们不再要求回到过去，常常为争取更多的自由和学校、和老师据理力争。老师们焦灼的心慢慢地平静了下来，他们逐渐意识到，最好的教育原来是自我教育，最好的管理是自我管理，教师其实可以不用操那么多的心，学生自己会照顾好自己的。于是，教师将更多的精力放在如何给孩子提供更好的课程资源上来，在自己擅长的领域里纵横捭阖，这种自在的、拥有充分专业自主权的工作方式，让他们身心放松，也离理想的教育更近了些。

真正的自由，一定是建立在基本的规范之上的。十一学校对此有非常清晰的认识，并引导师生在这方面做了大量的工作，确保了教育转型的稳步推进。

课程——服务学生的需求

当老师们关注到孩子之间的差异时，一系列的问题接踵而至。同样是学这门课程，有的孩子已经具备了大学预科的水平，而有的孩子还仅仅是入门级的，班级同学之间的差异巨大；面对差异如此巨大的学生群体，教师授课的过程必然顾此失彼。分层或分类，成了教师们不约而同的选择。

分层分类的核心是重新设计教学的内容，是对知识体系的重新认识和整合，而不是对内容难易、深浅、多少、快慢的区分。比如人文与社会领域的课程就被分为两类，Ⅰ类课程用于选修工程与经济学、数理方向以及出国留学方向的孩子；Ⅱ类课程主要满足选修人文与社会方向参加高考的孩子。比如数学课，就被分成了六个不同的层级，供不同需求的孩子加以选择。数学Ⅰ是针对那些平时学不好数学的孩子来开设的，希望他们在学校学习期间有一段愉快的数学学习时光，帮助他们获得自信；而数学Ⅵ则是一门荣誉课程，是针对在数学方面非常有天分的孩子开设的。十一学校的教师们明白，如果内容不改变，仅用一套教材简单地分层分类，就失去了分层分类的意义。

分层分类带来了一系列新的问题——教学如何组织。原来一个教师至少可以包两个班级的课，随着分层分类和学生对课程的自主选择，一门课程所需要的教师比以前多了，所需要的教室也要增加不少。孩子自主安排学习的时间多了，需要给他们提供的自习空间也要随之增加。资源的盘整和最大化的利用，成了学校必须要解决的难题。学科教室的建设、校友以及在校的高年级学生、社会各界的教育资源„„都被学校充分利用了起来。学校的各种设施尽最大可能地向学生开放，连校长的办公室也成了学生活动的乐园。当大家都把课程作为学校的产品，把学生看作服务的对象，把他们的需求作为服务的内容，把他们的满意度作为评价自己工作好坏的标准时，学校的课程就会真正成为孩子们求知的沃土。

在已经分层分类的课堂上，教师依然发现孩子们之间的差异。于是，在不少老师的课堂上，出现了一部分孩子在听老师讲、一部分在做实验、还有一部分在小组讨论的情境。这还不够。十一学校的决策层依然感到学生自主学习的时间不够，于是在期中考试之后，为期两周的小学段推出了。在这两周的时间里，教师不上一节课，孩子完全自主决定学习的内容、学习的节奏。可以在学校里学习，也可以走出去开展社会实践，体会理论联系实际的乐趣。这一家长担心、教师担心、学校管理层其实也有点担心的课程改革举措，经过真实的实践之后发现，孩子们是如此地欢迎，学习的效果也非常好。

雅斯贝尔斯说：“没有一个人能认识到自己天分中沉睡的可能性，因此需要教育来唤醒人所未能意识到的一切。”而唤醒的路径就是给予孩子充分选择权的课程。正是这些自主选择的课程，让孩子们发现了自己，发现了自身的潜质，这种因发现的喜悦所带来的探索和学习的内生动力，为孩子们持续沉浸在课程学习之中奠定了扎实的基础。

渐进——遵循教育的规律

任何变革，只能在教师身上发生，只能在课堂上发生。任何改革，对教师来说都是革自己的命，如果教师自己没有充分的思想准备和物质准备，要将改革进行到底就非常困难。这就意味着所有的改革都不能是颠覆性的，必须要循序渐进，一步一步地去做，让大家在不经意之间感受到改革带来的效益，增添将改革进行到底的信念。

十一学校的改革，就是这样一步步地进行的。

让学生走班的改革，分三步来完成：第一步是建设一批学科教室，让孩子们上什么课就到什么学科的教室里去，整体走班，在教材、教师、学生这三要素之外，感受教育环境对学习潜移默化的影响；第二步是上午整体走班，下午设置更多的选修课程，让孩子们根据自己所选的课程走班，让建设满足学生需求的课程在教师的脑海中扎下根来；第三步是将所有的课程分层分类，取消原来的班级建制，全面实行走班教学。

课程建设也走过了类似的历程。第一步是将原来集中在图书馆、实验室等场所的教学资源分拣出来，按照教师所教课程的特点搬到学科教室中来，让资源离学生更近一些；第二步是让资源进入到教学环节，让那些唾手可得的书籍、实验器材、辅助设备等，成为教师课堂教学和学生学习的用具。这对长期以来两支粉笔一堂课的老师来说，绝对是一个巨大的挑战；第三步是依据学生的差距，重新梳理课程标准的要求，编制不同类型、不同层级的校本教材，来适应学生发展的需求。让资源得到最为恰当的利用。

教师参与课改也不是一步到位的。最初的学校课程研究院就只有一位教师，既是院长又是跑腿的，由他来策动学校课程的改革。然后是几个学科教师的跟进实践，再后面是一个年级组的改革探索，接下来是更多的年级组教师的加入。教师之间也存在着很大的差异，要让所有的人都理解改革的意义并同时参与到课程改革之中是不现实的，一个智慧的管理者要学会等待，等待着每个人走过自己的心路历程。

虽然只有四五年的时间，我们已经看到了十一学校所发生的天翻地覆的变化，而这样的变化，正是在每天一小步的改变中逐渐积累、从量变走向质变的。这本身就体现了对教育规律的尊重，很值得我们学习和借鉴。

第五篇：寻路中国读后感

在路上寻找中国的真相

——读《寻路中国》有感

我读的这本书叫《寻路中国》，它的副标题是“从乡村到工厂的自驾之旅”，它引发了我关于中国在短短三十余年间如何从一个最大的农业国到最大的世界工厂的无穷想象，我想知道这些深刻重大而又细小微妙的变化是如何发生的，我也想借一个外国记者的视角，沿着连接中国广阔农村与城市的道路，去找寻隐去的乡村的背影，去还原一个真实的影像中国。

这本书的作者叫彼得·海斯勒，他的中国名字叫何伟，他是《纽约客》驻北京记者。这本书讲述的是他驾车漫游中国大陆的经历。从2001年夏天开始的此后七年中，他驾车漫游于中国的乡村与城市。这七年是中国汽车业的高速发展期，也是中国道路交通建设的高速发展期。仅仅两年多的时间，中国政府在乡村所铺设的公路里程数，就超过了此前半个世纪的总量。可以说飞速转动的车轮和迅速扩张的道路交通网是“中国速度”最形象最贴切的标志，而这一让世人瞩目的“中国速度”不仅屡创经济奇迹，也改变着我们记忆里的中国。

《寻路中国》一书有几条不同的线索。它首先叙述了作者由东海之滨沿着长城一路向西，横跨中国北方的万里行程；另一条线索集中讲述了一个因中国汽车业的高速发展而发生巨变的乡村，作者特写了一个农民家庭由农而商的变化过程；最后，则是中国东南部一个工业小镇的城市生活场景。书中所描述的这种由农而工而商、由乡村变身城市的发展，正是1978年改革以来中国所发生的最重要的变化。《寻路中国》追踪经济发展的源头，探究个人对变革的应对，以及时代在个人命运投下的暗影。它还研究了中国的核心议题，但并不通过解读著名的政治或文化人物来实现这个目的，也不做宏观的大而无当的分析。它而是通过叙述普通中国人的经历来展现中国变革的实质。作者经常在一个地方连续呆上数月、甚至数年，跟踪变化实地记录。用作者自己的话说，他不会仅仅听主人公自己讲述，还会睁大眼睛，看着他们的故事在他面前一点点展开。这本书还是彼得·海斯勒“中国三部曲”的最后一本，这三本书横跨了中国从1996至2007年的历史时期，这个处于世纪之交的十年是中国历史上最关键的时期之一。正是在这十年中，中国经济实现了腾飞，中国对外部世界的影响力开始增大。更重要的是，这是邓小平去世后的第一个十年。在这十年中，中国历史的面貌开始变化，大规模的政治事件与强力领袖开始从中退却。相反，中国巨变的推动者变成了普通人——走向城市的农民、边学边干的企业家，他们的能量与决心是过去这十年中推动历史车轮的决定因素。

在浙江的沿海山区中，何伟发现了一片几乎不为外人知晓的新兴产业区，在那儿，一个城区生产一种产品。比如说，温州生产世界上70%的打火机；义乌生产世界四分之一的塑料吸管；而大唐镇生产世界三分之一的袜子。当地的企业家们都来自农村家庭，大多并没有受过多少正规的教育，但已经掌握了发财的秘诀。何伟还遇见了一位小老板，他花了一个小时在信封背面描画他的新工厂。他的产

品是胸罩背后的金属小挂钩，设备是根据一位一字不识的技术员对以前操作过的德国机器的记忆仿造出来的。他雇佣的员工们大多是有着惊人耐力和决心的年轻女性。何伟与他们的家庭深入交谈，一同进餐，拜访他们简陋的家——除了他们偶尔从老板那里争取点儿额外的奖金外，何伟看到在很多方面政策的缺失或不到位。

所以在中国，我认为在表象之下的中国，实际的中国，跟大家认识的，就是跟真实的中国之间距离非常大。何伟给我们提供的东西就是通过自己的姿态，自己的亲自考察，来试图用自己的一种真诚描述他眼中的中国，眼中的中国内陆，我认为这个态度影响非常大。也就是说，这些东西对中国的认识方式，会改变很多。这种摆脱书本到实际生活当中去脚踏实地的认识事物的方式，能抛弃很多教育、宣传给你的东西。