第一篇:吾日三省吾身读后感
吾日三省吾身读后感
当仔细品读一部作品后,相信大家都有很多值得分享的东西,是时候静下心来好好写写读后感了。那么你真的会写读后感吗?下面是小编为大家整理的吾日三省吾身读后感,欢迎大家分享。
吾日三省吾身读后感1自从开学初,学校提出“读国学经典”的活动起来,我们班便掀起了读《论语》的一股热潮,每当早读时,你的耳际就会传来“学而时习之,不亦说乎?”“有朋自远方来,不亦乐乎……”的儒家箴言;作业时,教室里时不时又响起“温故而知新”“学然后知不足”的谆谆教导声;夜幕降临时,小花园里、连廊上都能听到阵阵诵读声,节奏划一,井然有序,激情满怀,神采飞扬……
手捧论语,那句句沁人心脾的经典名句洗涤性情,净化灵魂,使人心旷神怡,如茉莉般清新!读着读着,我便读到了“吾日三省吾身”这句话,她深深地吸引了我。“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”我又抑扬挫顿地朗诵起来。读着这句话,我似乎穿越时空隧道,见到曾子正在给学生授课,“每天都要深刻地反思自己,今天先生教的知识你复习了吗?跟朋友相处诚实了吗?你尽力去做每一件事了吗?……”对照自己,我真的都做到了吗?没有,我可以诚实地说,没有!
上次,数学老师让我背公式,我匆匆糊乱背了一通,就玩了;再上次,我答应借《侦探小说》给李达,可我又塞回书包里;还有……还有一次,陈春波问我借两元钱。当时,我心“喀登”一想,他上次向我借了一元钱,说好过一个星期还我的,结果没还。拖了好几个星期,我实在等不了了,才向他要回来的。这一次又要借,那这个钱也不知等到猴年马月,我才不敢冒这么大的“险”。我随口应道:“我刚才还有的,就在刚才,我买圆珠笔用了一元五角钱,现在我的口袋里没钱了。”说完,我用手一摊,表示我已经无能为力了。陈春波悻悻而归,垂头丧气地回去了。现在想想,我诚心了吗,我实在了吗?我怎么能这样做呢?怎么会有这样的举动呢?万一同学急用,我又怎能袖手旁观,置之身外呢?我真后悔,我真惭愧!
是呀,“吾日三省吾身”,每晚回想一番,历数成功与失败,感悟人生的启迪,我们将受益无穷。《论语》,我将继续和你前行!
从全文看,小作者极富有语言功底。本文语言犀利,条理清楚,夹叙夹议,情理交融,又以议论见长,既有理论的支撑,又有事实的佐证,逻辑性极强,尤其是文字跳脱灵动,令人回味,发人深省!总体看来,这是一篇上好的征文,值得一读!
吾日三省吾身读后感2曾子曰:吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?古来贤者,必有其贤处。曾子之所以能经历千百代而为人所熟知。其因正是他能每天捕捉自己生活的漏洞,不断进行心灵的扫描啊。
忠乎?
今天帮别人出谋划策是否尽力力呢?
俗话说:在家靠父母,出门靠朋友。别人若是有事相求,定是遇到了难处。此时你若是能助人一程,就切勿吝啬你的时间和精力。也许你的一句话,就能为他人指出一条光明大道。送佛送到西,帮人帮到底。尽心助人,不管此事于你是否有利;尽力助人,不管他人是否他日会以涌泉相报。尽心尽力地为人服务,给人帮助,要的只是能够填补思想的漏洞,心灵的缺口。正如力的作用是相互的一样,你若有形的.物力于物,物也将无形地对你。产生反作用力。这种反作用力。在此,便是一种心灵的宽慰,便是一次对心灵的扫描。
信乎?
今天于朋友的交往中,你是否以诚信待人了呢?
诚信作为一种传统美德,在人们的人际交往中有着举足轻重的作用。
有一次,曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去。于是他妻子便对儿子说:乖孩子,你快回去,等妈妈回来了,就杀猪给你吃。妻子从市场回来了,却发现曾子要提猪来杀。他妻子拦住他说:那只是逗孩子说着玩的。曾子说:决不可能跟孩子试着玩,孩子本来就不懂事,他什么时候都跟着父母学,你现在骗他,就无法教好他。于是曾子便把猪给杀了。
可见,诚信在我们的生活中有多么的重要,一言既出,驷马难追,曾子这么做,为的也只是“扫描漏洞”,获得心灵的宽慰罢了。
习乎?
今天老师传授的知识,你温习了吗?
子曰:温故而知新,可以为师矣。适时温习已学的知识,不仅能够唤醒沉睡的已学知识,而且还能得出新的体会,这是一种学习的境界。能够达到这种自觉学习,享受学习的境界,那么学习就将会是一件很轻松、快乐的事了。
培根曾说过:读史使人明看,读诗史使聪慧,演算是人精密,哲理是人深刻。可见,学习是与我们的思想情感密切相关的。所以时常查漏补缺,不仅是对学习的一次扫描,还是对心灵的一次扫描。
省忠,省信,省习,我们要时时省,日日省,不断进行心灵扫描,让漏洞不再成为一种威胁。让我们的心灵不再为“漏洞所累|”。永远的纯洁,健康向上!
第二篇:吾日三省吾身读后感
吾日三省吾身读后感
(一)《论语·卷一·学而第一》里曾子有一句话:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”说的是每天都要这三件事反问自己,检查自己,为国家为他人出谋划策时是不是夹杂了个人目的?与朋友交往或帮助朋友有没有言而无信的地方?以前读过的书籍是否温习过?
刘少奇在他的《论共产党员的修养》一书中也引用这句话。原文是:“在中国古时,曾子说过“吾日三省吾身”,这是说自我反省的问题。《诗经》上有这样着名的诗句:‘如切如磋,如琢如磨’这是说朋友之间要互相帮助,互相批评。”不过这本书连同这句话在文化大革命中受到了深刻批判,说这是修正主义的一套,是彻头彻尾的反党反社会主义的言论。
尽管如此,在我看来,如今还是缺少了这种勇于检讨反省自己的精神。
如果那些贪官在将几百万几千万“喝茶钱”(注:原北京市交通局副局长毕玉玺称贪六千万为喝茶钱)揣入腰包的同时,反思一下自己的这种做法是否出于忠心?是否与长征路上那些出生入死先烈们的意志相左?是否站在了群众的对立面?自己的“喝茶钱”是否太多?还有多少老百姓处在温饱线上?还有多少孩子因家庭贫寒而无学可上?还有多少人因为无法就业而雪上加霜?那样自己也许会将伸出去手慢慢缩回来,最终也不至于身陷囹圄,悔恨终生。
李米特洛夫说:“要找出时间来考虑一下,一天中做了些什么:是正号还是负号。假如是正号叫良好,假如是负号,那就采取措施。”高尔基说:“反省是—面莹澈的镜子,它可以照见心灵上的玷污。”一个人学会反思,经常检讨自己,他将时刻处于清醒状态,在处理日常问题时,就非常从容。在当今满是浮躁的氛围里,你可以寻得一个宁静之处;在与朋友交往或共事过程中,你可以宽容坦诚的心换取信任;在遇到挫折困难与逆境时,你会以平常心态缓缓度过;在处理婚姻家庭关系时,你会比较理智超脱;在人生理想信念上,你会比别人更加成熟稳重。不懂得反省,总认为自己是绝对正确的人,无疑是个庸人。
唐代名相魏征曾告诫唐太宗:……以古为鉴可以知兴替,以人为鉴可以知得失。有反思才可为鉴,如果不明白反思,那鉴也就失去意义。总之,检讨自己,反省过去是一种较高层次的人生修养。如果领导能这样做,那将恩泽百姓;如果自己能这么做,就能宁静致远;如果大家都这么做,那就天下和谐。
吾日三省吾身读后感
(二)文/杨泽瑜
自从开学初,学校提出“读国学经典”的活动起来,我们班便掀起了读《论语》的一股热潮。
每当早读时,你的耳际就会传来“学而时习之,不亦说乎?”“有朋自远方来,不亦乐乎……”的儒家箴言;作业时,教室里时不时又响起“温故而知新”“学然后知不足”的谆谆教导声;夜幕降临时,小花园里、连廊上都能听到阵阵诵读声,节奏划一,井然有序,激情满怀,神采飞扬……
手捧论语,那句句沁人心脾的经典名句洗涤性情,净化灵魂,使人心旷神怡,如茉莉般清新!读着读着,我便读到了“吾日三省吾身”这句话,她深深地吸引了我。“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”我又抑扬挫顿地朗诵起来。读着这句话,我似乎穿越时空隧道,见到曾子正在给学生授课,“每天都要深刻地反思自己,今天先生教的知识你复习了吗?跟朋友相处诚实了吗?你尽力去做每一件事了吗?……”对照自己,我真的都做到了吗?没有,我可以诚实地说,没有!
上次,数学老师让我背公式,我匆匆糊乱背了一通,就玩了;再上次,我答应借《侦探小说》给李达,可我又塞回书包里;还有……还有一次,陈春波问我借两元钱。当时,我心“喀登”一想,他上次向我借了一元钱,说好过一个星期还我的,结果没还。拖了好几个星期,我实在等不了了,才向他要回来的。这一次又要借,那这个钱也不知等到猴年马月,我才不敢冒这么大的“险”。()我随口应道:“我刚才还有的,就在刚才,我买圆珠笔用了一元五角钱,现在我的口袋里没钱了。”说完,我用手一摊,表示我已经无能为力了。陈春波悻悻而归,垂头丧气地回去了。现在想想,我诚心了吗,我实在了吗?我怎么能这样做呢?怎么会有这样的举动呢?万一同学急用,我又怎能袖手旁观,置之身外呢?我真后悔,我真惭愧!
是呀,“吾日三省吾身”,每晚回想一番,历数成功与失败,感悟人生的启迪,我们将受益无穷。《论语》,我将继续和你前行!
从全文看,小作者极富有语言功底。本文语言犀利,条理清楚,夹叙夹议,情理交融,又以议论见长,既有理论的支撑,又有事实的佐证,逻辑性极强,尤其是文字跳脱灵动,令人回味,发人深省!总体看来,这是一篇上好的征文,值得一读!
吾日三省吾身读后感
(三)曾子曰:吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?古来贤者,必有其贤处。曾子之所以能经历千百代而为人所熟知。其因正是他能每天捕捉自己生活的漏洞,不断进行心灵的扫描啊。
忠乎?
今天帮别人出谋划策是否尽力力呢?
俗话说:在家靠父母,出门靠朋友。别人若是有事相求,定是遇到了难处。此时你若是能助人一程,就切勿吝啬你的时间和精力。也许你的一句话,就能为他人指出一条光明大道。送佛送到西,帮人帮到底。尽心助人,不管此事于你是否有利;尽力助人,不管他人是否他日会以涌泉相报。尽心尽力地为人服务,给人帮助,要的只是能够填补思想的漏洞,心灵的缺口。正如力的作用是相互的一样,你若有形的物力于物,物也将无形地对你。产生反作用力。这种反作用力。在此,便是一种心灵的宽慰,便是一次对心灵的扫描。
信乎?
今天于朋友的交往中,你是否以诚信待人了呢?
诚信作为一种传统美德,在人们的人际交往中有着举足轻重的作用。
有一次,曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去。于是他妻子便对儿子说:乖孩子,你快回去,等妈妈回来了,就杀猪给你吃。妻子从市场回来了,却发现曾子要提猪来杀。他妻子拦住他说:那只是逗孩子说着玩的。曾子说:决不可能跟孩子试着玩,孩子本来就不懂事,他什么时候都跟着父母学,你现在骗他,就无法教好他。于是曾子便把猪给杀了。
可见,诚信在我们的生活中有多么的重要,一言既出,驷马难追,曾子这么做,为的也只是“扫描漏洞”,获得心灵的宽慰罢了。
习乎?
今天老师传授的知识,你温习了吗?
子曰:温故而知新,可以为师矣。适时温习已学的知识,不仅能够唤醒沉睡的已学知识,而且还能得出新的体会,这是一种学习的境界。能够达到这种自觉学习,享受学习的境界,那么学习就将会是一件很轻松、快乐的事了。
培根曾说过:读史使人明看,读诗史使聪慧,演算是人精密,哲理是人深刻。可见,学习是与我们的思想情感密切相关的。所以时常查漏补缺,不仅是对学习的一次扫描,还是对心灵的一次扫描。
省忠,省信,省习,我们要时时省,日日省,不断进行心灵扫描,让漏洞不再成为一种威胁。让我们的心灵不再为“漏洞所累|”。永远的纯洁,健康向上!
第三篇:吾日三省吾身优秀读后感3篇
篇一:吾日三省吾身读后感
《论语·卷一·学而第一》里曾子有一句话:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”说的是每天都要这三件事反问自己,检查自己,为国家为他人出谋划策时是不是夹杂了个人目的?与朋友交往或帮助朋友有没有言而无信的地方?以前读过的书籍是否温习过?
《论共产党员的修养》一书中也引用这句话,吾日三省吾身读后感。原文是:“在中国古时,曾子说过“吾日三省吾身”,这是说自我反省的问题。《诗经》上有这样着名的诗句:‘如切如磋,如琢如磨’这是说朋友之间要互相帮助,互相批评。”不过这本书连同这句话在文化大革命中受到了深刻批判,说这是修正主义的一套,是彻头彻尾的反党的社会主义的言论。
尽管如此,在我看来,如今还是缺少了这种勇于检讨反省自己的精神。
如果那些不好的官员在将几百万几千万“喝茶钱”(注:原北京市交通局副局长毕玉玺称贪六千万为喝茶钱)揣入腰包的同时,反思一下自己的这种做法是否出于忠心?是否与长征路上那些出生入死先烈们的意志相左?是否站在了群众的对立面?自己的“喝茶钱”是否太多?还有多少老百姓处在温饱线上?还有多少孩子因家庭贫寒而无学可上?还有多少人因为无法就业而雪上加霜?那样自己也许会将伸出去手慢慢缩回来,最终也不至于身陷囹圄,悔恨终生。
李米特洛夫说:“要找出时间来考虑一下,一天中做了些什么:是正号还是负号。假如是正号叫良好,假如是负号,那就采取措施。”高尔基说:“反省是—面莹澈的镜子,它可以照见心灵上的玷污。”一个人学会反思,经常检讨自己,他将时刻处于清醒状态,在处理日常问题时,就非常从容。在当今满是浮躁的氛围里,你可以寻得一个宁静之处;在与朋友交往或共事过程中,你可以宽容坦诚的心换取信任;在遇到挫折困难与逆境时,你会以平常心态缓缓度过;在处理婚姻家庭关系时,你会比较理智超脱;在人生理想信念上,你会比别人更加成熟稳重。不懂得反省,总认为自己是绝对正确的人,无疑是个庸人。
唐代名相魏征曾告诫唐太宗:……以古为鉴可以知兴替,以人为鉴可以知得失。有反思才可为鉴,如果不明白反思,那鉴也就失去意义。总之,检讨自己,反省过去是一种较高层次的人生修养。如果领导能这样做,那将恩泽百姓;如果自己能这么做,就能宁静致远;如果大家都这么做,那就天下和谐。
篇二:吾日三省吾身读后感
自从开学初,学校提出“读国学经典”的活动起来,我们班便掀起了读《论语》的一股热潮,每当早读时,你的耳际就会传来“学而时习之,不亦说乎?”“有朋自远方来,不亦乐乎……”的儒家箴言;作业时,教室里时不时又响起“温故而知新”“学然后知不足”的谆谆教导声;夜幕降临时,小花园里、连廊上都能听到阵阵诵读声,节奏划一,井然有序,激情满怀,神采飞扬……
手捧论语,那句句沁人心脾的经典名句洗涤性情,净化灵魂,使人心旷神怡,如茉莉般清新!读着读着,我便读到了“吾日三省吾身”这句话,她深深地吸引了我。“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”我又抑扬挫顿地朗诵起来。读着这句话,我似乎穿越时空隧道,见到曾子正在给学生授课,“每天都要深刻地反思自己,今天先生教的知识你复习了吗?跟朋友相处诚实了吗?你尽力去做每一件事了吗?……”对照自己,我真的都做到了吗?没有,我可以诚实地说,没有!
上次,数学老师让我背公式,我匆匆糊乱背了一通,就玩了;再上次,我答应借《侦探小说》给李达,可我又塞回书包里;还有……还有一次,陈春波问我借两元钱。当时,我心“喀登”一想,他上次向我借了一元钱,说好过一个星期还我的,结果没还。拖了好几个星期,我实在等不了了,才向他要回来的。这一次又要借,那这个钱也不知等到猴年马月,我才不敢冒这么大的“险”。我随口应道:“我刚才还有的,就在刚才,我买圆珠笔用了一元五角钱,现在我的口袋里没钱了。”说完,我用手一摊,表示我已经无能为力了。陈春波悻悻而归,垂头丧气地回去了。现在想想,我诚心了吗,我实在了吗?我怎么能这样做呢?怎么会有这样的举动呢?万一同学急用,我又怎能袖手旁观,置之身外呢?我真后悔,我真惭愧!
是呀,“吾日三省吾身”,每晚回想一番,历数成功与失败,感悟人生的启迪,我们将受益无穷。《论语》,我将继续和你前行!
从全文看,小作者极富有语言功底。本文语言犀利,条理清楚,夹叙夹议,情理交融,又以议论见长,既有理论的支撑,又有事实的佐证,逻辑性极强,尤其是文字跳脱灵动,令人回味,发人深省!总体看来,这是一篇上好的征文,值得一读!
篇三:吾日三省吾身读后感
曾子曰:吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?古来贤者,必有其贤处。曾子之所以能经历千百代而为人所熟知。其因正是他能每天捕捉自己生活的漏洞,不断进行心灵的扫描啊。
忠乎?
今天帮别人出谋划策是否尽力力呢?
俗话说:在家靠父母,出门靠朋友。别人若是有事相求,定是遇到了难处。此时你若是能助人一程,就切勿吝啬你的时间和精力。也许你的一句话,就能为他人指出一条光明大道。送佛送到西,帮人帮到底。尽心助人,不管此事于你是否有利;尽力助人,不管他人是否他日会以涌泉相报。尽心尽力地为人服务,给人帮助,要的只是能够填补思想的漏洞,心灵的缺口。正如力的作用是相互的一样,你若有形的物力于物,物也将无形地对你。产生反作用力。这种反作用力。在此,便是一种心灵的宽慰,便是一次对心灵的扫描。
信乎?
今天于朋友的交往中,你是否以诚信待人了呢?
诚信作为一种传统美德,在人们的人际交往中有着举足轻重的作用。
有一次,曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去。于是他妻子便对儿子说:乖孩子,你快回去,等妈妈回来了,就杀猪给你吃。妻子从市场回来了,却发现曾子要提猪来杀。他妻子拦住他说:那只是逗孩子说着玩的。曾子说:决不可能跟孩子试着玩,孩子本来就不懂事,他什么时候都跟着父母学,你现在骗他,就无法教好他。于是曾子便把猪给杀了。
可见,诚信在我们的生活中有多么的重要,一言既出,驷马难追,曾子这么做,为的也只是“扫描漏洞”,获得心灵的宽慰罢了。
习乎?
今天老师传授的知识,你温习了吗?
子曰:温故而知新,可以为师矣。适时温习已学的知识,不仅能够唤醒沉睡的已学知识,而且还能得出新的体会,这是一种学习的境界。能够达到这种自觉学习,享受学习的境界,那么学习就将会是一件很轻松、快乐的事了。
培根曾说过:读史使人明看,读诗史使聪慧,演算是人精密,哲理是人深刻。可见,学习是与我们的思想情感密切相关的。所以时常查漏补缺,不仅是对学习的一次扫描,还是对心灵的一次扫描。
省忠,省信,省习,我们要时时省,日日省,不断进行心灵扫描,让漏洞不再成为一种威胁。让我们的心灵不再为“漏洞所累|”。永远的纯洁,健康向上!
第四篇:吾日三省吾身-雷锋日记读后感
吾日三省吾身
——《雷锋日记》读后感
姓名:学号:班级: 院系:xxx10017022x 10级2班法语系
吾日三省吾身
——《雷锋日记》读后感
我愿做高尚岩石之松,不愿做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中——艰苦的斗争中锻炼自己,不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
——题记 雷锋事迹,从小便耳熟能详。但是却没有详读过真正展现雷锋精神的著作《雷锋日记》。现在如愿以偿,有幸将这本书捧在手里,便如饥似渴地一口气读完。读《雷锋日记》时,浑身热血澎湃,真的被雷锋那种乐于助人,积极上进,学无止境的精神折服。合上书本,久久不能平静。看看眼前的现实,内心却是另一种难以名状。针对我们大学生,我有以下两点体会:
经常听到这样的话:某某学校好破旧,我们学校如何如何不好,某学姐学长的工资才2000元,之类之类。听着感觉心里隐隐作痛,试想一想:作为学生的我们,作为初出茅庐步入工作岗位的我们,一味苛求,却又能为学校,公司企业带来什么利益?雷锋说:人的生命是有限的,可是,为人民服务的是也是无限的,我要把有限的生命投入到无限的生命中去。
对照自身,我们又做了什么?从小到大,我们是不是一味的在索取,在要求,在抱怨?引用雷锋同志的话:“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽?我想问你,为未来带来了什么?在生活的仓库里,我们不应该只是个无穷尽的支付者。”(1960年6月7日日记)扪心自问,我们又有多少人做到了呢?自惭形秽!
身为学生的我们,没有把注意力,关心点放在学业上,而是一味的抱怨,攀比,这本身就是天大的失职!
雷锋在1961年4月x日,日记中写到——挤时间读书:早起点,晚睡点,饭前饭后挤一点,行军走路想着点,外出开会抓紧点,星期假日多学点。如果不积累多个半步,就不能走完千里。
雷锋同志,在他有限的22岁生命中,从未停止过学习。即便是夜半深归,依旧坚持学习毛泽东的各种著作,提升自己。
而我们呢?风华正茂的我们有着大把大把的时间,却用来挥霍!打游戏,上网,逛街,胡乱调侃。当然,不是说适当的合理的悠闲娱乐都不被允许,只是凡事都适可而止。我们是过渡放松!其实,试着回想一下自己走过的路程,是不是高考之前,那段紧张忙碌,却始终一心朝着大学目标奋斗的日子最幸福?!
奋斗的人儿最快乐,少说一句空话,多备一个单词!
最后以雷锋同志的话作结,以此与大家共勉:
青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。
第五篇:吾日三省吾身》教学设计
《吾日三省吾身》教学设计 边院镇鲁云小学:崔纪强
《吾日三省吾身》教学设计
课题释义:本课题出自古代教育家孔子的学生曾参“吾日三省吾身”的名言:“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”。意思是做人要经常反思自己的言行。
(一)、主题设计思路
要做一个对自己负责的人,必须学习自我反省,通过经常性,习惯性的自查对照,才能不断的完善自我、丰富自我。教材借用一句经典的古训“吾日三省吾身”为活动主题,一次安排了三个次主题活动:“你有过反思吗”“反思是进步的阶梯”“掌握反思的方法” 力图由表及里、循序渐进的告诉学生自我反思的意义和方法。
(1)《你有过反思吗?》这部分有正文资料,课文通过深入浅出的描绘和解释,让学生明白什么叫反思,通过一则反思日记,告诉学生我们要经常反思。
(2)《反思是进步的阶梯》这部分内容通过文字和图片资料,让学生明白反思的意义和作用。
(3)《掌握反思的方法》这部分通过案例、名言等内容,告诉同学们进行自我反思的方式,了解自我反思的方法。
(二)教学目标:
1、通过引导学生联系实际,明白反思就是进步。
2、帮助学生学会反思,养成习惯。
(三)教学准备:
让学生准备写反思日记所需的笔记本。
(四)教学过程:
一、导入新课 1.讲故事:
夏朝时候,一个背叛的诸侯有扈(hÙ)氏率兵入侵,夏禹派他的儿子启抵抗,结果启被打败了。他的部下很不服气,要求继续进攻,但是启说:“不必了,我的兵比他多,地也比他大,却被他打败了,这一定是我的德行不如他,带兵方法不如他的缘故。从今天起,我一定要努力改正过来才是。”
从此以后,启每天很早便起床工作,粗茶淡饭,照顾百姓,任用有才干的人,尊敬有品德的人。过了一年,有扈氏知道了,不但不敢再来侵犯,反而自动投降了
2.讨论:读了这个故事你有什么启示?
启每天反思自己,做到了吾日三省吾身,是我们学习的榜样。3.解释课题:
吾日三省(xĭng)吾身:我每天多次反省自己。反省自己就是反思,板书“反思”
二、你有过反思吗? 1.出示一则反思日记并讨论: 我的反思
我做事总是不太考虑别人的感受。前天,小刚不小心把我的腿碰伤了,我就故意大声哭闹引来老师,直到他被老师严厉的批评了一顿,看到小刚被责怪后难过的样子,我心里暗自高兴。其实,我的那点小伤无关紧要。
事情虽然过去了,现在想起来觉得自己真不该!同学之间的磕磕碰碰是难免的,但我却“小题大做”。既伤害了同学的自尊,又影响了我们的友谊,让他在老师、同学眼中留下了不好的印象。亡羊补牢,犹未晚矣。明天我一定勇敢地向大家澄清事实,向小刚同学道歉。
讨论:你有过类似的反思经历吗?
2.通过这两个小故事,结合自己的经历,你明白什么是反思了吗?
• 反思是一种自我完善的方式,有“回过头想想”“反过来思考”的意思 • 反思就是一个人对自己的言行是否正确,是否恰当所做出的判断和评价。
三、反思是进步的阶梯 1.出示第二则反思日记
一天傍晚放学后,我与好朋友亮亮一起下楼。突然,他折身返回,去了二楼的厕所。回来后他说:“听到厕所里有流水声,我去把没拧紧的水龙头关上了。”听了他的说明,我感到很惭愧。虽然刚才我没有听到水声,可是即使听到了,我会像他那样去做吗?
现在,我每次经过走廊,楼梯间,如果看到大白天还亮着电灯,我会把开关关上。
讨论:我”针对一件什么事进行反思?反思后有没有效果? 2.总结反思的作用:
• 反思犹如“照镜子”,他能让我们发现问题、看到不足,从中吸取经验和教训,不断完善自我。
• 反思是我们不断进步的阶梯
四、掌握反思的方法:
1、学习反思的方法
(1)观察“古人的反思方式”三幅图,说说他们这样做有哪些好处?
(2)交流:你还有哪些反思的好方法?(学生可结合自己的实际,也可说从书本上学到的方法。)
(3)师生梳理有价值的反思方法。
• 在请教中找差距(三人行必有我师,遇到问题多向身边的人请教,就会找到进步的方法)
• 在读书中找差距(书籍会告诉我们许多做人的道理)• 在静思中找差距(一思:今天我做了什么?二思:今天我做对了什么,做错了什么?三思:明天怎么做?)• 向榜样学习(见贤思齐,见不贤而内自省。见到别人的优点要学习,见到别人的缺点要想想自己有没有)
• 多方面进行反思(可以从学习、与人交往、生活自理等方面进行反思)
2.运用反思的方法:
小聪的反思。看图,如果你是小聪,你将从哪些方面反思自己的行为?引导学生明白哪些事情需要反思。
(小聪一天的行为不止这些,为什么他针对这几点进行反思?让学生充分讨论后,明白哪些事情需要反思。)
3、现场反思
(1)自读《反省自己》,交流体会。(2)把自己感触最深的体会写下来。
(3)经常反思自己的行为,会使我们的眼光更加敏锐,头脑更加聪明。本课,我们学习了反思的方法,下面,我们就对今天的表现进行一下反思。
(4)学写反思日记
(反思日记不光包括反省自己的对错,还要有以后遇到这类事情时要怎么做这一环节,让学生真正做到从反思中进步。可布置学生课余时间写反思日记。)
五、总结:
1.关于反思的名人名言:
• 人不能没有批评和自我批评,那样一个人就不能进步。——毛泽东
• 被人揭下面具是一种失败,自己揭下面具是一种胜利。——雨果
• 反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨 • 人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯 • 知错就改,永远是不嫌迟的。——莎士比亚
• 反省是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正的机会。——海涅
2.总结本课:
“金无足赤,人无完人”,“吾日三省吾身”,让我们坚持反思,在反思中进步,在反思中成长。