第一篇：学习读后感 范文
学习读后感
读后感范文
《鲁滨逊漂流记有感》
回想起来这已是我第二次读《鲁滨逊漂流记》这本书了，但是这一次我却对这本书有了更深的理解了，学习读后感。
再一次读完鲁滨逊漂流记后我感悟到了人生的道路中不能遇到困难就唉声叹气，应该勇于面对困难遇事还要乐观一些,都不要把任何事都看的那么绝对，要多想办法来解决问题,就像鲁滨逊一样虽然身陷荒岛却不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝制衣服等，把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园。就像在发现有野人的时候刚开始手忙脚乱，可是最后他沉着冷静以他的勇气与智慧和“星期五”并肩作战，一起打退了野人，这也体现出一个人遇到困难只要沉着冷静的去应对就一定会有办法解决的，对人就像一颗种子他会想尽办法冲破泥土去感受太阳的温暖，当他经历完千辛万苦回头望去，他已是枝繁叶茂的苍天大树了，在我们的旅途中不能只停留在原地，要时刻想着只要我努力明天会更好，这样才不会因满足于现状而自失。
全书最精彩、最令人难忘的是鲁滨逊在荒岛上的经历，作者用第一人称以及生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境一般，使故事具有强烈的真实感。另外，小说的语言自然流畅，文字通俗易懂，这也体现出了笛福小说的一大特点，整部作品以一个精彩的故事吸引着读者，同时暗含着丰富的哲理，虽然现在还没能够完全解读它，但是其中我已知的有关人生意义的段落，我已经能够背出来了呢，这使我在生活中受益匪浅!
瞧，这才是读一本书的真正对我们的好处。
《钢铁是怎样炼成的》
人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心，还要顽强的学习,努力工作，并且开始了文学创造。后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来，摸索着、坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动。经过顽强的努力，他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章。读着，读着，我也禁不住热泪盈眶，心潮澎湃。保尔·柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大，最壮丽的共-产主义事业在召呼着他创造奇迹，这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。
保尔·柯察金，可敬可佩的共-产主义战士，您为我们树立身残志不残的伟大榜样，我原来也有一个同学也是残疾人，他的名字叫吴伟：从他生下那一天起就得了先天性心脏玻十几年来，病魔缠着他，使他不能像同学们那样活泼在操场上，球台前，参加集体活动也就更不用提啦。因为他稍微活动一下，就脸色苍白，嘴唇发紫，上学校读书全靠他爸爸用自行车来回接送。在学校里，他将吴伟从一楼背到四楼，放学后再由四楼背到一楼，中饭由同学们送到教室吃。自从，吴伟读了《钢铁是怎样炼成的》，他也就这样坚强的站了起来。
对于我来说，我是一个完完整整的人，我的智力不差，能够学好自己的社会主义文化课，我长大后，我一定比吴伟强。虽然，我不能背起钢枪保卫祖国，也不能战斗在烈火熊熊的战场上，但我可以把我所学的知识，贡献给人民，为了祖国的建设做出一份力量，有了奋斗的目标，有了学习的榜样，我的梦想一定会实现的。
《钢铁是怎样炼成的》这本书可真好啊!我还要不断的学习，从这本书中吸取更多更大的精神力量。
《童年》读后感
《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄-国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着母亲和外祖母来到外祖父家。这一切只是主人公阿廖沙艰苦命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。
之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。
而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄-国沙皇时期又会怎么样?会认为那根本不是人生活的地方吗?
时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦，读后感《学习读后感》。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
《名人传》读后感
《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐-败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇-压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。打开窗子罢!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。”
我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神.贝多芬全名叫“路德维希罗·冯·贝多芬”.贝多芬的童年是痛苦的，人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴-力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事，他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友，所以，他面对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
苦难中长大的贝多芬也是幸运的.法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流.接着，又拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角.就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨.但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友.贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。
人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运.之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝.在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另一种痛苦。
不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺并关节炎、黄热并结膜炎等等.身体一天不如一天.尽管如此,但他从未放弃过音乐.要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊!
生命的沸腾掀起了音乐的终曲.贝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情;他充满着希望。贝多芬与命运抗争，最终成为名人。同样，我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“只有道德才能使人幸福,而不是金钱。”
罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。那么，《名人传》又能给予我们什么呢?我想，只有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运，努力向前。除了这一点外，本书的作者罗曼·罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上.当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。
《詹天佑》读后感
文中的一句句话语，一个个片段充分表达了詹天佑对工程的负责，身先士卒的精神，和一颗爱国心。
《詹天佑》一文描写了在1905年，清政府提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”，在英俄等多数帝国主义国家的要挟下，詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的艰巨任务。
在勘测过程中，詹天佑常勉励工作人员：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎，‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。这让我不得不敬佩他。
在山势高，岩层厚的居庸关开凿隧道时，山顶的泉水往隧道里渗，詹天佑身先士卒，带头提着水桶去排水，他常常和工人们同吃同住，不离开工地。
詹天佑对全线工程曾提出“花钱少，质量好，完工快”三项要求。京张铁路经过工人们几处奋斗，终于在1909年9月全线通车。原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及那些帝国主义国家估价的五分之一。
再想想我们自己，如果在学习生活上遇到困难也像詹天佑那样有毅力，也不退缩的话，那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢?如果我们也像詹天佑一样事事为国家，为集体着想，身边会有多少活雷锋出现呢?如果我们在学习中也像詹天佑那样有着精密的要求，还会有因为粗心出现的错误么?
虽然我们不能像詹天佑那样有那么伟大的业绩，但我们要学习他的精神和他的优秀品质，让“中国近代工程师之父”——詹天佑的伟人事迹和他那不屈不挠，身先士卒的精神，一代代流传下去。
《傲慢与偏见》读后感
奥斯汀的《傲慢与偏见》，正如她自己所说，是在两寸象牙上细细的雕刻，它是奥斯汀的代表作。这部反映婚姻问题的小说是作者作品中最受欢迎的一部，也是她本人最喜欢的作品。作品生动的反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情，其社会风情画似的小说不仅在当时吸引着广大的读者，实至今日，仍给读者以独特的艺术享受。她是第一个现实地描绘日常平凡生活中平凡恩的小说家，在英国小说史上起了承上启下的作用。
整部作品没有滂沱的气势，没有曲折跌宕的情节，但就是这种简单，精致深深地吸引着我们。奥斯汀短暂的一生几乎都是在英国的乡间度过的，也许就是周围朴素、宁静的氛围孕育了她淡然的气质。并不能因为没有丰富的经历，就对她的对于事物的分析能力有所怀疑、读过《傲慢与偏见》的人一定会为她细腻、敏锐的情感所折服。在写《傲慢与偏见》时，她只是一个十几岁的女孩，难道这不是一种天赋么?她的确很少接触外界，但思想存在，想象存在，这一切的存在就足够。
第二篇：学习读后感（定稿）
百舸争流千帆过 勇立潮头竞风流记学习张广仁同志感
2011年5月31日下午，卫生部督导组在汝州市临汝镇中心卫生院进行医疗质量管理督导时，对该院的建设和医疗质量管理工作给予了充分肯定。北京大学教授吴明连连夸赞：“真想不到一个镇卫生院的管理这么到位，软硬件建设与县级医院都不相上下。” 临汝镇中心卫生院位于河南汝州、汝阳、伊川三县交界。医改以来，该院全体医护人员齐心协力，以新型医疗体制改革为契机，干出了不凡的业绩。深化改革 加大医疗改革力度 在医改新形势下，临汝镇中心卫生院进行了人事制度和分配制度改革，将行政职能科室精简合并，科主任实行竞聘上岗，分配上采取了定编制、定岗位、定收入、定支出的办法，充分调动了中层干部的工作积极性；制订了严格的绩效考核制度，通过执行该制度，职工平均工资增长至2500元左右；制定了《临汝镇中心卫生院医疗卫生服务质量管理体系丛书》，实现了“人人有目标、岗位有职责、工作有制度、操作有规程、治疗有规范、评价有标准”。这一切都离不开张广仁院长的责任、奉献和精益求精的精神。张广仁，男，中共党员，外科主治医师。1994年6月担任汝州市临汝镇中心卫生院副院长职务，2003年4月至2009年1月担任汝州市临汝镇中心卫生院支部书记兼业务副院长职务，2009年1月至2011年11月任汝州市杨楼镇卫生院院长，2011年11月至今任汝州市临汝镇中心卫生院院长。
院长张广仁说:“搞好基层基本医疗工作，人才培养、人才
管理在医院管理中至关重要，一个医院医疗质量的高低取决于技术人才素质，只有拥有一批具有丰富诊疗经验、只有心里始终想着群众的技术人才，卫生院才能办出成绩，才能更好地为群众服务，才能满足群众日益增长的医疗需求”。为此临汝镇卫生院始终把提高管理水平作为医院发展的关键来抓，不断加强领导班子建设，加强自身管理知识学习，提高自身领导管理水平，解放思想，开拓创新，使医院工作走向了可持续、科学发展的道路。
“诚信服务，透明医疗”，这是临汝镇卫生院核心竞争力的重要组成部分，全体员工挂牌上岗，上墙公开服务项目，服务价格，投诉电话，院内设置意见箱;定期召开群众座谈会，医疗服务分析推进会;结合医院实际，为患者提供真心、诚心、放心、舒心的服务。一份耕耘，一份收获。通过全院干部职工的不断努力，两年来，临汝镇卫生院业务突飞猛进。2011年，全年业务总收入只有391万元，2012年就增长到1005万元，2013年更是猛增至1340万元，住院患者满意度高达98%，并获得汝州市先进集体荣誉。
就是这样一位受人尊敬的好院长，却在2014年2月8日晚20：50，因突发心肌梗死
张院长的心脏永远停止了跳动，无情的病魔夺走了他年仅48岁的生命。伴随着撕心裂肺的哭喊和奔涌而出的泪水，这一消息在所有牵挂他的人群中传递。这其中，有他悲痛欲绝的家人至亲，有他同甘共苦的领导同事，更多的，则是那些他曾经医治过的，他记得名字、不记得名字的患者„„
让我们永远铭记这位受人尊敬、无私的院长。一位好医生，要对病人体贴入微、关怀备至；一位好领导，要对职工嘘寒问暖、无微不至；一位好院长，要为医院发展呕心沥血、乐此不疲„„这些，张广仁都做到了。他虽然不是一名称职的丈夫、父亲，但他的行为依然得到了家人的理解和尊重。张广仁，就是这样一个舍小家、顾大家，在普通而平凡的岗位上，守住了清贫、付出了心血、作出了典范、创造了奇迹的伟大医护工作者。他的这种大医大德、无私奉献的大爱精神也必将激励更多医务工作者奋发有为、锐意进取„„
第三篇：学习读后感
我们先来说说《带的快乐去上班》这本书读后给我们带来的感受。
说到对本书读后感，我不禁先要思考下，怎么去带着，什么叫快乐，为什么要上班？
首先我们来看＂带着＂，所谓带着快乐去上班，就是说上班和快乐同步进行，那么怎样将两个看似毫无关系的两个事物联系到一起的呢，我们怎么去带？是藏着掖着的带，还是正大光明的带，是时时刻刻的带，还是该带的时候在带，不该带的时候不带呢？我也许又要发问了，所谓藏着掖着就是不让人发现，怎么才能偷偷藏好掖好，什么时候带着快乐，什么时候把快乐抛弃呢？社会上存在很多写法，算法，说法，唱法，我想应该也会有带法，这是必然的，至于这个带法，我想不同的人会有不同的看法和想法的。
一个人赚得了整个世界，却丧失了自我，又有何益？的确，自我才是生命的核心和承载体，所以，首先还是让自己先做一个身心健康的人吧，否则想为事业拼搏、想为自己所爱的人负好责任都不大可能……
你可能无法改变世界，但你可以改变自己的态度和视角。
心灵的自我成长是我们每个人一生的课题。
你的职业安全感良好吗？你是否有过人际关系紧张的时刻？你有没有遭遇过工作枯竭？你的心灵是否受到过抑郁的感染？办公室综合征你听说过吗？你的工作与生活能否保持平衡？……
一个人首先要对自己负责，珍爱自己。人一生下来，我们身上就承载着过多的责任和道义，孩子时，我们就要承担对父母的责任，少年时，我们的认真学习，成家时，要始终想着为人夫，为人妻，为人女，为人母，为人父的责任，工
作时，我们承担着对单位的责任，对他人的责任，作为老师，则承担着对学生的责任。。
责任和道义是应该也是必须承担的，可问题却是：我们在拼命的工作和生活的时
候，是否想到了自己，我愿意这样吗，我要这样吗？往往忽略了自己。一个人只
有热爱自己，热爱生活，让自己快乐，让自己心情舒畅，才有可能拥有一个健康的心态，才能去快乐的工作。否则，工作都是为了他人，往往会缺少动力。例如，你可以对自己说，我之所以这样，是要赚钱养家，是孩子要上学。不错，这是你
应该的，可是你是否想过，你的人生，你自己的人生呢？没有自我的人生是枯萎的，没能自我的人生是不完满的，没有自我的人生是有缺憾的。
很难相信，一个不能让自己快乐的人怎么可能带给他人快乐。
要快乐的工作，首先的前提必须是你视工作为自己精神成长的一部分。周国平
在解密幸福中说得好，幸福有两种，一种是生命本身的快乐，一种是灵魂的快乐。工作的快乐应该首先是灵魂的快乐，而不是为他人的快乐。这样你才不会出现也
可以顺利地度过工作的枯萎期。
珍爱自己，保护自己，珍爱自己的精神家园，保护自己的身体健康，在此前提
下，我们才有能力去承担起我们应该负起的责任。一个人的精神是荒漠的话，那
么工作生活对于他来说充满了累和无聊。一个人身体不健康的话，或者不能保护
自己的身体的话，那么生活对于他来说充满了担忧和恐惧。
带着的目的还是要快乐的上班，让人们能在上班的时候产生满足，快乐感，这本书让我们了解工作的真正的意义所在，让我们在面对困难困惑困扰的时候找
到自我，找到正确解决方法。
来谈谈《做承担责任的好员工》对我们内心深处的影响力。
做承担责任的好员工，忠诚是立足的根本，其实，一个人为人处世的根本就是忠
诚。因为每一个人都生活在这个社会中，每一个人都离不开与他人的交往，人与
人之间的交往最重要的就是诚信。作为一个现代人，日常与我们接触最多的除了
亲人朋友外，恐怕就是我们的企业和同事了，甚至很多人每天与同事接触的时间
都要超过家人。所以，我们时刻处在企业这个小社会中，我们对同事的诚信和对
企业的忠诚度时刻都在影响着我们的前程。
忠诚是一种高尚的品德，忠诚的人总是能受到人们的尊重，即使是你的对手
或敌人
忠诚是付出，更是回报。忠诚是真心诚意，更是尽心尽力。忠于公司，就是忠于自己。只有勇于承担责任的人，才会被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。人
可以清贫，可以不伟大，但不可以没有责任。任何时候，我们都不能放弃我们自
己肩上的责任。一个缺乏责任感的人，将失去别人对自己的信任与尊重，最终将
失去所有一切。
因此，对于责任我们责无旁贷，即使面对困难，也不离不弃，在成功时也
更不能逃避。我们要懂得——责任，体现出了我们生存的意义和生命的价值。
现实生活中，很多人都或多或少的知道要承担责任、要承担哪些责任，却
仅有极少数人明白怎么样才能更好地承担责任。于是，常常出现这样的画面：自
己认为非常尽职尽责了，可在大家眼里，却是一个不甚负责任的人！
如何才能更好的去承担责任呢？《做承担责任的好员工》一书对这个问题
做了十分准确的表述。这种表述既承继了古人的智慧和精神，又体现了现代人的意识和理念。书中指出，责任是金，是做好一切事业的基础和根本，是每个员工最应具备的品格和素养。书中还告诉你铸造这一品质的六大黄金法则：忠诚是好员工承担责任的前提；自信是好员工承担责任的动力；专业是好员工承担责任的保障；执行是好员工承担责任的体现；合作是好员工承担责任的态度；创新是好员工承担责任的利器。
有这样一句话：责任就是对自己所负使命的忠诚和信守，我非常地认同。它道出了责任的核心本质！经过多年来的观察，我发现：一个人之所以能够负责任，忠诚是基础，忠诚催生出责任……没有忠诚，责任就没有意义。
正如同每个人都有让家人幸福的责任，但如果对家人不忠诚，就很难去全身心地爱他们、去保护他们！同样，如果对自己所在的企业不忠诚，就不会全力以赴地工作、齐心协力把企业做大做强！如果对国家不忠诚，就不会想着对国家去承担个人应尽的责任……
刘妍
第四篇：学习读后感[模版]
学习读后感
《谁动了我的奶酪》读后感
我懂得了，在这个充满了变化的世界上，我们必须作好充分的心理准备，变化后更加不能停留在那儿，什么事也不做。谁都希望自己能像嗅嗅和匆匆一样，但是又有多少人能做得到呢？当变化出现时，要及时做出相应的对策，或许简单行事能比瞻前顾后带来更多的快乐和收益。不能一味的惧怕改变，如果不改变，你就会被淘汰，你要想想当你担心自己的无所作为会导致事态更严重时，恐惧会促使你立即采取行动，但是如果恐惧已经束缚你的手脚，到了让你什么也做不成的时候，心中所留恋的旧奶酪其实已经不可能再回来了
马云对话吴小莉 做小企业很幸福 今后的企业，你不为消费者改变自己，你会死得连自己都不知道该怎么办，所以我有时候看到今天，还有很多企业在拼命打杀价战的时候，挺悲哀的，这个时代快速过去了。所以你看到最近的杀价，实际上就是黄昏后的蚂蚱，蹦跶不了多少天，实际上是最后的疯狂。做企业就应该要诚信，做企业就应该要有使命和价值观，否则我们没必要那么辛苦。我并不觉得我站在道德的高峰，我只是一个平凡的人，我只是一个创业者。你跟创业者、小企业时间做得越长，你越明白创业者不容易，这个不容易必须去变革
何三个月培养出好美工 我认为，需要衡量这个职位对企业的重要性、职位特性和掌柜自己的热情程度。具体问题具体分析。从长远来看，还是建议自己培养团队。如何快速培养好的员工呢？雕爷用独家经验告诉你怎样做到“三个人拿四个人的薪水干出五个人的成绩”。他认为，最终员工能否留得住的核心原则就一条
围绕网店如何在三个月内培养出好美工呢？雕爷的方法论是找出心仪案例，拆解并做出模型，凭记忆临摹，对比找不足，再次凭记忆临摹直到满意，周而复始以上步骤。坚持三个月即可成功。（以上由代写吧编辑整理自网络）
仅就目前来看，增加一个销售渠道，将积压货品及时出清，是大部分企业对电商的态度。表面上看，低廉的价格，遍布全国的经销商，再加上专业的售后服务团队，家具涉足电商似乎是水到渠成的事情，但现实的情况是，由于利润和资源分配不均衡，众多苦于没有业绩的经销商，对厂家一厢情愿抛来的“救命稻草”并不感冒。
或许，企业应该换种眼光看待电商。
大前研一说，谁掌握了渠道，谁就掌握了明日帝国。当下的家具行业，这个帝国无疑在红星，居然等流通巨头的掌控中。电商，作为全新渠道，决定着制造业是不是能够自己掌握命运。如果家具企业想要掌握电商这个“明日帝国”，就必须发现新的价值，给更多利益相关方，提供更多的价值
比如在成都做到全国销售冠军的伊藤洋华堂，稳坐世界五百强之首多年的沃尔玛。他们的成功，一方面源于在为消费者提供质量把控，低价采购，多样选择，及时购买等多种便捷服务。另外一方面，他们给供应商提供了更高效得将产品价值传给消费者的渠道，帮助中小型供应商改善工艺和运营结构，降低库存和营销成本，做到和供应商共同成长。
第五篇：《积极学习》读后感
《积极学习》读后感
高桥东陆学校——范云
今年暑假，我认真地阅读了一书，其中介绍了101种有效的教学策略，在整个阅读过程中我感悟最深的是,本书在积极学习的策略中，重点谈到学生是学习的主体，他非常注重学生的学习风格,注重学生的学习积极性，这和我们二期课改中的学习的理念是相对应的。
这使我不得不反思我过去的教学工作，就我个人而言，我认为自己是一个有责任，有爱心的老师。我也一直在苦苦思索怎样让一堂课更有效，怎样让自己的努力有更大的回报，怎样能使学生更喜爱数学这门学科，能积极主动地学习数学。但是，总觉得自己的努力往往是吃力不讨好，学生只是把学习看成一种任务，看成一种为了通过最后的考试而必须完成的任务。我认为一个老师的课即使上得再怎么流畅，再怎么清晰，但是学生很难长时间集中注意力，所以有可能他们最多只能记住60%的内容。因此，教师在教学中应给学生学习的兴趣，讨论提问的机会，以及动手做的时间，真正提高学生学习的积极性，那么所学的东西才容易真正掌握。那么如何才能充分调动学生学习的积极性呢？以下是阅读完《积极学习》一书后的一点体会。
一、创造环境，激发兴趣
在这次新课标培训中，要求每位老师通过学习准备一节说课。我选择了因数和倍数这一课。在备课时我不由想到在《积极学习》这本书中提到“精神学习有助于学生考察他们的感受价值观和态度”，可以让学生置身于某个情境，他们在情境中要向他们扮演的角色那样作出反应。于是我就设计了下面的一个教学活动。我首先安排学生课前准备一个标有自己学号的纸帽，代表1至36的自然数，然后每当我出示一个数字（比如卡片15），然后请是我的因数和倍数的同学站出来排好对，下面的同学来判断他们站得对不对。通过这样的活动，同学们不但可以很快地掌握因数和倍数之间的关系，而且还知道一个数的最小最大因数分别是什么，并发现了一个数的最大因数等于它的最小倍数，以及1是所有正整数的因数等性质
二、设计问题，激发兴趣
每个人的思维总是由问题而起的，学生学习的过程就是发现问题、分析问题、解决问题的过程。课堂提问应该精心设计，在一定意义上讲，老师的备课主要是备问题、设计问题，从而来激发学生学习的兴趣，使其能够积极去探索。教师可以尝试在教学设计中，设计一些能让学生处于适当的思考和心理活动的教学内容、教学环境，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机。例如：学习了“整数的整除”后，可以让学生使者让学生解决这样的问题，假如你家的客厅要用整块的正方形地砖铺满，那么选择怎样大小的地砖最合适？学生通过自己亲身实践，体验到数学知识在生活中的实际应用，从而提高学习的热情。
三、形式多样，激发兴趣
首先学生是学习的主体，我们的教学设计应该以学生的学习内容的安排，但在这里很多老师有一个误区，认为让学生动起来就是身体的活动，手的操作，其实不然，教育活动的核心也就可以是听读和思考。其次，要运用多样化的教学刺激来吸引学生的注意力，比如可以用多媒体手段，也可以与生活相关的例子等等。再次，保证你的教学目标教学内容及练习小结要一致，这个可以使他们清楚他们所学的技能并通过练习使他们能学以致用。我曾经在设计《圆的周长》这节课时就思考怎样让学生产生对这节课的兴趣，怎样让学生们通过动手动脑一系列的活动掌握这个内容。当时我设计了一些FLASH动画，使学生可以直观地观察到生活中有哪些测量圆的周长的方法，然后再让他们通过自己动手用一些工具测量生活中的一些圆形事物的周长，使他们了解到不同圆形物体必须使用不同的测量方法。
这堂课学生的兴致很高，而且掌握的内容也很牢固，给我留下的印象特别深，也更使我深刻地认识到一个好的教学设计必须以学生为主体，必须了解学生已具备的知识，他们对学习什么感兴趣。
以上就是我阅读《积极学习》这本书后的一些感受，对于书中的这101种教学策略虽然我并不完全认同，但是大部分策略使我获益匪浅，督促我在今后的教学设计中将不断深思，我的课能否激发学生的积极性？有没有已学生为主体？一个成功的教师要善于把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，以及将所学的知识用于实践的机会。只有抓住学生的兴趣，才能全方位激发学生的学习积极性，大面积提高课堂教学效益。
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