借书观后感[精选多篇]

第一篇：借书观后感

参观图书馆有感

暑假时，我和姐姐来到了普陀区图书馆借书。

首先映入眼帘的事是普陀区图书馆的几个大字，进入正门后，我乘坐电梯来到了青少年文献借阅区，那里有许许多多的适合青少年的书，也有许许多多的人在津津有味的看书，十分安静。我拿了一本《心灵鸡汤》在那津津有味的看了起来，它里面一个个充满哲理的小故事，让我知道了许许多多的哲理。我又拿了一本《小王子》，它里面讲了一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

我喜欢普陀区图书馆借书，因为我可以在那里读许许多多的书，懂得许许多多的知识。篇二：今日说法观后感

今日说法观后感

少女的遗书

事情发生在2013年11月10日下午，四川省达州市渠县卷硐乡，一个就读初二级的文笔细腻、感情丰富的13岁少女媛媛留下两封充满绝望文字的遗书后离家失踪，经过亲戚四处寻找，最终于次日上午，在离家约一公里的马家水库内找到了尸体。警方通过调查已经排除了他杀的可能，媛媛的死因系意外溺水身亡。我不禁思考，这是为什么呢？ 第一，问题出在“留守儿童”现象，为了谋生，农村里有不少父母远赴他乡，把自己的儿女托付给他人照料。缺乏关爱的孩子，容易产生心理的问题。其实孩子是舍不得离开自己的爸妈，媛媛曾表示：她会理解大人挣钱，但不愿让父母走。其次，学校教育也难辞其咎。以应试教育为主的学校教育背景下，成绩中等偏下且自尊心强的媛媛自然深感自卑，她害怕同学们的嘲笑甚至恐惧去学校，在校则经常以撕纸条等方式宣泄自己烦闷的心情。再次，青少年的心理疏导不容忽视。年轻的媛媛有她懵懵懂懂的小情感。她怕别人玩弄她的感情，但现实很残酷，与她无话不谈的男网友“星”，在交往一段时间后突然从网络中消失。她伤心欲绝，认为“星”是彻头彻尾的骗子。1 今日说法观后感

八个孩子一条命

湖南省雷锋的故乡发生了一件事，今年放暑假期间，有八位小朋友一起到村庄边的水库抓鱼，其中一位不慎滑进了深水区。生命危险时，另外一位大约12岁小朋友奋不顾身跳入水中把落入深水的小伙伴推上了岸边，而自己由于精疲力竭沉入水底，溺水身亡。奇怪的是被救的人和另一位小伙伴不但不救他,反而将死者的衣裤悄悄地藏了起来，然后若无其事地跑到死者的邻居家借书和看电视，企图制造不在现场的假象，使寻找死者的工作错过了机会，直到警察侦查时才说出了真象„„ 看到这里我为救人的小英雄感到可惜，他舍己救人的行为正是雷锋精神的体现，值得我们学习和赞扬，2 但是，他如果用呼叫的方法让大人来救(因为在不到十多米的地方有人)不会白白地牺牲自己。而另两位小朋友应该受到批评，怎么能见死不救呢!特别是那个被救小朋友应该好好地思考一下，假如没有死者的相救死亡的将是自己，他应该感到内疚。同时我也从这个事故中感到凡事都要注意安全，尤其是在放假期间，不遵守这一点，它会毁了一个人、一个家。

今日说法观后感

养子的任性

一位八旬夫妇四十年前由于传统观念,虽然生育了两个女儿却又领养了一个男孩,对这个孩子可说是关爱有加,溺爱倍至,甚至自己亲生的女儿也无法得到这样的待遇,可是由于溺爱使这个孩子变的任性,动不 3 动就对父母拳打脚踢,两个已经结婚的女儿看在眼里,急在心上。

他四十一岁的一个晚上,他又野兽般虐待自己八旬的老父亲。忍耐了四十年的姐姐亲眼目睹了禽兽不如的弟弟如此对待老人,一怒之下在他熟睡的时候用斧头将他砍死而后去自首。这起故意杀人案,一是有自首情节,二是死者有长期虐待老人的事实,二百多名邻居联名集体向法院请求宽大处理,最后判决的结果仅仅是判处姐姐有期徒刑三年缓期五年。

我们也应该从这个案件中获取教训。虐待老人的行为绝对不能做,双亲从小就教育我的这个道理得到了验证。我们不能说这家伙活该,不过也是咎由自取。4篇三：读书的孩子观后感

读书的孩子观后感

篇一：念书的孩子>观后感

今天，我和爸爸妈妈一起去看电影。名叫《念书的孩子》。

《念书的孩子》这部电影主要讲述的是：九岁的开开和爷爷一起生活，父母在外地打工挣钱。这是一部典型的关于留守儿童和留守老人的电影。

影片中的开开是一个典型的留守儿童，没有父母的关爱，只能还年迈的爷爷相依为命，不过好在开开还有一个无话不谈的“知心朋友”——小胆儿，给他的生活带来了无尽的快乐和欢笑。

开开是一个活泼开朗、懂事的好孩子。和爷爷相依为命，常常等远方的妈妈爸爸打电话，这可能就是他的精神支柱吧！

开开是一个坚强勇敢自理能力很强的孩子。开开为了给爷爷减轻负担，每天早上早早起床给自己和爷爷做饭；开开那么小的年龄，还自己学着蒸馒头，想想开开，再比比我们，我们真是比开开>幸福多了，我们应该向开开学习，做一个懂事、孝顺的好孩子！

我对开开真是敬佩，作为留守儿童的他，把对父母的思念深深地埋在心里！当看到他和“小胆儿”说起父母思念之情时，我的眼泪总是哗哗地流着，仿佛开开在对着我说一样，让我感同身受。?? 看看开开，再想想自己，我们的生活环境要比开开优越很多，而且我们还有父母沉甸甸的爱，因此，我们要努力像开开学习，做一个懂事、勇敢、坚强的好少年！

篇二：读书的孩子观后感

昨天晚上我看了一个电影，它的名字叫：“《念书的孩子》。”>故事是这样的：?? 从前，在一个山村里，有个叫路开的学生。因为父母常年在外打工，所以，他从小到就跟爷爷一起生活。因为爷爷患有肺病，家里就没有交电视费。因为

1、爷爷怕影响孩子的学习，所以没有交电视费。

2、爷爷拿着那些钱买药了。

接着，路开捡了一条流浪狗。路开给他起名：“小胆儿”，不久他和这只流浪狗成为了最好的朋友。每天晚上，路开都会给爷爷和小胆儿念学的课文，爷爷和小胆儿因为有路开念课文，这也许使他们幸福。

有一天早上，路开在厨房里做饭。小胆儿就在门外不停地叫，路开以为又是大狗来了呢，谁知小胆儿咬着路开的裤子，把他拖到了爷爷的屋里，爷爷煤气中毒。多亏了路开及时拨打了120，爷爷才捡了一条命。爷爷回家没几天，不幸去世了。这让路开的心灵受到了强烈的打击。

爸爸妈妈担心路开自己在这山村里上学，于是把他一起带到城里。路开失去爷爷，王老师，同学??最后他爸爸，把小胆儿也一起丢在了这山村，小胆儿拼命地追着路开！路开擦着眼泪，给小胆儿喊加油！最后小胆儿没有追上那车，又去过它那只流浪狗的生活，而路开则离开了这山村！我看完这个故事，我的眼泪一大滴一大滴的往下掉，我终于明白在山村里的同学，是那么艰难的读着书。希望城市里的我们要珍惜！

篇三：念书的孩子观后感

这是一个贫困的家庭，由于爷爷的病，把家里的积蓄全部花光，让这个家寒交迫的家庭，雪上加霜。

主人公叫路开，一个普通的小男孩。他有一条忠诚的狗，名叫小胆儿。小胆儿的胆子特小，平时不敢叫唤，但它很聪明，每到交不起电视费而和爷爷读书的主人读书时，它便拿起爷爷的鞋子，垫在下面，听着琅琅达旦的读书声。

路开同学读书错字连篇，把夫差（chai）读成了夫差（cha），把许多的正确字给读错。可爷爷并不在意，他只和宝贝孙子巩固再巩固。

偶尔会响起电话，是被迫在外打工的爸爸，爸爸很欣慰，因为他总能听到一声声“爸爸，我和爷爷在复习”、“爸爸我想你了”、“爸爸，你什么时候回来”?? 爷爷的病重如泰山，只剩下没多长时间的爷爷住院了。路开天天往医院跑，送药、送水、送饭??他没有嫌累。但一条晴天霹雳的消息，让他精神失措——爷爷去世了。

爸爸和妈妈得到消息后，迅速赶回家里，并带着路开回到城里。但那个小胆儿，终于喊了一声“汪。”它不停的追着车，天真的以为——我一定能找回我的主人！篇四：观后感

《肖申克的救赎》观后感

在我第一次观看这部影片时，它使我想起了小时侯听到的一则故事.“青蛙跳到沸腾的水中，高温的刺激使它逃离了危险，但它第二次跳进了温润舒适的水中，竟慢慢适应了不断升高的温度，乐不思蜀，以至最终被烫死。”与这则“平淡、朴实”的寓言相同的是，影片《肖申克的救赎》虽然承载着深刻的主题，却避免了呱噪的说教与俗套。《肖申克的救赎》是我看过之后最为震撼的电影，不为编剧的构思只为生命的美丽，永不妥协，陌如红尘，谁能追随呢？ 制度化的人生，这是我看过之后记得最深刻的词，被判终身监禁的犯人在被关了大半辈子后，习惯了监狱里一切，在被假释出去后，因为适应不了外面的巨大变化和高节奏的生活，选择了去另一个世界.这是《肖申克的救赎》影片中主人翁安迪在向监狱长申请重审自己的案子失败后和片中另一个主角瑞德的一席对话的一句。用中国的俗语讲就是：“汲汲于生，汲汲于死”，直接的说就是：人的一生无非就是急于生存，或急于死亡。是的，人从来到这个世界到离开这个世界无非就是走那么一遭，但是这一遭你选择的是好好的活还是急于死亡呢？在片中的主人翁安迪用自己的方式很好的诠释了他是怎样面对生活而好好的活着的。片头用一席简短的镜头描写了安迪灾难的开始：在遭受了他深爱着的妻子的背叛、被诬告杀害妻子及她的情人、被判处终身监禁等等一连串的打击后，安迪被关进了肖申克监狱。一般人看来，这里是人间地狱，但是在安迪的眼里，好像一切都不是那么回事。在进监狱的第一天起，安迪就表现出自己的不同之处，沉默寡言、消瘦无力等，让囚犯老大瑞德自己都觉得他是一个一阵风就能吹倒的弱不禁风的男人。可是就是这样的一个男人让瑞德在一个赌局中输掉两包烟，这在监狱里来说是一份很大的赌资；也就是在这件事后，瑞德对安迪有了一个初步的认识，认识到他的坚强、忍性, 纵观整部电影在我自己看来展现给观众的主题有两个：自由和希望。主要是写主人翁安迪抱着微妙的希望在追求着属于自己的自由，在这其中的艰辛和苦楚一般人都是很难承受得了，也正因为这样，安迪才能完成别人所不能及的“任务” 片段一：“清晨的监狱外工厂屋顶，一群囚犯喝着清爽的啤酒，自由自在的享受着片刻的自由。这是多么奢侈的享受，对一群关押的囚犯来说，能在监狱里自由自在的喝着啤酒，简直爽到极点。监狱的户外工厂维修工程进行时，安迪和其他的狱友一起在屋顶工作，其间，他们听到狱警哈德利的弟弟死后有一笔财产要他继承，同时他又为政府所征收的重税而烦恼的时候，安迪却做出了不同寻常的举动，上前和狱警长说了自己能够帮他让财产不被政府拥有，这让在场的所有人震惊。最后狱警长还是被金钱所诱惑，满足了安迪的要求，用给每个囚犯三瓶啤酒的代价换来那35000美元的财产。从这件事看来，安迪一来换取了狱友们的信任，为以后在狱中的生活变得更自然；然而更为重要的是，安迪给了其他人一个信号，那就是自由从来就不是什么奢侈的要求，只要自己懂得去追求，它也不是遥不可及的事。正如瑞德所说：“我们坐着喝着啤酒，阳光洒肩头，仿佛自由人，感觉就像在装修自己家的屋顶，我们能创造一切。片段二：“乏味、枯燥的监狱日常生活，突然间，广播里响起了优美动听的意大利歌曲。”，是的，不是别人正是安迪用自己的执着换来州府资助所得来的“奢侈品”，在给狱友们分享那原本属于人类初始的自由。安迪在这么做之前，他也许更本就没有想到自己将受到什么惩罚，反而想到的是那片刻的自由，哪怕

也就那几十秒钟、几分钟。也是瑞德所说的：“我到今天始终不明白这两个意大利女人在唱什么，事实上我也不想去明白，有些东西不说更好。我想那是非笔墨可形容的美境，但是会令你心伤，那声音飞扬，更搞，更远，越过任何在灰色地带的人所梦想的，如一只美丽的小鸟飞进了这灰色的鸟笼，让这些围墙消失了，令铁窗中的所有犯人感到一刻的自由。在因为这个违规被罚关闭两个星期后，他被狱友问起这么做值得吗？安迪回答的很轻松，那就是人生最美好的时光。哦，这是多么的豁达，也不是常人都能这么想的，那怕在监狱享受那短暂的美好时光，受再大的罪也值得，这是安迪的信念。片段三：“布鲁斯用尖刀挟持着狱友希活，威胁要割断希活的喉咙。”，是什么令布鲁斯要想在监狱里杀人？大家先前看的有点晕，但在知道布鲁斯是因为害怕面对外面的生活而自己想借以留在监狱的事实后，就更纳闷了。怎么会有可以出监狱的时候还不想走的人存在啊？是的，瑞德说的很有道理：“布鲁斯不是疯了，他只是被制度化了。他在监狱已经五十年了，五十年啊！这是他唯一认识的地方，在这儿，他是个重要的人，一个有教养的人，而在外面，他什么都不是，只是一个被假释出来的囚犯，申请张借书证都有困难。我告诉你们，这围墙是很有趣的，开始，你恨它，接着，你适应了它们。日子久了，你开始依赖它们，那就是被制度化了。”，这是很透彻的分析，瑞德说出了布鲁斯不敢面对的现实。那就是布鲁斯自己心里的独白：“大家好，外面的改变令我难以想象，我童年是只见过一次汽车，但现在到处都是，世界改变得很快。”，这一切不能怪布鲁斯，但是，正是布鲁斯对生活没有了希望，最后自己没有勇气面对现实的生活，即使获得了自由也没有活下去的勇气，选择结束了自己的一生。也许这对一个在监狱呆了五十年，已经变的沧桑的老者太过苛刻，生活的一切要重新来过，那是心有余而力不足啊。可能布鲁斯在面对自己亲手放飞的杰克时，他还有生活下去的希望，但是谁会想到一只放飞的鸟怎么和人类想的一样呢？在面对偌大的蓝蓝的天空，在面对自由自在的世界，它怎么舍得它即将逝去呢，好好享受这来之不易的自由的生活吧！片段四：“安迪要求监狱长重新审查自己的案子，说了惹怒监狱长的话

后。”，安迪被罚禁闭一个月，这是当权者滥用职权的表现，而没有去尊重事实。安迪把自己争取自由的希望完全放在这上面，可没有想到换来这种结果，但是他自己更是为自己留有一条后路——越狱，而且成功了，那是后话。从中我们不难看出，安迪从来就没有丢失自己的希望，在和瑞德的对话中我们都能清楚的认识到。是的，人是不一样的，安迪报着强烈的追求自由的希望在监狱里不知不觉的进行着自己的越狱计划，即使是被认为是600年才能完成的事他也不服输，硬着腰杆进行到底，结果是在19年里就获得了胜利，让周围的人羡慕不已，也许人们会想这怎么可能，那样就能越狱？可能这是电影的表现手法，也是电影要给人们的启示，我们不得不佩服人家的信念的强烈。也许是受了安迪成功越狱的影响，瑞德在面对假释审问的时候，表现出了以前所没有的勇气和成熟：陪审官：“瑞德，你因终身监禁已被关了40年了，你觉得你已改过了么？瑞德：“改过,让我想想。我不明白那是什么意思。”陪审官：“你有心理准备重新投入社会么？瑞德：“我知道你们是怎么想的，小老弟。对我来说那只是个用来掩饰的词，政客用的词句。你们年轻人能穿西装、打领带、有一份好工作。你们到底想知道些什么？我对自己所犯的罪感到后悔么？” 陪审官：“你有后悔么？瑞德：“没有一天我不感到后悔的，不是因为我在监狱里，或者你认为我该这样。我回首过往，一个年轻的、愚蠢的小孩犯了滔天大罪，我想和他谈谈，我想和他讲讲道理，告

诉他做人之道，但已不能了，那孩子已无影无踪了，只剩下这个老人，我得这样生活下去，改过？只是个胡说的字眼。你继续盖上你的印章吧，老弟，别再浪费我的时间了。说句实话，我不会再说了。最后竟然换来了陪审官重重的盖上一个印章“approved”，这才有影片结尾的安迪和瑞德的重逢。希望到自由、自由到希望终于在安迪和瑞德两个人的亲身经历中表现的完美无缺，两者是永不分离的载体。“蔚蓝的圣华塔尼欧海滨，有间小旅馆，旁边有艘破船，安迪远远的望见瑞德。这就是影片的结尾景象，自由和所有的希望都在顷刻间变为现实，这是一个令人震撼的景象，能在每个人的心里击起波澜的意境，我也不例外。

每个人都曾经有过期待，但每个人也在日复一日的生活中变得习惯。当习惯了，究竟是改变还是不改变？ 被冤入狱的银行家安迪通过自己的智慧和努力，19年后终于逃离了“肖申克监狱”，也逃离了这个有形建筑中的“无形体 制”——《肖申克的救赎》，这部从1994年流传至今的影片，依然让人回味。影片并没有告诉人们答案，但在影片中，有人在改变，也有人在习惯。不能说哪种就是最好的选择，只是不同的人做出的不同选择。影片中的“肖申克监狱”隐喻着一个相对封闭的社会环境，对于在监狱里呆了50年的老托马斯来说，改变意味着毁灭；但对于年轻而富于激情的安迪来说，改变则是一种救赎。习惯这个东西，对于已经习惯的人来说，是一件好事；对于尚存一丝改变信念的人来说，似乎有些“可怕”。因为这个时候，要面对的“敌人”就是自己。外界的压力是强加的，可以接受或者不接受，但是习惯，却已渗透到自己身体甚至骨子里。如果要改变习惯，首先要改变的是自己。对于芸芸众生，这是何其艰难的一件事。习惯意味着熟悉、意味着安全、意味着一切尽在掌握之中，但也意味着重复、意味着枯燥、意味着缺乏创新、意味着缺少激情??习惯无所谓好与坏，只是在于人们的需求。对于需要安全的人来说，习惯就是“天使”；对于需要激情的人来说，习惯就是“魔鬼”。而天使与魔鬼，往往只存在于一念之间。《肖申克的救赎》其实是对自我的一种救赎。斯蒂芬?金这位悬疑大师也只是想通过这样的方式告诉人们，追求自我的人生并非只是一个梦想，只是在于自己怎么去做。不管结果怎么样，这个过程很重要。当然，如果安迪逃跑失败，一切又会像从前一样，等待他的或许是更为残酷的惩罚。但是，如果没有尝试，又有谁会知道还有另外一种生活呢？ 因此，习惯并不可怕，可怕的是习惯了“习惯”。或许正如影片台词所说的：“希望是美好的，也许是人间至善，而美好的事物永不消逝。如果说，习惯是扼杀自由，蚕食个性的凶手，那么，对希望的不离不弃则是与之抗衡的唯一武器。因为典狱长的暴政，更出于对自身无罪的认定，促使安迪在入狱后较短的时间里开始反省自己的人生，并默默铺垫着通往自由的道路.与同类影片中刻意渲染主人公与狱警的激烈冲突所不同的是，安迪在服刑的大多数时间内，都处在一种蛰伏状态。为数不多的几次反抗也只是更多的体现出他的坚韧与智慧。因为安迪明白，希望本身并不需要热情，包含热情的希望只是绽放于灵魂深处的一次火花，绚丽却很短暂！希望的价值在于坚持，表现为一种不张扬、不炫耀只是“存在”的状态，并在内心营造一块属于自己的天空。

监狱日复一日，枯燥刻板的生活，就象安迪打磨石头的砂纸，将人性中一切棱角打磨干净，为了维系内心那盈弱不堪的希望之火，他寻求图书馆的资助连续七年每周写一封信给州议会、用两周禁闭的代价换来狱友欣赏片刻音乐以此唤醒他们对美好生活的憧憬、帮助年轻囚犯拿到高中文凭，安迪正是用这种使别人感受生活真谛的方式，走完了一条长达二十年的自我救赎之路，并最终叩响了通往自由的大门。而瑞德，这个可以凭借自身的能力搞到很多违禁品的强者，却对希 望有着深深的恐惧。“希望是危险的，是一切痛苦的源泉”。面对生活的打击，和永无止境的“改造”一切美好的向往似乎都是奢侈品。在监狱里，瑞德的主流看法很有市场。而正是这种对习惯行尸走肉般的麻木，使“改造”取得了空前的成功，当他们终于拿到假释令时，所表现出来的不是喜悦，而是恐惧、不安。甚至期盼重回监狱，这是因为，已折断双翼的鸟不可能再翱翔于蓝天，他唯一的选择只能是自我毁灭。怯懦囚禁人的灵魂，希望可以感受自由。强者自救，圣者渡人，到影片最后，真正需要拯救的人恰恰是一直在努力拯救别人的瑞德。然而，同样面对命运的不公，安迪却能表现的不以物喜，不以己悲，在与典狱长的较量中，默默构建属于自身的未来。当别人还在为如何打发狱中无聊时间而终日生活在蝇营狗苟中时。安迪已经开始展望属于自己的另一种生活。当他爬过那条象征着生活中一切龌龊与不公的下水道，最终投入到阔别二十载的自由时，相信每个观众都被这终于战胜了“习惯”的“希望”所震动。监狱里的安迪成功了，生活在现实生活中的我们呢？ 影片中充满睿智与警世意味的对白摘录：典狱长：这里只有两种东西，纪律、圣经，把你的灵魂交给上帝，把你自己交给我。瑞德：“刚入狱的时候，你痛恨周围的高墙；慢慢的，你习惯生活在其中；最终你会发现自己不得不依靠它而生存。”“我无时不刻地对自己的所作所为深感内疚，这不是因为我在这里，也不是讨好你们，回首曾经走过的弯路，我多么想对哪个犯下重罪的愚蠢的年轻人说些什么，告诉他我现在的感受，告诉他还可以有其他方式解决问题。可是，我做不到了，那个年轻人早已淹没在岁月的长河里，只留下一个老人孤独的面对过去，重新做人？骗人罢了，小子，别再浪费我的时间了，盖你的章吧，我没什么可说的了。”安迪：说来真是好笑，我以前诚实的近乎迂腐，进了监狱却成了个大骗子。“经常审视自己，上帝随时会降临在你身旁”“希望是人类最美好的拥有，只要自己不放弃，希望就会永远相伴相随。

第二篇：图书馆借书

、本馆读者凭借阅证借阅，借阅证限本人使用，为维护读者自身权益，不得借与他人。

2、本馆图书对读者实行开架借阅。

3、库内严禁吸烟、吃零食、随地吐痰、扔纸屑及大声喧哗等违反公共秩序的行为，严禁穿裤头、背心、拖鞋及大衣、风衣入库，不得携带书包、书刊等物品。

4、教职工和学生进入书库找书时，应注意双手取出放进，不借的图书抽出后应放回原处，维护架上整齐。

5、读者应对所借的图书当面检查，如发现图书有污损、缺页等情况，应立即声明，否则由借阅者负责。

6、借出的图书应注意爱护。读者对所借图书造成条码损坏，圈点、涂画、批注、污损、撕毁和遗失的，按有关规定处理。

7、为保证图书的最大流通量，教工可借图书5册，借期三个月；学生可借图书2册，借期一个月；如需要可续借一次。

8、为保证完整资料，便于教学或工作的检索，多卷本、孤本书、绝本书、工具书只供室内检索查阅，概不外借。

9、学生借还图书严格执行借书时限。

10、流通部人员借还图书，不得自行办理，必须交别的工作人员办理。

11、教职工调离，学生转学、退学、毕业离校，必须将所借图书全部归还，如有丢失，应办理赔偿手续，由图书馆签字后，方可去相关部门办理离校手续。

本制度自颁布之日起执行。

郑州旅游职业学院

信息中心

2004年9月1日

图书馆借还书规则

一、借书

1．凡我校读者来馆借阅书刊，一律凭本人借书证。借书证仅供本人使用，不得转借，一旦发现，应予扣证，由本人凭有效证件前来领取。2．借书证应妥善保管，如有遗失应立即到图书馆挂失。

3．借阅范围：本馆出借图书以普通图书为限，特藏书（善本书、线装书等）、样本库藏书及参考工具书等仅供室内阅览，概不外借。

4．外借册数：教职工 10 册；学生 5 册；校外朋友5册。

5．外借期限为 30 天，逾期书刊每册每天罚款 0.05 元。与本人专业有关的图书，如有特殊需要，可在到期前来馆办理续借手续，以续借一次为限；凡逾期图书不得再办理续借。

6．借书时应当面检查，发现有污损、残缺或与书名内容不符等情况，须立即向管理人员声明，并加盖印记，否则，在还书时发现以上情况，应由借书人负责。7．馆藏图书要尽量满足教师的教学、科研等需要。

二、还书

1．读者应按期归还图书，逾期按每册每天0.05元罚款。

2．读者归还的图书如有新的污损，应予批评教育，并按“图书馆有关罚款的规定”处理。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 借书证发放工作细则

一、办证

1．凡我校教职工和学生都可凭有关证件办理借书证；为扩大资源共享，校外读者凭有关证件收费后，也可申请办理本馆借书证。

（1）教职工凭工作证、离退休教职工凭离退休证给予办证；（2）学生凭学生证给予办证；新生按学生名册集体办证；（3）校外读者凭身份证或单位证明给予办证。2．读者须交本人一寸半身脱冒近照一张。3．按规定收取借书证成本费 18 元。4．下列读者须收押金：

（1）校外读者等收押金 200 元。

5．为便于发证工作的管理，需做好教职工、学生及其它人员等领发借书证的登记工作。

6．核对读者有效证件的内容与借书证的各项内容是否吻合。

二、挂失和补证

1．读者借书证遗失应及时前来图书馆挂失，否则如造成图书财产损失应负赔偿责任。

2．挂失登记免收任何费用。

3．如原证找回，凭工作证、学生证或有效证件和借书证解除挂失。4．挂失补证，收取借书证成本费 18 元。

5．新证补好以后，应及时在电脑中消除原证条形码，并将原证借阅的图书转录到新证上。

6．借书证请妥善保管，严禁一人持多证，严禁转借他人使用，如果发现非本人使用借书证，图书馆有权扣留此证，并通知借书证持有人凭有效证件前来领取。

三、借书证收回

1．教职工因调动、离退休、等原因办理离校手续时，需全部还清图书以后，收回借书证，然后才能办理离校手续。

2．学生毕业离校时，在规定日期内，还清所借图书，统一集中办理离校手续。3．借书证收回后，应及时在电脑中将其条码注消。

4．因各种原因失效的借书证，必须在条码处剪角或穿孔，使其报废。5．收取押金的读者在还清书后，凭押金收据和借书证退回押金。

6．读者离校时，如借书证遗失，须交五元手续费。图书馆工作人员上下班时间 1.上午8：00上班，11点下班。2.下午14：30上班；16：30下班。3.周末双休日休息。

4.国家规定的法定假日休息。

5.民族自治地方的特定民族节日休息。7.国家传统节日休息。图书馆工作人员职业守则 1.自觉遵守劳动纪律，维护图书馆的正常秩序。做到不迟到、不早退、不擅自离岗、不串岗聊天、不大声喧哗。

2.保持室内整洁。每天下班前将阅览椅归位；室内上架书车排放在书库和阅览区域之间，及时上架、整架，做到图书排列有序；坚持每天班前清扫，做到无灰尘、无碎纸果皮、无痰迹。创一流环境，为读者提供一个卫生清爽安静有序的学习场所。

3.图书馆内工作人员书刊借阅规则与读者一致。

4.敬业爱岗，认真履行岗位职责，按照岗位标准积极主动、创造性地做好本职工作，为读者提供良好的服务。禁止在上班时间和服务窗口上网聊天或游戏。5.保持“宽以待人，严于律己，谦和，诚恳，热情，耐心，客观，公正”的工作作风。对读者的任何提问，无论是否与图书馆事务相关，均应尽自己最大努力予以回答，帮助解决。决不能以不知道敷衍了事。

6.增强服务意识，提高服务质量。不得与读者争吵，不得拒绝读者的合理要求。虚心听取读者的意见和建议，不断改进服务工作。对于有争议及感到难以处理的问题和图书馆的缺点以及读者的建设性意见，应做必要记录并尽快反馈给校领导。

7.遇到突发事件，工作人员及时从业务工作转向维持秩序、解释说服和人员疏散等工作，工作人员按“各类突发事件应急预案”处理。图书馆预约借书规定

1．凡图书馆确有，但已被人借走的图书，教职工和学生可以要求预约，每次预约一册，借期为一个月。

2．读者要求预约借书时，可在网上预约或来图书馆办理预约手续。3．凡预约的图书，借阅者在使用期满后，必须归还，不得续借。

4．预约通知在网上公布一周，读者须在一周内前来办理借阅手续，过期不侯。5．同一本书如有多人预约时，以办理预约手续先后为序。图书馆书刊遗失赔偿规定 图书馆的书刊是国家财产，是学校教学和科研的重要物质基础，读者应自觉爱护，妥善保管。如有遗失，读者须负赔偿责任。

（一）凡遗失书刊者，应主动在借期内到有关部门说明情况，办理遗失申报手续。书刊逾期两周，确实无法找回者，应到总务处办理赔书手续。

（二）遗失书刊，可以赔偿相同版本或新版图书，并缴纳5元材料加工费。

（三）如抵赔原版书刊确有困难，按下列规定赔偿： 1．5个复本以上普通中文图书，按原价3-5倍赔偿； 2．普通单本中文图书、影印图书、艺术类图书等按原价5-10倍赔偿； 3．进口原版图书1987年以前按原价10倍赔偿；1987年以后按原价3-5倍赔偿； 4．港台版图书、五年前出版的图书按原价5-7倍赔偿； 5．早期图书（1987年以前）、辞典等综合类图书按原价的10倍偿；底价不足1元按1元计，再赔10倍； 6．多卷书则按以上1-5条内容整套书价加倍赔偿； 7．单本期刊，按该刊全年价格的1-3倍赔偿； 8．单份报纸，按该报季价的3倍赔偿； 9．合订本报刊，按该报刊全年订价的3-5倍赔偿，另加装订费6元； 10．珍贵书刊、报纸、期刊、解放前出版的古旧图书、线装书，根据以上各条款内容，再加倍赔偿。

（四）读者如果在一个月内找到了已赔偿的原书，可凭收据办理退款手续，退款时须交手续费2元。用新书抵赔的不能退还。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－图书馆关于罚款的规定

一、图书赔偿等

1、污损（批注、涂划、圈点）书刊 视污损情况处理

2、撕页、开天窗 书刊原价的1－100倍

3、损坏条形码 5元/条

4、恶意私自修改或损坏计算机管理软件 200元/次

5、外借图书超期 0.05元/天·册

6、阅览室书刊外借超期 1元/工作段·册（上午、下午、晚上各为1个工作段）

7、遗失书刊、电子文献，以相同版本或新版本赔偿者 5元/册(加工费)

8、办理挂失、赔款退款、补证 2元/证·次

9、偷窃书刊 200元/本(册)

10、偷窃电子出版物、计算机和视听等设备 200元/件

二、文献检索、查新

1、中文文献检索（专刊、文献、成果）200元/课题

2、中、外文文献检索（专刊、文献－联机、光盘）500元/课题

3、国内查新报告 400－600元/课题

4、国内、外查新报告 700－1200元/课题

三、电子文献利用

1、人工助网费 5元/小时

2、自行上机费 2元/小时

3、视听费

3元/小时(上午2元/小时）二人一机加收1元/次

四、其它

在图书馆任意吐痰、乱丢纸屑、果壳、抽烟 罚款5

学校图 馆文明守则

1.遵守本馆的规章制度，支持工作人员按章办事。禁止从事与本馆职责无关的任何活动。2.本人借书证进馆，严禁借用他人借书证入馆；校外读者凭介绍信及本人有效证件入馆。

3.觉维护馆内秩序，不违规侵占存包柜，不用书包等物品抢占位置。禁止随意挪动阅览桌椅。

4.者举止文明，衣装整齐。禁止穿背心、拖鞋进馆。

5.持大楼清洁。禁止在阅览室内吃零食；禁止随地吐痰，乱扔垃圾。6.持安静。不高声喧哗或朗读；入馆时请将通讯工具设置为振动。

7.护公物。严禁随意涂抹刻画和破坏设备；禁止在图书和报刊上涂画、撕页、开天窗；禁止将未办理出借手续的书刊带出图书馆。未经许可，禁止在馆内张贴或散发广告及其他宣传品。

8.书馆内严禁吸烟、用火及违章用电。

9.违反上述规定，将受到批评、教育，直至校纪处罚。

第三篇：借书有感

连续几次对女儿读书进行了描述，随着对看书问题的探讨，我仿佛抓住了什么，又感觉头脑空空，想说却说不出来，如同茶壶煮饺子一般，有口说不出。这个问题一直缠绕着我，抓心挠肝的，使我一刻也不能安宁。经过几天的深思，我总结了我以前读书的经验和感受，总结为以下三句话：“买书不如借书，借书不如租书，租书不如租不着”。

买书是每个人获取书籍的办法，对于一个真正的读书人来说，没有什么比拥有一本自己喜爱的图书更美妙的事了，只有买到，才能真正拥有，想什么时候看，就什么时候看，不必为想查找时没有书而苦恼。但我说的买书不如借书，却指的是对书籍中的知识的获取方式。拥有一本书，并不等同于你拥有了书中的知识，并不等同于你的头脑中储存了书籍中的知识。知识还在书中，还只是印在纸上，并没有印在你的心中。因此，拥有并不等同获取。古语有云：“书非借不能读也”。我二十年的读书经历，充分证明了这一点，小的时候，家里很穷，没有钱买书，只能到新华书店看看书皮，过过眼瘾，那时不象现在是开架售书，而是柜台式售书，只能看见书皮，要想看内容只能买。我曾经攒了三个月的零花钱买了一本《带答案的童话》的书，买不到的时候，就象沙漠中的旅者渴望一口水一样，失魂落魄。但买到后，却没有了预期的效果，没能解渴，反倒觉得象是饮鸩止渴，由于期望值过高而现实又不能满足，造成了巨大的心理落差。因此怨天尤人，觉得既浪费了金钱又没取得理想中的效果。从那时起，我就没再攒钱买书，现在想想很是好笑，小孩子的患得患失体现的淋漓尽致，但买书不划算的想法却深深的刻在我的心中。因为这本书是我自己攒钱拥有的第一本书，所以我现在还保存着它，并不时拿出来给女儿展示一番，使女儿理解我小时候所处的环境，对照现在，教育她要爱惜书籍和珍惜现在的生活。可女儿对此却不以为然，毕竟她和我所处的环境相差天壤之别，她没有那种对书籍占有的强烈欲望，因为她想要的都会有。

借书是一种获取知识的好方式，因为书是借的，必须要还，也一定有时间限制。因此，你必须抓紧时间阅读，尽快的掌握书籍中传达的信息和知识，将书本中的东西装到头脑中，努力消化、理解，最终变成自己的东西。我的儿童时代这是最流行的方式，我买的第一本书就是为了与其他小朋友互相借着看的，大家都去买一本书，然后互相借着看。我记得那时我就用我买的《带答案的童话》换着看了30多本的故事书，包括《格林童话》、《一千零一夜》、《西游记》等著名的童话故事书，当然也付出了代价，由于借书有规定的还期，我就没黑没白的看，因此我的眼睛也是那时看书近视的。后来，能借的书基本都借遍了。但柳暗花明又一村，一次偶然的机会，我知道了在我生活的县文化馆有个图书阅览室，能借阅图书，这可是个天大的好消息，我重新攒了几个月的零花钱，办了一张借阅证，记得好象是押金10元，每年借阅费用是5元，虽然当时的十五元钱很贵，但冲着阅览室号称藏书3000册的名头，即使一年不买零食吃我也认可。当我第一次进入阅览室时，被阅览室拥有如此众多的图书而激动，第一个念头就是长大了一定要当一名图书阅览室的管理员，能整日看书，那将多么惬意呀！总之，我带着强烈的占有欲埋头苦读，徜徉在书的世界里，完全变成了一个眼中只有书，对其他什么都充耳不闻的书呆子了。整整五年时间，我埋头于书籍的阅读中，我这期间去的最多的地方就是这个阅览室，以至于阅览室的管理员只要听到我的脚步声就能知道是我来了。五年时间，我童年最宝贵的小学三年、初中两年都在阅读中度过，现在想想可能是由于那时只知道读书，错过交朋好友的最佳时机，以至于现在也不太适应交际应酬，也算有失有得吧！

阅览室的图书基本被我翻了个遍，虽然号称藏书3000册，实际上也就1000册左右，加之没有新书（后来我知道文化馆由于没有多余经费，只能保证人员开支，因此不进新书。即使现在，情况也没有变化），我只有另找出路了。租书是被逼出来的，家境本来就不宽余，一分钱掰成两半花，那有闲钱租书呢！因此只能从嘴上省，夏天买冰棒的钱攒下，冬天买糖葫芦的钱攒下。看着别人吃着冰棒或糖葫芦时，自己也馋的流口水，也动摇过，但一想到书籍中那或令人激昂、或令人愤怒、或令人悲伤、或令人忧伤的故事所带给我精神上的快感，我就完全顾不上了口腹之欲，精神需求永远能够战胜物质欲望（当然对我来说）。因此，我曾经蹲着看小人书看了整整一上午，双腿发麻也无怨无悔；我曾经一边走路一边看书，撞到自行车上也毫不在意；我曾经在幽暗的灯泡下看书直到天明，一夜不睡也不知疲倦。因为租书是要花钱的呀！阅览室的借阅是包年的，不管你看多少，看多长时间。而租书可是按天收费的，多看一天多收一天的钱。另外，阅览室的书基本多是旧书，而租的书都是新书并不断更新。所以，我宁可少吃一点也要租书看。并且我练成了一目十行的读书本领，华丽的辞藻放在一边，可以记在固定的本子上，以后需要时再看。主要看情节和人物的性格塑造，读观大略，因此我看书快是出了名的。

社会在发展，人也在进步。我的高中阶段由于学习紧张，书是少看了不少，但读书的热情不减。但由于心智的发育和年龄的增长，已经不再象从前一样，是书就读。而是有所选择了，去伪存真。这样租的书就满足不了我的需求了，因为租的书大部分是迎合人们猎奇心理的，基本是武侠、传奇、神话等，所谓的专业书籍几乎没有，特别是一些学术书籍。但这难不倒我这爱书人的，因为我已经发现了一个更好的解决办法了。这就是新华书店。新华书店那时已经改成了开架售书了，我完全可以免费看书了，我可以一站一天不离开，并且完全不知道饥饿，现在想想总觉得不可思议，看来人的精神毅力才是最伟大的。

后来我上了大学，学校有专门的图书馆，有专门的阅览室。但是每当我坐在宽敞明亮、冬有暖气夏有空调的阅览室里看书时，总有一种惆怅的感觉，说不清道不明，仿佛再好的环境也不如自己蹲在柳树下读书舒坦。有时我也骂自己不是犯贱吗，不好好享受眼前的读书环境，却想着受罪。但总也改不了，那一缕惆怅一直伴随着我，直到现在。

之后，我参加了工作，成了家，有了孩子。每当孩子安静的坐在桌前看书，我就想起我小时侯，我十分清楚我女儿所拥有的一切，都是我小时侯即使梦中也没有想到的，同时我也知道，女儿不可能了解父亲给她讲的过去发生的故事，她只是惊讶和好奇，只是将她听到的一切看作故事听，因为她不可能回到那种环境中，而且我也不允许那样。但我依然领着她去租书，领着她到新华书店去站着看书，领着她重复着我以前经历的读书历程，只有这样，我的惆怅才能化解。因为我知道，女儿是我的未来，是我的延续，我要看着她延续我读尽天下好书的梦想。

第四篇：借书保证书

五顷塬九年制学校图书借阅管理制度

学校图书室是拓宽广大师生科学文化知识领域的重要阵地。为规范学校图书管理工作，特制定本制度。

一、造册

凡新购进的图书，按图书分类科目进行分类整理与编号，贴上标签，封面、封二加盖印章，输入图书管理系统登记造册。

二、借阅

1.图书室的书籍，只限本校教师、学生凭《借书证》借阅，每人每次借阅图书1本。2.自觉遵守《借书证》上所规定的条例。3.期限：教师普通图书借期一般1月，专用工具书籍的借阅期限视具体情况限定；学生借期在1周以上，2周以内。

4.续借：借阅图书到期，必须到图书室办理继借手续。5.借书时间：每周星期一至星期四下午课外活动时间。

三、使用

爱惜所借图书，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。

四、归还 1.按期归还，若学生未按期归还，每延长1天扣0.1分，纳入班级管理累计扣分不超过5分。若教师未按期归还，每延长1天扣0.1分，纳入教师综合考核累计扣分不超过5分。2.如有破损、遗失等情况，按照《借书证》规定赔偿。篇二：公司图书借阅管理制度

公司图书室借阅管理制度

一、开放时间

星期五。

二、专人管理

图书资料由综合部安排专人统一保管，保管人员负责做好图书资料的登记造册、借阅工作，保证图书资料的整洁，防止图书遗失。

三、借阅对象

图书室图书只供本单位工作人员借阅，外单位人员原则上不出借。

四、借阅方法、数量

借阅人要填写借阅图书登记表，妥善使用和保管所借图书，不得转借。借阅期限最长不超过1个月，如需继续借阅，应办续借手续。

本单位人员一次借书不超过5本；外单位人员借书一次不可超过2本。借阅图书时，本单位职工可进入图书室查书，其他人员须经专职负责人藏书室查书及取书，并由管理员当面登记。

五、借阅期限

借阅期限最长不超过1个月，工具书借书不超过一个星期，如需继续借阅，应办续借手续。

六、污损、遗失图书赔偿规定：

1、污损图书（包括在书上批注、圈划、涂改、撕页、挖剪等），视污损程度按现行书价的20－100%赔偿，如果图书被污损而不能继续使用，视同遗失图书赔偿。

2、遗失图书资料的，可用同版（或新版）图书赔偿。无法赔偿同样图书的，则按图书金额的3倍赔偿。

3、遗失多卷书的一册或数册，按全套书价的2倍赔偿。

七、图书室内禁止吸烟。篇三：图书借阅 《三（1）班小书柜管理细则》

为了使同学们养成良好的阅读习惯，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书，自学读书的行为习惯和心理品质，提高班级小书柜的使用效果，营造书香班级，特制定以下管理制定：

（一）借阅制度

1、本班图书只限于本班同学借阅，不可代外班同学借阅。2、每次借阅只限一本，凡在小书柜借阅者，均由图书借阅员填写《三（1）班图书借阅登记册》，借阅者借书时要检查原书，如有污损，缺页等情况应该及时说明。否则有借书人负责。3、借阅者应爱护图书，不在书上划线，涂写，不撕页，折页（应用书签），裁剪，折卷图书等。违者 —2分 故意损坏者 —10分并且写保证书一份。4、周日可带书回家，课间为还书时间，合理利用阅读时间，上其他课时不随便看借阅的课外书。凡影响了其他课的，违者 —1分。5、所借书最长不超过两周，以便其他同学借阅。最短也不可一日内归还，以保证认真读书，这也是减轻管理员们的工作量。到期后仍需继续使用者，可续借并且进行续借登记，借阅者还书要及时，一本书超过一个月不还者，图书借阅员要对其询问，借阅者要写说明书一份。说明书由借阅员保存，学期末统计。

6、还书时，要在图书借阅员处登记，并且签名，不得自行随便放还。

（二）管理员职责 本班设图书管理员三名，分别是图书登记员，图书借阅员，图书整理员。1 图书登记员负责对同学捐来的书登记，登记好编号（书本编号从1~1000开始），姓名，书名，价格，交来的时间。并且进行书本和杂志的分类，在书脊上贴好编号，便于查找。2 图书借阅员负责同学借阅事务，管理好借阅登记册。3 图书整理员负责把归还的书放还书柜并且按编号分门别类有序摆放。同时负责书柜的日常清卫工作，做好防盗，防潮，修补和装订等工作。4 三个同学一起每月对书目的数量进行定期检查。及时索还到期不还的书并且对借阅者善意提醒，对丢失的书也要做好登记，并要求丢失原书的同学照价赔偿或者重新购买一本。对无故丢失的书，管理员交代不清丢失原因的，也要照价赔偿。

（三）班级读书计划奖励条例 1 书本主要来源是班级同学的捐献，书有好书，闲书和坏书之分，经过老师甄别后，凡为班级书柜添砖加瓦者，每捐一本 +2分，学期末把捐的书本归还捐书者。2 配合阅读课，把自己读了以后深有体会的好书通过朗读方式推广“好书推荐”的 +3分。

同学们借阅好书后，能写读书心得的 +1分~5分 优秀读书心得经语文老师评价后张贴公布的 +5分。“读书心得”和“好书推荐”的分值统计由图书登记员负责。4 管理员在工作中不断改进工作方法，提出合理建议并被采纳者 +5分。5 管理员作为对班级工作有贡献者，任期结束后由班级90％评价，合格者 +20分。6 学期末评选读书之星10名，作为评选三好学生的标准之一。家长和老师酌情物质奖

班级图书登记表

班级图书登记表 篇四：图书馆借书系统

图书馆借阅系统一 可行性分析

可行性分析对系统的开发至关重要，可以大幅减少不必要的损失，保证系统 开发的顺利进行。因此要对系统进行技术可行性、经济可行性、营运可行性，三方面的系统可行性分析： 1，技术可行性：采用面向对象程序开发的理想语言，开发接口好，适合非计算机专业人员使用。

2，经济可行性：次新系统不用增加新设备且人员培训简单费用不多。3，营运可行性：系统使用界面良好，易于操作。二 图书馆目标 1，根据图书排行榜更有针对性地采购读者喜欢的书，提高读者满意度。2，利用反馈信息，提出更方便读者的借阅规程（如预订，续借等）。3，加强并提高读者服务中心的业务管理水平，提高工作效率。4，实现强大的查询功能，更好地实现信息的及时沟通，为决策提供支持。三 项目开发计划 1.资源利用

设备：微机4台，费用支出：初步调查费，系统开发费。2，开发进度安排：

第一阶段，用时约两个月，进行系统初步调查、系统分析、需求分析、详细设计，画出业务流程图，数据流程图，数据字典，程序流程图。

第二阶段，用时约两个月，进行程序的编写，以及人员的培训。3，业务流程图（1）图书资料管理

供书商将按图书采购员开具的热门排行、基础图书等采购清单及书籍交图书保管员，保管员审核采购单和书的名称、数量是否一致，不合格则退还给供书商，合格则给供书商采购回单，并将采购单汇总，图书入库分类处理，同时建立该批图书资料信息，如果该书已有，则现有书数等于原有书数加新增书数。保管员也将办公室审核的图书报废单及图书交回收站报废处理，将报废单汇总，同时修改图书资料库，如有图书损坏及罚款处理，也修改图书资料库。

（2）读者资料管理

读者将填有自身姓名、地址、联系电话等信息连同办证费交注册管理员，注册管理员经审核无误后办理读者借阅证，给读者编号，并将原始信息留底后，在读者资料中新增该户信息。如果读者更改地址等个人信息，则在相应的读者资料中进行修改。如果读者要求撤消借阅证，则审核该读者是否有逾期书籍和损坏，如无，则办理撤消业务，同时在读者资料库中删除该读者。最后给读者合格注册通知。（3）借书操作

读者把借阅证及借书信息交给图书管理员，图书管理员进行审核，如该读者有未还图

书及其他原因，则通知该读者。否则查该书是否还在书库，如未借则图书保管员书库取书，交给读者。并修改图书、读者及读者借阅库。如读者逾期则可电话联系。如该书已借出则在图书资料库中记录读者编号及联系电话给予预订。如读者续借，则延长读者还书日期。将每日借书信息存档。（4）还书操作

读者把借阅证及书交给图书管理员，图书管理员进行审核，如该书有逾期或破损，则通知该读者按比例罚款。否则书交图书保管员放回书库。并修改图书、读者及读者借阅库。读者遗失书本则给予原价五倍赔偿。将每日还书信息存档。（5）查询处理

读者凭借借书证号码利用微机查询图书是否未借，自己所借是否逾期，近期图书排行榜。

每周处理工作如下：

图书管理员将每周借书还书记录汇总后交给统计员分析。

图书馆操作流程：

查询报告

还 借 书 书 记 记 录 录

读者资料管理流程图： 借书操作流程图：

查询操作流程图：

四，系统 性能需求：

在满足系统完全实现目标之后，实现系统响应时间尽量达到最短，能快速准确的实现用户的需求，并且图书管理系统不停地进行图书信息更新，便于及时增添库存，满足客户需求 异常处理要求：

当出项不合法或超出范围的输入数据，非法操作，数组越界等系统能自动给 予提示，并显示正确的操作方法。运行环境：

目前适合windows系统下操作，其他系统有待开发。

注：天职大学生可凭一卡通进行图书借阅，无需另行注册。篇五：图书借阅管理制度

图书室借阅管理制度

学校图书室是开发学生智力，拓宽科学文化知识领域的重要阵

地。为了充分利用学校图书室图书资源，扩大学生的课外阅读量，丰富学生的课余生活，提高学生的阅读能力和课外知识水平，努力打造书香校园，进一步规范学校图书管理工作，特拟定本管理制度。

一、借阅对象：全校师生。

二、学生借阅方式：二级借阅轮换制度，班主任向图书室借阅，学生向班主任借阅。

三、借阅时间：每天上午大课间活动或下午课外活动时间。

四、注意事项 1．师生借书一律凭借书卡借阅。学生每次最多借二册，十五天内归还．教师每次借一到三册，一个月内归还，如超期，应办理续借手续。2．班级要设立图书管理员，图书管理员要协助班主任管理图书，并有相应的借阅登记。3．班级图书管理员进入图书室选取图书，要安静，不得不得嘻戏打闹，要注意图书在书架上的位置，应保持顺序摆放整齐。4.进入图书室应讲究卫生，不随地吐痰，不乱丢纸屑杂物。5．借阅、轮换、归还要严格按时间进行，图书管理员核对时一定要认真仔细，以免出错。6.爱护图书，人人有责。要保证书面的干净、整洁，不得在书中勾画、书写，不得折书角，禁止拆卷、撕页、剪裁，违者批评、罚

款、停借。严重损坏或丢失图书，按现价１～2倍赔款。

第五篇：借书制度

借书制度

为便于图书资料的管理并使用图书资料在短期内充分循环流动，便于员工借阅，特制定本办法。

1.借书人以本局为限。

2.借阅时间：周一至周四下午15时到17时。

3.借阅流程：

图书管理部门为政工监督办公室，凡借阅图书者需到办公室图书管理员处办理借阅登记手续，管理员需将借出图书的书名、页码、借阅日期等信息填入《图书登记表》中，并由借书人签名，方可将图书借出。

1.员工借阅图书数量不得超过二本（含二本）参考或阅读完

毕后应及时将图书归还，便于其他员工借出。

2.借书期限最长为一周，到期应立即归还，对借出逾期不还

者，图书管理部门要定期追缴。遇有特殊事由需续借者，务必办理续借手续，但以续借一次为限。

3.员工所借图书，如遇清点或公务上需要参考时得随时通知

收回，借书人不得拒绝。

4.员工还书时应将所借图书亲自交予图书管理员，由图书管

理员核查图书是否损坏，无误后又借书人在《图书借阅登记表》归还人一栏签字确认。

5.图书管理员需将归还的图书放回阅览室书架指定位置。