《金秋五课》观后感大全

第一篇：《金秋五课》观后感大全

《金秋五课》观后感（精选11篇）

当看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，何不写一篇观后感记录下呢？那要怎么写好观后感呢？下面是小编精心整理的《金秋五课》观后感（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《金秋五课》观后感1

产业兴旺是乡村振兴的决胜之举和关键之要，是推动乡村振兴不断发展的源泉，只有产业兴旺，才能实现“农业强”“农村美”“农民富”的根本目标。从实际情况来看，绝大多数的村镇仍以第一产业为主，极大制约了乡村产业发展，要解决以上问题实现产业振兴，必须要做到四个坚持：坚持政府主导、坚持科技引领、坚持龙头带动、坚持融合发展。没有产业振兴，就没有乡村振兴，没有乡村振兴，就没有中华民族的伟大复兴。因此，我们必须坚定信心、埋头苦干，迎着乡村振兴的号角，切实走出一条符合浪拔湖镇乡土特色、行之有效的产业振兴之路。

《金秋五课》观后感2

通过收看视频深刻认识到构建现代化农业产业体系乡村振兴离不开人才、文化、生态、组织振兴战略。结合我们单位的实际，我个人认为要突出地方文化特色，因镇而异，因村而异，深入挖掘本地文化资源，积极打造乡土文化品牌和文化旅游项目。以人为本，激发动力。坚持以人民为中心的发展思想，尊重当地人民群众主体地位和首创精神，充分调动广大干部群众参与乡村文化旅游振兴的积极性、主动性、创造性，共同打造乡村振兴。

《金秋五课》观后感3

千秋基业，人才为先。通过观看《“金秋五课”之人才振兴赋能乡村振兴》，我们更加清醒地认识到，人才振兴是乡村振兴的关键和基石。街道将围绕永州打造新时代潇湘人才高地这一战略目标，结合工作实际，加大对农村人力资本的投入，做好乡村人才培养工作。就地取“才”，盘活本土人才存量；多方聚才，鼓励各界人才投身乡村。以情留人，以事聚人，努力让建设东门的人留得安心、让回报东门的人更有信心。

《金秋五课》观后感4

要在牢牢守住农业基本盘的基础之上，进一步延伸农业产业链，培育农业农村新产业新业态新模式。让农村一二三产业形成优势互补、融合发展的态势，不但是更好发展乡村产业的重要举措，而且是使农民更多分享产业振兴发展收益的有效方式。乡村的产业振兴需要致力于通过科技赋能，打造全产业链的竞争优势，即农业技术研发、农业耕种技术、农产品销售网络等整个农产品从研发到销售终端的全产业链的数字赋能和技术升级。

《金秋五课》观后感5

我认为开展好乡村振兴，应该要从农村环境整治入手，农村是农民的家，每个人都期望自己的家能够山清水秀，鸟语花香，改变农村环境，创造良好的人居环境。而当农药化肥的使用污染了块块土地；当生活垃圾玷污了弯弯清泉；当秸秆焚烧污浊了朗朗晴空，乡村的土壤、水体、大气的污染直接影响菜篮子、米袋子和水缸子的安全，当乡村失去了清新的空气、干净的水质、安全的食品，乡村振兴就失去了游子们的青睐，就失去了永续利用的战略资源，何谈乡村振兴的可持续发展？因此，望得见山、看得见水、记得住乡愁的美丽乡村建设才是乡村振兴的依托。

《金秋五课》观后感6

民族要复兴，乡村必振兴。乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。未来，全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，最艰巨最繁重的任务依然在农村，最广泛最深厚的基础依然在农村。建设好生态宜居的美丽乡村，让广大农民有更多获得感、幸福感是最终目标。始终关注农村人居环境，关注农民生活环境。以人民为中心，让农民生活在美丽乡村，有更多获得感、幸福感，是乡村振兴战略的重要理念。我认为，结合我们的气象工作，就要把气象服务做实，搞好气象服务，筑牢防灾减灾第一线，保护人民的生命和财产安全，同时全力做好乡村振兴工作。

《金秋五课》观后感7

视频课中提到“乡村振兴，关键是产业要振兴”。我们工作队驻村以来，围绕产业帮扶，激发内生动力，充分发挥村内党员队伍的示范带头作用，指导盘家村党支部坚持党建引领产业发展，依托云台山景区，因地制宜发展蘑菇、土鸡、民宿、农家乐等产业项目，多管齐下提升村集体经济和村民收入。下一步，我们将重点指导已投产业的运营管理，帮助解决产业运营中的销售、技术等难题，继续培育产业带头人，增强产业可持续发展能力，推动盘家村实现由“输血”向内生发展的“造血”角色转变。

《金秋五课》观后感8

通过对乡村振兴“金秋五课”的产业振兴篇的集中培训，我对“产业为先谋振兴”有了更深层次的`领会和了解。通过抓规模化经营、抓社会服务、抓科技化支撑、抓信息化管理、抓绿色化发展，构建现代农业产业体系，全环节升级、全链条升值。今后工作中，我将巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔，真正做到学深悟透、弄通做实、知行合一，将这次培训学习的内容与实际工作联系到一起，积极谋划今后产业发展，壮大集体经济。

《金秋五课》观后感9

“一个个鲜活的事例让我对‘乡村振兴产业是基础’有了更深的感受，领导和专家的形势政策分析让我的思路更开阔了。高龙桥村要围绕全县‘两茶一橙’重点产业，把红军突破第三道封锁线旧址、‘八角寨’丹霞地貌等资源优势转化为产业优势和经济优势，在土地经营权流转上进一步加大力度，做好‘农旅文’融合文章，为村民创造更多参与产业发展的契机，让村民成为乡村振兴的主体，为建设产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的美丽高龙桥村努力奋斗。”

《金秋五课》观后感10

“通过学习，深刻认识到乡村振兴关键是产业振兴，对于我村而言，产业振兴粮油当先。抓好粮油生产，关键是想方设法提高种植效益，让农民愿种、多种、种好。一是发展多种形式适度规模经营，充分发挥龙头企业的辐射带动作用，发挥好专业合作社的组织协调作用，走品种向好品质向优的发展之路；二是开展社会化服务，充分推广代育秧、代翻耕、代插秧等‘十代’模式，用社会化服务解决好单家独户‘不好办、办不好、办了不划算’的事，杜绝耕地抛荒和非粮化。三是发展推广机械化生产，提高劳动生产效率，有力推进农业产业化。”

《金秋五课》观后感11

“功以才成，业由才广。”人才是乡村振兴的关键。要推动乡村人才振兴，把人力资本开发放在首要位置。

我们在全面推进乡村振兴过程中，要坚持全面培养，分类施策“育好才”；聚焦产业，兴旺重点目标“引好才”；尊重人才特殊禀赋和个性“用好才”；政策、环境、激励三管齐下“留住才”。只有“厚植人才沃土”，储备一批乡村教育、医疗、文化建设队伍，才能“涵养乡村活水”，增强乡村振兴的内生动力，激发产业、文化、生态、组织发展新活力。

第二篇：十五课

【三年级语文下册练习题】

十五、争吵

姓名月日等级

一、我会读拼音，写词语

yuán gùjí dùjiè chǐchéng rènfáng yù

（）（）（）（）（）

二、划去不正确的读音。

嫉（jì jí）妒服侍（shì sì）承（chéng chén）认 毕竟（jìn jìng）

三、我会按查字典的要求填空

１、“匠”应查音序______，应查部首_______，最后一笔是______。

２、“缘故”的“缘”用音序查字法应查字母______；用部首查字法就应先查_____部，再查_____画。字典中的解释有：①缘分；②因为，为了；③原因。在“缘故”中应取第（）种解释。

四、根据意思写词语。

1.心里嫉恨别人比自己强。（）

2.由于做了错事情而惋惜、懊悔的心情。（）

3.对他人或外界采取的抵挡行为。（）

五、我会写反义词

相信（）防御（）缩（）朋友（）

温和（）故意（）诚心诚意（）

六、我能照样子从句中理解“我”（安利柯）的心理变化过程

“我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了”。──（报复）“我觉得很不安……不该那样做。”──（）“我只是防御，决不还手。”──（）“再也不了！再也不了！”──（）

七、读懂下面的一段话

我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲时情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。１、“我”觉得不安是因为__________________________________，“我”觉得后悔是因为___________________________________________________。

２、“克莱谛是个好人”，从哪些地方可以看出来？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

３、“我又记起父亲„应该知错认错‟的话来。但是要我向他承认错误，我觉得太丢脸。”这句话反映了“我”怎样的心情？

_____________________________________________________

４、这段话主要是_______。（Ａ、语言描写；Ｂ、动作、神态描写；Ｃ、心理描写）

八、阅读片段，回答问题。

回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，况且你不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。

1、父亲说的“你”是指，“他”是指。

2、“我”把这件事告诉父亲，这件事指

3、这段话中描写父亲动作的词语有、、；描写父亲神情的词语有；从这些词语中我们可以知道。

4、“父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。”结合你的生活经验，想一想，父亲此时可能会说什么？把你的想法写下来。

父亲可能会这样说：“_________________________________________

______________________________________________________________。”

第三篇：《金秋十月举国同庆》观后感[范文]

《金秋十月举国同庆》观后感

金秋十月，国旗招展，举国同庆。今天全国各族人民满怀喜悦，迎来了中华人民共和成立68周;的中华儿女都在尽情高歌，为古老而年轻的祖国深深地祝福！

今日之中国，仍然是发展中国家，并将长期处在社会主义初级阶段，许多人还在拼搏当中。但是，黑暗和光明也好，秋日和春朝也好，任何时候都是可以有希望存在的。昼夜更替，四季轮回，是大自然的自然法则。秋天不会带走灿烂美景，黑暗不会熄灭满天星辰，可爱的人还会享受身边的美好，勤劳的人还会奉献力所能及的的一切。顺境和逆境总是不可避免，在常人看来，顺境带来欢乐，逆境带来忧愁。但是你如果泰然处之，即便是逆境又何妨呢?患得患失只会浪费你的时间，在逆境中磨炼自己才是可取的。还记得《浮士德》里的一句话吗?“善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。”不管你的梦想遭到命运怎样的摧残，都不能改变你善良的本性。哪怕梦想不能成功，可爱的人终将会为世界增添一份光彩、一种美丽。各界人士应该抛弃个人私欲，为中华民族的富国强民之路而奋斗。

伟大祖国，经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结，展现新气象，昭示好前景。本世纪头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是全国人民新世纪新阶段的奋斗目标。实现这个宏伟目标，符合全国各族人民的共同心愿和根本利益。落后就要挨打，财大才能气粗。集中力量全面建设小康社会，使我国形成发达的生产力，这是中国特色社会主义事业兴旺发达的物质基础，是我们在日益激烈的国际竞争中掌握主动的物质基础，也是国家繁荣富强、人民安居乐业和社会长治久安的物质基础。无论在什么情况下，我们都要集中精力，心无旁骛，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，紧紧扭住经济建设这个中心不动摇，不断增强我国的综合国力，奋力开创改革开放和现代化建设新局面。

大家爱生活同志为总书记的党中央，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，千方百计扩大再就业，千方百计增加农民收入，出台许多便民利民的措施，做了大量亲民爱民的工作。人民为有这样的党风政风而欢欣，祖国为有这样的党风政风而自豪。新中国成立54年来特别是改革开放20多年来，我国生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强，人民生活不断改善，社会主义现代化建设取得巨大成就。但是，越是在形势好的情况下，我们越要清醒地看到，我国仍处在并将长期处在社会主义初级阶段的基本国情，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是社会的主要矛盾。我们一定要有紧迫感和使命感，大力转变作风，狠抓求真务实。

中国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越创造，为人类文明作出了不可磨灭的贡献。我们坚信，勤劳勇敢智慧的中国人民奋发图强，勇往直前地朝着宏伟目标阔步迈进，光荣完成时代赋予的崇高使命，我国早日建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。

第四篇：“五课”培训心得体会

课堂教学之“五课”技能和管理能力提升

培训心得体会

2014年5月9日至5月11日有幸参加了在贵州师范大学举行的“五课”学习与培训，我深受启迪。通过次的学习与培训，才让我深刻认识了什么叫“五课”，即“五课”教研技能，在培训中受益匪浅。具体如下：

备课方面：要求教师依据教学大纲（课程标准），结合学生学习现状和特点，确立教学目标，开发课程资源，对课程进行二次开发和教学设计，正确把握教什么、如何教，以及学什么、如何学。

上课方面：要求教师按照教学目标采取有效的教学策略，创设教学情境，利用教学资源和信息技术，加强师生互动与相互建构，激发学生的学习兴趣，实现课程内容在课堂教学中有效展开与动态生成，追求教学特色和风格。

说课方面：要求教师执教后对目标确立、学情分析、教材处理、教学设计、教学实施、资源整合，以及教学成效、存在的问题及改进措施等进行全面阐述、系统分析，主要说明为何教、教什么、如何教、为什么这样教等，重在阐释教学理论的应用和课堂教学的反思。

听课方面：要求听课者对授课教师在课堂教学中体现的课程观念和教学理念，以及课堂教学目标的达成度、教学情境创设的有效性、教学方式的合理性、教学资源与信息技术利用的整合性、学生学习的主体性等进行全息透视和综合判断。

评课方面：要求我们教师依据教育教学理念，以及课程教学改革的要求，对授课教师在课堂教学目标设定、内容组织、教材处理、教学结构安排、情境创设、教学策略选择、资源整合、信息技术应用等方面及其表现的教学理念、教学特色和风格，以及学生的情感体验、能力培养和素质提升，进行诊断性和发展性评价。

另一方面专家们从学校管理的层面谈了对“五课”的管理技能，如何让学校的管理更让教师积极参与，每个细节都做了大量的阐述，把他们的管理经验给大家做了很好的介绍，特别在听了张齐华老师的精彩的讲课后，我更觉得教学是一门技术，更是一门艺术的道理。

以上这些，是我在教学中从来没有好好学习与研讨过的内容，通过这次“五课”研修班的培训，才真正让我认识了“五课”研修的目的。并且，在这次培训中，又让我更进一步地认识了“五课”的理念与策略；同时也了解了“五课”能发展教师；也知道了“五课”的基本要求及策略与方法；也了解到了“五课”的作用。更让我知道的是一节“好课”的标准是什么？

等等这些，都是我在这次培训中所掌握和学习的东西。要说的话、要总结的东西还很多很多，此时此刻亦难言表。我将在之后的时间里继续对本次培训中所学的业务知识进一步学习，将它利用于自己的教育教学活动当中。

2014年5月13日

第五篇：第 五课 偏旁部首

第五课 偏旁部首

（一）教学目标：

1．掌握10个偏旁的写法，能用笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。

2．巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。书写规范、整洁，力求美观。

3．体味提笔即练字，有踏实、认真的写字态度，养成良好的写字习惯。4．养成乐于交流、善于思考的习惯。感受和欣赏汉字的形体美。初步养成持久的写字兴趣。

5．积累一定的写字经验，并能与同伴分享学习和乐趣。教学重难点：书写规范 美观 教学时间：1课时 教学过程

一、导入新课

二、讲解新知： 1.点横头和人字头（1）详细讲解

点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。

人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。

（2）例字指导

仿，左右结构。单立人写得稍窄

哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方

弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。

偷，左右结构，左窄右宽。

会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖 命，上下结构。撇捺尽量舒展。2．草字头和竹字头（1）详细讲解 草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。

竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。（2）例字指导

茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。管，上下结构。官要居中，与竹字头上下对正

等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。

答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。3．提手旁和木字旁（1）详细讲解

提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。

木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。

（2）例字指导

掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。

搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。

扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；

株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。

柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇 模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。

4．单立人和双立人（1）详细讲解

单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。

双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。

（2）例字指导 供，左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。

仗，左右结构。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。

街，左中右结构。中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。

德，左右结构。右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。

5．两点水和三点水（1）详细讲解

两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。

（2）例字指导

凑，左右结构。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。

凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。最后一撇要收缩，捺要舒展。

潮，左中右结构。中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。右边月的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。

三、总结，布置作业。