幼儿园观后感

第一篇：幼儿园观后感

心灵的救赎

——观纪录片《幼儿园》有感

今天上课看了《幼儿园》这部纪录片，感慨颇多，面对孩子们稚嫩的言行带来的笑点之余，不免心中有种酸楚的感觉。看完我的第一感受就是，以后如果我有了孩子，我绝对不会把孩子放进寄宿学校，这是对孩子的极其不负责任的行为，也会让孩子的天真的思想发生扭曲。

纪录片一开始就给我留下了深刻的印象，那个小男孩，那个抱着妈妈死死不放的小男孩,嚎啕的哭喊声——“老师别抢我”，而妈妈对他说:”老师就像妈妈一样!”妈妈离去，他站在门口，那种渴望妈妈的眼神，烙在了我的心里。我的心里一阵酸痛,纵观整部纪录片，我没有发现老师像妈妈那样去呵护孩子。作为妈妈会让小孩子饭泼洒在腿上衣服上的时候小孩子喊却无动于衷么？会带孩子洗澡的时候自己站的老远的拿着淋浴头任哗啦啦的热水对着孩子的头一个劲的猛冲么？扪心自问，若是自己的孩子会不心疼么？

当看到三下五除二地把饭菜吃了下去，嘴里嘟囔着：“吃完回家。”的小男孩镜头，我在想，他的想法是多么单纯，认为只要吃完了就可以回家了。

尤其是，那些记者提问的片段，不得不让我们发出感慨和叹息，当被记者问到一个孩子，爸爸妈妈为什么不能经常来接他的时候，孩子的回答是：“我爸爸妈妈没有时间，我妈妈忙着要去医院做美容，我爸爸忙着去接别人吃饭什么„„”，这样的回答让我们看到了孩子的想法是那样的单纯啊，作为父母和老师又怎样忍心伤害呢？而当记者问到那些孩子什么是“爱”，怎样表达爱，你会不会去表达爱的时候，孩子们的回答不应该让我们当代父母和老师觉得心酸么？他们认为爱就仅仅是拥抱，没有人去拥抱他们，他们也不会去拥抱别人，不会去表达爱。纪录片中有个叫马惠兰的小女生，很顽皮，有一段是记录老师如何一遍又一遍在讲台上点她的名字批评她的，居然有一次老师是用脏话骂的。看到这里我震惊了，这个是身为幼儿教师的素质么？！我着实不敢苟同啊。然后当记者采访其中一个小孩的时候，那个小男孩说话就像大人那种架势一样，嘴里冒出脏话也是那样的顺其自然。

在寄宿幼儿园里，我们看不到爱的教育，看不到顺应儿童性情发展的自由教育，看不到夸美纽斯说的父母要亲自抚养孩子是孩子生活充满快的片段。

福禄培尔说幼儿园主要目标不在于儿童能从中学到多少知识，而在于帮助儿童的身心发展，而教学活动应遵循儿童的天赋兴趣和性情。可是纪录片中我们可以看到，那些仅仅几岁的孩子，会心算，懂那些医学知识，懂日语，懂乐器„„

或许是我们的孩子，或许就是我们自己 每个人都上过幼儿园，但是它对我来说，并没有什么好的回忆。在我的印象中，那从来就是粗暴地将孩子从父母身边剥离并且把他们的心灵烙上痛苦印记的地方。世界不再是你一个人的，这本身也许意味着成长，但是在那些复杂的人际交往当中，有着无形的攀比和隐含的暴力。这种攀比和暴力，有时来自于孩子„„这是纪录片的题记。这段话不禁让我们深深的思考，都说童年的回忆应该是最美好的，可是为什么还要让孩子这么小就来承受分离这样的痛苦呢。家庭环境应该是孩子的最早启蒙地，父母则是孩子最早的启蒙老师，然而如今的家长们他们在干吗呢？——忙！忙着让孩子赢在起跑线上、忙着为孩子的未来筹备，忙着挣大钱，为了更美好的将来，没时间照护孩子，只能送到寄宿制学校，寄宿学校可以锻炼孩子的独立生活能力，看似一切都是为了孩子好，却不知道自己正在慢慢疏远孩子，而且疏远的同时还在对自己的孩子做一件对于孩子来说最残忍的事。而那些寄宿幼儿园里的老师对待那些孩子的方式，我想当家长看到了会不会觉得心酸与愤怒呢？那些老师做事，从未顾忌孩子们的感受，而在另一部影片《再见了，我们的幼儿园》中我们可以看到，孩子们有自己的思想，他们可以像大人一样去思考问题，也许他们认为“梵高”是个美好的地方，可是这部影片中的老师并没有打破孩子的可爱的想法，也许这些孩子也面临家长和老师为保护他们而不让他们做一些事，可是孩子们还是做了，而且用他们的方式处理的非常好，也许最后洋武小朋友的性命就是这些孩子挽救的，可以说他们在这个幼儿园里算是顺应自己天性发展，也懂得爱表达爱，懂得友情的珍贵。可是在寄宿幼儿园里我们看到的是打架，打小报告，老师让孩子们什么都跟着她做，我真的不知道这些孩子长大之后会怎么样，也会把孩子送寄宿幼儿园么？

影片的最后一个小男孩高呼：“袁老师要生小孩了。”可是换来的是袁老师犀利严肃的表情。是啊，正像结尾说的，当她的小孩也要上幼儿园的时候，她，也会这样对待自己的孩子么？

第二篇：幼儿园观后感

作为一名妈妈，很高兴在2015年的中秋节前夕与三位老师和小朋友们一起学习游戏。来到大一班，教室布置的缤纷多彩，窗明几净；也是通过这次活动，让我感受颇多。1.教学方法的多样性；

老师们通过讲故事，视频软件教学，举手讨论等各种方法，快速、直接、高效的让小朋友们了解掌握了关于中秋节的知识点。2.轻松愉快的课堂；

老师的教学语言丰富而富有感染力,营造了一个生动活泼的课堂环境，让孩子们成为课堂的主人，主动的去学习和游戏，而老师重在组织和引导。老师在教授知识点的过程中多次提问，也激发了孩子们的学习热情，锻炼了孩子的语言表达能力。3.精心全面的课前准备；

老师精心设计了教学课件，努力调动了孩子学习积极性，保证了知识点的全面性。4.活泼的孩子、辛苦的老师；

大班的孩子们正是活泼好动的年龄段，时常有孩子讲小话、下座位等各种情况，老师们都温柔的纠正他们；在孩子需要帮助的时候（如切开月饼等），及时的帮孩子们解决；在孩子们结束学习和游戏后，又及时的收拾教室，真的是很辛苦。

通过这次听课，我了解了大一班的学校生活。最后还想说一句：辛苦了！老师。

曾维雅的妈妈王世丽

2015-11-26

第三篇：幼儿园观后感

学习心得

秋天，是一个收获的季节，也是一个感恩的季节。在这个美丽的季节里，我怀着无比期待的心情参加了为期十天的幼儿教师岗前培训。这是短暂的十天，因为学到的知识是有限的；这也是漫长的十天，因为学习的热情是无限的。

培训中，我的心情一直是激动的，或许是因为之前太久的等待，又或许是因为对工作过多的期待与向往。一直很享受这个培训的过程，因为在我的心中，教师这个职业是崇高的、神圣的，它呵护着每一颗幼小的心灵，滋润着每一棵渴望知识的幼苗。在没有充分的心理准备以及足够的知识储备之前，是没有资格去从事这份工作的。所以对于这次培训，我格外的认真，听好每一节课、做好每一次笔记，用心去学习，用心去消化，为成为教师的最后一步画上圆满的句号。、在培训过程中，我深刻理解了幼儿教育，也更加明白了作为幼儿教师所需掌握的技能、所肩负的使命。也转变了很多不合理的教学理念。

首先，幼儿教师必须要有爱心、耐心、责任心。

每个小朋友都是一个小天使，也是一个小恶魔。我们有足够的理由去爱小天使，但是也要有足够的耐心去感化小恶魔，更要有强大的责任心去呵护每一个需要我们的学生。用一颗充满爱的心去对待每一个小朋友，在他们犯错误的时候，包容他们、纠正他们，让他们在快乐中健康的成长；在他们遇到困难的时候，帮助他们、爱护他们，让他们感受到来自老师的爱。让孩子们拥有一个没有伤痕的金色童年，就是我们最大的光荣，最高的荣耀。

其次，幼儿教师必须具备一定的职业道德与职业素养。

教师在人们的心中是非常神圣的职业，人们经常用春蚕，园丁这样具备奉献精神的事物来象征老师的教育教学工作，这让即将成为教师的我感到无比的光荣与自豪。近年来，教师的高大形象在有偿家教以及过节红包中变得不再高大，少数同行有违教师职业道德的行为受到了社会舆论的谴责，同时也让所有从事教育行业的工作者蒙羞，所以，了解了教师工作的特殊性，在日后的工作中，必须要严格要求自己，要有自己的原则，无怨无悔的为学生传授知识，为教育事业做出自己最大的贡献。

第三，幼儿教师应与时俱进，随时更新知识，提高自己的专业知识，树立终身学习的思想。

这是一个竞争日趋激烈地社会，也是一个变化日新月异的社会，作为人类灵魂工程师的教师也必须更新自己的知识，在业余时间多参加职业培训、进修，更新自己的教学观念以及教学方法，才能不断适应新的学生、新的时代，才能成为一名合格的人民教师。

十天的培训结束了，我也即将迎来新的旅途，在这十天里，我学习到了所有需要掌握的作为一名幼教所必须得品质，我感到由衷的喜悦，也为自己即将上岗而感到由衷的骄傲。

感谢教育网里所有授课老师，谢谢你们，让我在这短短的十天里，拥有了应该有的过渡、转变、以及成长！

第四篇：幼儿园观后感（本站推荐）

参观幼儿园的观后感

12月6日在班主任老师的带领下我们国培班二班的学员到**幼儿园进行参观学习。早晨我们乘坐大巴车来到了目的地，首先映入眼帘的是一座集美观性、艺术性、教育性、童趣性于一体的儿童乐园，真是美不胜收。一进幼儿园让我感受到一股浓厚的儿童化气息，朝气蓬勃穿有统一服装的教师队伍，真让人眼前一亮。通过观察、交流，都能感受到她们团结、进取、敬业、乐业的精神。幼儿园侯园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

在活动中，我们主要通过看、听、问、互相交流等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了这所幼儿园的特色，该园是一所陕西示范幼儿园，它是在老师们和园长的不懈努力下才有今天辉煌的成绩。该园建立了一整套完善的安全管理体系和制度，教师对幼儿精心呵护、细心照顾和管理，并经常对幼儿进行安全教育和紧急演练，培养幼儿自救自护的能力。内外环境创设丰富多彩，老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个区域角的所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，教室外也有环境区域，通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。

通过听三位老师精彩的教学活动课，让我感受到了符合孩子心理特征的教学方式，让我学会了如何更好的使我的课堂充满活力的教学设计。通过问，我了解了好多手工的制作方法和玩法，知道了这个幼儿

园提倡的是让孩子学会废物利用，更好的节约能源。看了她们在走廊楼顶上制作的漂亮风铃，让我知道了原来这些东西还可以这么美。这些点点滴滴都促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。

一天的参观学习是很短暂的，但却让我体会到我们的理念和他们的理念有一些差距，首先是环境布置方面，他们的幼儿园室内外的环境凸现了“环境是重要的教育资源，教育价值与审美价值同时存在，他们是通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”这一体现《幼儿园教育指导纲要》的精神。流连在各班级中最大的感触就是她们的墙壁会说话：最大限度地利用好墙壁，把平面和立体布置结合起来，不但形成一定的空间层次感，还为幼儿提供了自主的操作空间，各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，随着活动的开展，活动材料随着主题活动的开展不断填充、明确了每一个墙饰的教育价值。活动区材料琳琅满目，体现了自制性、丰富性，可操作性。其次我们通过观看幼儿园的活动视频以及园长形象的介绍幼儿园举办的丰富多彩的活动，让我感受到该园办学理念以及教育理念是那么的符合孩子。

这次的参观学习让我知道了现在的孩子是幸福的，教育她们的老师也应该是幸福的。我一直遵循我的理念“孩子快乐，我快乐”！在今后的学习中我会借鉴学习在培训中学到的理念将它们学以致用，更好的开展我的教学活动。

第五篇：《幼儿园》观后感

观《幼儿园》有感

很有感触,我相信片中的孩子们是幸福的，我也相信绝大多数人的童年都该是相对幸福的，那是种无目的的美好生活。长大，也许注定是个费力不讨好的事儿，但这个世界注定没有安慰，也没有妥协，很喜欢纪录堂这个平台，它为我们搭建了一扇窗，可以通过纪录片这种客观的媒介，去审慎地体味这个世界。很大程度上，这个世界没意义，也不荒谬，只是存在着所有的愤恨、矫情、怀疑、批判，有一日终将不在。我们学着在理性中，尝试与生活和解。

影片开头，是一句话，“他们或许是我们的孩子，或许就是我们自己。”的确，年龄上，我们大他们太多太多，但从性情，从人的本性去看，他们的行为，言语何尝不是我们生活的一部分。很多孩子在刚被送进幼儿园的时候，都会哭，而且那种哭，我想真的能拿撕心裂肺来形容。虽然好像眼泪流出的并不多，但是那扯着嗓子出来的声音，让人心痛„„片子是全托制，就是每周五晚回家，周一早上回来。看周一孩子们回来的表情，看他们坐在教室中，一遍遍的跟爸妈说再见，渴望着和父母拥抱一下，然后还自我安慰的说几句，走了，走了，看不见了„„不知道该怎么形容这种感觉„„

四五岁的孩子需要这种独立吗？离开父母的生活，对孩子的发展有利吗？所有的问题都不知道该怎么回答，又回到那个问题了，也许父母这样做也不开心，也不忍心，但是为了家，为了养活家里的人，没有办法，只能舍弃一些东西吧„„

给我印象最深的画面是就在那个小朋友搬个小椅子，准备摞在那里，翻来覆去怎么也放不好。旁白说：“翻过来。”他照做了可是依然不行。直到那个镜头渐渐结束。看那个镜头的时候先是为了小女孩儿的一根筋觉得好玩，后来看她搬来搬去怎么也弄不好的时候突然觉得很感动，也很伤感。因为很多时候我自己都无法坚持。就在这时，我的面部表情很奇怪的先是咧着嘴在笑，忽然眼泪就下来了，当时影片的配乐和努力中的小朋友让我觉得很心酸，其实我们在生活中不也有很多类似的努力，失败，不明白，再努力。这就是“成长”的过程，是我们每个人都经历过的。

印象深刻的还有那个不会穿衣服的小男孩：怎么穿都穿不上，后来生气就把衣服脱下来拼命砸。后来把里面衣服脱了还是穿上了，尽管有点怪！还有每次他都是班里最后被接走的，因为生气和失望就开始拍桌子，然后左顾右盼地等妈妈来。当妈妈来了给他换裤子的时候他便一脸骄傲的看着妈妈，觉得很单纯、很真。他的外表和他的内心是一致的，小时候我们都这样吧？想到小时候妈妈也是最晚来接我的时候，内心也是如此的急躁，失望吧！孤零零的一个人焦急的等待着母亲，偷偷的透过大门看看母亲来了没，想起来其实挺辛酸的，父母有时候不会注意到我们的感受。记起小时候被男孩子欺负，哭得稀里哗啦的，等到妈妈来时又很快就露出了笑脸，想起来特想笑，想必那时候的我特喜欢和崇拜我的母亲吧。

影片的结尾还提到了孩子的爱国情结，孩子懂的往往比我们想象中的还要多，有的时候真的可以用童言无忌来说，对钱的理解，对爱的理解，对快乐的理解，无外乎出乎我的意料。真正值得深思的是我们自己吧。

想起自己的小时候，总是希望有一天像大人一样。那时的自己总觉得大人的世界很自由，想干什么就干什么，可以买无数的玩具和大白兔奶糖，长大后没有老师的管教和啰嗦，也没有人敢欺负我。于是，就那么一天一天的盼，终于小孩长成了大人。长大后的自己发现，成人的世界没有玩具和大白兔奶糖，也不会

有人想要玩跳房子和鸭子过河的游戏。然后，忽然明白了，什么是成长的代价。