新时期新形势下的基层工作如何做心得体会[5篇]

第一篇：新时期新形势下的基层工作如何做心得体会

2020年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班10月10日上午在中央党校开班。中国中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在开班式上发表重要讲话强调，年轻干部需要提高七种能力：政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力。对群众工作能力，总书记提出了新要求，要切实解决群众“急难愁盼”的问题，也要用群众喜闻乐见、易于接受的方法开展工作。做好群众工作，是密切干群关系与构建和谐社会的需要。我们作为基层社区工作者，应该深知做好新形势下的基层群众工作，是顺利完成各项工作目标、促进经济社会发展、维护社会和谐稳定的根本保证。如何做好新时期的群众工作，我认为要做到“三个做”。

一、敢于做。新时期的群众工作任务重、头绪多，我们许多时候可能会感到力不从心。就拿今年来说，年初的时候疫情突然袭击，到现在防控疫情成为一个长效化的工作，年中的时候重点抓群租房整治，前段时间重点做人口普查工作，每一项都是与群众密不可分的工作。这就要求我们要离开办公室，走进群众中，敢于做群众工作，善于与群众联系。今年在疫情防控的时候我们社区新建立了“居家隔离群”“社区租房群”，为居家隔离的居民提供生活必要的帮助，比如采买生活必需品等，及时在群内回复居民信息，缓解居民的情绪，每天为他们解释政策，测量体温，增强居民防控疫情的自信心。现在租房群成为了一座居民之间互相交流分享、居民与社区零距离沟通的桥梁，得到了居民们的一致好评。

二、乐于做。是否乐于做群众工作，首先要解决思想认识的问题。思想是行动的指南。在这个信息非常发达的年代，我们经常能在网络上看到因为基层工作人员态度不好被爆上网而引起骂声一片的新闻。就比如上个月的“老人冒雨用现金交医保被拒”事件，将心比心，如果是我们老了，被信息时代落下的时候，是不是也会希望到时候有年轻人帮助我们呢？答案必定是肯定的。如果这位工作人员时刻牢记为人民服务的宗旨，积极主动地帮助老人办理医保缴费工作，为老人解决困难，那么我相信，这段视频将会得到一片称赞。只有在思想上重视群众工作，乐于做群众工作，才会真正站在群众的利益上想问题、做决策、办事情。

三、善于做。做好群众工作，仅仅依靠热情和干劲是远远不够的，还需要依靠人才，新方法、新技术，为人民群众谋福利。这次新冠疫情初期，我们社区面临着物资不足、人手不足等困难，为此，我们工作人员运用互联网在微信公众号、党员微信群内发起号召，有不少志愿者报名参与社区站岗、巡逻等活动，也有党员捐口罩，捐方便面等，缓解了社区多面临的困难，也温暖了我们工作人员的心，使疫情防控工作开展得更加有力有序。在开展居家隔离工作前期，我们的工作人员就添加了隔离人员的微信，每天通过微信关心他们，了解他们的需要，社区与物业携手并进，为他们带去温暖。时代在不断的发展，我们也应该不断的学习进步，改进工作方式，实现更高的工作效率，寻求更佳的工作效果。

我们作为基层工作人员，日常与群众的联系最为直接，做好群众工作就显得尤为重要。这就要求我们不断学习，提升自我，做好“三个做”。

第二篇：强化责任 认真做好新形势下基层工作

强化责任 认真做好新形势下农村工作

同志们: 按照县委的要求,结合我乡实际，今天我给大家讲一堂党课,与大家共同学习，共同交流。下面我讲三个方面的问题:

一、提高执政能力，大力推进领导班子和干部队伍建设。深入贯彻落实科学发展观，实现率先突破发展，构建和谐长山，关键在领导班子和干部队伍。近年来，党委高度重视村级领导班子和干部队伍建设，始终坚持把提高执政能力和领导水平，作为党的建设和组织工作的首要任务，持续加强了领导班子和干部队伍建设，全乡形成了的浓厚氛围。面对新形势和新任务，要持续抓好领导班子和干部队伍建设。加强支部班子和支部书记的能力培养，重点提高谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展和做好群众工作的本领.要认真贯彻民主集中制原则，进一步健全集体领导和个人分工负责相结合的制度，健全完善议事规则，增强党的创新活力。进一步完善目标责任制考核、领导班子和干部考核、党风廉政考核“三位一体”的考核机制，使干部努力有方向、群众监督有标准。在这方面今年乡党委抓了三项工作：一是抓班子。实行工作计划推进机制，每两月制定工作计划推进表，两个月一总结，两个月一安排，经党委会议通过，年终 装订干部工作记实簿，也就是说形成目标化管理，为每名干部设立工作台帐，明确工作内容、标准和时限，提高工作效率，督促干部保质保量的完成工作任务。二是抓支部书记。对支部书队伍，我们采取百分考核、万元奖励和动态管理制度。首先实行绩效考核。经过几次调研和讨论，我们对10个支部制定每人百分考核细则，将各项工作科学设定分值和考核标准，严格考核。乡里拿出5万元作为绩效资金，调动积极性。其次在支部书记选用上实行动态调整。不拘一格使用人才，做到了打破常规、打破地域界限、打破身份界限，全乡选人，实行跨村任职，使村级两委班子的战斗力不断提高，增强了党组织在群众中的凝聚力和向心力。三是抓乡干部。针对乡干部，干与不干一个样，干好与干坏一个样的懒散现象，我们制定并出台了《干部会议制度》、《干部请销假制度》、《干部政务值班制度》、《干部坐班制度》、《干部包村制度》等五项制度，通过几个月的管理懒散现象不见了，可以说每个人都有事做，每个人都有责任。

二、坚持抓基层、打基础，全面加强和改进党的基层组织建设。

党的基层组织是党的全部工作的活力源泉和可靠保证。实践证明，一个班子的强弱，事关一个地方能否发展，关系一个地方的兴衰。农村党组织要按照分类定位、科学评估、晋档升级、总体提高的原则，要紧紧围绕加快农村经济发展，实现农民增收致富这一关键环节，认真落实全乡农村党组织升级亚当的总体规划和计划，确保目标顺利实现。要扎实开展好创先争优活动，认真做好对先进典型的宣传，继续深化党员“示范”活动，充分发挥基层党组织推动发展 服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。驾驭农村工作全局的能力和水平。着力扩大党建工作覆盖面，积极探索更加务实管用灵活便捷的组织设置形式，创新党组织活动方式和活动载体，丰富活动内容，要突出抓好农村党员发展，注重在生产、工作一线和高技能人才群众体的青年中发展党员工作。要完善党员民主评议制度，积极开展“评星定级”活动，深化无职党员设岗定责，党员承诺和为民服务代理制，为党员发挥作用、彰显先进性搭建平台。要进一步做好机关、村、非公有制企业党建工作，使基层党组织的功能进一步增强，管理更加规范。要坚持“党要管党”的方针，进一步落实支部书记抓党建工作责任制，实行村党总支部书记抓党建工作责任制，实行村支部书记抓党建工作述职评议制度，年底村党支部书记要进行党建工作述职，接受党员群众的评议和监督。特别是“一把手”，要常怀忧党之心，恪守兴党之责，切实履行党建第一责任，始终把党建组织工作抓在手上，及时研究解决党的建设和组织工作中的重大问题，履行好自已职责。要按照县党代会的要求，加强自身建设，发扬成绩，拓宽领域，创新工作方式，促进全乡经济社会各项事业又好 又快发展。

三、强化责任意识，充分发挥农村党员先锋模范作用。要对党员开展感恩教育和责任意识教育，引导农村党员要具备三种责任心，发挥好党员的四带头作用。三种责任心：

一是要有为国为民的道德良心。高楼生正气、俸禄养良心。食俸禄应知民之所难，掌民权当晓民之所怨。封建文人大夫尚且如此，作为全心全意为人民服务的共产党人，作为共产党领导下的基层领导干部,更应该身先士卒、率先垂范，满怀为国为民的豪情壮志，自觉担当起社会主放新农建设的领导责任真正做到“权这民所用、情为民所系、利为民所谋”。

二是要有维护党和政府的形象的忠心。农村党员直接和群众打交道，是党和政府大基层的“形象大使”，其所作所为直接影响到党和政府在群众心中的形象。如果不时时刻刻提醒，不时时刻刻想着为老百姓办好事、办实事、解难事，世界观、人生观、价值观就会发生偏差，在新农建设大潮中就会一事无成，甚至会损害群众利益。走到群众对立面，严重破坏党和政府与人民群众的血肉联系，严重损害党和政府在群众心目中的光辉形象。

三是要有奉献社会的爱心。基层条件艰苦，工作繁重，基层干部和党员所从事的是平几而需要长期坚持的事业。所以必须牢固树立社会主义荣辱观，身在基层，志存高远，以 若以累为荣，以若以累为乐。农村基层党员只有具备了上述这样三种责任心，我们才算学懂学透了文建明工作法，才能真正与群众打成一片，才能真正成为群众的主心骨。发挥好四个方面的带头作用: 一是要当好“先富共富”的带头人。切实带领群众发展生产，发展经济，发家致富。要从转变发展观念入手，进一步解放思想，创新思维，克服封闭、保守、狭隘的落后意识和“等、要、靠”的消极思想，增强改革意识、创新意识和开放意识，树立与市场经济相适应的价值观念，竞争观念和效益观念；牢固树立和落实科学发展观，用科学发展观指导、解决农村发展中出现的问题和矛盾；要从粗放型的发展观念，转变到既要有较快的增长速度，更要注重提高增长的质量和效益观念上来，坚持节约发展、清洁发展、安全发展，实现可持续发展比如科学养殖。要创新发展思路，适应市场经济的要求，坚持因地制宜，发挥优势的原则，立足实际确定一条适合自身经济发展的新路子。特别是在当前农村农民收入来源日益多元化的情况下，作为农村党员要在引领农村经济发展方向，示范带动群众致富方面，促进农业产业结构调整中，要时时处处想在前、走在前、干在前，只有这样才能显示出党员的先锋带头作用。

二是要当好倡导新风的带头人。要以身作则，率先垂范，教育和引导农民树立新风，远离迷信，破除陋习，养成科学、文明、健康、向上的生活方式，形成讲文明、树新风、改陋习、谋致富的良好风尚。要加强正面引导和典型宣传，形成良好的教育和宣传氛围，真正使中华民族的传统美德在全体农民群众中入脑入心，成为指导其文明行为的内在动力。在带头掌握致富本领、遵守党纪国法、遵守村规民约、执行’计生政策、破除封建迷信、美化村容村貌、净化思想空气等方面发挥了共产党员的先进性作用,为发展农经济、增进农村文明做出积极的贡献。要积极兴办农村图书馆、科技培训室等，带头参加丰富多彩、文明、健康、向上的文化体育活动。促进农村健康文明新风尚的形成和农村和谐社会建设，培育造就一大批有文化、有技术、懂经营、会管理，遵纪守法、倡导文明新风的新型农民。使党在农村的各项方针政策得到贯彻落实。要主动了解、宣传和支持农村各项工作。

三是要当好维护农村稳定的带头人。建设新农村，维护稳定是前提。必须把维护农村稳定作为一项政治任务来抓。要真正重视、真情关怀和真心爱护群众，凡是涉及群众切身利益的事情都要当作大事来对待，尽心尽力办好，把党的温暖送到千家万户，要下确处理好各种社会矛盾，认真排查农村土地租赁或征地拆迁，邻里纠纷等方面引发的不稳定因素，提前介入,及早疏导，防止矛盾扩大和激化；要配合政法部门依法打击农村黑恶势力，坚决扫除黄赌徒等，净化村风民风,增强人民群众的安全感。四是要当好维护民权的带头人。当前一些群众之所以对一些随意践踏群众的利益。该让群众知道的没有告诉群众，该让群众做主的群众交给群众，从而引起了群众的不满。所以做为农村党员，我们既是农中的一份子，同时，又是农民的代言人，一定要带头主动地维护群众的利益。要积极监督村级组织全面推行村务公开，切实落实好群众的知情权，做到凡涉及群众切身利益的事项，都要落实公开，做到办事程序公开、办事结果公开，给群众一个“明白”，还干部一个“清白”，要监督村级组织规范执行农村财务管理制度，全面推行村帐乡管和民主理财制度，提高财务管理的透明度，解决好农村财务管理混乱的问题。要监督村级组织完善自治机制，加强农村民主政治建设，推行村民自治，建立和完善科学的制度和机制，从制度和程序上保证农民群众当家作主。

第三篇：新时期选聘生如何做好农村基层工作

新时期选聘生如何做好农村基层工作

北湖区万华岩镇位于郴州市城郊西南，是郴州新兴的交通节点和枢纽，也是“两城”建设、“郴资桂一体化”战略的主战场之一，近三年来共安排选聘生6人。镇党委、政府高度重视选聘生的培养锻炼，将选聘生培养工作作为实现科学发展、促进社会和谐的战略举措，有意识、有计划、有组织、全方位地对选聘生进行培养，有效增强了选聘生综合素质和能力，6名选调生全部得到重用，考取省委组织部选调生的有1人，考取市政府办的有1人，选拔入区委办、区政府办及区直相关部门有3人，选聘生在各自的工作岗位上挑大梁、唱主角，成为经济建设和社会发展的生力军。今天，我跟大家就新时期选聘生如何做好农村基层工作一起探讨下。

一、全方位“学”，在不断学习中强素质、长才干 著名作家王蒙对学习有过精妙独到的论述，他说：一个人的实力绝大部分来自学习。的确，现代社会是一个知识型社会，所有的一切运行规律都是在它的推动下前进的，没有知识力量的作用，一切都将停滞不前。农村是学习的大舞台，我们年轻干部要成才，就必须探索一条便捷、高效的学习方法，增强我们学习的针对性、自学性和实效性。一方面要加强党性教育。深入学习马列主义、毛泽东思想等党的理论，积极参加党校培训、举办专题知识讲座等多种形式，加强年轻干部的党性修养、理论学习，提高整体素质，从党的发展和教训中汲取营养，认真思考“入党为什么，在职干什么，身后留什么”，在对党的宗旨、观念的领悟中，净化心灵，提升境界，树立正确的人生观、1价值观，增强扎根农村，建功立业的信心和内动力。另一方面要加强农村知识学习。努力学习反映当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识，改善知识结构，增强解决改革、发展、稳定中实际问题的能力；努力学好业务知识，学习农村政策和法律法规、如何搞好农村工作、如何发展农村经济，锻炼组织发动群众、带动群众致富的能力，练就来之能战、战之能胜的本领。

二、动态式“管”，在强化管理中强动力、增活力

我们都受过良好的学校教育，毕业后又进入党政事业机关工作，容易自视过高，可能会认为其他基层干部未受过高等教育，是“土包子”、“老古董”。“低洼下，水流之；人谦之，德归之”，在农村工作中，我们要提高个人的品德修养，要实现个人的人生追求，就必须时刻保持谦虚谨慎的态度，正确对待他人、对待自己、对待成功。首先要谦虚待人。“三人行，必有我师”，农村中能力，他们有丰富的实践知识，我们要善于取人之长，补己之短，不懂、不会，要不耻下问，待人接物要礼让谦恭，用谦虚的态度博得他人的认可，在与人交往中不断提升自己的农村工作水平。其次要谨慎对己。邓小平同志说：“正确对待自己不是一件容易的事”。作为年轻干部，对自己要有正确的认识和评价，不隐瞒自己的缺点，不放大自己的成绩，不过高的估价自己，坦荡正直，宠辱不惊，始终以平和、成熟的心态，迎接各种风浪的考验。再次要豁达对事。胡锦涛总书记指出：“成绩越大，喝彩声越多，我们越要保持清醒的头脑。”取得成绩，要谦虚谨慎，懂得与人分享，切不可好高骛远，好大喜功，要始终保持清醒的头脑，勤勉敬业、埋头苦干，以高超的才能和谦虚的美德成就一番事业。

三、放开手“练”，在一线实践中强才气、扬锐气 我们大多为独生子女，自小在父母呵护下成长，就像温室中的花朵，很少经历生活的困难和磨炼。在农村，面对纷繁复杂的社会和紧张繁忙的工作，可能会发愁畏难，拈轻怕重，缺乏坚韧不拔、自强不息的闯劲、韧劲。为此，我们必须直面困难、承受挫折，在工作实践中历练成长。一是在基层一线历练农村工作之法。农村工作错综复杂，棘手的问题很多。由于缺乏农村工作经验的实际，要深入农村一线，补上农村工作实践课，增强农村工作经验和带领致富的本领，当好农村基层组织建设和社会经济发展的“领航员”，当好新村建设的“战斗员”。近三年来，我镇6名选聘干部都到任村支书或主任助理，负责新农村建设等工作，通过自身的努力，个人素质和农村工作的方法得到提高，所在村级集体经济也得到不断发展壮大。二是在维稳一线历练破难攻坚之术。村是国的细胞，村情稳定繁荣，关系到国家安定团结。有人说：“村官官不大却管事多”，上至天文、下至地理、左管柴米油盐、右管生儿育女，哪一样都离不开村官，要做好这些事情就要我们村官有公平公正的心。其实老百姓的想法很简单，只要你能公平公正的处理事情，他们遇到麻烦时给他们个合理的说法，他们就心满意足、就认为你是好官。相对于当地干部来说，选聘生在群众的眼里是“局外人”，没有什么牵连和瓜葛，他们一旦遇有矛盾纠纷时，更倾向于找我们来解决。这既是群众的信任，也是选聘生必须做好的份内工作。我们要增强农民群众的法制意识，使广大农民学法、知法、懂法、守法、用法，引导农民群众依法维护自己的合法权益。对于群众的要求，我们都要认真对待，要多听群众意见，多从群众角度思考问题，不能以“清官难断家务事”为由搪塞群众，更不能按照约定俗

3成的“土办法”私下了结。在具体工作中，既要讲究方法，又要实事求是；既要敢抓敢管，又要依法办事；既要结合实际讲道理，又要坚持原则不妥协。对群众反映的问题，要动之以情、晓之以理、明之以法、帮之以需，把矛盾和纠纷化解在当地，把不稳定因素消除在萌芽状态。三是在经济一线历练服务发展之能。经济建设第一线进行培养锻炼，我们要积极参与项目建设、征地拆迁、招商引资等工作，提高我们服务科学发展和经济建设的能力。要到重点项目、重点工程去锻炼，为重点项目、重点工程提供优质高效的服务，在帮助企业解决难题过程中提升干部的服务能力、协调能力和克难攻坚能力。随着经济的发展，征地拆迁是群众高度关注的热点难点问题，我们要善于在项目征迁中去啃“硬骨头”，在实践中检验年轻干部工作能力。近年来我镇福城新区、郴资桂公路扩改、107国道绕城线、厦蓉高速公路、新田岭矿区资源整合、国家电网几条输电线路改造等16个项目征地拆迁任务，征地拆迁时间紧、规模大、情况复杂、工作难度大。在每个项目征地拆迁中，我们都安排选聘生，让他们深入拆迁现场和居民家中开展政策宣传、援助服务、解答拆迁政策、听取群众诉求，学会做群众思想工作的方法，把群众的被动拆迁转化为主动拆迁，确保了顺利完成各个项目的征地拆迁任务，近三年来完成征地5200多亩，拆迁房屋200多栋，在拆迁工作中为年轻干部积累了实践工作经验。4

第四篇：新时期我们怎样做教师心得体会

新课程的核心理念是关注人，是为了每个学生的发展，这是当前新课改背景下教师们学习最多的理念;教育为学生服务，已成为每个学校的口号;教师的任务是为学生的成长服务，已基本成为教育界的共识。可同时，“不会做教师了!”也成为许多教师共同的困惑。是啊，高比例的学生厌学、马加爵事件、青少年道德滑坡、“高分低能”和“低分低能”现象、素质教育的要求和考试指挥棒的格格不入„„人们对教育的诸多问责，对教师角色越来越高的期待和要求，确实使我们困惑：“新时期，该怎样当老师?”每每看到家长、学生对教师压制学生个性甚至伤害学生等教育失范行为批评以致控诉、亲身体会到教师的委屈和在家长要应试与学生要素质的矛盾要求下困惑彷徨时，“该如何当好一名教师”的问题日夜萦绕于怀。

按照新课改和时代的要求，结合自己的工作体会和对当前基础教育的观察思考，笔者认为新时期的中小学教师应从下列几方面去做。

首先，摒弃功利心，找准教育的“真目的”。

任何一所中小学，要在社会上和家长心目中有好地位，教学质量好坏是评价的唯一标准。就当前的情况看，最直接的标准便是各类统考的分数。由此引发社会对“好老师”的评价标准，便是看所教学生知识掌握的好坏，家长还看教师平时作业布置多少、对学习抓得是否紧„„这便是各民办学校及高收费学校“紧抓教学质量”(实际上单指知识学习)的原因。因为只有学生考试成绩好了，家长才会选择这所学校，学校才会保住生源。而且，家、校还有这样“高瞻远瞩”的理由：如果小学放松了学习，学生如何面对中考、高考?如果考不到好学校，学生便失去了接受好教育的机会;就是将来步入社会，还是要参加各种考试考核才能赢得竞争呀!目前，教学评估的功利主义色彩也十分浓厚：各类检查评比、竞赛课公开课、教育科研课题、各种大小活动„„在浓厚功利心作用下，“水分”大得惊人;许多老师也一边学习着新课改理论，一边仍以应试为目标，大作业量、占课拖堂、对学生拔高要求、方法简单粗暴„„用极浓厚的功利心实施着“虐待性”教育。俗话说，十年树木，百年树人。教育是一项长期才能显效的工程，怎能简化为用分数或其他简单方式来考评教育短期内的突出效果

面对当前社会上许许多多这样浮躁的、急功近利的思想和做法，我们每一位教育工作者，都应深入地思考：我们教育的目的到底是什么?教育到底要培养什么样的人才?学习的意义究竟是什么?我们到底首先该教给学生什么?--爱因斯坦曾说：“青年在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家„„发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”著名学者费孝通在谈到“德育的遗憾”时回忆：“潘光旦先生曾经明确提出：教育必须以每个人为目的，教育的最大目的，是为了促进个性发展，教育的最终目的是让受教育者完成自我，把自我推进到一个至善的世界，成为完人。”余秋雨在谈到人的素质时认为，文化知识只是人文素质中的一小部分，要被称为一个完整的人，他还要有对事物整体判断的能力、感性知觉能力和证伪能力，以及一颗善良的心。从这些论述中，我们可以感受到培养人才的核心目标。——叶圣陶曾经说：教育就是培养习惯。那么，培养儿童最核心的习惯是什么?笔者认为，应当是对学习的兴趣和钻研精神，以及做人的起码准则。作为教师，需要有崇尚科学的态度、追求理想的精神，在浮躁的社会大环境中，在新课改的大背景下，只有深刻认识了教育的真正目的，并把它内化为自已工作的指导思想，才可能遵循学生的成长规律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上，不追风赶潮，保持正常的心态，真正为学生的成长服务。

其次，走出误区，找准教师的“真位置”。

当今，我们虽然高谈着人文关怀、师生关系民主平等„„但由于几千年师道尊严的影响，每位教师在教育观念、教育理论及方式方法上，都深深地打上了自己学生时代所受教育的烙印，加上过去工作实践中形成的经验思维时不时对新理念进行着干扰歪曲，因而在教育中常常不知不觉地穿新鞋走老路，为自己错误的定位，常表现为：

一、神圣化。

教师潜意识里仍固守着在学生及家长面前绝对权威的地位，容不得学生、家长说“不”字。否则，轻则恼怒，重则“给小鞋穿”，这种现象当今仍普遍存在。可是，我们应当认识到，鼓励学生及家长表述自己的意见，善待“顶嘴”、“狡辩”、“顶撞”，可以促进师生交往，这不仅是尊重问题，而且是促进师生交往良性循环的大问题。一个伟人说：“争论是两个心思的捷径。”允许平等地位上的争论，不仅教育，工作、人际交往都应走这条捷径。

二、家长式。“一日为师，终生为父”的传统思想，在许多教师心中异化为：我是你的老师，就和你的父母一样，我一切都是为你好，你必须听我的。于是乎，不管自己的出发点学生以为然否、方式方法学生是否乐于接受或能否承受，也不管事实上是否真能达到为学生好的目的，一定得以师命是从。这种自以为是的家长式专制作风，既使学生成长痛苦，严重损坏师生感情，也常常会好心办坏事，甚至造成严重后果。当老师在为自己鸣冤叫屈时，哪曾想到，这种专制作风和呆板僵化的教育方式，是对儿童个性的摧残、天性的扼杀

三、工匠式。教师是一门职业，但教育应是一门事业，它需要思想、需要追求、需要科学、需要理想，但有些教师仅把它当作一份工作，上级怎么说，我便怎么做，忙于跟风赶潮，疲于应付各项检查评比，工作年年做，却少有钻研和反思，更没有自己的思想和个性。下一页那么，新时期，教师的“真位置”又该是怎样的笔者认为，教师，首先应是一名“人道”的人。一位以第一名的成绩考入少年科大的学生家长说：“春天正是花儿开放的时候，秋天才是收获的季节，培养孩子也要顺其自然;每种树苗都有各自不同的生长条件，需要不同的栽培方法，教育孩子也要因材施教„„”“人道”的教师应该这样遵循学生的成长规律，让教育真正成为学生生命成长的历程：能充分重视学生的差异，因人而异地施教，重在育人，关注学生的持续发展;用心观察和体会教育过程中的乐趣，淡化结果，摒弃急功近利思想，分享学生的每一点进步，和学生同欢乐共发展;能用足够的耐心欣赏每个学生的优点和个性，耐心倾听每一个学生的心声，允许学生发表自己的各种意见，并巧妙地引导;能把学生当独立的个体来尊重，即使他们有错误，也能建立在唤醒学生自觉性的基础上慎用惩罚，充分尊重学生的尊严和人格;能放手锻炼学生，把学生推到台前，把自己隐藏在幕后，甘为学生的成长想方设法搭建最好的舞台、花大力气改进教法，不仅能授人以鱼更能授人以渔„„总之，请相信阿莫纳什维利的话：只有把自己当作儿童，才能帮助儿童成为成人;只有把儿童的生活看作是自己童年生活的重现;才能使自己日益完善起来;最后，全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。

同时，教师应是一名有“人格”的人。

关于教师“人格”对学生的影响，自古就有身教重于言教的论述：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”(《论语》)而在新课改背景下，新的师生关系使教师人格的影响力显得更为重要。那么，新时期教师怎样做才能具备人格魅力呢

一、做一个“真人”。虽然工作、生活的压力使许多教师的生活轨迹几乎成了学校—家庭的两点一线，但路上匆匆而过，你是否已无心顾及周围的人和事?在学校忙碌地工作，你是否已无暇真正关心学生和同事?晚上回家忙完家务、孩子和白天剩余的工作，你是否已无力关心身边邻居„„在这些忙碌中，你是否已慢慢忽视了生活中其它一切事情?就像一位教师要求学生讲自己“给”比“拿”愉快的故事时，学生要他讲，他搜肠刮肚后大吃一惊，因为他居然找不到这样的故事!——教师要培养活生生的人，一个社会中的人，那么，教师首先就应是一名血肉丰满的生活“真人”，而不能迷失了真我，变成了工作的机器人!否则，这样的“机器人”教出的学生就算知识越来越丰富，技能越来越强，创造力却会慢慢枯竭，成为“智能机器人”

二、做一名智慧者。叶澜教授说：“如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严。”智慧来自于什么?——来自于博览群书，教师要广泛涉猎，五湖四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里;来自于对工作的满腔热爱，勤思考，善钻研，在平时的点点滴滴中不断积累。这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣横生、谈吐不凡，这样的课堂，才能深深吸引学生，教师深受学生爱戴，并不断成长。

三、做一名反思者。教育是一种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是一个不断创新、不断前行的充满新奇的旅途。反思将让师生的生命变得五彩缤纷，反思将让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能;一个善于反思的民族，永远拥有不竭的力量;我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生敬仰。说到底，做新时期的教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生成长的规律去创造性地工作。让我们热爱教育、热爱学生，使教育适合学生的发展，让我们努力为学生的发展创设必要的条件，使学生和教师共同快乐地成长

新课程的核心理念是关注人，是为了每个学生的发展，这是当前新课改背景下教师们学习最多的理念;教育为学生服务，已成为每个学校的口号;教师的任务是为学生的成长服务，已基本成为教育界的共识。可同时，“不会做教师了!”也成为许多教师共同的困惑。是啊，高比例的学生厌学、马加爵事件、青少年道德滑坡、“高分低能”和“低分低能”现象、素质教育的要求和考试指挥棒的格格不入„„人们对教育的诸多问责，对教师角色越来越高的期待和要求，确实使我们困惑：“新时期，该怎样当老师?”每每看到家长、学生对教师压制学生个性甚至伤害学生等教育失范行为批评以致控诉、亲身体会到教师的委屈和在家长要应试与学生要素质的矛盾要求下困惑彷徨时，“该如何当好一名教师”的问题日夜萦绕于怀。

按照新课改和时代的要求，结合自己的工作体会和对当前基础教育的观察思考，笔者认为新时期的中小学教师应从下列几方面去做。

首先，摒弃功利心，找准教育的“真目的”。

任何一所中小学，要在社会上和家长心目中有好地位，教学质量好坏是评价的唯一标准。就当前的情况看，最直接的标准便是各类统考的分数。由此引发社会对“好老师”的评价标准，便是看所教学生知识掌握的好坏，家长还看教师平时作业布置多少、对学习抓得是否紧„„这便是各民办学校及高收费学校“紧抓教学质量”(实际上单指知识学习)的原因。因为只有学生考试成绩好了，家长才会选择这所学校，学校才会保住生源。而且，家、校还有这样“高瞻远瞩”的理由：如果小学放松了学习，学生如何面对中考、高考?如果考不到好学校，学生便失去了接受好教育的机会;就是将来步入社会，还是要参加各种考试考核才能赢得竞争呀!目前，教学评估的功利主义色彩也十分浓厚：各类检查评比、竞赛课公开课、教育科研课题、各种大小活动„„在浓厚功利心作用下，“水分”大得惊人;许多老师也一边学习着新课改理论，一边仍以应试为目标，大作业量、占课拖堂、对学生拔高要求、方法简单粗暴„„用极浓厚的功利心实施着“虐待性”教育。俗话说，十年树木，百年树人。教育是一项长期才能显效的工程，怎能简化为用分数或其他简单方式来考评教育短期内的突出效果上一页下一页面对当前社会上许许多多这样浮躁的、急功近利的思想和做法，我们每一位教育工作者，都应深入地思考：我们教育的目的到底是什么?教育到底要培养什么样的人才?学习的意义究竟是什么?我们到底首先该教给学生什么?--爱因斯坦曾说：“青年在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家„„发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”著名学者费孝通在谈到“德育的遗憾”时回忆：“潘光旦先生曾经明确提出：教育必须以每个人为目的，教育的最大目的，是为了促进个性发展，教育的最终目的是让受教育者完成自我，把自我推进到一个至善的世界，成为完人。”余秋雨在谈到人的素质时认为，文化知识只是人文素质中的一小部分，要被称为一个完整的人，他还要有对事物整体判断的能力、感性知觉能力和证伪能力，以及一颗善良的心。从这些论述中，我们可以感受到培养人才的核心目标。——叶圣陶曾经说：教育就是培养习惯。那么，培养儿童最核心的习惯是什么?笔者认为，应当是对学习的兴趣和钻研精神，以及做人的起码准则。作为教师，需要有崇尚科学的态度、追求理想的精神，在浮躁的社会大环境中，在新课改的大背景下，只有深刻认识了教育的真正目的，并把它内化为自已工作的指导思想，才可能遵循学生的成长规律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上，不追风赶潮，保持正常的心态，真正为学生的成长服务。

第五篇：农村基层工作锻炼心得体会

农村基层工作锻炼心得体会

自开展“树新形象、创新业绩”主题实践活动以来，作为乡镇党委的一把手，我经常性地进村入户了解农民疾苦，解决农民最需要解决的问题，对农村基层工作感悟颇深，真正体会到：只要把真心掏给农民，你一定会有新的发现。

云坛村是云坛乡政府所在地，由于××高速公路经过云坛村，而且需要拆迁房子的对象比较集中，这些房子一旦拆除，村容村貌将受到较大的影响，村民顾虑不少，这也是我们乡

政府所顾虑的问题。如何做到使每位村民都满意，不埋怨，让他们对政府的工作有信心，这是我们这次拆迁工作的宗旨。

说服村民是我们工作的第一步，对于安置点的选择和构建新村工作是后续的重点工作。云坛村总共要安置78户305人。这是一个非常庞大的系统工程。为了让村民尽快住上新房，我们政府通过选择位置，开山填滩，合理科学地开发网出新村的位置。为了确保新村更规范科学，设计更合理，云坛乡特地邀请县设计专家进行专业设计，还组织拆迁户到松阳古市、莲都南山等地参观考察村镇建设。这一系列的工作的背后，都是经过我们无数次的与农户恳谈，解说方针政策，消除农民后顾之忧，才确保了高速公路的无障碍施工。

云坛村整体搬迁，××高速公路构建这个大难题总算攻下来了，从中我深刻体会：“吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，须知自己也是百姓。”我们只有真正换位为“百姓”，身去联，心去驻，驻到“百姓”中去“察民情、解民忧”，才能真正了解、理解、依靠群众，帮助和引导群众。最艰难的事情，只要坚持让群众得益，干部作风转变，工作方法得当，都能办成；最尖锐的矛盾，只要走下去，坐下来，也都能解决好。党员干部要学会听群众说话，这样才能知群众的想和盼、缺和忧、怕和怨，才能真正办好群众拥护的事情。通过蹲点调研，我认识到作为乡镇领导必须明确的以下几点意识：

一、服务基层是我们乡镇干部始终要树立的意识。通过与基层党员干部交流，与群众座谈，使我更加了解到基层和群众在想什么、盼什么、需要帮助解决什么，而这些都是我们指导和改进工作的客观依据。今年我们将进一步完善班子成员和机关干部联系村制度，切实通过干部进基层，联心结对送服务等活动的开展，来推进基层的创业创新。

二、改善民生是我们乡镇干部始终要做好的命题。在调研过程中，听到最多的是农村干部群众对党和政府改善民生方面所做工作的肯定，村民建房、关心低保弱势群体、实施环境卫生综合整治等，给百姓带来实实在在的好处。但他们期盼着进一步提高生活质量、改善生活环境。所以我们要始终做好的改善民生问题。

三、破解难题是我们乡镇干部始终要交好的答卷。通过走访调研，村项目建设推进难、新农村规划建设难和各类矛盾纠纷、不稳定因素化解难等一系列问题更加凸显在我们面前。