《一百条裙子》读书心得体会

第一篇：《一百条裙子》读书心得体会

我在国庆节期间读了一本名叫《一百条裙子》的书，这本书虽然不是很厚，故事篇章也只有七章，但它是【美】埃莉诺.埃期特斯的一本获得“纽伯瑞儿童文学奖”银奖的书，值得我们一看！

它讲述的是主人公旺达.佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩，她没有妈妈，还总是穿着一条洗的发白的蓝裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，她突然声称自己有一百条裙子，但却带来了更多的嘲笑，而旺达默默忍受着一切。有一天，她终于受不了搬走了，到遥远的大城市去了。当我读到这时，故事已经进行到第五章的一半了，我非常同情旺达，因为如果是我天天被嘲笑的话，我肯定早就伤心地搬走了，但旺达却忍受这么久。最让我佩服的是她还有一颗天真而又善良的心，因为在临走时，她留给了女生们一百条“裙子”——一百幅美丽的裙子设计图，还留下信给经常嘲笑她的佩琪和她的好朋友玛蒂埃。读到这里，我被这个善良淳朴的女孩子感动了，她没有以怨报怨，面对大家的嘲笑，她依然用一颗纯真的心对待每一个人。

这本书除了对旺达的描写，其实我觉得更多的是对佩琪和玛蒂埃的描写。一百条各式各样的裙子设计图，其实是一个小女孩美好的心灵……

这本书让我明白了一个道理：不管身边的人长得怎么样、学习怎么样、家庭条件怎么样，我们都不能随意嘲笑排斥他们，应该用一颗善良包容的心和他们相处，并及时帮助他们，这样生活中才能处处充满友爱，充满阳光。

第二篇：读书心得 一百条裙子

读书心得

（二）每当我打开书柜都会忽略那本又薄又脏的书，但那一次我再一次打开书柜却在无意中被它吸引进去了，我这才发现这本小小的书中透出了这个女孩的梦想······还记得那本《一百条裙子》的大意是······

旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所以女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着······

有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了100条裙子。捉弄她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，而且旺达是一个非常可爱聪明的女孩子，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。可是，旺达再也不回来了······

其实，这100条裙子是旺达画出来的。在书的封面还写着：每一条裙子都荡漾着美丽的梦想。这句话很短却真真实实地写出了这个女孩——旺达是一个很有梦想的女孩。

还记得曾经有一位名人说过：没有泪水的人，他们的眼睛是干凅的；没有梦的人，他们的夜是黑暗的。

旺达现在还不可能拥有，还不可能把一百条裙子都挂在自己的衣柜里。可出乎意料的是，她把它们都画了出来。每一条都画得美丽和杰出。现在旺达的一百条裙子真真实实地挂到了每一个人的心里去了，挂在了他们一辈子的记忆中！

陈佳华

第三篇：一百条裙子读书交流会

《一百条裙子》班级读书交流会

设计理念：

《一百条裙子》主旨丰富，非常适合低年级学生阅读，本书意在通过贫苦女孩旺达的机遇为学生所同情，但是她的人生态度却值得我们学习，基于这样的分析，我通过分析对阅读指导单上的问题来让学生的视点置于旺达对梦想的追求。对同学的宽容这一点上，从而让他们感受到交流的乐趣并树立起正确的人生观。教学准备：

《一百条裙子》课件

教学过程：

一、了解角色

1.同学们，我们已经花了一个星期的时间来阅读《一百条裙子》这本书，今天我们就一起来聊聊这本书，谈谈你们心里的想法。那书里的主要人物都叫什么呢？板书旺达、玛蒂埃、佩琪，让学生用外国人的语气来念一念三个人的名字。

2.让学生简单地用自己的话描述其中一个人物的特点，其他同学来猜 学生如果说得不完整，教师描述，学生猜

旺达：住在波金斯山上，有着奇怪的名字，天天穿着一条洗得发白的蓝裙子 佩琪：最受欢迎的女孩，有许多好看的裙子，还有一头褐色的卷发 玛蒂埃：命运稍微好点的穷女孩，有一头金色的短发，蓝眼睛

3.这几个人给你印象最深的是谁?

旺达：说起旺达你们都会想起她的一百条裙子,那她的一百条裙子时怎样的呢？我们到书中去找一找,最先找到的告诉大家.。齐读描写裙子的句子（P38、39）说说读了之后你有什么感受？(让学生体会旺达画的一百条裙子的美丽和领悟旺达富有创造力和想象力的特点)

过渡：这些裙子美不美啊？看着这些各式各样的裙子，我感觉十三班好像已经成了裙子的舞台，成了国际一流的时装展示厅了。

二、走进旺达，感悟旺达

1．那我不禁要问了，为什么旺达要画这一百条裙子呢？

体会因为旺达心中一直有梦想并把它付诸实际了，虽然其他人都不相信，但是她还是画了那一百条裙子

2．她的这一百条裙子是之前就有的还是告诉大家之后才开始画的？

其实旺达的一百条裙子早就在旺达的脑子里了，只是她和大家说了别人不相信，所以她就把她们都画出来了

3．同学们你们能画出一百条裙子吗？是啊，我们就是想尽办法也只能画出十几条 来，而旺达不但能画出一百条来，而且每一条都是与众不同，美丽至极的，这样的一个女生，你们会用什么样的词语来形容她呢？自由述说（聪明，心灵手巧，才华横溢）可是，就是这样一个才多才多艺的女生，却没有得到别人的重视，反而被别人忽略了，我们来看看故事的开头时怎样描写旺达被忽视的。齐读第一段（P1）

三、了解玛蒂埃和佩琪

1．读到这里我们都知道了恶作剧的两大挑头人是谁啊？（佩琪和玛蒂埃）她们是怎样欺负旺达的呢？谁能找到相关的句子？（P12、13）指名读玛蒂埃和佩琪嘲笑旺达的句子，并让学生上台表演“爆发出刺耳的笑声，一直到笑出眼泪来”体会旺达当时难过、伤心的心情。

2．这样的佩琪和玛蒂埃你们对她们的印象如何呢？

学生自由述说。正是因为她们两个人对旺达的不尊重，让学生认识到佩琪和玛蒂埃的错误。

3．那她们又是因为什么而嘲笑旺达呢？ 你认为旺达是在说谎吗？

因为旺达骗大家说她有一百条裙子，所以佩琪才要欺负她。学生自由阐述旺达有没有说谎的理由，只要理由正确都可以算对。

那么玛蒂埃和佩琪一样是“主谋”呢？还是只是“帮凶”？她到底有没有参加对旺达的嘲笑呢？（P16）

虽然玛蒂埃只是袖手旁观，但是她的无动于衷和佩琪的捉弄、嘲笑没有区别

4．到了故事的结尾，玛蒂埃还是这样袖手旁观吗？她是不是有所改变呢？如果有到底是什么让玛蒂埃决定绝不再做一个旁观者？（P46）

旺达的转学让玛蒂埃深深的感受到了内疚、惭愧的心情，她终于不再做一个旁观者了，她决定要做点什么了。

四、旺达的离开

1．旺达终于因为受不了嘲笑而转走了，转学之后十三班的同学收到了她爸爸的来信，我们一起来读一读（P43）圣诞节来临的时候旺达也写来了一封信（P66）我们也来读一读。

2．佩琪和玛蒂埃呢，她们俩的心情现在又是怎样的呢？你们有没有对她们改观呢？现在觉得她们是一个怎样的人？（能够反思和忏悔，知错就改）当初佩琪和玛蒂埃嘲笑、数落过旺达，那旺达最后有没有原谅她们啊？可见旺达是个的人？

让学生了解到虽然佩琪和玛蒂埃之前欺负旺达很过分甚至很坏，但是她们在旺达离开后却感到深深的愧疚，并且想极力弥补，想挽回曾经对旺达造成的伤害，这说明她们俩改变了，也是知错就改的好孩子。同时也正是旺达的宽容、大度、善良才让玛蒂埃和佩琪充分认识到了自己的错误。

五、总结：同学们，老师觉得一个人当她的内心有一个美好的世界的时候，她会对一切都充满感激和爱，她会原谅一切嘲笑过她的人，因此，老师要送你们一句安徒生爷爷说的一句话。文字出示: 一颗好的心是永远不会骄傲的。有这样一颗心的人，永远是谦逊的、宽容的，也永远被记住和怀念。生齐读，但愿我们每一个人都能有这样的一颗心。那么作者写这本书仅仅只是说旺达的一百条裙子吗？一百条裙子是不是还有其他的含义呢？课件出示：

拥有一百条裙子意味着：

拥有美丽的心灵

拥有想象力和创造力

拥有描绘明天的能力

第四篇：《一百条裙子》读书交流表

《一百条裙子》读书交流表

班级：_________ 姓名：_________时间：_______

内容简介：

旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名家的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。捉弄过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了……旺达到底有没有原谅大家呢？

点击作者：埃莉诺·埃斯特斯是美国著名的儿童文学作家。她曾经担任儿童图书馆管理员的工作，直到1941年，她的首部小说《莫法特一家》出版并荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖后，她才决定开始写作生涯。在20世纪初期，由于美国制定了“禁止使用童工、改善儿童教育环境”的法律，儿童的地位有了显著的提高，儿童文学作品也逐渐开始尊重儿童的个性以及儿童成长的自由。埃莉诺的作品也受到时代背景的影响，所以她笔下的人物都有着鲜明的个性，并且都热爱自由，能够勇敢地独立面对任何成长中的问题与困境。她所描述的人物通常都能在她的生活中找到原型，所以她的作品十分贴近生活。直到今天，她的作品被世界各国的小读者所津津乐道，永远也不会因为时间的流逝而褪色。

解读童书：

1、佩琪和玛蒂埃是朋友吗？她们对待旺达的态度有什么不一样？

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2、其他同学一开始是如何对待旺达的，后来有什么变化？

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3、假如是你遭到了别人的嘲笑和奚落，你会怎么做？。

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_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 拓展延伸：

读了这个令人感动的故事，你最喜欢谁，他身上的哪点触动了你，请把它写下来。

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第五篇：辛亥革命一百周年纪念读书心得

辛亥革命一百周年纪念读书心得

2011年10月10日，是辛亥革命100周年的纪念日，这是一场空前绝后的革命，在中国历史舞台画上了浓墨重彩的一笔。今天，我们去回顾它，铭记它，并必将把它给我们传递的一种精神和历史使命延续到以后的无止尽的全心全意为人民服务中去。

100年前，中国大地上爆发了震惊中外的辛亥革命，下面结合辛亥革命谈谈自己的体会。历史是一面镜子，也是一部教科书，从1911年秋天武昌城头震惊世界的一声枪响，到今天中国大地日新月异的现代化图景，辛亥革命的百年巨变，蕴含丰富历史启示，具有深远的现实意义，标明了走向未来的前进方向。

胡锦涛总书记在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话，站在振兴中华，民族复兴的高度，回顾百年波澜，壮阔历程，深切缅怀孙中山先生等辛亥革命先驱的历史功勋和崇高精神，高度评价辛亥革命的伟大功绩，深刻阐述辛亥革命在民族复兴中的重大意义，深刻展望中华民族伟大复兴的光明前景，必将极大地激励海内外中华儿女为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗。

回顾百年历程，我们更加深刻地感受到百年来的探索与奋斗，苦难与辉煌，无不向我们昭示着这些基本历史结论，实现中华民族伟大复兴必须坚定不移的高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢牢坚持中国共产党的领导，坚持和拓宽中国特色社会主义道路，站在辛亥革命的历史起点上，我们更加清醒地认识到中国的现代化达到了前所未有的高度，但我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我们距离富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标仍有不小的差距，实现中华伟大复兴，依然任重道远，我们一定要紧紧抓住并切实用我国发展的重要战略机遇期，以马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，更加奋发有为地推动现代化事业健康有序地发展，做好自己的本职工作