学习名家心得体会

第一篇：学习名家心得体会

学习教育名家心得体会

10月27日我们一行六个人前往郑州参加全国教育论坛培训会，老师们精彩的讲座，我感触颇深，思考了很久，也思考了很多。特别是当我看到李镇西老师将几十年前的老照片一张张呈现出来，将二十年前的教学资料还完完整整的保存着，看到上了大学的孩子们现在还在惦记着他们的李老师，我最大的感触是：教育是用心去做的，只有充满爱心，才能做好教育，教育也会因爱心而变得更加美好。我要用心走到孩子中去，用我的爱给孩子们以呵护，给孩子们以关怀。李老师说：“我有一颗童心，所以我快乐、开心、浪漫。”李老师那颗童心时时沐浴在爱的阳光之中。在平凡的日子里他爱学生，也让学生学会懂得爱，并传递爱。从他的报告中我体验到教育的幸福与欢乐。李老师把自己的工作变成了自己的兴趣爱好，让自己的生命在教育这片沃土中开出了美丽的花朵。

李老师的教育教学理念和他那种真正关爱学生的做法深深的打动了我：什么是教育？教育是依恋、是理解、是尊重、是浪漫、是责任、是智慧，是让孩子每天有收获，很快乐，这就是教育。是啊，“用真情培育真情，用人格影响人格，用爱心感染爱心，用心灵照亮心灵”的“以情育情”教育风格是我学习的榜样；“让人们因我的存在而感到幸福”的教育理念是我前进的动力。我要脚踏实地地走好每一步，时刻向前辈学习，吸取经验，少走弯路，并能站在巨人的肩膀上去实践学习，对我们而言，那是一种幸运。做为教师，永远拥有童心、爱心、责任心，并有名师为伴，以敬业乐业为境界，教学相长，定会享受到幸福快乐浪漫的教育人生，也会让人们因我的存在而感到幸福。

爱是什么？

李镇西老师这样说：爱是一种依恋。（什么是依恋？孩子们都期盼着上你的课。放假了，孩子们都盼望着早点开学。孩子们为什么会有这样的想法？因为孩子们觉得因为有你的存在而感到幸福）。

爱是一种理解。什么是理解？李镇西用自己的一句话说“一个学校最可怕的是一群愚蠢的教职工在‘兢兢业业’。”一个理解学生的老师是：有儿童般的情感，有儿童般的兴趣，做有童心的教育者。你要理解学生需要什么。而不是应该怎么！爱是一种尊重。李老师说：一个学校没有比学生的信任更重要的了。学生们为什么依恋学校，依恋班级，依恋班主任？那是因为他们信任。怎样才能取得学生的信任？信任从尊重开始。

做最好的老师，是一种平和的心态，是一种激情的行为，要做老师，就要做最好的老师，做你身边最好的，做同行中最好的。人只有报着做最好的心态，才有可能把事情做好。一个好老师的标准一个老师当然要有有童心、爱心、责任心。但是，他必须课上的好，班带的好，分考的好。还要坚持“四个不停”“不停的实践，不停的思考，不停的阅读，不停的写作。”李老师还说,教师的最高境界,把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。

通过这次学习，我将在今后的工作中以李老师为榜样，不断地改进自己，提高自己,争取做最好的自己。

第二篇：学习名家有感

听张学政教授《让课堂充满激情、智慧和欢乐》

——《谈教学方法和教学艺术》后感

2015年5月27日星期三，我有幸同各年级老师一起走进县文化中心共同聆听来自清华大学张学政教授关于《让课堂充满激情、智慧和欢乐——谈教学方法和教学艺术》的讲座，时长六个小时，上下午各三个小时。报告内容有六个方面：

一、激发学生学习兴趣，二、采用适当的教学方法，三、注意课堂的语言艺术，四、用现代教育技术，五、热爱教学、为人师表，六、怎样做一个好教师。听完讲座，我受益匪浅，现有几点收获愿与大家分享：

一、第一次见面令人惊叹

初见张教授，在他自报家门时说自己年近70岁，听后，我不敢相信，因为他的体态举止貌似四、五十岁，而“年迈”一词在他的身上也找不着影子。若说年近七旬，堂上他站着，堂下我们坐着，在接下来的六个小时，无疑是对体力的考验，可一堂课下来，他带给我们的却是精神抖擞的风貌，是神采飞扬的激情，是满堂的活力与快乐，这使我对他的敬佩之情不减反增。

二、上好第一节课，上好每一节课

兴趣是最好的老师，学习要激发学生的学习兴趣，首先要上好黄金第一节课，用老师的人格魅力将学生的心收到课堂上来，跟学生拉近心的距离，用爱和知识的力量去征服学生的内心，去感染学生。对注意力不集中的学生要严格要求，但严格不等于严厉。

三、踏实务实的教学态度和教学方法

在课堂上要采用适合学生的教学方法，张教授把教学方法设为“四点四性两注意”，即“突出重点，讲清难点，设置疑点，安置兴趣点”，讲究“逻辑性，注重启发性，富有节奏型、启发性，力求形象性”，注意语言表达艺术和注意案例教学。

在讲课时，要分主次，不能西瓜芝麻一把抓，讲到哪儿算哪儿，这样不行，要“抓重点，定主题，分层次，显重点”，把问题生动地讲清、讲精、讲透。要在质量上求精，深度上讲透，不能讲得过于简单，学生掌握不了教学内容，同时学生能做的，老师要少讲或不讲，不包办代替。

对于难点突破，用“解扣法”，扣在哪里，就解哪里，这样难点就迎刃而解了。在教学过程中适当安插兴趣点，调动学生的兴奋点，启发学生思考有价值的问题，在启发时，要注意语言通俗易懂，张弛有度。对于教具的使用，张教授建议，常规是基础，把常规教育和现代教育技术结合起来努力做到“教师有讲头，学生有听头”，而不要去枯燥地照本宣科。

四、行为示范，认真负责

课前的十五分钟到教室迎候学生；黄金第一节课与学生约法三章、制订班规；夜访学生的宿舍，艺术处理逃课事件；重病拒绝住院，坚持上课不缺席等一件件看似不起眼的小事，使我由衷感受到他对学生是多么地认真、负责，这一幕幕无不表现张教授从自身做起，率先垂范，他在用他高尚的人格与行为感染学生，如此真诚，试想，学生怎会不乐学爱学呢？

五、处处留心皆学问

张教授随时记录，便于积累材料的本子有三个，其中一个本子是茶几本。这个本子是放在茶几上的，若家里来了客人，聊了有用的“故事”后，他就把其中的关键词记在本上，等客人走后，再将本子上的关键词梳理成听到的故事，做成课件，假以时日，积少成多，本本上的故事可随机被拿来做课堂上的素材，一个个故事使他的课堂充满智慧。在与我们讲座时，张教授把他日常积累的笔记、故事，一本本展现给我们，每一张字迹都是工工整整，无一处错误，无一处涂改，有时，他也在印有两行的格子上写三行字，字很小，但仍无一处涂改，他的这种治学严谨的态度，对学问的敬畏和如饥似渴的求知欲让我钦佩至极。

六、乐观向上，积极人生

他诙谐的语言，真挚的情感，贯穿全场。在工作中，他时刻以座右铭警示自己：1.不误人子弟2.学为人师，清风两袖养浩气；行为示范，热血一腔育栋梁。生活中他依旧真诚谦和，尤其对待他的夫人，如：夫人外出，回来时，张教授会轻轻打开房门，毕恭毕敬地开门问好：“夫人，您回来了。”每每见到这一幕，连孙女都说他酸不酸哪；买东西回家跟夫人报价总是“高价买低价报”，用幽默的语言行为化解可能发生的矛盾等家庭小事让人听了捧腹大笑，同时也获得了阵阵掌声，这让我感受到张教授是多么注重家庭氛围的人，在他的影响下，他的家人也跟着积极乐观幽默起来。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，在张教授的身上有份为人师的骄傲，他真正做到了为人师表，教书育人，他用他的行为给我们示范了“教师”的含义，“师德”的魅力。在今后的教师之路，我要向他学习，走上讲台，教书育人，走下讲台，为人师表，修养自身，铸就师德，以我的人格魅力感染和带动学生积极向上，拼搏进取。

2015年5月30日

第三篇：学习名家谈课改心得体会

学习名家谈课改“心得体会”

______官舟镇三完小：宋棕树

在局领导的精心运作和努力下，争取到中国教育报刊社培训中心的各位专家赴沿河进行课改培训，本人有幸于2014年3月16日参加了这次培训，虽然培训时间有限，但受益匪浅。

一、转变观念，提高认识

在张永跃局长领导下的局领导以及全县的教管中心主任、中小学校长、教导主任、教务主任、各教研组长和部分教师都至始至终倾听了专家们的讲座，并认真做好笔记，这充分体现了局领导对此次培训的高度重视。身为教导主任，我深知本次培训的重大意义，要珍惜这次难得的机会，也充分说明沿河教育的课改势在必行，因此，要切实转变观念，提高认识，勇于挑起肩上的担子，将课改工作落实到行动上，争取见成效。

二、课堂教学的基本现状

全国的绝大多少学校仍然还是以传统的课堂教学为主导地位，主要体现在：以应试为唯一目的、以讲授为基本形式、以训练为强化手段、以学生成绩为绝对标准。自课改以来，不但没有减轻学生的负担，反而加重了学生的学习负担，练了考、考了又再练，学生重复地经历这个过程，尤为突出的问题是：不能面向全体学生，即就是没有体现教育的公平性，没有关注学生的全面发展，在大部分教师的心目中，只有学习成绩好才优秀，对后进生视而不见。这样的课堂教学谈何素质、能力培养，谈何整体质量的提高。

三、课堂教学新理念和方法

（一）新理念：所有的问题不是教懂的，而是学生想懂的。要相信学生，解放学生，激发学生，发展学生。减轻学生的学习负担，培养学生的身体素质、科学素质、艺术素质、信仰素质、人文素质，注重学生的全面发展，实现教育公平，轻负高质。

（二）新方法：以“自助合作，探究学习”的教学方法为宗旨，把课堂交给学生，让学生真正成为探究新知的主人，只要教师不再是搬运工，能让课堂活跃起来，课堂效果就会好起来；让学生从感性认识到理性思维，再到具体实践，即从实践中来，到实践中去；教师备课要做到教学目标科学，简明可测，即知识技能要科学，过程与方法要合理，情感态度与价值观要具可测性。要从教学目标中体现出以学生为主体，创设情境要能激发学生的智慧和学习兴趣，教学过程思维渐进，合理分层，启发诱导，精要点拨；教师在课堂上要做到“七讲、四不讲”：讲重点、讲难点、讲易混点、讲嫁接点、讲思路、讲规律，讲方法；学生已会的不讲、学生自主合作探究能够解决的不讲、超出学生认知范畴的不讲、与教

学内容无直接关系的不讲；教师在课堂上要“惜时如命，惜字如金”。

总之，通过本次培训，听了各位专家的讲座后，才认识到自己并不优秀，认识到自己应该始终坚持有一种积极向上的态度。同时也感到任务的艰巨，要立即行动起来，组织我校的全体教师，积极开展活动，共同探讨，共同学习新的理念和新的教学方法，力争做到“一人一堂精品课”。

2014年3月18日

第四篇：名家论坛心得体会

<<教育名家论坛>>心得体会

本月21——23号，我有幸参加了全国教育名家第三期“新课标”暨当代名家教学艺术培训会。几天的学习让我感受颇深，终身受益。我们很多人是应该深刻反思的时候了。现将我这几天来的学习感受向领导汇报一下：

首先，从精神上来说。

20日上午县教研室的领导带领我们一行50多人经过5个多小时的劳累颠簸来到了郑州大学。一下车，老师们腰酸背痛、疲惫不堪，甚至有人怨声载道：“出门真是活受罪，听什么课呢，好不容易熬到星期天，盼着能睡个懒觉，没想到又被折腾到这儿来了。”我也是其中的一员。可是，几天课听下来，与专家们一对比，我既感到自卑、自责，又为一开始的想法感到脸红。21日上午当主持人刚介绍完魏校长，他就一路小跑到了台上，根本看不出旅途给他带来的疲惫。我想“可能是因为他们提前到了郑州，已经休息过了。”可一整天下来，魏校长几乎没有休息（讲完课，一分钟没停就给我们做报告），几乎没有喝水（喝过两口水），但精神依然如故。还有窦校长，一节课上了两个小时，孩子们却乐在其中，老师们忍着不去方便（害怕错过一分钟），而她也在眉飞色舞地“表演”着。她似乎忘记了时间，一直到11：:50才结束。同样赵志祥校长也是一整天乐此不疲。暂不说他们精彩的课堂、高深的理论，就精神而言，几位教育名家年龄都比我们大、路程都比我们远，可是当他们一个个出现在我们眼前时，个个精神抖擞、神采飞扬、充满童趣。而我们呢，多数老师不到生病的年

龄却整天拖着个病怏怏的身体无精打采地应付着每一节课。不是因为不想教，而是因为身体不舒服，身体那么难受，谁还会有童心整天面对一群叽叽咋咋的孩子呀。工作忙，压力大。没有时间锻炼身体，所以过早的害上了职业病。但这几看到这几个专家们的表现不得不让我们重新思考，他们是专家，肯定比我们忙，压力肯定比我们大，但身体却比我们好得多。这是为什么呢？是因为他们有积极乐观的工作作风、坚持不懈锻炼身体的劲头。魏校长说，每天大课间全校师生一起跑5公里，我想不说别的，就这一条如果我们坚持不懈，我们老师的身体就不会是今天这个状况。

其次，就教学而言

全国名家教育论坛，在会场上目睹各位和教育大师的风采，在他们精彩的课堂中，整个会场座无虚席，老师们专心致志聆听专家的课与报告。回想一下当时的所闻所见，不得不再次敬佩这几位教育名家的深厚功底，他们的语言如此亲切，他们的笑容如此自然。他们的演讲如此灵动，他们对文本的把握如此娴熟，他们不仅牢牢抓住了老师们的眼球。让我们常常陶醉其中，乃至忘了记笔记。于是我就用录像机记录了他们的课堂。回来后继续回味他们的课堂：让我最深刻的是吴正宪老师和徐长青老师的课，他们两人的课是同一节课，但却是不同的特点：吴正宪老师的课堂教学，其教学目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习方法的掌握，以及态度、情感和价值观的培养与熏陶。学生在轻松愉悦的气氛中求得知识的同时，也获取了如何学习的方法与能力，吴老师在教学中精心地发掘，并结合学生的具体情况进

行教学，学生深切体会到学习的快乐，学生不愿意下课，不愿意离开这样一个良好的学习情景就是证明。窦桂梅老师进行《皇帝的新装》现场教学。她带领学生，通过预学、共学、延学三个板块展示教学，展示了清华附小“儿童站在课堂正中央”的教育理念。两个小时的课堂，学生们却意犹未尽，听课的老师更是收获良多。她的教育魅力确确实实给我带来了心灵的震撼 课堂上，场内不时响起阵阵掌声。有的掌声是献给执教者的，有的掌声是为了学生响起的，共同的，是为了这个课堂发自内心的赞叹。在窦老师的课堂上看到的多数是学生的精彩，老师只在关键处做引导，真正感到这是学生的课堂，真切体会到学生学习的积极性、主动性。而学生争先恐后的汇报过程就是与文本的对话，与作者的心灵沟通，与同伴的真挚交流，就是最好的学习过程。

我发现我们的窦老师自然的轻握着孩子的小手，不经意间化解了孩子们的紧张,鼓励了我们的孩子，离开课堂之后，学生并不是与课文联，反而应该是产生新的疑问，带着新的疑问去展开更多的语文学习。这要求学生自己阅读、理解并思考。既拓展了学生学习的深度，也扩大了课外的阅读范围，真正做到从横向和纵向拓展学生的语文素养。

最后结束时窦老师问我们:小孩子长大后还会像小时候一样童言无忌的看说出事情的真像吗?学生们在离开课堂时还在思考,我们也陷入了沉思,课堂结束了,大家的思考还在继续，让人回味无穷。这也是经典课堂的魅力,思考永不停止。

第五篇：名家讲座心得体会

专家讲座心得体会

此次教育办举行了专家教育教学活动, 我有幸听了5位专家讲谈，使我对新课程、新理念有了更深刻的了解，感受颇深, 受益匪浅。名师的课既脚踏实地又别具一格，生动新颖，给人多角度的想象。

新的课程理念在课堂上得到了充分的展现。

1、重视字词教学，词语的读音及理解都要很好的掌握，并为整堂课的课文教学做好铺垫。

2、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

3、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

感谢柏老师的讲座，它如雨露般滋润着我，如夏日的阳光般温暖着我，如挚友般叮咛着我。犹如我在无垠的大海上找到了一盏明灯，牵引着我朝着正确的方向前行。我带着思考航行着，向着这清晰明朗的方向，虽然有汹涌的波浪，隐藏的暗礁，但我会在心中点燃一盏灯，且行且珍惜。珍惜每一次的狂风暴雨的洗礼，让我学会坚强；珍惜每次的触礁，让我有更多的经验去躲避暗礁；珍惜每次的指点航路，让我少走弯路。珍惜一切一切，让我成长，朝着目标，坚定的航行。

力争在工作中做到以下几点：

首先在教育思想上要突出一“爱”字，即要热爱教育事业、热爱语文学科、热爱自己所教的学生。许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。郭老师说过：“要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。

其次，教师在教学工作中要体现一字“勤”字。在教育教学改革的过程中，要勤于学习，勤于探索、勤于实践，为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。再次，知识上要追求一个“博”字，教师要掌握广博的知识。当今社会的发展，以突飞猛进的科技进步为显著标志，教师要不断积累知识、更新知识，充实自我，交给学生一把通向新世纪科学宝库的金钥匙。

最后，在道德上要树立一个“范”字，学高为师，身正为范。《周礼》中称：“师者，人之模范也。”古代伟大的教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，教师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。

XXXX小学：中国梦

二零一八年七月三日