校长 培训 学习 体会

第一篇：校长 培训 学习 体会

中小学校长远程培训学习心得体会

从2011年8月至2011年9月30日，我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。本人通过学习研修收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：

1、教师管理人性化

学校的大部分工作都靠教师去具体实施，所以如何管理好教师，如何最大限度地发挥教师的作用，是学校首要工作。“严而不善，管的是人，严而又善，管的是心。”我校是一所有200多名教职工的初级中学，所以在这方面显得就更为重要。在定好制度的基础上，更要灵活地运用、执行。尊重，关心，爱护，善待每一名教师，才能使学校的各项工作得到更好的实施。严格地执行各项规章制度只能使别人怕你，而不能使别人尊敬你，所以在执行中总是法外有情，情中有法，这样才能使教师理解你，尊敬你。管理者既是学校的工作核心，也是教师的情感核心，全校拧成一股绳，再难的工作也能得到很好的实施.当然，在学校的管理当中，情感固然重要，但也不是唯一的。如果管理者只是一味的迎合他人，最后难免会失败。所以，只有处理好制度和情感之间的关系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丢原则，化事不丢权威。

2、学生管理严格化

一个获得诺贝尔奖的科学家在回答记者关于你一生中哪一段时期的教育对你影响最大时，他毫不犹豫地说：“幼儿园，是幼儿园的学习让我养成了良好的学习和生活习惯。”可见，一个人的成功与否，养成良好的习惯是一个非常重要的因素。

教育不能使每一名孩子成才，但却可以使每名孩子养成良好的习惯。学校对学生的教育是全方位的。除了学习之外，各种习惯的养成也非常重要。习惯的养成一方面靠培养教育，更重要的一方面是严格要求。例如：学校要求学生养成良好的行为习惯，要求学生说文明话，办文明事，做文明人，除了正面引导教育之外，更多的需要严格要求，做到有布臵、有措施、有检查，这样长期坚持下去，学生自然就养成了良好的行为习惯。

3、校园管理常规化

学校的管理制定计划重在“细”，具体实施重在“严”。学校要有科学的目标体系，要有明确的近期、中期、远期目标，分解转化为学校各年级的目标任务，并保证目标的可操作性。

有了目标之后，就要围着这个目标展开具体实施。在实施的过程中，让教师和学生做到有章可循，学校的任何工作都要做到有目标、有制度、有实施、有评价。并进行细致分工，使每名教师每名学生都知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是应该做的，什么是不应该做的，应该做到什么程度，形成校园管理常规化。

4、学校管理和谐化

管理中要尽一切可能关注人的需求，是学校管理工作的精髓。要

充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动。各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。

建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素，教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。与学生互相信任，和谐共处，只有这样，才能更好地进行教育教学。教育是为社会服务的，学校是实施教育的主阵地。因此，作为一名管理者更觉得责任重大。

总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。

这一次本人有机会参加教育部中小学校长远程培训学习，真的好高兴，这首先应该感谢上级领导单位对农村中小学校长的关心和支持，给提供了这次很好的学习机会，让我们听到了名专家的讲座，也学到了名学校管理经验。通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益非浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中，为确立我校的规范化管理，把我校打造成农村中学教科研特色强校贡献出我的微薄之力。

第二篇：校长培训学习体会[推荐]

校长培训学习体会

我有幸参加国培计划（2013）—乡镇中心学校校长培训班的学习，有幸聆听了几位教育专家、校长的辅导报告，领悟了校长工作职责和专业要求的解读，学习了如何制定学校发展规划，如何创建办学特色，如何进行学校的有效管理和团队建设„„让我收获颇丰，感想甚多。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

一：校长的定位与职责

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。因此，一个校长要不断提高自身素质。

学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，就是“首席学习官”，对于学校的成败负有最终责任。作为校长，自身的学习问题显得尤为重要，在学习方面应走向专业发展。若要成功就必须提升学习能力，要成为学习型人才。成为学习型人才是知识经济时代的必然要求，也是我们自身素质提高的必然要求。当今社会是一个学习型社会，知识更新非常快，竞争越来越激烈，如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。唯有学习，学习，再学习，才能适应新形势，做到与时俱进。校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本成分。这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识，从而才能营造“书香校园”。通过这次培训，我加深了这种理念，并树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才。只有这样，才能不断地超越自己。

二、以人为本，加强学校管理工作

“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现为以学生的成长为本，以教师的发展为本。学校的一切工作应以学生的成长为本，以教师的发展为本，最终达到学生、教师、学校的协调发展。

1、教师管理：通过学习，了解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际，以人为本，以教师为主体。教育大计，教师为本。实践证明，教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。

2、要抓好学生管理。要成才，先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此，无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。把培养学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理，要加强校园环境和文化建设，通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。

3、打造团队精神，构建学习型学校

只要打造了凝聚力很强的团队，就会使全体师生相互合作，齐心协力，完成既定工作目标和任务，共同实现学校发展的愿景。

三、创建办学特色，提高学校软实力

通过这次培训学习，使我认识到，创建办学特色，并不是为了吸引眼球，达到哗众取宠的目的，而是由教育的基本性质决定的，是学校发展壮大的必由之路。办学特色越鲜明的学校也越可能造就更多人才。办学特色是优质学校的一个重要窗口，对名校的形成起到推波助澜的作用。通过创建办学特色，达到提高教育质量，培育创新人才，打造学校品牌，促进教育事业发展的目的。

如何创建办学特色，因校而异，顺势而行。每个学校都有潜在的特色因素，就看如何去发现和挖掘。创建办学特色，与学校大小无关，与内涵相连；与城镇农村无关，与资源相连。

只有从实际出发，选好切入点，确定目标，制订计划，并按规律办事，才能使办学特色真正生根发芽、开花结果。校长应合理安排和充分利用学校的人、财、物促进特色的进一步发展，让办学特色长盛不衰。

以上几点心得体会还很肤浅。我将在以后的不断学习中认真思考领会。总之，作为一所学校的领导者、组织者、管理者，肩负着整个学校的发展重任，校长一定要努力为学校的发展，教师的发展，学生的发展创造条件，确保学校工作正常有序地进行下去，可持续地发展下去。

2013年12月3日

第三篇：校长培训学习体会

思想的冲击，行动的引领

——暑期校长培训班学习心得

7月23日至28日，我有幸参加了县教育局组织的暑期校长培训班，培训期间，听取了商河一中校长王幸福《以管理改革为抓手，强化三个团队建设》专题报告，使我们明确了班级团队、教研团队等团队建设的重要性，向我们介绍了双向选择，竞聘上岗的有效做法；听取了日照经济技术开发区中学校长张作民《加强领导力建设 提升校长专业素养》专题报告，阐述了校长应具备的三方面的“领导力”以及提高自身修养的“五个力”； 听取了河北省挥公实验中学校长张海晨《高效课堂理念与实践》报告，结合“五步三查”高效课堂教学模式，为我们介绍了高效课堂的相关理念；听取了天津大港五中校长刘炳昭《涵养健康学校文化 构健康成长课堂》主题报告，以宽阔的视野和幽默的语言轻松而智慧地讲述了儒雅、健康的学校文化和健康成长课堂的构建；听取了泰安市教育局师训科科长强光锋《幸福学校建设的核心问题》报告，了解了我市幸福教育的内涵设计——1341工程，明确了幸福学校建设的核心任务；听取了肥城市教师进修学校校长卫亚民《加强自我修养 提高自身素质》的报告，告诉我们学校如何脱俗、脱困，校长角色如何定位等；最后又听取了潍坊广文中学校长赵桂霞《让爱与知识一起飞翔》的报告，详细为我们介绍了该校的“适才教育”。

聆听专家报告，如同给我若渴的心灵一次春雨般的洗涤。每位专家执着的人生追求、先进的管理理念、赤热的教育情怀、幽默睿智的谈吐都给我以强烈的震撼，几天的培训，既开阔了眼界，又受到了启发。总的用一句话可以概括为：思想的冲击，行动的引领。使我对学校办学思想、管理策略、学校特色等有了更深刻的感悟。下面就具体地谈几点感受。

一、校长应有一颗育人之心。校长作为一所学校之灵魂，要有较高的思想境界和先进的办学理念，真正站在“育人”的高度办学、做教育。纵观当今中小学，尤其是农村学校，大多数不是在做教育，而是仅仅片面狭隘的进行着教学。没有凸显出以人为本的教育观念，没能着眼于学生长远发展进行全面培养。没有体现出学校的教育本质功能。听了潍坊广文中学赵桂霞校长的报告，深深地被她所感动。我觉得赵校长是一位真正用心做教育的人，是一位真正为学生发展办学的校长。她提出培养“大家风范，人文底蕴，科学精神，国际视野”的广文学子，并据此构建了广文“三位一体”的课程体系。她提出并践行“适才教育”的办学理念，使潍坊广文中学成为具有独特办学模式的学校，成为全省推动素质教育的先进典型。她从学生发展的角度，认真调查研究各种现象，仔细分析、探索现象背后隐藏的本质问题，形成各种适合学生发展的课程体系。以课程为载体多角度培养人，“真正地用心成就着每个学生”。

二、学校要有健康的学校文化。文化凝聚着学校精神，是一所学校核心价值的体现。要提升学校的办学品位，就必须涵养健康的学校文化，深厚学校文化底蕴。培训班上，天津大港五中校长刘炳昭的报告——《涵养健康学校文化 构健康成长课堂》使我深受启发。刘炳昭校长从涵养健康的理念文化，修养儒雅的教师文化，培养健康的学生文化，建设健康的环境文化，打造健康的课堂文化几方面阐述了学校文化的意义及具体做法。他提到“着眼于师生的健康发展为学生幸福人生奠基”、“不让任何人成为角落中的人”“持续关注每个人”、“尊重规律承认差异”、“让学生享受生活，收获幸福”等一系列观点，都令我们耳目一新，像一道心灵鸡汤，给我们以滋养和引领。

三、学校应加强教师团队建设。现在学校内部教师个人的之间的竞争意识较强，缺少团队精神，甚至出现了弄虚作假。要增强学校工作合力，必须加强教师团队建设，在教师队伍建设中倡导团队精神，营造和谐合作的氛围，树立正确的竞争观。商河一中实行的“双向选择，竞聘上岗”全员聘任制塑造以班主任为核心的班级团队，使我们备受启发。他们通过捆绑式考核评价，极大的激发了教师工作热情和团队精神。我认为也可以。除了开展常规性的师德教育活动以外，我以活动为契机培养教师的团队精神们要善于抓住活动，因势利导。比如说在元旦节举行元旦晚会，以班级或办公室为单位报送节目，优胜者和参与者均有不同的奖励；教师的家属或个人有事，各办公室的人在校长的引领下一同看望；在运动会上教师们一起参加比赛等。活动的开展大大地促进了教师的团队意识，俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

四、要深度挖掘学校特色。特色办学，使普通小学不普通。它是学校特性的体现，是一所学校区别于其它学校的显著标志；同时，也是一所学校的办学理念、办学目标的个性体现。创新是现代人素质的核心。教育下一代人学会创新，就是教会生存。传统的校长一般按惯例处理发生的事情，上面叫干啥就干啥，不叫干啥什么都不干，日复一日，年年岁岁，倒也轻松。可是经济转轨、社会转型的现代社会对人才质量要求发生了变化，我们处理的情况往往是以前没有出现过的情况，是不可重复性的那种不确定性。作为校长要用自己独有的胆识和气魄去把学校的今天和明天列入自己的思维，要创新，找事情做，不能人云亦云，步人后尘。如果没有自己的直觉判断力和决断力，没有自我独特个体化的心理构造，肯定做不好校长。因此，校长要有自己独特的视野、独特的见解，要打造自己的特色，做到人无我有、人有我优、人优我特。作为农村小学，要充分结合当地的风土人情、自然资源、教学资源和地理环境等条件，立足学生、教师、学校的实际走特色办学之路。

五、校长要树立四种意识

校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，作为一校之长要做到静的下心，沉得住气，提的起神。要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的责任；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，手里不应拿着鞭子，而是举着旗子走在前面，在工作中要努力树立以下四种意识：

1、学习的意识

校长要善于学习，明确掌握学校的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，善于学习，向师生学习向家长学习。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。真正“让学习成为自己前进的不竭动力”。

2、服务意识

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，自己为师生服务，学校为家长服务，为社会服务。正确看待学校的公共服务职能。站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，用一颗虔诚的心，正确处理好班子间的工作、生活关系，家校之间的关系等，努力提高各种服务水平。

3、教育质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本。一所学校质量的高低，是否有竞争力，彰显着这所学校的形象和价值。学校和校长应树立强烈的质量意识。

4、创新改革意识

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，提效益。做为农村校长必须立足实际，敢于奋斗，锐意进取不断探索新的内容和策略，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高。

总而言之，通过培训，使我提高了认识，更新了办学思想和办学理念。真正领会了“一个好的校长是成就一所好的学校”的关键。今后我将以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、开拓创新、锐意进取，为打造幸福学校而努力奋斗！

第四篇：校长后备干部培训学习体会

达拉特旗校长后备干部研修班学习体会

2010年12月20日—30日我参加了在北京师范大学由达拉特旗教育局组织的校长后备干部研修班的学习。为期11天的学习，受益匪浅。我时时被教授、专家的学识感染着；被名校的文化氛围鼓舞着；被同学间传递的信息感动着。也为正在蓬勃发展的达旗教育感到自豪，能在我旗这种科学引领、求真务实、开拓创新的大教育观环境里工作感到无比幸福。

11天的研修学习，我们聆听了培训中心著名专家、学者和知名学校的校长的报告，内容有：《教育我们追求什么》、《名校成长之路》、《学校管理改进》、《学校战略管理与教师专业成长》、《有效课堂与智慧型教师》、《新课程背景下的教学评价改革》、《学生创新精神的培养》、《关于学生社会责任感的培养》等。这些报告内容高屋建瓴、博大精深而又深入浅出，对于解决我们在教育中的一些困惑，引导我们在今后的教育理论学习中理清思路，在工作中确定正确的办学理念，提高工作水平和管理层次，起到了重要作用。对我们今后的教育实践也将产生重大深远的影响。

11天的研修学习，我们集体考察了北师大附小、崇文小学、北京广渠门中学、北师大脑成像研究中心。这些学校科学的教育理念、先进的办学经验、鲜活的发展特色、丰富的文化内涵和厚重的学校精神给我们留下了深刻的印象，使我们拓宽了思路，开阔了视野。结合我的工作实际谈谈对学校教育管理的初浅认识：

一、用科学的方法规划学校的未来 多位教授专家从教育目标、改进管理、名校成长等不同层面讲了学校规划管理的重要性和通过SWOT分析学校实际的优势、劣势，请专家指导，各类发展群体（教师、学生、家长、社区）参与来确定学校发展目标和远景规划，进行特色建设，形成学校文化。有了正确的规划并付诸实践，学校教育才能得到又好又快发展。庆幸的是我们第七小学咋局领导的帮助支持下，在刘永胜专家顾问的指导引领下，在丁校长的务实实践下，已经走向了合理规划、特色建设、内涵发展的道路。我们七小人将坚定“为学生幸福成长奠基、为教师专业发展搭台”的办学理念，朝着“寓教于美 寻特色建设之本 溯内涵发展之源”的教育目标不断前行。

二、用“以人为本”的管理理念引领学校发展

在科学技术高速发展的今天，人们更加关注自由、情感、存在价值、尊重、理解、沟通、信任等人文精神再次成为时代的呼唤。所有的专家在讲座中都渗透了教育“以人为本”的理念，在我们的学校管理中就要以教师为本、以学生为本。

“以教师为本”的管理理念，我认为其实质就是重视教师的参与意识和创新意识，使教师的才能得到充分发挥，人格得到完善发展。在管理中我们可以让教师通过各种方式和渠道参与学校的管理，这样即可以激发其主人翁意识和工作责任感，提高教师的自我价值感，增强工作效率；又可以增加管理的透明度与可信度，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到个人的成长、发展与学校事业的发展是密切相关的，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感。体现出教师是学校的“主人”。

在学校管理中，学校领导要努力营造一个和谐、轻松的工作环境。采用多元的评价方式，在新颖的教学活动中引导教师体验成功的。这样一来，教师就可以怀着一种快乐的心情为学校工作，从上而下的成员都做到自己管好自己，实现学校的“自动化”管理。我校在教职工中开展的评选“每月之星”、“创美杯人物”、“我行我美”、“星级班主任”等激励活动并在颁奖时加上赞语的形式，肯定赏识教师。这样就创设了尊重教师付出的环境。在师带徒、青年教师基本功大赛课、集体备课、课题研究课、和谐团队申报课等丰富多彩的教研活动中帮助每位教师寻找有效教学方法，体验成功的快乐。正如陈锁明教授所说的：“未来的学校要用活动的形式让你的教职工放松下来，主动性有了，结果肯定好。”我们要坚持这些活动，不断积淀内涵，形成正确的价值取向。“以学生为本”的管理模式，要求我们的教育教学管理工作，必须紧紧抓住做好人的思想工作这个根本，始终贯穿“以人为本”的思想，始终体现管理上的人性化，以人为中心进行教学管理。在学校各项管理中要充分考虑到学生的年龄特征和发展需求，尊重学生的感情和权益，充分认识和肯定学生在教学中的主体地位，以促进学生的全面发展为基础，切实关注每个学生的个体差异及其对发展的不同要求，并给予及时的指导，帮助他们获得成功。《国家教育中长期发展纲要》指出要办好每一所学校，教好每一个学生，所以我们要改变管理的教育观念，要从孩子的视角去看学校的管理和教育，体现人文关怀，实现爱的教育，做好学生的思想道德教育工作，让每位教师明白教师首先是教育工作者，其次才是学科教师，用爱和宽容留住孩子自信的灯，照亮其人生的航程。

我校从校园文化布置、实践体验活动等方面充分关注了学生的年龄特点。今后我们要多开展学生座谈会、问卷调查等形式切实了解学生的需求，让我们的教育活动更具针对性，让校园变成孩子的乐园。

三、通过有效课堂培养创新人才

课堂教学的本质就是有计划、有目地组织学生实现有效学习的活动。是教学内容和掌握人数最大的和谐统一。有教学任务适切，教学模式科学，教学组织有序、教学过程以学生为主体、教学方法恰当，教学效果有效等特征。要实现有效课堂，提高教育教学质量，培养适应时代发展的创新人才，需要专业化发展的教师队伍。所以学校要发展就必须重视教师队伍建设。引领教师树立坚定的职业理想，有事业心、责任感，以积极乐观的情绪感染每一个孩子。没有阳光的教师哪来阳光的学生？提供学习培训的机会，更新教育观念，扩展知识水平，提高教育教学、人际协调、教学科研等综合能力。对教师的培训引领要渗透在日常教育教学活动中。我们七小从本学期开始的校委学习《纲要》《论语》，周二、四下午分学科教研组学习专业理论知识、周三下午班主任学习德育管理案例、每周例会讲教育小故事的分层学习例会，实现“逢会必学”，是一种有效的学习培训提高形式，希望在不断坚持、逐渐深化的基础上形成一种学校文化，流淌在全体教师的血液里。

学习要特色发展，内涵发展，课堂要有效发展，教师要专业化发展，学生要全面发展，这些需要教师形成良好的文化，更需要教师对教育事业的热爱和执着的信念，信念是学校发展的灵魂，教师有了坚定的教育信念，就会主动学习，主动参与、主动实践、主动反思、主动探索，才有可能实现课堂教学的有效性，推进学校特色，内涵发展，实现教育目标，提高教学质量。

培训已经结束，但我的学习才刚刚开始，做为学校干部的我，要清楚自己的角色，办人民满意学校是社会和人民群众赋予我们的责任，是学校教育追求的永恒目标，需要每个教育工作者的长期不懈努力，任重而道远。只要我们坚持 “以人为本”的办学理念，以学生的成长为本，以教师的发展为本，以家长的满意为本，人民群众对我们的学校就会越来越满意，我们的学校也会办得越来越好。

达拉特旗校长后备干部研修班学习体会

达旗第七小学：吴锐

2011-1-5

第五篇：民办学校校长培训学习体会

明确职责与使命 提高管理能力

——花都区民办学校校长培训学习体会

花都区志才学校校长：严敢林

2011年3月末4月初，我有幸参加了花都区教育局举办的民办学校校长培训班的学习，这次培训活动的开展是花都区教育界的一件盛事，也是花都区教育局对民办教育关爱的一大举措。在为期一周的学习活动中，我既聆听了有关教育专家对校长领导力和民办学校教育教学管理与教研的诠释，又分享了邝维煜中学和棠澍小学等优秀学校校长的成功管理经验。他们将理论管理和实际相结合，并举出具体案例，让每一位与会的校长联系自己学校管理实际，参与互动交流，专家加以评论或点拔，给大家上了一堂内容丰富、发人深思的管理指导课。我从中学到了许多先进的教育教学管理理论，丰富了管理知识提高了管理能力，让我真正领悟作为一所民办学校的校长应具有的新理念、新思想以及现代教育办学模式。下面就我的学习和认识谈几点体会，与大家共勉：

一、校长必须具备正确的办学理念，严谨的治学办学态度

理念是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括；理念是一种思想，一种观念，一种理想，一种追求，一种信仰。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，校长要有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，应具有体现教育本质，符合教育规律而又有个性鲜明的教育理念。作为一校之长，要领导好一所学校，要以全新的理念、全新的视角、高尚的品行、宽宏的心态、奉献的精神、创造的思维来面对我们的教育事业，校长在学校应起着旗帜的方向和作用。

二、校长必须明确自己的定位于职责

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人。有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起领导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹学校工作。正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划。并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，并非一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此要制定好近期学校开展的工作计划，又要对学校长远发展有明确规划。要有领导风格，也就是校长风格。

作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时会感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有着不同的影响力，会产生不同的结果。领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局，领导者就是知道自己该做什么事情，管理者是去完成一个特定的、具体的工作。管理者就是做事，把事情做好。

三、校长应该加强精细化管理，提高教育教学质量

1、提高管理水平，以优质的管理促学校的发展。

学校要有一套系统的、全面的、操作性强、富有特色的学校管理规章制度。通过这些“基本法”的建立和完善来真正得到依法治校，使各学校管理规范和精细。只有利用这些规章制度来明确了办学目标，课程结构，教育教学理念及改革内容，人事制度，分配方案，特色创新目标等，才能够真正做到向管理要质量，以管理创办高效益学校的管理理念。同时还要注重人为环境，体现“以人为本”的理念，着实解决职工待遇与事业成就并重，充分体现“事业留人，情感留人，待遇留人”的用人机制。制定出可行的近期、中期、长期的学校发展规划，构建现代学校制度，高立意、宽眼界、大手笔、显特色、重教研的办学模式，以管理促学校的发展。

2、改进课堂教学，提升教学效益。

课堂教学在唤醒着人的生命意识，更新着人的生存方式。学生的生命历程有一部分是在学校的课堂中渡过的，要不断改革和转变创新课堂教学，采用更为科学的教学方法，借助课堂教学为学生生命力的焕发，提升师生生命质量。利用课堂教学真正走进学生的心灵深处，用爱心去呵护他们，去感悟他们灵魂，来满足自我需要。营造宽松、恬静的学习氛围，让学生在课堂中真正快乐的学习，在轻松的教学环境中成长。课堂教学的质量是教师生命的体现，关注课堂教学质量，就是关注学校的发展；关注课堂教学才是真正体现“以人为本”、“以学生为本”的思想。通过提高教师队伍的素养来改进课堂教学，来提升教学效益。

3、加强科研工作，提供优质教育的保证。

教育科研是支撑高立意办学，高效誉办学，创特色办学的理论支柱。课题研究是每位教师的基本义务，“教研必须搞，非搞不可”，这是许多专家和领导们的共识。我觉得，“苦练别人的创意，只会是工匠，发挥自己的创意，才可能是大师”。只有加强教育研究的力度，才能让教师们避免成为“教书匠”，而把他们真正塑造成一名合格的现代教师。

4、运用竞争机制打造高素质的教师队伍，促进学校发展。

建设一支好的教师队伍是当前现代教育情境下学校生存的关键，是建设特色学校，创建一所名校的重中之重。学校应通过建立有利于教师成长的选人、用人新机制，为优秀人才脱颖而出提供广阔的舞台，应把教研组的专业化建设和建立教师专业成长的激励机制作为专业化发展的关键环节，以此培养各学科优秀教师，提升教师的实践智慧，促进教师的专一化发展，建立完善激励骨干教师、学科带头人脱颖而出的考评制度。

四、校长要加强校园安全工作，努力营造和谐的校园环境

由于民办学校的特殊性，要高度重视安全工作，把安全工作看做是一件政治任务来抓。安全责任重于泰山，校长要做到安全工作放在首位，想在心中，抓在手上。严格落实安全制度，把人员安全和财产安全落到实处，确保万无一失。树立“安全为天”、“常抓不懈”的思想意识，严防死守，层层落实，责任到人，对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性，确保校园安全。

总之，通过这次培训学习，我感触很深：开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，学有所得也将学以致用。但自我检查总觉得我的管理水平离期望值相差甚远，我将不但地加强自我学习，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理、精细化管理，努力创办社会满意的民办名校。

2011年4月8日