第一篇：青岛培训心得体会
青岛培训与参观心得体会
唤醒生命
快乐成长 同步社会发展 尽显生命活力
王金育
听报告：当听到了林校长的报告之后，感受颇深。我们的教育其实就是一种唤醒，唤醒他们的生命意识，培养他们通过自己的行为去塑造自身形象的意识。每个生命都有自己的出彩的机会和层面，我们应该让他们成为更好的自己，也成就他们自己。教师的职业重在唤醒生命意识、懂得去竞争、去面对、去奋斗，才会让生命之花绚丽而夺目。
体会一：我们如何去唤醒呢？这就需要我们不断地挖掘学生周围当中发生的有关生存的规则、生存的技巧、生存应该持有的积极地人生态度的鲜活的案例，让他们认真地思考、换位思考更加深刻的体会生命的意义和方向。
什么时候需要唤醒？这就是需要我们自己把握好时机，不能讲的太多，也不能讲得太少，而是在有需要的时候，抓紧时机才能让学生有醍醐灌顶的顿悟，这样的讲才能见实效，能发挥效能，要经常反思，达到精简。放开学生的束缚，发挥他们的主体地位，利用他们获得更多的生成性教材，这样的教材很鲜活也很有现实性。不断的充实自己的课堂，这样的话我们才能真正的了解学生，更好的发挥学生的作用。让他们在做中体会、感悟。实践检验真理的唯一标准，所以我们应该把课堂还给学生，让他们在不断的相互学习、讨论中，碰撞出火花，才能取得真谛。林良富校长还提出了三学六做学习法，非常的实际，是对中国传统的模式的创新，它更多发挥的是学生的做。
参观活动:参观青岛开发区实验中学时被他们墙壁文化所震撼，突出文化内涵的办学特色感受颇深。正如苏霍姆林斯基所说：“要让学校的墙壁也会说话”。青岛开发区实验中学从学校文化墙的布置体现了学校课程设置的多样化与个性化的结合。给师生提供了展示自我的平台。走廊墙壁没有名人名言，没有名人画像，有的是师生的书画作品、学生学习、活动的剪影，有的是各年级各学科上下学期的知识树、各学科教学模式、学校课程体系、学校办学思想等，从学校各个细节的布置都体现了学校的文化内涵，学校为学生提供了一个有宽度、有高度、有长度的立体的知识世界，为学生添上了灵动的眼睛，插上了会飞的翅膀。从学校绿化让我们参观的教师有种置身南方的感觉，有着南方校园所体现出来的灵性与气息。众多人置身于校园中是那样的宁静，看着满眼的绿色，内心充满了勃勃生机。
体会二： 以活动带动教学的模式非常的广泛和深入，有很多社团活动都参与到社会的演出和活动当中，给人一种开阔互通的感觉，他们的社团有的是直接与社会发展相联系比如机器人大赛、物联网等等都渗透着科技发展的气息，打开了社会和学校的通路，让学生真实感受我们所学与社会所用的紧密关系。让学生在参与活动的过程中去应用自己的学科知识、并能查漏补缺。它将人的全面教育和发展进行得淋漓尽致。让人很难想象作为一个初中能做到这样的丰富和多彩，和我们这边的教育相比简直有着天壤之别，我们的教育投入和发展方向、模式远远落后于时代的发展。只是从表面上看还可以，太急功近利。还是十年前的模式，老化、腐朽，很难吸引更多的学生，太理论化的学习，各种活动几乎没有，连最基本的体育活动都可能取消，有的事，只有做了才知道，有的事，只有错了才懂得，我们都没有让孩子有机会做，何尝让孩子成长呢？科技的发展好像和我们学校的教育几乎没有多大的关系。科技的潜力在我们这里被埋没。
教育的理念很重要，如果教育的每个阶段都很急功近利，我们就太不负责任了。为了一时的成绩，我们在揠苗助长，我们在毁灭孩子的未来。我们教育的急功近利会造成孩子发展的片面，让不爱学习理论的学生没有成长的空间。难免会抑制学生的健康成长。有的学生学习不好，他们怎么学也不想学，但是体育运动协调性好，我们如果进行运动会，就会为他们提供一个展示的平台，他觉得自己能行，有拿得出手的方面。学习的好坏不会严重影响他们的心理。我们的社会已经变得多元化，而教育却变得单一化，这样的话，对于孩子一生的发展都是一种摧残和迫害。
学习时间虽然短，但是感受颇深，我们应该将课堂和课外活动两个阵营抓好，让孩子在学以致用当中，开发潜力。课外活动应该与社会接轨,才能更大的激发学生参与的积极性。
第二篇：青岛培训学习心得体会
青岛培训学习心得体会
转眼间在青岛两个星期的学习生活已经结束了。两个星期的学习经历，给我留下了许多难忘的回忆。在学习这段时间里各位领导和同事给予了我足够的帮助，让我充分感受到了来自青岛东软的企业文化，也为我能够成为青岛东软的一份子而感到荣幸。
学习期间，在领导和同事们的关怀和帮助下，通过自己的不懈努力，各方面都取得一定的进步，现将我的学习情况和学习心得做个小结：
一、通过理论知识学习和实际操作实习，使自己理论水平和个人技能得到进一步提高。
1.每天上午参加技术部组织的理论学习，主要了解、熟悉公司产品及低压集抄系统的相关基础知识。通过参加技术部组织的培训，使自己理论水平和个人技能得到进一步提高。首先系统的学习了公司各代产品的开发方案及开发过程，进一步熟悉各代产品的性能及产品的兼容性，以便能够更好的解决现场的混装台区及历史遗留问题；其次学习各代产品硬件部分的功能及特点，进一步掌握各代产品硬件电路的特点，能够使自己在现场对产品故障快速做出准确判断。
2.每天下午参加物控部组织的实际操作实习，主要了解、熟悉GPRS转换器、采集器、集中器的组装和测试工艺。通过参加物控部组织的培训学习，收获颇丰。首先对采集器、集中器的组装、测试工艺知识的学习，使我们学会了如何在现场对采集器、集中器的故障有一个初步的判断，根据这个判断搭建测试环境做相关的测试，通过测试对故障做出正确的判断；其次对采集器、集中器常见的故障进行分析汇总，这样会使我们在现场排查故障的能力有一定的提高；最后通过熟悉公司的通用和国网集中抄表主站，使我们在现场排查故障时考虑的更全面、手段也更多样化。
二、通过参加公司的培训学习，认识个人技术能力不足。
通过参加公司组织的这次培训学习，让我认识到自己存在以下不足： 1)各种工具及主站软件深层次的应用；
2)常见报文的解析，主要表现在对DL645‐2007/1997多功能电能表通讯协议、Q／GDW 376.1主站与集中器通信协议、Q／GDW 376.2集中器本地通信模块接口协议
3)现场老产品故障排查处理手段单一；
三、针对自身存在的不足，加强学习来弥补自身的不足。
1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，产品日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种技术知识，并将之用于实际工作之中；
2、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能；
3、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。
第三篇：2017年赴青岛培训心得体会
赴青岛外出学习心得体会
非常感谢学校提供给我们外出学习的机会，这次外出聆听了李迪和郑重两位老师的讲座，参观并学习了黄岛区第三实验小学和威海市城里中学的办学理念。
一、李迪 《做学生欢迎的班主任》
李迪，郑州市一位职业学校的音乐教师，一位在网络上被评价为“中国的苏霍姆林斯基式的女老师” “李镇西式的女教师”，把带班管理学生当作幸福，并用自己的实践与文字勾勒了一位美丽的“行者”的姿态。聆听李迪老师的讲座让我如沐春风。李迪老师的妙语如珠、机智幽默，都给人带来不一样的感觉。她不是在给人讲空洞的大道理，而是通过具体的一个个案例给我们带来了《做学生欢迎的班主任》的精彩汇报。这些案例都是出自李老师的班级，记录着她与学生之间的故事，听起来亲切自然。
（1）想受到学生的欢迎就必须尊重学生。
李迪老师认为尊重的含义是：让他成为他自己，而不是成为你希望他成为的那个人。这里我对李迪老师表述的理解是尊重学生意味着无条件接纳学生，既接纳学生积极、光明、正确的一面，也接纳其消极灰暗、错误的一面。接纳是中性词，它没有喜欢、厌恶等情感内容，也没有欣赏、仇恨等态度差别。
李迪老师举例：一次，我到某初中三年级做招生宣传。在学生面前，我尽力宣传着自己的学校，激情四射、妙语如珠。平心而论，我一向认为自己在学生面前很有亲和力的，不料我这里说得正起劲，忽然一个男生打断了我：“老师您别说了！我们都知道，去职业学校上学就是混日子„„”教室里一下子静得能听见师生彼此的呼吸。同学们愣愣地看着我，他们大约感觉到了这个男生对我的唐突。我怎么办？直接反驳吗？ 我很认真地看着他，一字一句真诚地说：“我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你发表自己观点的权利。”看同学们依然愣愣地看着我没反应。我料想他们尚没有听清楚我的意思，便解释说：“我坚决反对这位同学的观点。最少在我们学校，同学们不是混日子的，而是要潜心学习掌握一技之长的，老师教书也特别认真。你们若不相信，可以去试读一个月。不过，我虽然反对他的观点，却要誓死捍卫他发表自己观点的权利，因为我尊重他，也尊重你们在座的每一个人的选择！”学生哗哗哗开始鼓掌-----包括那个男生。
（2）想受到学生的欢迎就必须要学会与学生“共情”。
共情是体验别人内心世界的能力——罗杰斯。共情又叫“投情”、“神入”、“同感心”、“同理心”、“设身处地”等。共情，善良是底线，还要会善解人意。
在与学生交往的原则中尊重、热情、真诚，我们都非常容易做到，而共情是最容易被我们忽视的，特别是对于小学生来说，我们常常以老师的角度看事情，而忘了他们还只是不到10岁的孩子，孩子有孩子的想法，他们的想法最原始，最容易理解，我们站在大人的角度上，很难再去想他们为什么那样想，而忘了我们曾是孩子时也和他们一样的。
最简单的共情就是重复。重复包括内容的重复和感情的重复。比如说：学生想家了，老师会问：想家了，是不是想妈妈做的饭了？ 再比如：学生说天太热，老师说：天太热，是不是晚上睡不好啊？ 学生会感觉到老师对自己境况的感同身受，是在设身处地的为自己着想，自然与老师更为亲近。但重复要有甄别性，要重复一些正能量的词语。比如说：学生说我考试前特别紧张，这时就不能说别紧张，因为这时候学生耳朵里能听到的只是紧张两个字。这时要说反义词应该说放轻松。李迪老师认为禁止是另一个层面的诱惑，比如歌唱比赛时害怕学生长的太快了，老师可能会提醒学生千万别唱快了，最后结果大多都唱快了。最简单最有效的共情是重复；我想，当我们开始重复孩子说的话的时候，孩子得到的信息是老师在认真听他说话，老师是尊重他的。
最有效的共情是：触摸（裸露皮肤的接触）。比如说当学生伤心时可以拍拍他的背、摸摸他的头。
老师使用共情的注意事项：设身处地，换位思考；试探验证，把握共情；适时适度，因人而异；躯体语言，锦上添花；把握角色，能进能出；文化各异，男女有别。
在这里李迪老师也对如何安抚愤怒的学生支了招：1.降低重心，让学生坐下，而且越低越好，不能坐靠背凳，不能靠墙，这是有心理学的依据的，首先在气势上学生不占优势。2.认真倾听，适度反应。在这里李老师讲了三句要领：眼睛忽大忽小、嘴里哼哈不停、身体前仰后合（嗯、啊、不会吧）。3.重复。4.触摸。5.用新鲜的事情转移注意力。
李老师在衍生性班会讲到了三件事：自己的事，别人的事，老天爷的事；我们能做的就是做好自己的事情，剩下的就交给别人和老天爷了，这样想想就觉得生活也美好了许多。
最后，李老师在班会主题上，提到了一个关于责任的主题班会：不是我的错。看似是高年级的主题班会，但完全可以从低年级开始培养孩子的责任意识。现在的社会有太多冷漠现象，人们都开始事不关己高高挂起，甚至家长在教育孩子的时候也会把这种态度灌输给孩子。所以非常有必要在小时候就对孩子进行责任教育，告诉他们在很多事情上面，大家都是有责任的，不能逃避的；培养孩子的责任心和爱心；这样教育出来的孩子人格才会是相对健全的，才能真正成为有用之才。
二、郑重 《教育理念与有效教学》
相对于李迪老师别具实践性的讲座，郑重老师的讲座更具引领性。在这里我只讲几点：1.三维目标是一个目标的三个纬度，非三个各自独立的目标。2.一定要让学习发生在学生的身上（指出并改正； 指出不改正； 划出范围不改正）。3.标准答案害死人。
三、参观学校感悟
1.“打造信息化立体环境” 威海市城里中学
以信息化教育为特色，第一个拥有法制电教室，是第一个校园网无线全覆盖，第一个满足学生校园上网的需求。
2.“书写的教学学问” 参观黄岛区第三实验小学（1）处处都有书法教育
从入门开始便以各种书体的“书”字来为基本元素进行设计，典雅古朴与现代设计相结合，学校的书法文化的特色非常明显。
进入学校映入眼帘的是千字文广场，地上每个方砖都是用楷书、隶书、草书、篆书四种字体组成，书法气韵满园飘香。
学校楼梯走廊展板，专业的电子书法教室，学校各种事物都能够为孩子提供书法教育。黄岛第三实验小学书法校园文化根深叶茂。当然，教师和学生的书法素养令人肃然起敬。
（2）坚持书法强训
黄岛区第三实验小学的1-6年级普及书法课程并纳入课程表，实施分层教学，培养师生从小写好中国字。坚持“三个一”的全员强化培训活动，即每日一练、每周一训、每月一赛。学校全体师生都进行书法练习，毛笔字、粉笔字、钢笔字的练习，并成立了软笔书法和硬笔书法社团，聘请的名家进行讲解指导，一些学生的书法作品已经走出了国门，而且我认为一些学生的书法作品不输名家，在书法教学教育中取得了很好的教学效果。
我想选用李迪老师的结束语结束今天的学习报告：手指能指出月亮的位置，但月亮不在手指上。对这句话我的理解是,李迪老师想要告诉我们在学习了之后将学到的观点变通的、灵活的应用于实践。
英语组： 高艳军 2017/8/25
第四篇：青岛培训
青岛培训心得体会
2015年8月5日--6日我与李春青老师参加了在青岛举办的第17届中国基础教育高层研讨会。这次会议秉持着“前瞻的视野、多维的视角、务实的风格”之理念，给与会者留下了深刻的印象，震撼了我们的心灵，启迪了我们的智慧，印发了我们的沉思。
培训流程简介：8月5日上午浙江省杭州二中杨帆副校长做了“新课改、新招考下的二中思考与行动”报告，下午听取了上海建平中学杨振峰校长的“以走班制充分满足学生教育选择”的讲座。8月6日上午北京十一学校副校长秦建云主讲了“用现实行为，追求理想”，下午浙江省教育科学研究院院长方展画分享了“浙江省高考改革的探索与实践”经验。
培训议题内容简介：
走班制教学核心理念解读，契合核心理念的课程重构、学科重组、课堂重建，与选课、走班制教学相匹配的学校的组织流程再造、走班制教学背景下的班主任工作，走班制教学下的学科科研协作，支持走班制教学的学校教育教学资源的整合，选课、走班制教学中如何开展教学评价？走班制教学改革对教师发展的挑战与师资培训，走班制选课、分层教学运行体会，走班制教学中常见困难与对策，因校制宜的走班制教学的创新与稳妥推进；普通高中生涯教育的课程建构与适切的评价导向，日常的思品评价、社会实践评价等综合素质评价体系的五大方面的有效运行。
培训心得与思索： 随着高中新课程改革的不断深化以及高考改革的要求，“选课走班”将成为普通高中教学改革的必然趋势。“走班选课教学”体现在两个关键词上：一是选择，二是课程。
（一）选择
新高考改革方案中，选择性的教育思想贯彻始。学生在选考什么科目、考几次、用哪次成绩等方面，有了前所未有的选择权。这促使高中教育不断趋近“好的教育”，“让每一个学生都拥有自己的跑道”。但这也给学生、教师和学校带来了诸多挑战。
1、由“选择”，学生从统一要求走向私人定制。
在新课改下，学生可根据自己的兴趣爱好、生涯规划及招生计划来选择适合自己的模块和层级课程，量身打造自己独具个性的课程表。无论是浙江省的7选3还是上海的6选3，无不体现了选择的自主权和多样性。学习的选择性是现代学习的重要特征，对课程的选择则是现代学校的重要标志。新课程的选课制度，是适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求，是学生在知识基础、兴趣、发展上的差异在课程制度上得到尊重和保护，是学校以学生发展为本理念的体现。选课制度创造了老师施展的机会，也创造了适合学生的教育，充分体现着对人，对教师和学生的尊重和理解。
2、由“选择”，老师从卖方市场走向买方市场。
新课改、新招考下，学生选择的多样性对老师提出了更高的要求，因为选课走班的35中组合会造成教师的“潮汐现象”，有的学科教师过剩，有的学科教师不够。未来老师要“一师两课”“双岗双责”。一个老师要开必修课和选修课，还有可能要尝试教其他的学科。这都基于学生选择的自足和多样性，这也将大大促进学科间的融合及校际间的合作。
3、由“选择”，学校从统一管理走向自主自创。
新课改、新招考对学校也提出了更高的要求。要求学校课程品牌化，管理现代化，平台多样化，学校特色化。
（二）课程
新课改、新招考下，“课程”将成为学校改革的核心。无
论是北京十一学校的大学先修课程、高中课程、书院课程体系，还是上海建平中学的基础性课程、拓展性课程、研究性课程，抑或是浙江杭州二中的学术自主课程、社会自主课程、基本素质课程、生存性课程还是其他学校所称的国家性课程、地方性课程、校本课程，都体现了“课程”这一核心课程。所以，学校要有自己的课程设计团队，要对课程进修重组，要打造自己的课程品牌，要有自己的优势学科。什么是“课程”呢？课程即活动，课程即学科。新课改、新招考的要求，学校一定要开全开齐课程，为学生自足发展搭建广泛的平台。先进省份和先进学校的改革实践告诉我们：语、数、外三科的核心地位不可动摇，物理和历史要高度重视。
选课走班需要关注的9个热点问题：学校课程体系、课程修习安排、生涯规划教育、走班管理制度、学生过程评价、教师统筹安排、教师考核评价、教学质量监控、教学资源保障。
选课走班是新课改、新招考下的必然产物，是为了学校发展的必然趋势，对我校来说“路漫漫其修远兮”，但为了学生的成才，为了学校的长远发展，吾辈须众志成城、竭尽全力“上下而求索”。
张桂云 2015年8月8日
第五篇：青岛英语培训之英语学习心得体会
浅谈英语学习心得体会
青岛&济南新航道学校：郭思悦
从最初接触英语，课堂上生涩的跟着老师念ABC，到成为一名专业的英语培训老师，期间晨起诵读，闲暇练习的往事似乎还历历在目。在黑暗中摸索前进，有快乐有失望，有收获有遗憾。如果把我的英语学习经历写出来，它应该不会像跌宕起伏的武侠小说，而更像是一泓清泉静静的流淌过我的人生。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
无论做什么事情，自信是成功的前提，学习英语也是如此。单词那么多，语法很混乱，听力不知所云，于是很多人为自己英语学不好找到了理由。而实际上只是因为不自信。逃避短板只会越来越糟，一步落后步步落后。所以首先要树立自信心，正如李白的诗，长风破浪之时总会到来，要对未来对自己充满信心。那就迈出了成功的第一步。
没有兴趣的学习，无异于一种苦役。
兴趣是最好的老师，我也把它当做最好的“伙伴”。带着兴趣学习事半功倍，枯燥无味的死记硬背谁都不会喜欢。最初，我只是把英语的学习作为任务去完成，课上认真努力，课堂之外和英语绝缘，虽然也能取得不错的成绩，但每次重复的背诵总让人反感。为了培养对英语的“好感”，产生兴趣，我给自己制定了计划，在闲暇时间浏览英文网站，看新闻，尝试翻译名著中的段落，每天有小任务。后来我不再给自己制定任务，也会主动想去了解更多，学习更多。所以积极培养对英语的兴趣，转变观念，学习就会变成一件快乐的事情。
青岛新航道学校提供雅思培训,托福培训，SAT培训、剑桥青少英语等英语培训，帮助广大学子“用英语照亮人生”。http://qingdao.newchannel.org/
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
之所以说我的学习经历如清泉，因为学习的过程不是一时而是连续不断的。电影里在脑中植入芯片就能获得知识的场景不会发生在我们身上，你不可能一夜之间掌握一门语言。英语学习需要积累，需要沉淀，这是一个循序渐进的过程，要不得马虎和敷衍。将学习融入生活，将零碎时间利用起来读一篇英语短文，背几个单词，日子久了英语成绩自然就上去了。所以坚持不懈，虽路漫漫，但吾仍将上下求索。
温故而知新，可以为师矣
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们记忆并不可靠，辛苦记住的单词、语法可能第二天就忘得一干二净了。为了我们的努力不浪费，所以“温故”必不可少。及时合理的复习，会让知识记得更牢固，更扎实，知识迁移才能得心应手。
总而言之，英语学习并非洪水猛兽，避而远之。端正态度，树立自信，掌握规律和方法，养成良好的学习习惯。好成绩自然水到渠成，手到擒来了。希望以上经验可以为大家提供借鉴，祝愿所有学子乘风破浪，马到功成。
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