设计
引领
创新
人文
----赴山东济南宝华小学参观有感
友谊路小学
王云龙
5月15日至17日，我有幸参加了本次校长资格培训。三日下来，感觉充实，高效，受益匪浅。这次培训既有专家报告，又有参观交流；既涵盖管理策略，又涉及学校创建；既立足于解决我们当前急需解决的问题，又着眼于我们未来如何发展？内容丰富，形式多样，组织高效。真切感受到教育大有可为，也必将有更大的作为。在聆听中，我把工作中的思考与专家的理论结合起来；在观察中我又把同行先进的实践经验放在自己思考之中。不断的思考，成了这次培训我最大的收获。
天桥区的宝华小学就带给了我很多的思考。一所2014年成立的学校，短短时间就发展成为区域名校，靠的是什么？有何值得我们学习借鉴之处？我想从以下几个方面谈谈我自己的认识。
一、设计
要办好一所学校，就好比上好一堂公开课，应该先从教学设计入手。一所学校要办成什么样的学校？要培养什么样的人？怎样培养人？宝华小学在建校之初就很好地完成了这些问题的设计。周校长讲，校舍还在建设的时候，她就在不断的思考学校的教育理念，想来想去，总不适合。最后偶然发现日本童谣诗人的一首歌词“大家不同，大家都好”，心里豁然开朗。既有辨识度，又浅显易懂。这样就有了顶层设计。我们常讲因材施教，正因为才不同，才有教不同，宝华小学追求的不正是全面而个性的成长吗？师生共美，各美其美。个性、共性、天性，在这里可以完美结合。此外，宝华小学还提出如何培养人的“适性教育”和以儿童为中心的“品质学校”理念。正确切合实际的办学理念会根植于全体师生心中，成为学校一致行动的纲领，他就像指路明灯，指引学校朝着正确的方向不断前行。
二、引领
一所学校最大的资源就是老师。如何做好教师队伍建设，是摆在每个学校面前的必然课题。教师队伍建设不是简单的生拉硬拽，教师的成长需要一个过程的，要靠他们自生力，要靠引领。宝华小学针对自身特点，通过组建“青柠班”，引领年轻教师快速成长，使他们在短时间内就成为学校的教学骨干。周校长亲任班长，组建一个团队，就是让大家有归属和认同感。老学员变新班长，随着一届一届的青柠班毕业，年轻老师被不断带动起来。其实我们好多工作达不到预期，可能就差了一点创新的组织形式和持之以恒的毅力。保华学校五年的坚持，成就了他们今天的精彩。
三、创新
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学校的活水来自于不断的创新。在宝华小学教学楼后面的小树上，悬挂的一些木质的小鸟巢。这是同学们在一门叫Stema课程上亲手做的。Stema课程是宝华小学一门创新课程，它是将科学技术，工程，数学，艺术整合在一起的一门课程。在参观活动室的时候，我们看到有激光枪、组装机器、人手工操作平台和各种各样的工具。这已经超过了一般综合实践活动课的范畴。可以想象，在动手操作的时候孩子们是多么的快乐！这就是宝华小学提出的宽基--多元的适性课程群建设。我想是先有了创新的理念，才有了创新的课程，最后才诞生了创新的作品。在这个学校创新焕发出了强大的活力。
四、人文
周校长在报告中讲，在学校引入大数据以后，发现孩子们的体质健康数据也是令人担忧的。我们培养什么样的人？首先是要培养身体健康的人。这是教育首当其冲的任务，也是责无旁贷的社会责任。宝华小学调整的时间规定，孩子们到校的第一件事情就是到操场进行体育锻炼。每间教室的前门和后门堆放着每一个学生的训练垫。从垫子的使用程度上，我相信孩子们一直在坚持使用。几年下来，孩子们的体质已经有了巨大进步。这就是一所学校的人文关怀。他对家长，孩子和教师有着巨大的感召力。这种力量会内化为大家对学校办学的一致认同，从而形成教育合力，进而转化为社会影响力，助推学校发展。
宝华小学已经走在了我们的前面，我想他的成功也不仅仅只是因为以上这些，我们优秀的教育同仁也不仅仅只有宝华小学。今后我们应该把目光放得更长远，借这次区划调整的东风，抓住当前“学习提升，精细化管理”活动的有利时机，力争在三类学校创建中有所作为，为钢城教育增光添彩。
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