学生德育培养总结[精选5篇]

第一篇：学生德育培养总结

学生德育培养总结

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的学生德育培养总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

德育工作总结本学期，我担任培四年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的.。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。智力低下的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

第二篇：德育特长生培养总结

六年级一班德育特长生培养工作小结

夏克林

一、目标：

为了更好的做好特长生培养工作，现将本期特长生培养工作情况作以下小结：

为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强”校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境。

二、培养理念：德为主，勇于创新，重视基础，突出能力

三、实施措施：

1、成立了现代信息技术和阅读两个特长班，定期开展学习培养，现代信息技术课程要培养学生对基本知识的掌握。以培养兴趣为主导，以学习WINDOWS的练习为主，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅读重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

2、加强管理，信息技术班，利用下午，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。阅读班：组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补，每个小组要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程，辅导教师定期对阅读小组进行辅导。

4、对特长生培养工作，班上作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况。

三、存在问题：

1、特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。

2、学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。

3、特长生培养工作好要加大力度探索研究。

2009年1月

第三篇：微德育——培养学生助人为乐

小学生德育研究课题 ——助人为乐

乐于助人是一种朴实的中国传统美德。它作为一种社会公德，一种良好的品质表现，成为人们推崇的行为规范。我们每个人都会遇到困难，此时，我们往往会有一种无助、失落的心情，这时的一声安慰、一双热情的手，或者微不足道的同情话都会令人感动。这不仅仅是帮助了别人一次忙，更是温暖了一颗心，复苏了一份希望。所以，我们应该从小具有乐于助人的思想品德。

可生活中有些人, 却在碰到麻烦事时公然“悄悄走开”。为什么呢？ 可能是那些人认为这是最好的一种“处世哲理”。但若你遇到麻烦事, 别人悄悄地走开, 你又有何感想呢? 你肯定说现在人人都自私, 不易团结。若此下去 , 中华民族的凝聚力不就消失了吗? 可见, 培养乐于助人的思想品德是很重要的。

如果人人都献出一点爱，将不再会看到别人得不到帮助时焦急的脸庞，雷锋就是乐于助人的楷模。小学时的雷锋，乐于帮助人，在学校是人所共知的。有一天下大雨，河水淹没了小桥，一群一二年级的小同学，上学去不敢过桥，雷锋就一个个地把他们背过桥去。同班有个同学患了重病不能上学，他就组织队员前去慰问，还经常到她家里给她补课。同学小朱上课不专心，作业做得马虎，字写得歪歪扭扭。雷锋为了帮助他，放学后，情愿自己多绕点路，也陪着他一同回家，给他讲要努力学习的道理，教给他写字方法。雷锋就是这样永不停息地、全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。如果每一个人都像雷锋叔叔那样乐于助人的话，就如一根金线将所有人的每一颗心连起来，这便是世上最美、最珍贵的一条项链了。

乐于助人也是生命价值的体现。巴金说过一句话：“生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取”。乐于助人，帮助了别人也快乐了自己，通常心地善良、与人为善、经常帮助别人的人，自己心中也总存欣慰、愉悦的感觉。乐于助人的孩子时刻拥有一颗美好的心灵，从而形成热情豁达、活泼开朗的性格品质。时代要求祖国的花朵不仅要有渊博的科学文化知识，更要有良好的品德素养。所以，从小培养学生乐于助人的思想品德也是必要的。这样，才可以挑大梁，负重任。

乐于助人更是和谐社会的一首诗。《雷锋之歌》的节奏敲击着我们成长的步伐。我们形成了一种理性的信念：“助人为乐”是人类文明绽放出的灿烂花朵，“助人为乐”是人类社会不可或缺的基石。教师应该培养出更多德才兼备的人才，我们和谐社会和小康社会建设的步伐，才会迈得更稳、走得更快。我们应该把“乐于助人”四个大字庄严地写进自己人生的答卷。

培养学生从小乐于帮助他人的美德，对他们今后具有高尚的情操、健全的人格有着不可估量的影响。那么，怎样培养学生乐于助人的良好品德呢？

1、从生活的点滴做起。

随时随地去关心身边的人，随时随刻去关心自己的家人。即使一次真诚问候，一次打扫卫生，一次雪中送炭，一次指点迷津，也都是实实在在的乐于助人的精神！

2、阅读一些鼓励助人为乐的书籍

现在越来越多的儿童读物关注培养孩子慷慨大方、乐于助人的行为。教师可给学生提供这样的故事类书籍，让他们随时阅读，并从故事中懂得助人为乐，做个爱学习、爱同学的好学生，进一步懂得做人的道理。3．给学生布置任务

让学生在校园里或是邻里之间做点有益的事情，比如关心同学，孝敬父母，教更小的弟弟妹妹们做游戏，或者向不幸的孩子献爱心，这些都可以培养大多数孩子乐于助人的品质。4．创造和谐的班级氛围

有些教师非常注重创造和谐班级的氛围，经常鼓励学生的爱心行为，他们的学生就乐于助人，更富有同情心，更能为别人着想。同学之间互相感染，互相熏陶，感受着班级里相互尊重、相互关心、相互体贴的种种温情，从而培养了他们乐于助人的思想品德。5．表扬学生乐于助人的行为

在学生完成志愿服务工作之后，或是帮助别人之后，教师要主动和学生谈论他们的感受，了解他们从中学到了些什么，并对他们的出色表现在班上公开表扬，起到榜样作用。

总之，乐于助人的品德要从小抓起，学生都是可塑的，因为他们的世界观和年龄正一道成长和成熟。因此，我们应通过系统的经常性的道德教育，帮助孩子从小形成善良品德，养成扶危济困、乐于助人的行为习惯。这样，我们快乐，社会也会和谐地发展。

第四篇：11-12学生德育总结

新春园小学2010-2011学第二学期

学生德育工作总结

本学期,学生德育工作坚持以十七大精神为指导，以科学发展观为引领，全面落实科学发展观，认真落实胡锦涛总书记关于“育人为本，德育为先”的思想，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干见》精神。根据校务工作计划，切实加强对学生思想品德教育，营造健康、向上的校园文化氛围。围绕学生良好行为习惯养成这个中心，主要做了以下几项工作：

一、严抓学生思想道德及文明行为教育。

1、举行入学培训活动：（1）2012月2月12日上午举行学生干部培训。（2）开学第一周进行班级文明行为培训。

3、教导处开展纪律仪容仪表检查并做小结反馈。

2、抓好值日队的管理和班风量化评比活动：管理和考核学校每位值日生的执勤工作，编排新的值日生表，组织培训新补充的值日生。与高越老师合作主持召开10次值日生例会，及时解决反馈值日工作中存在的问题，要求每位值日生做好会议记录。本学期五个学月各评选学月优秀值日生8名并给予表彰，期末民主评选出12位学期优秀值日生。在18周开展值日生工作反馈表，让值日生们畅谈工作感想，放映学校学生存在哪些纪律问题以及提出工作建议，激励值日生们认真执勤，为学校的安全文明做出自己的贡献。每周利用休息时间小结计算班风量化成绩（高越老师负责计算十项分数，方主负责计算行政、教师值日工作笔记成绩）并在下周公布。另外，针对学生仪容仪表和课间及放学队纪律开展专项检查并落实整改，进行全校性小结，扣分计入班风量化成绩。本学期六一节游园活动及期末考试启用班级纪律监督员，在活动中实行班级自管自治。本学期组织三年级学生到陶瓷城参观。本学期组织学全校生观看电影《功夫熊猫2》，全体学生参与活动文明有序，呈现出良好的精神面貌。

3、毕业班工作：在6月4日召开毕业班学生会议，会上对毕业班学生开展励志教育，表扬本学期毕业班中品学兼优的学生，肯定部分学生困生在新学期取得的进步，动员全体毕业生全身心投入到毕业复习中。另外，通过引用学校历届优秀毕业生的实际引导学生定下学习目标争创佳绩。本学期毕业班同学在班主任老师的教育下，班级形成较好的学习氛围，多数学生专注学习，没有出现严重的违纪现象。

4、学生德育管理工作：（1）组织寒假好少年评选活动，语文、美术教研组长组织对学生作品进行评奖展示，表彰当选为寒假好少年的学生；（2）做好学籍、评价书班主任填写的检查工作，班主任按学校统一要求规范填写评价书、学籍，填齐栏目、评语对每一位学生实际表现做中肯详实的评价，以鼓励性语言为主并指出学生发展的努力方向，使其客观公正地起到评价、导向、激励作用，其中陈若芸、刘淑姜、罗婉娥、高越等老师评语中肯展现每位学生的个性特长，语句通顺，书写端正；（3）本学期开展一次观看电影活动，活动做好出发前安全、文明教育并落实班级开展自查，活动过程认真巡视检查评比，尤其是对带零食入影院的学生进行严肃批评教育，对高声哄叫、频繁离座活动的学生进行教育，每次活动回校后都认真做好情况小结工作。（4）严肃处理校内外违纪事件。本学期，402班学生黄文结交社会辍学青少年，班主任老师及时了解情况，并主动联系其监护人通报情况。（6）本学期，积极组织全校学生参加献爱心公益活动，3月份少先队员现爱心活动我校学生捐款453元，6月份广东省第三届扶贫济困捐款活动，我校学生积极参加1元捐活动，共捐款453元。另外，我们拨出专款慰问201班韩锐51元，慰问401班吴雨萧45元。

二、抓好班主任队伍建设及班级管理工作。

1、开展好思品组工作：结合我校情拟定的班风十项量化评分标准和行政、教师值日作工情况登记表深入贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。各任课教师能上足上好思品常规课，加强学生思想道德建设和引导养成文明的行为习惯，落实好每一节思品课的教学要点。18周组织1-5年级思品科统一考试，由级组教师命题，内容涵盖各册教材的知识要点，并将考查成绩作为品德评价的重要组成部分。各班主任能以思品课、班会课为主要阵地，重视对学生集体主义精神、班级荣誉感、个人责任感的教育。本学期开展潮汕童谣习唱活动学雷锋活动。通过这样的活动既使班级选手有展示的平台和锻炼的机会，又号召全体学生讲文明、树新风。学校学生学雷锋活动的事迹及图片发表在《潮州市小学生周刊》

2、开展各类专题教育活动：根据我校学生实践情况，本学期开展《学生乘车安全教育》、《沉迷网络危害的教育》、六一节、端午节、的放假、期末考试后放假前均做好学生休假广播安全教育。

3、开展好校园安全管理平台工作：做好安全管理平台的定制和资料整理工作；本学期，班主任老师按学校统一要求在5周和16周向家长发放信息，交流班级每一位学生阶段的具体表现。学校通过平台向家长发放学校学生获奖喜讯、安全教育信息、考试时间、招生信息、节假日放假时间等校讯。

三、其它线条工作：

1、体育俱乐部：关注毕业班学生的思想动态和学习情况，组织毕业班三轮模拟考试，并做好升学报考训练活动。组织开展好15场次的体俱活动活动，每场次活动巡视教师授课情况和学生纪律情况，了解缺勤学生姓名及原因，严肃教育个别违纪学生。

2、开展好女工工作：组织教师按上级要求组织全体女工参加妇检，组织慰问生育的谢锦文主任老师。全体女工积极发挥特有作用，“外树形象，内强素质”，认真做好本职工作。

5、做好区级课题的实施工作市，组织教师撰写班主任论文。

四、取得得成绩：

1、在学校班风量化评比中，第一学月402、201、401班获得班风流动红旗，第二学月202、601、602班获得班风流动红旗，第三学月602、601、202班获得班风流动红旗，第四学月501、601、202班、第五学月501、602、601获得班风流动红旗，各班同学能将校纪校规作为日常行为规范的指南，加强班级纪律管理，营造良好的学习生活氛围。期末根据学业成绩、学科活动、值日生执勤、班风量化评比一学期来的综合成绩，结合评议组老师的意见，学校602、202班当选为本学期先进班，501、502、401班当选为本学期表扬班。2、402班被评为区“中小学先进班集体”。602班被评为湘桥区“文明小天使”先进集体。601班的冯妮和602班的黄文怡评为区“文明小天使”。

五、存在问题：

（一）①学校相当一部分学生进入校门之后摘下红领巾及校章，极个别中低年级同学还将红领巾及校章当成玩具戏耍。②高年级个别同学尤其是来自上埔学生（黄镇、黄锦亮）进校门后经常躲到操场厕所边吃零食。③3-5年级相当一部分同学经常带游戏卡片到校，④六年级学生上学迟到的现象比较突出。⑤1-3年级课间跑动、预备铃声响后班级未能迅速安静下来。⑥个别班级值日生在场执勤记录较好，但值日生离开后就乱糟糟。

（二）①部分值日教师较少到班管理学生纪律及指导值日生工作。②个别值日生反映经常找不到值日教师签名。③早读各班晨读的质量极差。

方逸绵

2012年7月6日

第五篇：大一学生德育总结

德育总结

在我任德育老师这一年的时间里。我尽力履行德育老师的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。本学期我积累了一些经验，对于做德育老师也有一些心得体会。

1、抓好德育工作 首先我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了德育课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会同学们做一个好人，优秀的人。除了重视德育课以外，我注意将德育工作纳入正常的制度建设中，根据我校的校规，结合本班实际与学生建立了评选制度和班级奖惩制度。

2、抓好班干部队伍建设 班团干部是老师开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，让我工作轻松了很多。

3、抓好班集体建设 一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这

就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人。作为德育老师，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，同时我建立了“家长意见薄”，及时了解家长的想法和反馈。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长委员会的支持。